河北省石家莊市2023-2024學(xué)年五年級上學(xué)期語文期末考試試卷（含答案）

河北省石家莊市2023-2024學(xué)年五年級上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用1．小明是學(xué)校詩詞大會主持人，他在準備主持稿時遇到了困難，請幫他把主持稿寫完整、讀準確、理解好。尋常日子里怎能quē____少詩詞的陪伴？古詩詞是我國珍貴的文化遺產(chǎn)，是文學(xué)史上一jǐ____梁。它音yùn____xié____調(diào)，具有音樂美；它飽含情感與想象，富有意jìng____美。它啟dí____我們生活，kù____受大家誦讀。古往今來，我國優(yōu)秀詩詞的數(shù)目不可計數(shù)，照yào____著中華文化！同學(xué)們，也許你認為自己對詩詞還知道得不全面、理解得不透徹，沒關(guān)系，相信你會在慢游詩詞diàn____堂的過程中受到熏陶，領(lǐng)lüè____它的無線魅力。來吧，大賽桂冠，等你摘?。。?）依據(jù)拼音，把主持稿中的漢字書寫正確。（2）第2自然段中有兩個錯別字，先圈出來，再將正確的字寫在橫線上：（3）小明拿不準“熏”字的筆順，請你提示他，“熏”字第8筆是：（4）主持稿中加點的字該怎么讀呢？請把與加點字讀音一樣的詞語序號填在橫線上。不可計數(shù)→桂冠→A.數(shù)落B.不計其數(shù)C.冠軍D.皇冠（5）主持稿第2句話中的“遺產(chǎn)”應(yīng)理解為（）A．死者留下的財產(chǎn)，包括財物、債權(quán)等。B．泛指歷史上遺留下來的精神財富或物質(zhì)財富。（6）主持稿中的畫線部分可以用____來代替。A．難以置信 B．完好無缺 C．無窮無盡 D．一知半解（7）小明開始練讀主持稿了，請給他提建議：第1自然段要讀得，第2自然段要讀得。A.有氣勢，起到鼓舞、號召作用B.短促急迫，傳遞緊張、害怕情緒C.充滿自信，表達欣賞、贊美之意2．下列加點字讀音和解釋正確的一組是（）A．馴良（xùn）冤枉（wàng）削弱（xuē）干將（得力將士）發(fā)硎B．依偎（wēi）穿梭（suō）吩咐（fēn）學(xué)而不厭（滿足）C．綽約（chuò）僻靜（pì）聒噪（kuō）默而識（記?。┲瓺．仗恃（shì）執(zhí)拗（niù）發(fā)酵（xiào）心到最急（最著急）3．下列不屬于中國民間故事的一項是（）A．《八仙過海》 B．《嫦娥奔月》C．《守株待兔》 D．《牛郎織女》4．下列名句用來勸貪玩的同學(xué)，珍惜時間好好讀書，不合適的一項是（）A．莫等閑，白了少年頭，空悲切。B．盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。C．讀萬卷書，行萬里路。D．一萬年太久，只爭朝夕。5．下列詩句中沒有靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的一項是（）A．明月松間照，清泉石上流。B．死去元知萬事空，但悲不見九州同。C．竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。D．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。6．下列說法錯誤的一項是（）A．《西游記》《水滸傳》《紅樓夢》《封神演義》是我國四大古典名著。B．清代的曾國藩說：蓋世人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。C．宋代學(xué)者朱熹認為讀書有“三到”：心到、眼到、口到。D．冰心奶奶指導(dǎo)兒童讀書的方法只有九個字：讀書好，多讀書，讀好書。7．下列對這段話主要觀點的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┰诓豢煽咕艿淖匀粸?zāi)害面前，人類是一群弱小的生物。地震、海嘯、臺風(fēng)、泥石流等，任何自然災(zāi)害來襲，都會讓人類陷入困境。地球是人類賴以生存的家園，這個家園需要大家共同去維護。我們應(yīng)該少一些私欲和貪婪，多一些和諧與共識。因為過度地揮霍地球資源，終將會受到懲罰。A．愛護地球，減少自然災(zāi)害的發(fā)生。B．在自然災(zāi)害面前，人類很渺小。C．任何自然災(zāi)害都會讓人類陷入困境。D．人類應(yīng)該與其他生物和諧相處。8．回顧對聯(lián)的特點，結(jié)合《史記》的內(nèi)容，把下面的對聯(lián)補充完整。（填序號）A.負荊請罪B.橫刀立馬C.唇槍舌劍D.退避三舍E.覆雨翻云（1）澠池會相如斗秦王國境線廉頗御強敵（2）宰相肚里能撐船，相如將軍回頭金不換，廉頗9．按要求寫句子。（1）花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。