4《我們的公共生活》 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4《我們的公共生活》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《我們的公共生活》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課是統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)中的一課，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)公共生活的特點(diǎn)，理解公共規(guī)則的重要性，培養(yǎng)良好的公共行為習(xí)慣，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)公共生活，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，使其能夠自覺遵守公共規(guī)則，尊重他人，維護(hù)公共秩序。

2.提升學(xué)生的法治觀念，使其理解法律對(duì)公共生活的規(guī)范作用，學(xué)會(huì)用法律手段保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其在公共生活中能夠主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解公共生活的基本規(guī)則。

2.培養(yǎng)學(xué)生在公共場(chǎng)合遵守規(guī)則的行為習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)公共規(guī)則的認(rèn)同和自覺遵守。

2.學(xué)生在復(fù)雜公共環(huán)境中的自我約束和正確應(yīng)對(duì)。

解決辦法：

1.通過案例分析、情景模擬等方法，讓學(xué)生在具體情境中感受公共規(guī)則的重要性，從而增強(qiáng)遵守規(guī)則的自覺性。

2.結(jié)合教材中的實(shí)例，講解公共規(guī)則的具體內(nèi)容，讓學(xué)生明白規(guī)則的意義和必要性，提高其對(duì)規(guī)則的認(rèn)同感。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲或角色扮演，讓學(xué)生在模擬公共生活中實(shí)踐規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察身邊的公共生活，記錄遵守規(guī)則和違反規(guī)則的案例，進(jìn)行課堂分享，以此加深對(duì)規(guī)則的理解和應(yīng)用。

5.定期組織公共規(guī)則主題的討論和反思，幫助學(xué)生形成正確的公共行為觀念，突破自我約束的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解公共生活的基本概念和規(guī)則，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就公共生活中的實(shí)際問題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

3.情景模擬法：通過模擬公共生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體會(huì)公共規(guī)則的重要性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課程內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，增加學(xué)生的參與度，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)教育資源，如視頻、新聞等，幫助學(xué)生了解公共生活的現(xiàn)實(shí)案例，增強(qiáng)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。五、教學(xué)過程

親愛的同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)《我們的公共生活》這一課。請(qǐng)大家先翻開課本，我們一起來看看這一課我們要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容。

一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)都去過哪些公共場(chǎng)所？在這些地方，你們都看到了哪些行為？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：在公共場(chǎng)所，我們經(jīng)?？吹饺藗冏袷匾?guī)則、互相尊重的行為，但也可能遇到一些不文明的現(xiàn)象。

3.老師引出本課主題：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何更好地參與公共生活，讓我們的生活更加美好。”

二、探究課文內(nèi)容

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文第一段，讓學(xué)生了解公共生活的定義和特點(diǎn)。

2.學(xué)生分小組討論：公共生活與私人生活的區(qū)別是什么？

3.各小組匯報(bào)討論成果，老師總結(jié)并板書：公共生活是人們?cè)谏鐣?huì)中共同參與的活動(dòng)，它具有公開性、廣泛性和互動(dòng)性等特點(diǎn)。

4.老師講解公共規(guī)則的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們需要遵守公共規(guī)則？

5.學(xué)生回答，老師總結(jié)：公共規(guī)則可以維護(hù)公共秩序，保障人們的權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)和諧。

6.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文第二段，讓學(xué)生了解公共規(guī)則的具體內(nèi)容。

7.學(xué)生舉例說明自己在公共場(chǎng)所遵守規(guī)則的經(jīng)歷，老師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。

8.老師提出問題：“如果有人不遵守公共規(guī)則，會(huì)有什么后果？”

9.學(xué)生回答，老師總結(jié)：不遵守公共規(guī)則可能導(dǎo)致秩序混亂、事故頻發(fā)，甚至影響社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.老師設(shè)計(jì)一個(gè)公共場(chǎng)所的情景，讓學(xué)生分組扮演不同角色，模擬公共場(chǎng)所的場(chǎng)景。

