八年級地理下冊 第七章 第五節(jié) 長株潭城市群內部的差異與聯(lián)系說課稿 湘教版

八年級地理下冊第七章第五節(jié)長株潭城市群內部的差異與聯(lián)系說課稿湘教版一、課程基本信息

1.課程名稱：八年級地理下冊第七章第五節(jié)長株潭城市群內部的差異與聯(lián)系

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：[具體日期]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將深入學習長株潭城市群內部的差異與聯(lián)系，通過對城市群內部的自然環(huán)境、經濟發(fā)展、人口分布等方面的分析，理解城市群內部的差異以及如何通過合理規(guī)劃實現(xiàn)區(qū)域協(xié)調發(fā)展。本節(jié)課的教學內容緊密圍繞湘教版地理教材，旨在培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)和綜合分析能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.地理實踐力：培養(yǎng)學生通過觀察、分析長株潭城市群的空間差異，提高實際操作和問題解決能力。

2.地理思維：訓練學生運用地理比較和綜合分析的方法，理解城市群內部差異與聯(lián)系的形成原因。

3.地理觀念：增強學生對區(qū)域協(xié)調發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的認識，形成正確的資源環(huán)境觀。三、學習者分析

1.學生已經掌握了長株潭城市群的基本概念、地理位置和經濟發(fā)展概況，了解城市群的初步特征。

2.學生對地理學科具有一定的興趣，能夠通過地圖和圖表獲取信息，喜歡探究性的學習活動。他們在分析問題時偏好直觀、具體的方式，對抽象概念的理解和運用能力有待提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對城市群內部差異和聯(lián)系的理解可能不夠深入，分析問題時難以把握關鍵因素，以及在應用地理知識解決實際問題時可能缺乏有效的思考策略。此外，學生可能對區(qū)域協(xié)調發(fā)展的重要性認識不足，需要引導他們從更廣闊的視角看待城市群的可持續(xù)發(fā)展。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生配備湘教版八年級地理下冊教材。

2.輔助材料：準備長株潭城市群的地圖、統(tǒng)計數(shù)據(jù)圖表以及相關城市介紹的PPT。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設備，以及用于課堂討論的便簽紙和馬克筆。

4.教室布置：根據(jù)教學活動需要，將學生分成小組，每組安排討論區(qū)域，以便進行小組合作學習。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對長株潭城市群內部差異與聯(lián)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道長株潭城市群嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于長株潭城市群的城市風光、交通網絡等圖片或視頻片段，讓學生初步感受城市群的特點。

簡短介紹長株潭城市群的基本概念、重要性以及內部差異與聯(lián)系的意義，為接下來的學習打下基礎。

2.長株潭城市群基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解長株潭城市群的基本概念、組成部分和內部差異與聯(lián)系。

過程：

講解長株潭城市群的定義，包括其主要城市、地理位置和經濟發(fā)展概況。

詳細介紹長株潭城市群的組成部分，如自然環(huán)境、社會經濟結構等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.長株潭城市群案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解長株潭城市群內部的差異與聯(lián)系。

過程：

選擇幾個典型的長株潭城市群案例進行分析，如不同城市的產業(yè)結構、人口分布等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解城市群內部差異與聯(lián)系的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用相關知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論長株潭城市群的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與長株潭城市群內部差異與聯(lián)系相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對長株潭城市群內部差異與聯(lián)系的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調長株潭城市群內部差異與聯(lián)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括長株潭城市群的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調長株潭城市群內部差異與聯(lián)系在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于長株潭城市群內部差異與聯(lián)系的報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-長株潭城市群的發(fā)展規(guī)劃：介紹長株潭城市群未來發(fā)展的規(guī)劃藍圖，包括交通、產業(yè)布局、環(huán)境保護等方面。

-長株潭城市群的區(qū)域合作案例：分析城市群內不同城市之間的合作項目，如產業(yè)轉移、資源共享等。

-長株潭城市群的社會經濟數(shù)據(jù)：提供城市群內各城市的經濟指標、人口結構等數(shù)據(jù)，以便學生進行對比分析。

-長株潭城市群的文化特色：介紹城市群內各地的文化特色，如地方方言、傳統(tǒng)節(jié)日、特色小吃等。

-長株潭城市群的自然資源：闡述城市群內豐富的自然資源，如水資源、礦產資源、旅游資源等。

2.拓展建議

-學生可以自行收集長株潭城市群的相關新聞報道，了解最新的城市發(fā)展動態(tài)。

-建議學生通過閱讀學術文章或政策文件，深入理解城市群內部差異與聯(lián)系的形成原因和解決策略。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如實地考察長株潭城市群的發(fā)展情況，與當?shù)鼐用窠涣?，體驗不同的地域文化。

-學生可以嘗試繪制長株潭城市群的地域分布圖，標注出不同城市的經濟特點、人口分布等，以增強空間思維能力。

-建議學生關注長株潭城市群的環(huán)保問題，了解城市群在可持續(xù)發(fā)展方面的挑戰(zhàn)和措施。

-學生可以閱讀有關長株潭城市群的歷史資料，了解城市群的發(fā)展脈絡，以及不同時期的發(fā)展戰(zhàn)略和政策。

-鼓勵學生參與小組研究項目，選擇長株潭城市群的一個特定主題進行深入探究，如產業(yè)發(fā)展、城市規(guī)劃、文化傳承等。

-學生可以嘗試撰寫研究報告，將所學知識應用于實際問題的分析，提高研究能力和寫作能力。

-建議學生定期參與課堂討論，分享自己的學習心得和研究成果，與其他同學交流學習經驗。

-學生可以關注國內外其他城市群的發(fā)展案例，比較不同城市群的特點和經驗，拓寬視野。七、內容邏輯關系

①長株潭城市群的內部差異

-重點知識點：自然環(huán)境差異、經濟發(fā)展差異、人口分布差異

-重點詞匯：地貌、產業(yè)結構、人口密度

-重點句子：長株潭城市群內部在自然環(huán)境、經濟發(fā)展和人口分布上存在明顯差異。

②長株潭城市群的內部聯(lián)系

-重點知識點：區(qū)域合作、資源共享、交通網絡

-重點詞匯：產業(yè)合作、資源互補、交通樞紐

-重點句子：長株潭城市