小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第4課兒歌配畫-插入圖片2說課稿 河大版

小學(xué)信息技術(shù)第三冊第4課兒歌配畫—插入圖片2說課稿河大版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生在掌握信息技術(shù)基本操作的基礎(chǔ)上，學(xué)會使用電腦插入圖片，增強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力，同時(shí)結(jié)合小學(xué)三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以兒歌配畫為主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的審美意識和創(chuàng)新思維，為后續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練地插入圖片，為兒歌配畫，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息、處理信息的能力，通過為兒歌配畫，增強(qiáng)學(xué)生對信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識。

2.計(jì)算思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用邏輯思維解決問題的能力，學(xué)會在圖片插入過程中進(jìn)行選擇、判斷和調(diào)整。

3.創(chuàng)意實(shí)踐：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段創(chuàng)作個(gè)性化作品的能力。

4.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)遵守法律法規(guī)，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握圖片的插入和調(diào)整方法，以及如何與兒歌內(nèi)容相結(jié)合。

難點(diǎn)：靈活運(yùn)用圖片編輯工具，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意配畫的效果。

解決辦法：

1.通過演示和講解，明確插入圖片的步驟和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生跟隨操作，逐步掌握插入圖片的方法。

2.設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論如何選擇合適的圖片與兒歌內(nèi)容匹配，引導(dǎo)他們發(fā)揮創(chuàng)意。

3.對于圖片編輯工具的使用，采用分步指導(dǎo)，先讓學(xué)生了解工具的基本功能，再逐步引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)際操作，如調(diào)整大小、位置和透明度等。

4.在學(xué)生實(shí)踐過程中，提供個(gè)別輔導(dǎo)，針對學(xué)生遇到的具體問題給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解插入圖片的理論知識和操作步驟，同時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場演示。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生合作探討如何將圖片與兒歌內(nèi)容有效結(jié)合，促進(jìn)互動交流。

3.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生動手完成兒歌配畫的實(shí)際操作，通過創(chuàng)作項(xiàng)目提升實(shí)踐能力。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻教程和在線圖片庫，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)資源的豐富性和趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開場：教師通過播放一首兒歌，讓學(xué)生初步感受音樂與畫面的結(jié)合之美。

-設(shè)問：教師提問：“你們喜歡這首兒歌嗎？如果給這首兒歌配上圖片，你們會怎么選擇？”

-激發(fā)興趣：教師展示一些兒歌配畫的示例，引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-知識講解：教師講解如何使用電腦插入圖片，包括選擇圖片、插入圖片、調(diào)整圖片大小和位置等操作。

-示范操作：教師現(xiàn)場演示插入圖片的整個(gè)流程，強(qiáng)調(diào)操作的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

-互動討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何選擇合適的圖片，如何使圖片與兒歌內(nèi)容相匹配。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-練習(xí)任務(wù)：教師布置一個(gè)簡單的兒歌配畫任務(wù)，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-個(gè)別輔導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中的問題。

-練習(xí)反饋：教師邀請學(xué)生展示他們的作品，并進(jìn)行簡要評價(jià)和反饋。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組，每組選擇一首兒歌，并討論決定插入哪些圖片。

-創(chuàng)意展示：每組展示他們的配畫作品，其他組學(xué)生提供反饋和建議。

-教師指導(dǎo)：教師針對每組的作品提出改進(jìn)意見，引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地表達(dá)兒歌的意境。

5.課堂小結(jié)（用時(shí)2分鐘）

-總結(jié)重點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)插入圖片的關(guān)鍵步驟。

-布置作業(yè)：教師布置一個(gè)兒歌配畫的作業(yè)，要求學(xué)生在家中完成。

6.課堂延伸（用時(shí)3分鐘）

-創(chuàng)新拓展：教師提出一些創(chuàng)新性的問題，如“如何使用圖片編輯工具增加作品的藝術(shù)性？”

-學(xué)生思考：學(xué)生思考并分享自己的想法，教師給予肯定和鼓勵。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動，通過實(shí)踐操作和小組合作，幫助學(xué)生掌握插入圖片的技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美意識。六、知識點(diǎn)梳理

