少兒編程Scratch中級(jí)全套課件

《少兒學(xué)編程》

入門級(jí)+初級(jí)+中級(jí)+高級(jí)中級(jí)：第1課

蜘蛛大戰(zhàn)壁虎編程可以培養(yǎng)孩子以下重要能力一、邏輯推理--抽象思維能力。二、數(shù)學(xué)計(jì)算--數(shù)據(jù)化思考能力。自己編程實(shí)現(xiàn)邏輯的過(guò)程非常鍛煉智力。三、問(wèn)題解決--跨界思考能力。四、創(chuàng)新思維--系統(tǒng)工程思維能力。思考與設(shè)計(jì)游戲規(guī)則。五、聯(lián)想判斷--分析歸納能力。六、耐心縝密--合作自信能力。七、動(dòng)手能力--動(dòng)手實(shí)現(xiàn)程序邏輯以驗(yàn)證自己的思路。八、美術(shù)與音樂修養(yǎng)--給游戲設(shè)計(jì)圖片、背景音樂、各種音效。九、在這里，孩子是導(dǎo)演！中級(jí):第1課蜘蛛大戰(zhàn)壁虎【知識(shí)技能】（1）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（2）條件判斷指令的靈活應(yīng)用。（3）循環(huán)控制指令的靈活運(yùn)用。（4）鏈表的概念和應(yīng)用。（5）新建變量及其應(yīng)用。（6）廣播與接收指令及其應(yīng)用。（7）配樂的技巧。（8）角色的位置移動(dòng)和方向移動(dòng)。

中級(jí):第1課蜘蛛大戰(zhàn)壁虎【本課導(dǎo)入】千百年來(lái),有只蜘蛛快樂地生活在自己的家園。然而,有一天一只壁虎闖進(jìn)了它的家,壁虎想吃掉蜘蛛。面對(duì)強(qiáng)大的敵人,弱小的蜘蛛決心將壁虎趕出家。本節(jié)課設(shè)計(jì)一個(gè)蜘蛛捕食、與壁虎戰(zhàn)斗、保護(hù)家園的游戲。中級(jí):第1課蜘蛛大戰(zhàn)壁虎【問(wèn)題分析】（1）壁虎抓到蜘蛛，或蜘蛛血量小于1，游戲結(jié)束。（2）蜘蛛發(fā)射的攻擊彈擊中壁虎，壁虎失血，如果壁虎血量小于1，蜘蛛就將壁虎趕出了家，勝利。（3）通過(guò)鍵盤上“A.W、S、D”四個(gè)鍵來(lái)控制蜘蛛的行走，按下“F”鍵發(fā)射攻擊彈打擊壁虎，且鼠標(biāo)可以移動(dòng)蜘蛛的方向，按下鼠標(biāo)吐絲可以抓蜜蜂補(bǔ)充體力（補(bǔ)血），每吐絲一次，蜘蛛失血一次，每發(fā)射一次攻擊彈，蜘蛛也失血一次，具體數(shù)量可以設(shè)定。（4）壁虎碰到蜜蜂可以補(bǔ)充體力（補(bǔ)血），當(dāng)攻擊彈打中蜜蜂，壁虎也可以補(bǔ)充體力一次（補(bǔ)血）。（5）游戲開始后，蜜蜂、壁虎隨機(jī)出現(xiàn)在舞臺(tái)上并移動(dòng)。（6）蜘蛛絲可以縮回。（7）蜘蛛絲在接近到蜜蜂時(shí)，可以粘住蜜蜂。中級(jí):第1課蜘蛛大戰(zhàn)壁虎重要提示任何計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，都有三種基本結(jié)構(gòu)。已經(jīng)證明，這三種結(jié)構(gòu)可以解決世界上任意復(fù)雜的問(wèn)題。【1】順序結(jié)構(gòu):即程序按照你編寫的先后順序執(zhí)行。【2】分支結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行程序1，反之，執(zhí)行程序2。即程序執(zhí)行發(fā)生“拐彎”?！?】循環(huán)結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行循環(huán)體內(nèi)的程序，反之，執(zhí)行循環(huán)體外的程序。其中，也包含了分支結(jié)構(gòu)。中級(jí):第1課蜘蛛大戰(zhàn)壁虎小朋友，讓我們開始吧！中級(jí):第1課蜘蛛大戰(zhàn)壁虎【小結(jié)】（1）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（2）條件判斷指令的靈活應(yīng)用。（3）循環(huán)控制指令的靈活運(yùn)用。（4）鏈表的概念和應(yīng)用。（5）新建變量及其應(yīng)用。（6）廣播與接收指令及其應(yīng)用。（7）配樂的技巧。（8）角色的位置移動(dòng)和方向移動(dòng)。

