人教版九年級物理章節(jié)復(fù)習(xí)第二十章電與磁期末練習(xí)課件

第一部分章節(jié)復(fù)習(xí)第二十章電與磁目錄01思維導(dǎo)圖02易錯點(diǎn)剖析03重點(diǎn)突破思維導(dǎo)圖易錯點(diǎn)剖析【例1】小靜為了判斷一個鋼條是否具有磁性，做了以下的實驗。其中不能達(dá)到目的的是（）A.將鋼條靠近細(xì)鐵屑，若能吸引細(xì)鐵屑，說明鋼條有磁性，否則無磁性B.讓鋼條的一端分別靠近磁鐵兩極，若鋼條有磁性，當(dāng)它靠近磁鐵的同名磁極時，會出現(xiàn)排斥現(xiàn)象C.用懸掛法將鋼條水平自由懸掛起來，若鋼條有磁性，靜止時總是像指南針一樣，一端指南，一端指北D.讓小磁針靠近鋼條，若鋼條與小磁針互相吸引，則鋼條有磁性易錯點(diǎn)1:磁極間的相互作用D易錯點(diǎn)撥：判斷物體是否具有磁性的三種方法分別是（1）根據(jù)磁體的吸鐵性判斷：將被測物體靠近鐵類物質(zhì)（如鐵屑），若能吸引鐵類物質(zhì),說明該物體具有磁性。（2）根據(jù)磁體的指向性判斷：在水平面內(nèi)轉(zhuǎn)動自由懸掛起來的被測物體，若它靜止時總是指向南北方向，說明該物體具有磁性。（3）根據(jù)磁極間的相互作用規(guī)律判斷：將被測物體分別靠近靜止的小磁針的兩極，若發(fā)現(xiàn)有一端發(fā)生排斥現(xiàn)象，則說明該物體具有磁性。1.【科學(xué)思維】有外形相同的兩根鋼條M、N，按圖F20-1甲、乙兩種方式接觸時，它們之間都有較大的吸引力。則下列推斷正確的是（）A.M無磁性、N無磁性B.M無磁性、N有磁性C.M有磁性、N無磁性D.M有磁性、N有磁性學(xué)以致用D2.【科學(xué)思維】用磁鐵吸引光滑水平桌面上的鐵釘，鐵釘受到吸引而沒有與磁鐵接觸，處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖F20-2所示。磁鐵對鐵釘作用力的方向是（）A.豎直向上 B.向右上方 C.豎直向下 D.向左上方A【例2】在圖F20-3中，條形磁鐵和電磁鐵之間的線表示磁感線（方向未知），則甲、乙、丙、丁的極性依次是（）A.S、N、S、SB.N、N、S、NC.S、S、N、ND.N、S、N、N易錯點(diǎn)2:安培定則A易錯點(diǎn)撥：1.已知電源的極性，判斷螺線管兩端的N、S極的方法是（1）標(biāo)上螺線管上的電流方向。（2）用右手握住螺線管，讓四指彎向電流方向。（3）大拇指所指的那端就是螺線管的N極。2.已知螺線管的N、S極（或磁感線方向、螺線管周圍小磁針的指向），判斷導(dǎo)線中電流方向的方法是（1）在螺線管的兩端標(biāo)出N、S極。（2）用右手握住螺線管,讓大拇指指向N極。（3）彎曲的四指所指的方向就是電流方向。 3.已知電流方向和螺線管兩端的N、S極，求畫螺線管繞線的方法是（1）根據(jù)電源的正、負(fù)極，用箭頭標(biāo)出與螺線管相連的導(dǎo)線中的電流方向，并在螺線管兩端標(biāo)出N、S極。（2）用右手握住螺線管，讓大拇指指向N極。（3）根據(jù)彎曲的四指所指的方向畫出螺線管上的繞線。3.如圖F20-4所示，根據(jù)小磁針的指向，在括號內(nèi)標(biāo)出螺線管左端和電源左端極性。學(xué)以致用如答圖F20-所示。4.【科學(xué)思維】在圖F20-5中，電路連接正確，通電后小磁針指向如圖所示（涂黑端表示N極）。請在圖中標(biāo)出電源的“+”“-”極，并畫出螺線管的繞線。如答圖F20-2所示?！纠?】【科學(xué)思維】關(guān)于圖F20-6中的四個裝置，下列說法錯誤的是（）A.圖甲可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象B.圖乙可用來演示電流的磁效應(yīng)C.圖丙可用來演示電磁鐵中線圈匝數(shù)與磁性強(qiáng)弱的關(guān)系D.圖丁可用來演示發(fā)電機(jī)的工作原理易錯點(diǎn)3:電動機(jī)和發(fā)電機(jī)的工作原理圖D易錯點(diǎn)撥：電動機(jī)與發(fā)電機(jī)的構(gòu)造大致是一樣的，主要的區(qū)別可通過下表來區(qū)分。