1.插入圖片的基本步驟

-打開Word文檔或類似的文字處理軟件。

-點(diǎn)擊“插入”菜單，選擇“圖片”選項(xiàng)。

-在彈出的圖片庫中選擇所需的圖片，點(diǎn)擊“插入”按鈕。

-圖片插入后，可以通過拖拽圖片邊緣來調(diào)整其大小。

2.圖片格式的調(diào)整

-選中插入的圖片，點(diǎn)擊出現(xiàn)的“格式”菜單。

-在“格式”菜單中，可以調(diào)整圖片的亮度、對比度、顏色等。

-可以選擇不同的圖片樣式，如邊框、陰影、形狀等。

3.圖片位置的調(diào)整

-選中圖片，點(diǎn)擊“格式”菜單中的“排列”選項(xiàng)。

-在“排列”選項(xiàng)中，可以設(shè)置圖片的環(huán)繞方式，如文字環(huán)繞、浮于文字上方等。

-可以通過拖拽圖片來調(diào)整其在文檔中的位置。

4.圖片大小的調(diào)整

-選中圖片，在圖片的邊緣出現(xiàn)尺寸控制點(diǎn)。

-通過拖拽尺寸控制點(diǎn)來調(diào)整圖片的大小。

-可以在“格式”菜單中輸入具體的寬度和高度值來精確調(diào)整圖片大小。

5.圖片的裁剪

-選中圖片，點(diǎn)擊“格式”菜單中的“裁剪”選項(xiàng)。

-通過拖拽裁剪框的邊緣來裁剪圖片，去除不需要的部分。

-裁剪完成后，點(diǎn)擊“裁剪”選項(xiàng)外的任意區(qū)域確認(rèn)裁剪。

6.圖片的旋轉(zhuǎn)

-選中圖片，點(diǎn)擊“格式”菜單中的“旋轉(zhuǎn)”選項(xiàng)。

-可以選擇“向左旋轉(zhuǎn)90度”、“向右旋轉(zhuǎn)90度”、“垂直翻轉(zhuǎn)”等旋轉(zhuǎn)方式。

-也可以通過拖拽圖片上的旋轉(zhuǎn)按鈕來任意角度旋轉(zhuǎn)圖片。

7.圖片的插入位置

-在Word文檔中，圖片可以插入到文本的任意位置。

-可以通過“格式”菜單中的“排列”選項(xiàng)來設(shè)置圖片的插入位置，如段落前、段落后等。

8.圖片的替代文本

-為了提高文檔的可訪問性，可以為圖片添加替代文本。

-選中圖片，在“格式”菜單中選擇“替代文本”選項(xiàng)，輸入圖片的描述性文字。

9.圖片的鏈接與嵌入

-在插入圖片時(shí)，可以選擇鏈接到圖片文件或?qū)⑵淝度胛臋n中。

-鏈接圖片可以減小文檔大小，但需要確保圖片文件的位置不變。

-嵌入圖片會使圖片成為文檔的一部分，但會增加文檔的大小。

10.圖片的版權(quán)意識

-在使用網(wǎng)絡(luò)上的圖片時(shí)，要注意版權(quán)問題，避免侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)。

-可以使用免費(fèi)授權(quán)的圖片或自己創(chuàng)作的圖片來避免版權(quán)糾紛。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過兒歌配畫的方式，讓學(xué)生在信息技術(shù)課堂上不僅能學(xué)習(xí)到技術(shù)操作，還能感受到藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，這樣的設(shè)計(jì)有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美能力。

2.通過小組合作的形式，我鼓勵學(xué)生相互交流想法，共同完成兒歌配畫任務(wù)，這樣的互動式學(xué)習(xí)不僅增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握了技術(shù)要領(lǐng)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對圖片編輯工具的使用不夠熟練，導(dǎo)致他們在完成配畫任務(wù)時(shí)遇到困難。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于問題設(shè)置不夠吸引人或?qū)W生自信心不足。

3.課堂評價(jià)方面，我意識到評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和作品的質(zhì)量。

（三）改進(jìn)措施

1.針對圖片編輯工具使用不熟練的問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些基礎(chǔ)操作的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下逐步掌握這些工具的使用方法。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂提問環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的問題，并鼓勵學(xué)生積極回答，對于回答正確的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

3.對于課堂評價(jià)，我將制定更加明確和詳細(xì)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在課堂上與學(xué)生分享這些標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明白如何提高作品質(zhì)量，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①插入圖片的基本步驟

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：圖片插入、調(diào)整大小、調(diào)整位置

-重點(diǎn)詞：插入、調(diào)整、大小、位置

②圖片編輯與格式調(diào)整

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：圖片格式調(diào)整、裁剪、旋轉(zhuǎn)

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