小學信息技術第二冊 圖文并茂更精彩3說課稿 泰山版

小學信息技術第二冊圖文并茂更精彩3說課稿泰山版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課以泰山版小學信息技術第二冊“圖文并茂更精彩3”為教學內容，旨在通過引導學生運用信息技術手段，將文字與圖片進行有效結合，制作出具有創(chuàng)意和美觀性的作品。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握基本的圖文排版技巧，提高信息技術的實際應用能力，激發(fā)學生創(chuàng)新思維，為今后的學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、處理和利用信息的能力，通過本節(jié)課的學習，使學生能夠意識到信息技術在日常生活和學習中的重要性。

2.計算思維：訓練學生運用邏輯思維進行問題解決，掌握圖文排版的思路和方法，提升對信息技術工具的運用能力。

3.數(shù)字應用與創(chuàng)新：激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學生運用信息技術手段進行創(chuàng)新實踐，創(chuàng)作出具有個性化的圖文并茂作品。教學難點與重點1.教學重點

①掌握插入圖片的方法和技巧，能夠將圖片正確插入到文檔中。

②學習圖文混排的基本操作，包括圖片的縮放、旋轉、對齊等。

2.教學難點

①理解并運用文字環(huán)繞功能，使圖片與文字能夠和諧地結合在一起。

②掌握頁面布局的調整方法，確保圖文并茂的作品整體美觀、協(xié)調。

③學會在文檔中添加藝術字和修飾性元素，提升作品的藝術效果。教學資源準備1.教材：提前為學生準備泰山版小學信息技術第二冊教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：搜集與圖文并茂相關的圖片、示例文檔，以及教學視頻，以便于直觀展示操作步驟。

3.實驗器材：準備電腦、投影儀等設備，保證教學演示和學生的實踐操作順利進行。

4.教室布置：安排學生座位，以便于學生觀看屏幕和進行小組討論，同時確保電腦設備的連接和調試正常。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一些圖文并茂的有趣案例，引發(fā)學生對本節(jié)課內容的興趣。

回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學習的圖文排版知識，為學習新的內容打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細介紹如何使用泰山版小學信息技術第二冊中的工具進行圖文并茂的創(chuàng)作。

舉例說明：展示幾個簡單的圖文并茂作品，解釋每個步驟的操作方法和技巧。

互動探究：引導學生進行小組討論，探索不同的圖文排版方式，并嘗試自己創(chuàng)作。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：學生根據(jù)所學知識，獨立完成一個圖文并茂的作品，實踐所學技巧。

教師指導：在學生操作過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，提供必要的幫助。

4.課堂總結（約10分鐘）

課堂總結：教師邀請幾名學生展示他們的作品，并讓其他學生進行評價，共同總結本節(jié)課所學內容。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

作業(yè)布置：布置一個圖文并茂的創(chuàng)作任務，要求學生在課后完成，并提醒注意事項，如作品的創(chuàng)意性、美觀性和技術性。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《信息技術與生活的融合》

-《計算機繪畫技巧與應用》

-《創(chuàng)意圖文設計案例解析》

-《信息技術在小學教育中的應用》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-探索不同的圖片處理軟件，如Photoshop、Paint.NET等，了解它們的基本功能和操作方法。

-觀察身邊的圖文并茂實例，如廣告、書籍封面、網頁設計等，分析其設計元素和布局技巧。

-嘗試使用不同的字體、顏色和排版風格，創(chuàng)作個性化的圖文并茂作品。

-學習基本的圖形設計原則，如對齊、對比、重復和親密性原則，并將其應用到自己的設計中。

-通過網絡資源學習更多關于圖文設計的知識，如設計論壇、在線教程、設計博客等。

-分析并評價同學們的圖文并茂作品，提出改進建議，互相學習交流。

-探索如何將信息技術應用于其他學科的學習中，如利用多媒體制作科學報告、歷史故事等。

-嘗試使用編程軟件如Scratch，結合圖文設計，制作簡單的互動故事或游戲。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入項目式學習，讓學生通過完成一個完整的圖文并茂項目來學習知識，提高實踐能力。

2.結合學生興趣，設計個性化作業(yè)，讓學生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出有個性的作品。

3.利用多媒體教學手段，通過視頻、動畫等形式展示圖文并茂的案例，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，課堂紀律有時難以把控，學生參與度不均，部分學生容易分心。

2.教學組織方面，課堂時間分配不夠合理，導致部分知識點講解不夠深入，學生實踐時間不足。

3.教學評價方面，評價方式較為單一，未能充分調動學生的積極性，部分學生對自己的作品滿意度不高。

（三）改進措施

1.針對教學管理問題，加強課堂紀律教育，制定明確的課堂規(guī)則，同時通過小組合作學習，提高學生的參與度和責任感。

2.針對教學組織問題，優(yōu)化課堂時間分配，確保每個知識點都有足夠的時間講解和實踐，必要時可以適當延長課堂時間或安排課后自主學習。