（仿寫句子）________________________________________________________________________________________（2）用關(guān)聯(lián)詞將下面兩句話連成一句話。圓明園建筑宏偉。圓明園收藏著珍貴的歷史文物。________________________________________________________________________________________（3）根據(jù)詞語的不同意思，用“眉目”寫句子。表示容貌：表示事情的頭緒：10．根據(jù)閱讀積累填空。（1）一花一鳥總關(guān)情，美好情感的表達需要借助具體的事物。白鷺在清水田里站著釣魚，“整個的田便成了，田的大小好像是有心人。”簡直太美了！虞世南的《蟬》借蟬表達了作者高潔的志向“，非是藉秋風(fēng)”；張志和在《漁歌子》中寫道“，桃花流水鱖魚肥”寄予了熱愛自然的情懷；“，江楓漁火對愁眠?！痹娙藦埨^借景生情，情景交融。（2）愛國是一個亙古不變的話題，愛國詩人陸游臨終前叮囑自己的兒子“王師北定中原日，”梁啟超慷慨訴說“天戴其蒼，，縱有千古，，前途似海，來日方長?！?，我們要“敏而好學(xué)，”，謹記朱熹告訴我們的“問渠那得清如許？”不斷汲取新知識，好好讀書，實現(xiàn)強國夢！二、認真閱讀下列短文，按要求回答問題。文言文閱讀勉諭兒輩由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用。酒肉一餐，可辦粗飯幾日；紗絹一匹，可辦粗衣幾件。不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日思無日，莫待無時思有時，則子子孫孫常享溫飽矣。【注釋】奢：花錢大手大腳。費用：花費錢財。好著：穿得好。11．結(jié)合上下文理解下面帶點字的意思?？赊k粗衣幾件：莫待無時思有時：12．用自己的話說說下面句子的意思。由儉入奢易，由奢入儉難。13．根據(jù)你的積累，寫一句關(guān)于節(jié)約的名言或詩句。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀理解說起公路上的斑馬線，我們再熟悉不過了。那些由多條相互平行的白實線組成的人行橫道線，因酷似斑馬身上的條紋而被稱為斑馬線。斑馬線的起源可追溯到古羅馬時期的“跳石”。當(dāng)時，由于四輪馬車與行人混行引發(fā)了道路堵塞和交通事故，于是人們在馬路上砌起凸出路面的“跳石”，行人可以踩著它們穿越馬路，這就是斑馬線的祖先。斑馬線像是攔腰搭在道路上的白色飄帶。這條飄帶看似簡單樸素，卻不是隨意而畫，其設(shè)置是有規(guī)定的。斑馬線的最小寬度為3米，行人越多的地方斑馬線越寬。在什么情況下需要設(shè)置斑馬線呢？一是未設(shè)置人行過街設(shè)施的路口，二是行人橫過道路較為集中的路段。在這些地方，斑馬線起著為行人提供安全通道、指引車輛及行人有序通行的重要作用。漫漫車流中，機動車臨近斑馬線時須減速避讓，遇到行人正在通過時還應(yīng)停車讓行，而斑馬線上的行人也應(yīng)在有限的時間內(nèi)快速有序通過。斑馬線是一條文明雙向線，既需要機動車尊重行人的路權(quán)，也需要行人提高自身保護意識。即使走在斑馬線上，也要注意觀察路面交通情況。然而，現(xiàn)狀并不令人樂觀。由于機動車和行人互爭斑馬線，致使斑馬線成為交通事故的多發(fā)地。據(jù)統(tǒng)計，我國近三年發(fā)生在斑馬線上的交通事故多達1.4萬起，致死人數(shù)高達3898人。機動車未按規(guī)定讓行，行人在斑馬線上緩慢“散步”，是導(dǎo)致事故的主要原因。斑馬線是城市中一道不可或缺的風(fēng)景。唯有守法守序，才是對這道風(fēng)景的最好守護。而這，需要每一個人的努力。14．做好宣傳員，需要掌握有關(guān)斑馬線的知識。依據(jù)短文回答問題。①什么是斑馬線呢？________________________________________________________________________________________②斑馬線的重要作用是什么？________________________________________________________________________________________15．依據(jù)短文做出判斷。①斑馬線的設(shè)置寬度與該地行人數(shù)量的多少有關(guān)。②所有的路口都應(yīng)設(shè)置斑馬線。16．正確理解文中畫線句子，也能幫你做好宣傳員。請你填一填。第3自然段的畫線句子用了的說明方法，讓人能想象出斑馬線的樣子。第5自然段的畫線句子用列數(shù)字的方法是為了說明。17．圖中這兩位叔叔，一邊看著手機一邊慢悠悠地走在斑馬線上。請你當(dāng)好交通安全宣傳員，從文中至少找到兩處有價值的信息勸勸叔叔，并告訴他們應(yīng)該怎樣做。