中級(jí):第1課蜘蛛大戰(zhàn)壁虎【舉一反三】

（1）小朋友，動(dòng)動(dòng)腦筋，你可以完善本游戲，設(shè)計(jì)一個(gè)闖關(guān)的蜘蛛傳說(shuō)游戲，第一關(guān)難度小、第二關(guān)難度較大、第三關(guān)難度最大。如何設(shè)定難度呢？可以有幾種方法，比如：從蜘蛛和壁虎的血量思考，也可以從蜘蛛和壁虎的移動(dòng)速度思考。試試吧?。?）改變本課腳本里的參數(shù)，看看會(huì)發(fā)生什么？認(rèn)真思考一下，為什么？中級(jí):第1課蜘蛛大戰(zhàn)壁虎小朋友，再見！

《少兒學(xué)編程》

入門級(jí)+初級(jí)+中級(jí)+高級(jí)中級(jí):第2課足球射門編程可以培養(yǎng)孩子以下重要能力一、邏輯推理--抽象思維能力。二、數(shù)學(xué)計(jì)算--數(shù)據(jù)化思考能力。自己編程實(shí)現(xiàn)邏輯的過(guò)程非常鍛煉智力。三、問(wèn)題解決--跨界思考能力。四、創(chuàng)新思維--系統(tǒng)工程思維能力。思考與設(shè)計(jì)游戲規(guī)則。五、聯(lián)想判斷--分析歸納能力。六、耐心縝密--合作自信能力。七、動(dòng)手能力--動(dòng)手實(shí)現(xiàn)程序邏輯以驗(yàn)證自己的思路。八、美術(shù)與音樂修養(yǎng)--給游戲設(shè)計(jì)圖片、背景音樂、各種音效。九、在這里，孩子是導(dǎo)演！中級(jí):第2課足球射門【知識(shí)技能】（1）事件控制指令:當(dāng)接收到...；當(dāng)按下...。（2）循環(huán)控制指令。（3）新建變量及其應(yīng)用。（4）角色的移動(dòng)和定位。（5）條件判斷指令。（6）數(shù)字和邏輯運(yùn)算指令。（7）廣播與接收的應(yīng)用。（8）角色大小設(shè)定和造型的切換。

中級(jí):第2課足球射門【本課導(dǎo)入】本節(jié)課我們將設(shè)計(jì)一個(gè)足球射門小游戲,通過(guò)按下空格鍵發(fā)射足球。假定可以射球8次,射入球門得1分,守門員接住球不得分。當(dāng)?shù)梅譃?,贏得勝利。中級(jí):第2課足球射門【問(wèn)題分析】（1）準(zhǔn)備有關(guān)素材:足球門、足球網(wǎng)、啦啦隊(duì)、守門員等圖片和聲音。（2）設(shè)置一個(gè)“瞄準(zhǔn)器”（一個(gè)坐標(biāo)值，該坐標(biāo)值在不停地移動(dòng)），足球依一定的隨機(jī)值移動(dòng)到“瞄準(zhǔn)器”，可以模擬真實(shí)的情景。（3）發(fā)射一個(gè)球，足球總數(shù)減1，進(jìn)一個(gè)球，分?jǐn)?shù)加1。（4）當(dāng)足球總數(shù)為0時(shí)，分?jǐn)?shù)不夠5分，則失敗，反之，勝利。中級(jí):第2課足球射門重要提示任何計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，都有三種基本結(jié)構(gòu)。已經(jīng)證明，這三種結(jié)構(gòu)可以解決世界上任意復(fù)雜的問(wèn)題?！?】順序結(jié)構(gòu):即程序按照你編寫的先后順序執(zhí)行。【2】分支結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行程序1，反之，執(zhí)行程序2。即程序執(zhí)行發(fā)生“拐彎”?！?】循環(huán)結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行循環(huán)體內(nèi)的程序，反之，執(zhí)行循環(huán)體外的程序。其中，也包含了分支結(jié)構(gòu)。中級(jí):第2課足球射門小朋友，讓我們開始吧！中級(jí):第2課足球射門【小結(jié)】（1）事件控制指令:當(dāng)接收到...；當(dāng)按下...。（2）循環(huán)控制指令。（3）新建變量及其應(yīng)用。（4）角色的移動(dòng)和定位。（5）條件判斷指令。（6）數(shù)字和邏輯運(yùn)算指令。（7）廣播與接收的應(yīng)用。（8）角色大小設(shè)定和造型的切換。

