健美操模塊3第3課時(shí)《全國大眾健美操鍛煉標(biāo)準(zhǔn)第三套大眾二級(jí)》組合一說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

健美操模塊3第3課時(shí)《全國大眾健美操鍛煉標(biāo)準(zhǔn)第三套大眾二級(jí)》組合一說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《體育與健康》人教版必修第一冊“健美操模塊3第3課時(shí)《全國大眾健美操鍛煉標(biāo)準(zhǔn)第三套大眾二級(jí)》組合一”。本節(jié)課主要教授第三套大眾二級(jí)健美操的組合一，包括基本步伐、手臂動(dòng)作以及身體姿態(tài)的練習(xí)。具體內(nèi)容包括：

1.基本步伐：包括踏步、點(diǎn)步、邁步、吸腿等；

2.手臂動(dòng)作：包括臂屈伸、臂擺動(dòng)、臂繞環(huán)等；

3.身體姿態(tài)：包括站立、蹲、跳躍等；

4.健美操組合一的動(dòng)作順序和節(jié)奏；

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和音樂節(jié)奏感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高運(yùn)動(dòng)參與度，培養(yǎng)終身體育鍛煉的習(xí)慣。

2.通過健美操練習(xí)，提升學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和力量，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài)，提高審美情趣。學(xué)情分析高二年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知和理解能力較強(qiáng)。在健美操學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)動(dòng)作，掌握了一定的運(yùn)動(dòng)技能，但動(dòng)作的熟練度和規(guī)范性還有待提高。

在身體能力方面，高二學(xué)生普遍具有較高的靈活性和協(xié)調(diào)性，但力量和耐力方面存在個(gè)體差異。部分學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中可能存在一定的心理壓力，表現(xiàn)為自信心不足，需要通過教學(xué)引導(dǎo)和鼓勵(lì)來提高他們的自信心。

在行為習(xí)慣方面，高二學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但部分學(xué)生在課堂參與度方面仍有待提高。此外，一些學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面可能存在溝通不暢、協(xié)作不積極等問題。

在課程學(xué)習(xí)影響方面，學(xué)生對(duì)健美操的興趣較為濃厚，有利于課程的教學(xué)開展。但部分學(xué)生可能對(duì)健美操的技術(shù)要求產(chǎn)生畏懼心理，需要在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低難度，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版《體育與健康》必修第一冊，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備健美操動(dòng)作示范視頻，以及相關(guān)動(dòng)作的分解圖解。

3.教學(xué)場地：預(yù)先布置寬敞的體育教學(xué)場地，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行健美操練習(xí)。

4.音樂資源：準(zhǔn)備健美操音樂，以便學(xué)生在練習(xí)時(shí)跟隨節(jié)奏。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放一段健美操表演視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健美操的節(jié)奏和動(dòng)作美。視頻結(jié)束后，教師簡要介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的健美操內(nèi)容，為接下來的新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先講解健美操組合一的動(dòng)作要領(lǐng)，包括基本步伐、手臂動(dòng)作和身體姿態(tài)。通過示范動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地理解每個(gè)動(dòng)作的要求。隨后，教師分解每個(gè)動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生跟隨示范逐步學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，教師針對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生掌握正確的動(dòng)作。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分組進(jìn)行健美操組合一的練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生提高動(dòng)作質(zhì)量。學(xué)生通過多次練習(xí)，逐步熟悉動(dòng)作，提高動(dòng)作的連貫性和熟練度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果，并對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行簡要總結(jié)。教師強(qiáng)調(diào)健美操對(duì)于身體健康和協(xié)調(diào)性的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中堅(jiān)持鍛煉。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中自行練習(xí)健美操組合一，并記錄下練習(xí)過程中的感受和遇到的問題，以便下次課堂上進(jìn)行討論和解決。同時(shí)，教師提醒學(xué)生注意練習(xí)時(shí)的安全，避免運(yùn)動(dòng)損傷。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了健美操組合一的基本步伐、手臂動(dòng)作和身體姿態(tài)，能夠連貫地完成整個(gè)組合動(dòng)作，提高了動(dòng)作的規(guī)范性和美觀度。

2.在動(dòng)作練習(xí)過程中，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和力量得到了提升，運(yùn)動(dòng)能力得到了增強(qiáng)。

3.學(xué)生通過分組練習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作和互相支持。

4.學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā)，培養(yǎng)了良好的鍛煉習(xí)慣，有利于形成終身體育鍛煉的意識(shí)。

5.學(xué)生在練習(xí)過程中，逐漸克服了心理障礙，增強(qiáng)了自信心，提高了面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。

6.學(xué)生在動(dòng)作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了良好的審美情趣，對(duì)身體的姿態(tài)和動(dòng)作的美感有了更深入的認(rèn)識(shí)。

7.學(xué)生通過課后練習(xí)，加深了對(duì)健美操動(dòng)作的理解，能夠自主發(fā)現(xiàn)和解決練習(xí)中的問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.學(xué)生在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，能夠積極分享自己的學(xué)習(xí)心得，提高了表達(dá)能力和反思能力。

9.學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠認(rèn)真記錄練習(xí)過程中的感受和問題，為下次課堂討論提供了有益的素材。

10.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在身心愉悅的氛圍中，不僅提高了體育素養(yǎng)，還促進(jìn)了身心健康的發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①健美操組合一的動(dòng)作名稱及順序

-基本步伐：踏步、點(diǎn)步、邁步、吸腿

-手臂動(dòng)作：臂屈伸、臂擺動(dòng)、臂繞環(huán)

-身體姿態(tài)：站立、蹲、跳躍

②動(dòng)作要領(lǐng)及技巧

-踏步：腳跟先著地，重心迅速跟上

-點(diǎn)步：前腳掌著