2.學(xué)生在模擬過程中，注意觀察并記錄遵守規(guī)則和違反規(guī)則的案例。

3.模擬結(jié)束后，各小組匯報(bào)觀察結(jié)果，老師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)總結(jié)。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)講解

1.老師針對(duì)學(xué)生提出的問題，進(jìn)行講解和解答。

2.老師強(qiáng)調(diào)公共規(guī)則對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的公共觀念。

五、課堂小結(jié)

1.老師提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)公共生活有什么新的認(rèn)識(shí)？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：我們要積極參與公共生活，遵守公共規(guī)則，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

六、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們課下觀察身邊的公共場(chǎng)所，記錄下遵守規(guī)則和違反規(guī)則的案例，下節(jié)課分享。

2.結(jié)合本課內(nèi)容，思考如何提高自己的公共素養(yǎng)，為公共生活做出貢獻(xiàn)。

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《我們的公共生活》，希望大家在今后的生活中，能夠遵守公共規(guī)則，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。下課！六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《公共秩序管理?xiàng)l例》

-《公共場(chǎng)所文明行為指南》

-《社會(huì)公德建設(shè)的重要性》

-《身邊的公共生活：案例分析》

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后閱讀這些材料，以加深對(duì)公共生活規(guī)則的理解和認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的公共場(chǎng)所，記錄下遵守規(guī)則和違反規(guī)則的案例，分析這些行為對(duì)公共生活的影響。

-調(diào)查了解不同公共場(chǎng)所的規(guī)則，如圖書館、電影院、公園等，并比較它們的異同。

-訪問社區(qū)工作人員或城市管理者，了解公共規(guī)則制定的過程和目的。

-參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，親身體驗(yàn)公共規(guī)則對(duì)于社區(qū)生活的重要性。

-開展小組討論，探討如何在學(xué)校和家庭中推廣公共規(guī)則的意識(shí)。

-利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，了解國(guó)內(nèi)外在公共生活規(guī)則方面的優(yōu)秀實(shí)踐案例。

-編寫小故事或情景劇，通過創(chuàng)作的方式，表達(dá)對(duì)公共規(guī)則的理解和倡導(dǎo)。

-制作海報(bào)或宣傳冊(cè)，宣傳公共規(guī)則的重要性，倡導(dǎo)文明行為。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的公共規(guī)則知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

-定期組織公共規(guī)則主題的班會(huì)或討論會(huì)，分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情景模擬法，讓學(xué)生在模擬的公共生活場(chǎng)景中親身體驗(yàn)和感受公共規(guī)則的重要性，這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的參與度和積極性。

2.我引入了多媒體教學(xué)手段，通過視頻和圖片展示公共生活中的正反案例，使得抽象的概念具象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)公共規(guī)則的理解仍然較為表面，可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)的深度不夠，沒有充分挖掘規(guī)則背后的深層含義。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}設(shè)置不夠貼近學(xué)生實(shí)際，或者討論引導(dǎo)不夠到位。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生，可能忽視了學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐方面的表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了讓學(xué)生更深入地理解公共規(guī)則，我計(jì)劃在未來的課程中增加更多案例分析，引導(dǎo)學(xué)生探討規(guī)則制定的原因和實(shí)施的效果，從而提高學(xué)生對(duì)公共規(guī)則的認(rèn)知深度。

2.針對(duì)小組討論環(huán)節(jié)，我將調(diào)整討論主題，確保其更加貼近學(xué)生的日常生活，并在討論過程中加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我打算引入更多的評(píng)價(jià)方式，比如課后實(shí)踐報(bào)告、學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也要注意發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，確保每位學(xué)生都能在課堂中獲得最大的收獲。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①公共生活的定義與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公共生活的概念、公共生活的特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：公開性、廣泛性、互動(dòng)性

-重點(diǎn)句子：“公共生活是人們?cè)谏鐣?huì)中共同參與的活動(dòng)，它具有公開性、廣泛性和互動(dòng)性等特點(diǎn)。”

②公共規(guī)則的重要性與內(nèi)容

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公共規(guī)則的作用、公共規(guī)則的具