中級(jí):第2課足球射門【舉一反三】（1）改變本課腳本里的參數(shù)，看看會(huì)發(fā)生什么？認(rèn)真思考一下，為什么？（2）參考本課，設(shè)計(jì)一個(gè)“點(diǎn)球大戰(zhàn)”的游戲。按照足球規(guī)則，藍(lán)隊(duì)和紅隊(duì)依次各射門一次，守門員分別穿藍(lán)色球衣和紅色球衣。哪個(gè)隊(duì)進(jìn)球多就獲勝。中級(jí):第2課足球射門小朋友，再見！

《少兒學(xué)編程》

入門級(jí)+初級(jí)+中級(jí)+高級(jí)

中級(jí):第3課相思編程可以培養(yǎng)孩子以下重要能力一、邏輯推理--抽象思維能力。二、數(shù)學(xué)計(jì)算--數(shù)據(jù)化思考能力。自己編程實(shí)現(xiàn)邏輯的過(guò)程非常鍛煉智力。三、問(wèn)題解決--跨界思考能力。四、創(chuàng)新思維--系統(tǒng)工程思維能力。思考與設(shè)計(jì)游戲規(guī)則。五、聯(lián)想判斷--分析歸納能力。六、耐心縝密--合作自信能力。七、動(dòng)手能力--動(dòng)手實(shí)現(xiàn)程序邏輯以驗(yàn)證自己的思路。八、美術(shù)與音樂修養(yǎng)--給游戲設(shè)計(jì)圖片、背景音樂、各種音效。九、在這里，孩子是導(dǎo)演！中級(jí):第3課相思【知識(shí)技能】（1）新建鏈表及其使用。（2）循環(huán)控制指令。（3）控制指令:在...之前一直等待。（4）計(jì)數(shù)器的使用。（5）新建變量及其使用。（6）外觀控制指令。

中級(jí):第3課相思【本課導(dǎo)入】本節(jié)課設(shè)計(jì)一個(gè)音樂配情景圖的作品,以著名歌曲《相思》為例?！断嗨肌肥勤w小源填詞、毛阿敏演唱歌曲,2000年版古裝神話電視劇《西游記后傳》的片尾曲。一般的古風(fēng)歌曲都有種“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的感覺,但是三寶老師的作曲加上毛阿敏驚艷的唱功賦予了這首歌曲一種不同以往的干凈純粹之感。歌詞簡(jiǎn)潔有力卻又余味悠長(zhǎng),拳拳相思之苦令人無(wú)限回味。中級(jí):第3課相思【問(wèn)題分析】（1）根據(jù)題意（即給定的任務(wù)），需要準(zhǔn)備以下素材:歌曲《相思》、《相思》的歌詞、每一句歌詞的圖片（以顯示在舞臺(tái)上）、與歌曲相符的情景圖片等。（2）準(zhǔn)確記錄歌曲每一句唱詞的時(shí)間，為制作“時(shí)間順列”鏈表打基礎(chǔ)。（3）用數(shù)據(jù)模塊中的鏈表建立“時(shí)間順列”鏈表，與偵測(cè)模塊中的“計(jì)時(shí)器”配合，將唱詞顯示在舞臺(tái)上，顯示的時(shí)間與歌曲中的唱詞對(duì)應(yīng)。中級(jí):第3課相思重要提示任何計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，都有三種基本結(jié)構(gòu)。已經(jīng)證明，這三種結(jié)構(gòu)可以解決世界上任意復(fù)雜的問(wèn)題?！?】順序結(jié)構(gòu):即程序按照你編寫的先后順序執(zhí)行?！?】分支結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行程序1，反之，執(zhí)行程序2。即程序執(zhí)行發(fā)生“拐彎”?！?】循環(huán)結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行循環(huán)體內(nèi)的程序，反之，執(zhí)行循環(huán)體外的程序。其中，也包含了分支結(jié)構(gòu)。中級(jí):第3課相思小朋友，讓我們開始吧！中級(jí):第3課相思【小結(jié)】（1）新建鏈表及其使用。（2）循環(huán)控制指令。（3）控制指令:在...之前一直等待。（4）計(jì)數(shù)器的使用。（5）新建變量及其使用。（6）外觀控制指令。