________________________________________________________________________________________閱讀理解鼾（hān）聲①我已好幾年沒回故鄉(xiāng)了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭，幾乎忘記了獨自生活在鄉(xiāng)村老屋里的老父親。②前不久，家鄉(xiāng)的表哥寫信告訴我，父親常常蹲在村口路邊守望，身軀像是一塊堅硬的石頭……看到這里，我的淚水滾了出來，連忙推去所有事務(wù)，一刻不敢停留地往故鄉(xiāng)趕。在村口的路邊，父親終于看到他風(fēng)塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上。他站起來，搓著那雙大手嘿嘿地笑著。③吃過簡簡單單的晚飯，嘮（lào）過一陣子家常，窗外夜風(fēng)起，蟲鳴漸深。④我打了個呵欠說：“爸，咱睡吧?！雹莞赣H有些為難，他說：“嗯，睡吧?！彪S后又站起身往門外走?！拔覑鄞蝼?，怕吵你睡覺，我去鄰居家睡?！雹尬覕r住他笑著說：“爸，我是您的兒子，像您，也打射，您不是不知道，兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧?！雹吒赣H不好意思地笑了一聲，開始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此傍著一雙臭腳。⑧月亮在窗外移，樹梢搖動，篩下一床碎銀。但聽不到那熟悉、親切的鼾聲。⑨父親在那頭說：“不早了，睡吧?！蔽以谶@頭應(yīng)道：“睡吧?！雹庠铝翉拇翱谙?，雞啼在村莊遠遠近近的地方響起，床上仍然沒有那親切的鼾聲。記得以前與父親同寢時，在田頭地尾勞累了一天的父親頭沾枕頭就睡過去，鼾聲驚天動地，吵得我無法入眠。我就惱怒異常地用腳踹（chuàì）醒他，叫他熬著等我睡去后他再睡……想到這里，我的心好痛。于是，我裝作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極深。?父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身，并欣慰地舒了一口氣。?隨后，我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來，輕輕地給我掖（yē）被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉，當(dāng)那粗糙而又溫暖的手在我臉上劃過時，我嗅到了一種特別的氣息。我鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶。父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說：“雞都叫了，睡吧?！?我哽咽著答道：“睡吧?！?幾天后，我又忙忙亂亂地行走在城市的街頭，卻再也無法忘記獨自生活在鄉(xiāng)村的老父親，和我記憶中那熟悉、親切的鼾聲。18．小麗把這個故事列了個提綱，請你把提綱的內(nèi)容補充完整。題目：鼾聲開頭：第①自然段：我很久沒回故鄉(xiāng)，幾乎忘記了老父親。中間：①第②自然段：②第③﹣⑦自然段：父親怕自己打鼾吵“我”，但“我”堅持和父親一起睡。③第⑧﹣?自然段：結(jié)尾：第⑩自然段：“我”又回到城市，但無法忘記父親和他的鼾聲。19．第②﹣⑩自然段中，父親的情感多次發(fā)生變化，其中“為難”是因為；“欣慰”是因為20．第?自然段中畫橫線的部分是“我”回憶過去的一個場景。聯(lián)系上下文想一想，這段回憶最想表達的感情是（）。A．父親的鼾聲驚天動地，吵得“我”無法入眠，令人惱怒異常。B．父親當(dāng)年只顧在田頭地尾勞作，根本不顧我，“我”特別傷心。C．“我”對于當(dāng)年踹醒父親，讓他等“我”先睡的舉動感到愧疚。21．讀第?自然段，回答問題。①畫橫線的語句是一處細節(jié)描寫，請你聯(lián)系全文想一想，“我鼻子一酸”的原因是：。②“我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來，輕輕地給我掖被角”一句中連用了兩個“輕輕地”，這樣寫的好處是。22．聯(lián)系上下文想一想，文中三處畫波浪線的語句，作者最想表達的是____。A．“我”不喜歡夜晚的景物，尤其是月亮和搖動的樹梢。B．從夜風(fēng)到月移再到雞啼，展現(xiàn)了時間在一點點地推移。C．當(dāng)月亮從窗口消失，雞啼在村莊響起時說明天快亮了。D．從入夜到黎明，“我”和父親都為著對方而沒有入睡。三、習(xí)作。23．家中有溫暖，家中有親人，家中有家訓(xùn)……請以“我家的故事”為主題，描繪家中的溫馨片刻，可以是家長對自己的諄諄教誨，可以是長輩教會自己立身處世的家訓(xùn)或禮儀，可以是看到的感動心靈的“家”事……作品要求主題鮮明，情感真摯，積極向上，富有新意。