區(qū)分項目直流電動機(jī)交流發(fā)電機(jī)原理通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動電磁感應(yīng)構(gòu)造有換向器無換向器能量轉(zhuǎn)化電能→機(jī)械能機(jī)械能→電能在電路中的作用用電器（需要連接電源）電源（不需要連接電源）5.【科學(xué)思維】同學(xué)們做實驗的裝置如圖F20-7所示,閉合開關(guān),先將導(dǎo)體ab水平用力向右移動,導(dǎo)體cd也隨之運(yùn)動起來。下列說法正確的是（）A.實驗裝置中的甲裝置運(yùn)用的原理是電磁感應(yīng)B.實驗裝置中的甲裝置把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能C.實驗裝置中的乙裝置產(chǎn)生的現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用是發(fā)電機(jī)D.若將導(dǎo)體ab水平用力向左移動,導(dǎo)體cd的運(yùn)動方向不變學(xué)以致用A6.【科學(xué)思維】（2022湘潭）我國高鐵采用了能量回收制動方式：列車到站前停止動力供電，繼續(xù)向前運(yùn)行，內(nèi)部線圈隨車輪轉(zhuǎn)動，切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流，把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能進(jìn)行回收。以下與其工作原理相同的是（）C重點(diǎn)突破重點(diǎn)1：磁場、通電螺線管的作圖 重點(diǎn)分析：1.作圖題主要考查條形磁體、U形磁體及其他磁場的磁場分布特點(diǎn)。2.對于通電螺線管的考查通常是要求判斷下列問題：(1)通電螺線管中電流的方向。(2)電源正、負(fù)極。(3)磁感線的方向。(4)通電螺線管的N、S極。(5)磁場中靜止小磁針的N、S極。(6)磁場中小磁針N極的受力方向。(7)某螺線管與其他已知極性的磁體之間的相互作用。(8)螺線管上導(dǎo)線的繞法。以上這些情況中只要已知其中的任意一種情況，都可以根據(jù)：①安培定則；②磁極間的相互作用；③磁感線的特點(diǎn)；④磁場中某點(diǎn)的方向和該點(diǎn)上小磁針靜止時N極方向的關(guān)系這4條知識來推斷出。1.（2022云南）如圖F20-8所示，請根據(jù)兩個條形磁體磁感線的分布情況，在括號中標(biāo)出磁體的N極和S極。如答圖F20-3所示。2.（2022淮安）依據(jù)靜止小磁針的指向，標(biāo)出圖F20-9中磁體右端的磁極。如答圖F20-4所示。3.指南針是中國的四大發(fā)明之一，這是我國對人類所做出的巨大貢獻(xiàn)，指南針是利用地磁場來指示方向的。如圖F20-10所示，地球是一個大磁體，類似條形磁鐵，請在圖中標(biāo)出地磁場的N、S極和靜止小磁針的N、S極，并用箭頭標(biāo)出P點(diǎn)的地磁場方向。如答圖F20-5所示。4.如圖F20-11所示，請根據(jù)電源的正負(fù)極和閉合開關(guān)后小磁針的指向畫出螺線管的繞線。如答圖F20-6所示。5.【科學(xué)思維】如圖F20-12所示，通入電流發(fā)現(xiàn)，小磁針靜止時電流表指針反向偏轉(zhuǎn)。標(biāo)出電源的正、負(fù)極，兩個螺線管的N、S極，小磁針的N、S極，并完成B螺線管的繞線。如答圖F20-7所示。6.【科學(xué)思維】如圖F20-13所示，開關(guān)閉合后，將滑片P向右滑動的過程中，螺線管右側(cè)的條形磁體所受的吸引力變大。請將滑動變阻器按要求連入電路，畫出螺線管的繞法，標(biāo)出磁感線的方向。如答圖F20-8所示。重點(diǎn)2：電動機(jī)與發(fā)電機(jī) 重點(diǎn)分析：重點(diǎn)掌握電動機(jī)和發(fā)電機(jī)的工作原理及其能量轉(zhuǎn)換。7.下列裝置中，根據(jù)“通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動”的原理制成的是（）A.洗衣機(jī) B.電鈴 C.電飯煲 D.發(fā)電機(jī)A8.（2022襄陽）設(shè)計如圖F20-14所示的實驗，主要是為了探究下列哪個物理原理？（）A.發(fā)電機(jī)B.電動機(jī) C.通電螺線管D.電磁繼電器B9.