中級(jí):第3課相思【舉一反三】（1）改變本課腳本里的參數(shù)，看看會(huì)發(fā)生什么？認(rèn)真思考一下，為什么？（2）小朋友，你一定去祖國(guó)的大好河山旅游過(guò)吧！設(shè)計(jì)一個(gè)旅游的情景動(dòng)畫，要求配背景音樂、配自己寫的解說(shuō)詞（自己朗讀）。中級(jí):第3課相思小朋友，再見！

《少兒學(xué)編程》

入門級(jí)+初級(jí)+中級(jí)+高級(jí)

薛燕紅（編著并講解）中級(jí):第4課萬(wàn)有引力演示編程可以培養(yǎng)孩子以下重要能力一、邏輯推理--抽象思維能力。二、數(shù)學(xué)計(jì)算--數(shù)據(jù)化思考能力。自己編程實(shí)現(xiàn)邏輯的過(guò)程非常鍛煉智力。三、問(wèn)題解決--跨界思考能力。四、創(chuàng)新思維--系統(tǒng)工程思維能力。思考與設(shè)計(jì)游戲規(guī)則。五、聯(lián)想判斷--分析歸納能力。六、耐心縝密--合作自信能力。七、動(dòng)手能力--動(dòng)手實(shí)現(xiàn)程序邏輯以驗(yàn)證自己的思路。八、美術(shù)與音樂修養(yǎng)--給游戲設(shè)計(jì)圖片、背景音樂、各種音效。九、在這里，孩子是導(dǎo)演！中級(jí):第4課萬(wàn)有引力演示【知識(shí)技能】（1）偵測(cè)指令的使用。（2）循環(huán)控制指令。（3）數(shù)字與邏輯運(yùn)算:三角函數(shù)的使用。（4）廣播與接收及其使用。（5）外觀指令的使用。