答案解析部分1．【答案】（1）缺、脊、韻、協(xié)、境、迪、酷、耀、殿、略（2）慢—漫；線—限（3）豎（4）A；D（5）B（6）D（7）C；A【解析】【分析】（1）“缺少”的“缺”是缶字旁，左右結(jié)構(gòu)；“脊梁”的“脊”是上下結(jié)構(gòu)，下面是“月”；“音韻”的“韻”是音字旁，右邊是“勻”；“協(xié)調(diào)”的“協(xié)”是十字旁，右邊是“辦”；“意境”的“境”是提土旁，左右結(jié)構(gòu)；“啟迪”的“迪”是走之旁，里面是“由”；“酷”是酉字旁，右邊是“告”；“照耀”的“耀”是光字旁，右邊是“翟”；“殿堂”的“殿”是左右結(jié)構(gòu)；“領(lǐng)略”的“略”是田字旁，右邊是“各”；

（2）這段中“慢游”應(yīng)寫作“漫游”；“無線”應(yīng)寫作“無限”；

（3）“熏”字的筆順是撇，橫，豎，橫折，點，撇，橫，豎，橫，橫，點，點，點，點；第八筆是“豎”；

（4）“不可計數(shù)”應(yīng)讀shǔ；與“數(shù)落”的“數(shù)”讀音相同；“桂冠”應(yīng)讀guān，與“.皇冠”的“冠”讀音相同。

（5）“古詩詞是我國珍貴的文化遺產(chǎn)”這句中“遺產(chǎn)”指的是歷史上遺留下來的精神財富或物質(zhì)財富。結(jié)合句子意思，進行理解作答。

（6）“知道得不全面、理解得不透徹”可以用“一知半解”進行替換，結(jié)合對詞語的理解，進行作答；

（7）結(jié)合每一自然段的主要意思，第一自然段應(yīng)該讀的充滿自信，表達欣賞、贊美之意，表達出對古詩詞的熱愛和自豪；第二自然段應(yīng)該讀的有氣勢，起到鼓舞、號召作用，讀出對大家的鼓舞和號召。

【點評】考查了看拼音寫詞語、錯別字、詞語的理解與辨析、詞語解釋、朗讀。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。2．【答案】B【解析】【分析】A.有誤?！霸┩鳌钡摹巴鳌睉?yīng)該讀“wǎng”。干將發(fā)副：干將：鑄劍師的名字，后泛指寶劍。發(fā)副：刀刃新磨。副，磨刀石。干將在磨刀石上磨劍刃。因此“干將”的意思不是“得力將士”。