【物理學(xué)與日常生活】（2022金昌）如圖F20-15所示，一種環(huán)保型手電筒，筒內(nèi)有一個能滑動的圓柱形永磁鐵，外圈套著一個線圈。只要將手電筒沿圖中箭頭方向來回?fù)u動，手電筒的小燈就能發(fā)光。下列與此手電筒工作原理相同的是（）A.電動機(jī)B.電熱水壺 C.發(fā)電機(jī)D.揚(yáng)聲器 C10.【物理學(xué)與工程實踐】新能源汽車被越來越多的家庭所接受，其核心部件之一就是電動機(jī)。下圖中能說明電動機(jī)工作原理的是（）D11.（2022無錫）如圖F20-16所示，閉合開關(guān)，觀察到鋁棒向左運(yùn)動，實驗現(xiàn)象說明磁場對__________有力的作用，利用這一原理可以制成______機(jī)；斷開開關(guān)，對調(diào)電源正、負(fù)兩極，重新接入電路，再次閉合開關(guān)，觀察到鋁棒向______運(yùn)動。通電導(dǎo)體電動右12.【科學(xué)探究】圖F20-17甲是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置。(1）閉合開關(guān)。讓導(dǎo)體AB沿水平方向左右運(yùn)動。觀察到靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)；若讓導(dǎo)體AB由圖示位置沿豎直方向上下運(yùn)動，則靈敏電流計的指針________(填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）。不偏轉(zhuǎn)(2）利用此裝置探究感應(yīng)電流方向與磁場方向、切割磁感線方向之間的關(guān)系，觀察到的實驗現(xiàn)象記錄如下表所示。實驗序號磁場方向?qū)w切割磁感線方向靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)方向①向下向右向左②向上向右向右③向下向左向右④向上向左向左 在上述四次實驗中，比較____________（填序號）兩次實驗，可知感應(yīng)電流方向與磁場方向有關(guān)；比較______________（填序號）兩次實驗，可知同時改變磁場方向和導(dǎo)體切割磁感線方向，感應(yīng)電流方向不變。①②或③④①④或②③(3）在探究中還發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)體AB水平向左(或向右）緩慢運(yùn)動時，靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)角度較??；導(dǎo)體AB水平向左(或向右）快速運(yùn)動時，靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)角度較大。說明感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線的______有關(guān)。速度(4）圖F20-17乙是實驗室用到的手搖發(fā)電機(jī)模型，將小燈泡換成靈敏電流計，慢慢搖動手柄，觀察到靈敏電流計的指針左右擺動，這表明該發(fā)電機(jī)模型發(fā)出的電是______(填“交流電”或“直流電”）。交流電重點(diǎn)3：電磁繼電器 重點(diǎn)分析：主要考查學(xué)生對電磁繼電器的認(rèn)識。題型多為選擇題和畫圖題，選擇題居多。13.【物理學(xué)與日常生活】下列設(shè)備中，利用電磁繼電器工作的是（）D14.【物理學(xué)與日常生活】小明觀察了小區(qū)入口的車輛出入自動控制閘，發(fā)現(xiàn)當(dāng)車牌被識別系統(tǒng)識別后，指示燈亮，欄桿抬起，車輛通行。于是他設(shè)計了如圖F20-18所示的模擬電路，車牌識別成功相當(dāng)于圖中開關(guān)S閉合。（1）已知該電路的電源電壓為6V，指示燈L工作時的阻值為5Ω，滑動變阻器接入電路的阻值為10Ω，線圈阻值不計。閉合開關(guān)后，電磁鐵吸住鐵柱時，指示燈的功率為______W。（2）若電源電壓下降，欄桿不能抬起。除了更換電池外，請你再寫出一種能使欄桿正常抬起的方法：__________________________________________。0.8將滑動變