中級(jí):第4課萬(wàn)有引力演示【本課導(dǎo)入】本節(jié)課設(shè)計(jì)一個(gè)萬(wàn)有引力演示小游戲。按下鍵盤上空格鍵,游戲開始。按下鍵盤上“左移鍵和右移鍵”鍵,控制小貓左右行走,按下鍵盤上“上移鍵”鍵,控制小貓?zhí)饋?lái)。通過(guò)本課游戲,回答為什么小貓不會(huì)掉到太空里。萬(wàn)有引力定律是牛頓在1687年出版的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書中首先提出的。牛頓利用萬(wàn)有引力定律不僅說(shuō)明了行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律,而且還指出木星、土星的衛(wèi)星圍繞行星也有同樣的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。中級(jí):第4課萬(wàn)有引力演示【問(wèn)題分析】（1）準(zhǔn)備聲音文件：開場(chǎng)音樂、背景音樂、小貓?zhí)饋?lái)的音樂。（2）準(zhǔn)備背景圖片、地球圖片。（3）左移鍵、右移鍵、上移鍵的控制。（4）如何保證小貓沿著地球表面移動(dòng)？中級(jí):第4課萬(wàn)有引力演示中級(jí):第4課萬(wàn)有引力演示中級(jí):第4課萬(wàn)有引力演示重要提示任何計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，都有三種基本結(jié)構(gòu)。已經(jīng)證明，這三種結(jié)構(gòu)可以解決世界上任意復(fù)雜的問(wèn)題?！?】順序結(jié)構(gòu):即程序按照你編寫的先后順序執(zhí)行。【2】分支結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行程序1，反之，執(zhí)行程序2。即程序執(zhí)行發(fā)生“拐彎”?！?】循環(huán)結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行循環(huán)體內(nèi)的程序，反之，執(zhí)行循環(huán)體外的程序。其中，也包含了分支結(jié)構(gòu)。中級(jí):第4課萬(wàn)有引力演示小朋友，讓我們開始吧！中級(jí):第4課萬(wàn)有引力演示【小結(jié)】（1）偵測(cè)指令的使用。（2）循環(huán)控制指令。（3）數(shù)字與邏輯運(yùn)算:三角函數(shù)的使用。（4）廣播與接收及其使用。（5）外觀指令的使用。

中級(jí):第4課萬(wàn)有引力演示【舉一反三】（1）改變本課腳本里的參數(shù)，看看會(huì)發(fā)生什么？認(rèn)真思考一下，為什么？（2）完善本課，讓背景中的小星星閃爍，模擬夜空的真實(shí)場(chǎng)景。（3）用人或其他物品模擬萬(wàn)有引力。中級(jí):第4課萬(wàn)有引力演示小朋友，再見！

《少兒學(xué)編程》

入門級(jí)+初級(jí)+中級(jí)+高級(jí)

中級(jí):第5課殲15大戰(zhàn)外星戰(zhàn)機(jī)編程可以培養(yǎng)孩子以下重要能力一、邏輯推理--抽象思維能力。二、數(shù)學(xué)計(jì)算--數(shù)據(jù)化思考能力。自己編程實(shí)現(xiàn)邏輯的過(guò)程非常鍛煉智力。三、問(wèn)題解決--跨界思考能力。四、創(chuàng)新思維--系統(tǒng)工程思維能力。思考與設(shè)計(jì)游戲規(guī)則。五、聯(lián)想判斷--分析歸納能力。六、耐心縝密--合作自信能力。七、動(dòng)手能力--動(dòng)手實(shí)現(xiàn)程序邏輯以驗(yàn)證自己的思路。八、美術(shù)與音樂修養(yǎng)--給游戲設(shè)計(jì)圖片、背景音樂、各種音效。九、在這里，孩子是導(dǎo)演！中級(jí):第5課殲15大戰(zhàn)外星戰(zhàn)機(jī)【知識(shí)技能】（1）循環(huán)及其嵌套控制。（2）偵測(cè)指令的應(yīng)用。（3）隨機(jī)數(shù)的應(yīng)用。（4）條件控制指令的應(yīng)用。（5）新建變量及其應(yīng)用。（6）播放聲音。（7）角色的位置和方向控制。