B.正確。

C.有誤?！榜搿钡摹榜睉?yīng)該讀“guō”。

D.有誤?！鞍l(fā)酵”的“酵”應(yīng)該讀“jiào”。“最急”的“急”意思是“重要，要緊”，不是“著急”。故答案為：B【點評】考查漢字讀音和字詞解釋，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。3．【答案】C【解析】【分析】A、B、D屬于中國民間故事。C.《守株待兔》屬于寓言故事，不屬于中國民間故事。故答案為：C【點評】本題考查了學(xué)生對于課外知識的積累與搜集，重點考查了學(xué)生對于中國民間故事的了解，根據(jù)平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)資料。我們平時要注意課外知識的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識，還能提高我們的自學(xué)能力。4．【答案】C【解析】【分析】A.“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”意思是：人生年少時，不要把大好青春等閑虛度，等到年紀大了，才后悔年輕時沒有抓緊時間。

B.“盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人?！币馑际牵喝松喽糖啻阂资牛酥挥幸淮吻啻?，一天只有一個清晨。抓緊時間做些有意義的事吧，歲月如流水一去不再復(fù)返。

C.“讀萬卷書，行萬里路”意思是：形容學(xué)問淵博，見多識廣。

D.“一萬年太久，只爭朝夕。”意思是：等一萬年太久了，好好珍惜當(dāng)下的每分每秒，激勵人們要珍惜時間，利用好時間，分秒必爭。故答案為：C【點評】本題考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于流傳。5．【答案】B【解析】【分析】A、C屬于動態(tài)描寫。

B.“死去元知萬事空，但悲不見九州同”寫人物心情的。沒有靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。

D.“姑蘇城外寒山寺”是靜態(tài)描寫，“夜半鐘聲到客船”是動態(tài)描寫。故答案為：B【點評】本題考查了學(xué)生對于詩歌寫作手法的理解。完成此類題目要在充分誦讀古詩，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。學(xué)習(xí)詩歌時要求能基本能理解詩歌大意，通過反復(fù)自讀，體會詩人主要表達的情感。并且把自己的理解，感受表達出來。6．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，《西游記》《水滸傳》《紅樓夢》《三國演義》是我國四大古典名著。B、C、D正確。故答案為：A【點評】考查了對于名著的了解及對課文的理解。根據(jù)平時的課內(nèi)學(xué)習(xí)及課外閱讀積累完成，不了解的可查閱相關(guān)的資料。在平時的學(xué)習(xí)與閱讀中，我們要注意名著的閱讀與積累，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。7．【答案】A【解析】【分析】語段開頭內(nèi)容主要講了自然災(zāi)害人類事弱小生物，并非混小。并且主要核心內(nèi)容圍繞地震、海嘯、臺風(fēng)、泥石流等，自然災(zāi)害來襲，都會讓人類陷入困境。但并非所有自然災(zāi)害都包括在內(nèi)同時主旨要勸誡人們愛護環(huán)境展開。所以B、C、D均為錯誤答案。故答案為：A【點評】考查了概括段意或?qū)右?。要想概括好一段文章的段意，首先要對文段有一個整體的把握，然后讀懂這段話的內(nèi)容，抓住要點進行概括。歸納段意一般要做到如下三條：一是準確，即要恰如其分地概括出全段的重點內(nèi)容，不能用部分代替整體或用次要的代替主要的；二是簡練，言簡意明，不能啰嗦；三是通順明白，不能含糊其詞。8．【答案】（1）C；B（2）D；A【解析】【分析】A.負荊請罪：表示主動向人認錯賠罪，請求責(zé)罰。

B.橫刀立馬：表示征戰(zhàn)，含獨自抵擋，威風(fēng)凜凜之意。

C.唇槍舌戰(zhàn)：辯論時言語鋒利，爭辯激烈。

D.退避三舍：春秋時，晉、楚兩國交戰(zhàn)，晉國公子重耳遵守諾言，主動把軍隊后撤九十里。比喻對人讓步或回避。E.覆雨翻云：翻轉(zhuǎn)上來是云，翻轉(zhuǎn)下去是雨。比喻反復(fù)無常或慣于玩弄手段。

（1）根據(jù)詞義，結(jié)合語境應(yīng)依次填：唇槍舌劍、橫刀立馬。

（2）根據(jù)詞義，結(jié)合語境應(yīng)依次填：退避三舍、負荊請罪。故答案為：（1）C、B；（2）D、A【點評】本題考查了學(xué)生選字詞填空和對聯(lián)的能力，完成時要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。9．【答案】（1）我渴望成功，就像魚兒渴望大海。我渴望成功，就像鳥兒渴望天空。我渴望成功，就像馬兒渴望草原；（2）圓明園不但建筑宏偉而且收藏著珍貴的歷史文物；（3）她這個人整體的感覺看上去很端莊，無論是她的清秀的眉目還是窈窕的身材，都十分迷人；；這件事估計過不多久就會有眉目了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查了仿寫句子。例句是用連續(xù)三個“就像……似的”引導(dǎo)的排比句，仿寫排比句：我渴望成功，就像魚兒渴望大海。我渴望成功，就像鳥兒渴望天空。我渴望成功，就像馬兒渴望草原。（2）考查了關(guān)聯(lián)詞?！皥A明園建筑宏偉”與“圓明園收藏著珍貴的歷史文物”意思上是遞進關(guān)系，故用關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”。

（3）考查改寫句子。根據(jù)眉目的不同意思，來寫句子?！懊寄俊北硎救菝玻核@個人整體的感覺看上去很端莊，無論是她的清秀的眉目還是窈窕的身材，都十分迷人?！懊寄俊北硎臼虑榈念^緒：這件事估計過不多久就會有眉目了。故答案為：（1）我渴望成功，就像魚兒渴望大海。我渴望成功，就像鳥兒渴望天空。我渴望成功，就像馬兒渴望草原；（2）圓明園不但建筑宏偉，而且收藏著珍貴的歷史文物；（3）她這個人整體的感覺看上去很端莊，無論是她的清秀的眉目還是窈窕的身材，都十分迷人；這件事估計過不多久就會有眉目了?！军c評】考查了句子的仿寫、關(guān)聯(lián)詞、改寫句子。仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。或常式或變式，或陳述或疑問，或祈使或感嘆。10．【答案】（1）一幅嵌在玻璃框里的畫；為白鷺設(shè)計的鏡匣；居高聲自遠；西塞山前白鷺飛；月落烏啼霜滿天（2）家祭無忘告乃翁；地履其黃；橫有八荒；不恥下問；為有源頭活水來【解析】【分析】（1）選自于郭沫若寫的《白鷺》，以真誠的筆觸描繪了白鷺的生態(tài)特征，贊揚了尋常的事物中蘊含著內(nèi)在美，隱晦地借孤獨而優(yōu)美的白鷺來表達自己的政治追求?！熬痈呗曌赃h，非是藉秋風(fēng)”意思：蟬正是因為在高處它的聲音才能傳得遠，并非是憑借秋風(fēng)的力量。“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”的意思是：西塞山前白鷺在自由地飛翔，江岸桃花盛開，春水初漲，水中鱖魚肥美。出自唐代詩人張志和的一首詞《漁歌子》?！霸侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對愁眠”意思是：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，江邊楓樹與船上漁火，難抵我獨自傍愁而眠。出處自唐代詩人張繼的《楓橋夜泊》。

（2）“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”意思是：因此，當(dāng)朝廷軍隊收復(fù)中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親！詩句出自《示兒》，是宋代詩人陸游創(chuàng)作的一首詩，是詩人的絕筆。選自課文梁啟超的《少年中國說（節(jié)選)》，此片段作者用了象征的手法，描繪了少年中國的光輝前景，也讓我們懂得了“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”?！懊舳脤W(xué)，不恥下問”出自《論語》，意思是：天資聰明而又好學(xué)的人，不以向地位比自己低、學(xué)識比自己差的人請教為恥。“問渠那得清如許？為有源頭活水來”意思是：要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。出自宋代朱熹的《觀書有感》。故答案為：（1）一幅嵌在玻璃框里的畫、為白鷺設(shè)計的鏡匣、居高聲自遠、西塞山前白鷺飛、月落烏啼霜滿天；（2）家祭無忘告乃翁、地履其黃、橫有八荒、不恥下問、為有源頭活水來【點評】本題考查了古詩文默寫及課文內(nèi)容理解。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)?！敬鸢浮?1．用來做成；不要12．從節(jié)儉變得奢侈是容易的，從奢侈變得節(jié)儉卻困難了。13．一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。【解析】【點評】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學(xué)習(xí)中要背會課文，還要懂得文章的意思。11．考查字詞解釋。可辦粗衣幾件：可以置辦幾件平常的衣服。辦：用來做成。莫待無時思有時：不要等到失去的時候再想著擁有的時候。莫：不要。

故答案為：用來做成、不要12．考查句子翻譯。儉：節(jié)儉。奢：奢侈費用。故“由儉入奢易，由奢入儉難”譯為：從節(jié)儉變得奢侈是容易的，從奢侈變得節(jié)儉卻困難了。

故答案為：從節(jié)儉變得奢侈是容易的，從奢侈變得節(jié)儉卻困難了。13．考查名言警句?！耙恢嘁伙垼?dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”出自《朱子家訓(xùn)》，意思：對于一頓粥或一頓飯，我們應(yīng)當(dāng)想著來之不易；對于衣服的半根絲或半條線，我們也要常念著這些物資的產(chǎn)生是很艱難的。此句強調(diào)了勤儉和珍惜的重要性，提倡“儉”，本質(zhì)上就是提倡尊重他人的勞動，就是提倡愛人。

故答案為：一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！敬鸢浮?4．①由多條相互平行的白實線組成的人行橫道線，酷似斑馬身上的條紋而被稱為斑馬線。②為行人提供安全通道、指引車輛及行人有序通行的重要作用；15．正確；錯誤16．打比方；斑馬線成為交通事故的多發(fā)地17．叔叔，斑馬線雖然是人行橫道，但是斑馬線上的行人也應(yīng)在有限的時間內(nèi)快速有序通過。斑馬線是一條文明雙向線，即使走在斑馬線上，也要注意觀察路面交通情況。要不然，機動車和行人互爭斑馬線，致使斑馬線成為交通事故的事情也是經(jīng)常發(fā)生的?！窘馕觥俊军c評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀材料，了解材料主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。14．考查內(nèi)容的理解與概括。讀材料內(nèi)容可知，材料講解的有關(guān)斑馬線知識有：①那些由多條相互平行的白實線組成的人行橫道線，酷似斑馬身上的條紋而被稱為斑馬線。②結(jié)合文中內(nèi)容“斑馬線起著為行人提供安全通道、指引車輛及行人有序通行的重要作用?！笨芍唏R線的重要作用是：為行人提供安全通道、指引車輛及行人有序通行。

故答案為：①由多條相互平行的白實線組成的人行橫道線，酷似斑馬身上的條紋而被稱為斑馬線。

②為行人提供安全通道、指引車輛及行人有序通行的重要作用；15．考查了對短文內(nèi)容的判斷。根據(jù)短文內(nèi)容“其設(shè)置是有規(guī)定的。斑馬線的最小寬度為3米，行人越多的地方斑馬線越寬。”“一是未設(shè)置人行過街設(shè)施的路口，二是行人橫過道路較為集中的路段?！笨芍?，①“斑馬線的設(shè)置寬度與該地行人數(shù)量的多少有關(guān)”的說法是正確的。②所有的路口都應(yīng)設(shè)置斑馬線是錯誤的。

故答案為：正確、錯誤16．考查了說明方法。說明方法是指寫說明文時用簡明扼要的語言把事物的實際情況恰如其分地表述出來的方法。說明方法包括舉例子、下定義、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別等，恰當(dāng)?shù)剡\用說明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準確性，使說明對象更具體、更生動。如：第3自然段的畫線句子“斑馬線像是攔腰搭在道路上的白色飄帶?！庇昧舜虮确降恼f明方法，讓人能想象出斑馬線的樣子。第6自然段的畫線句子“據(jù)統(tǒng)計，我國近三年發(fā)生在斑馬線上的交通事故多達1.4萬起，致死人數(shù)高達3898人?！本渲小?.4、3898”使用列數(shù)字的方法，是為了說明斑馬線成為交通事故的多發(fā)地。

故答案為：打比方、斑馬線成為交通事故的多發(fā)地17．考查了勸告。結(jié)合文中兩處有價值的信息“機動車臨近斑馬線時須減速避讓，遇到行人正在通過時還應(yīng)停車讓行，而斑馬線上的行人也應(yīng)在有限的時間內(nèi)快速有序通過。斑馬線是一條文明雙向線，既需要機動車尊重行人的路權(quán)，也需要行人提高自身保護意識?！薄凹词棺咴诎唏R線上，也要注意觀察路面交通情況?！睋?jù)此勸勸叔叔，并告訴他們應(yīng)該怎樣走斑馬線做即可。如：叔叔，斑馬線雖然是人行橫道，但是斑馬線上的行人也應(yīng)在有限的時間內(nèi)快速有序通過。斑馬線是一條文明雙向線，即使走在斑馬線上，也要注意觀察路面交通情況。要不然，機動車和行人互爭斑馬線，致使斑馬線成為交通事故的事情也是經(jīng)常發(fā)生的。

故答案為：叔叔，斑馬線雖然是人行橫道，但是斑馬線上的行人也應(yīng)在有限的時間內(nèi)快速有序通過。斑馬線是一條文明雙向線，即使走在斑馬線上，也要注意觀察路面交通情況。要不然，機動車和行人互爭斑馬線，致使斑馬線成為交通事故的事情也是經(jīng)常發(fā)生的?！敬鸢浮?8．得知父親盼“我”回去，“我”一刻不敢停留地趕回家，在路口看到了父親；；“我”和父親為了對方著想，一夜沒睡。19．想和“我”睡，又怕打鼾吵到“我”睡覺；父親發(fā)現(xiàn)“我”睡得極香極深。20．C21．“我”感受到了父親的愛，內(nèi)心對父親充滿愧疚和感激；；表達了父親擔(dān)心吵醒“我”的愛子之情。22．D【解析】【點評】考查了學(xué)生的課外閱讀。課外閱讀能讓學(xué)生收獲知識。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時要加強閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。18．考查了內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中“看到這里，我的淚水滾了出來，連忙推去所有事務(wù)，一刻不敢停留地往故鄉(xiāng)趕。在村口的路邊，父親終于看到他風(fēng)塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上。他站起來，搓著那雙大手嘿嘿地笑著?！笨芍?，第②自然段可概括為：我趕回故鄉(xiāng)，在村口的路邊看到父親搓著那雙大手嘿嘿地笑著。根據(jù)短文中“月亮從窗口消失，雞啼在村莊遠遠近近的地方響起，床上仍然沒有那親切的鼾聲?！薄半u都叫了，睡吧?！笨芍冖唷?自然段可概括為：父親擔(dān)心自己的鼾聲吵醒我，一夜沒睡。

故答案為：得知父親盼“我”回去，“我”一刻不敢停留地趕回家，在路口看到了父親；“我”和父親為了對方著想，一夜沒睡。19．考查了體會思想感情。根據(jù)短文中“我愛打鼾，怕吵你睡覺，我去鄰居家睡。”“父親不好意思地笑了一聲，開始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此傍著一雙臭腳?！笨芍?，父親“為難”是因為想和“我”睡，又怕打鼾吵到“我”睡覺。根據(jù)短文中“于是，我裝作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極深?！笨芍?，“欣慰”是因為父親發(fā)現(xiàn)“我”睡得極香極深。

故答案為：想和“我”睡，又怕打鼾吵到“我”睡覺、父親發(fā)現(xiàn)“我”睡得極香極深。20．考查了內(nèi)容理解與賞析。結(jié)合上下文可知，第1⑩自然段中畫線的部分是“我”回憶過去的一個場景，這段回憶最想表達的感情是“我”對于當(dāng)年踹醒父親，讓他等“我”先睡的舉動感到愧疚；“我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來，輕輕地給我掖被角”一句中連用了兩個“輕輕地”，