中級(jí):第5課殲15大戰(zhàn)外星戰(zhàn)機(jī)【本課導(dǎo)入】本節(jié)課我們將設(shè)計(jì)一個(gè)艦載機(jī)殲15戰(zhàn)機(jī)大戰(zhàn)外星戰(zhàn)機(jī)的游戲。按下鍵盤上“A”鍵和“D”鍵，殲15戰(zhàn)機(jī)左右轉(zhuǎn)動(dòng)。每按下鍵盤上的“W”鍵一次，殲15戰(zhàn)機(jī)發(fā)射子彈一次。當(dāng)殲15戰(zhàn)機(jī)碰到外星戰(zhàn)機(jī)，殲15戰(zhàn)機(jī)爆炸，游戲結(jié)束。外星戰(zhàn)機(jī)爆炸的條件可以設(shè)定，如:外星戰(zhàn)機(jī)被多少發(fā)子彈擊中爆炸。中級(jí):第5課殲15大戰(zhàn)外星戰(zhàn)機(jī)【問(wèn)題分析】（1）準(zhǔn)備與本課相關(guān)的素材，如:殲15戰(zhàn)機(jī)圖片、外星戰(zhàn)機(jī)、子彈、太空、開始及結(jié)束等圖片，戰(zhàn)機(jī)飛行、子彈發(fā)射、戰(zhàn)機(jī)爆炸等音效。（2）殲15戰(zhàn)機(jī)的方向控制（假設(shè)不能移動(dòng)），即按下鍵盤上“A”鍵和“D”鍵，戰(zhàn)機(jī)左右轉(zhuǎn)動(dòng)。（3）當(dāng)按下“W”鍵，殲15戰(zhàn)機(jī)發(fā)射子彈，每按下鍵盤上的“W”鍵一次，殲15戰(zhàn)機(jī)發(fā)射子彈一次。（4）當(dāng)殲15戰(zhàn)機(jī)碰到外星戰(zhàn)機(jī)，殲15戰(zhàn)機(jī)爆炸，游戲結(jié)束。（5）外星戰(zhàn)機(jī)隨機(jī)從天空飛向殲15戰(zhàn)機(jī)，由遠(yuǎn)到近。（6）游戲可以設(shè)定，外星戰(zhàn)機(jī)被多少發(fā)子彈擊中，外星戰(zhàn)機(jī)爆炸。（7）天空中星星的效果。（8）游戲音效。中級(jí):第5課殲15大戰(zhàn)外星戰(zhàn)機(jī)重要提示任何計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，都有三種基本結(jié)構(gòu)。已經(jīng)證明，這三種結(jié)構(gòu)可以解決世界上任意復(fù)雜的問(wèn)題?！?】順序結(jié)構(gòu):即程序按照你編寫的先后順序執(zhí)行?！?】分支結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行程序1，反之，執(zhí)行程序2。即程序執(zhí)行發(fā)生“拐彎”?！?】循環(huán)結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行循環(huán)體內(nèi)的程序，反之，執(zhí)行循環(huán)體外的程序。其中，也包含了分支結(jié)構(gòu)。中級(jí):第5課殲15大戰(zhàn)外星戰(zhàn)機(jī)小朋友，讓我們開始吧！中級(jí):第5課殲15大戰(zhàn)外星戰(zhàn)機(jī)【小結(jié)】（1）循環(huán)及其嵌套控制。（2）偵測(cè)指令的應(yīng)用。（3）隨機(jī)數(shù)的應(yīng)用。（4）條件控制指令的應(yīng)用。（5）新建變量及其應(yīng)用。（6）播放聲音。（7）角色的位置和方向控制。

中級(jí):第5課殲15大戰(zhàn)外星戰(zhàn)機(jī)【舉一反三】（1）改變本課腳本里的參數(shù)，看看會(huì)發(fā)生什么？認(rèn)真思考一下，為什么？（2）小朋友，動(dòng)動(dòng)腦筋，參考本課，設(shè)計(jì)一個(gè)殲15戰(zhàn)機(jī)大戰(zhàn)外星戰(zhàn)機(jī)闖關(guān)的游戲，第一關(guān)難度低，然后難度越來(lái)越大。試試吧！中級(jí):第5課殲15大戰(zhàn)外星戰(zhàn)機(jī)小朋友，再見！

《少兒學(xué)編程》

入門級(jí)+初級(jí)+中級(jí)+高級(jí)

中級(jí)第6課:賽馬編程可以培養(yǎng)孩子以下重要能力一、邏輯推理--抽象思維能力。二、數(shù)學(xué)計(jì)算--數(shù)據(jù)化思考能力。自己編程實(shí)現(xiàn)邏輯的過(guò)程非常鍛煉智力。三、問(wèn)題解決--跨界思考能力。四、創(chuàng)新思維--系統(tǒng)工程思維能力。思考與設(shè)計(jì)游戲規(guī)則。五、聯(lián)想判斷--分析歸納能力。六、耐心縝密--合作自信能力。七、動(dòng)手能力--動(dòng)手實(shí)現(xiàn)程序邏輯以驗(yàn)證自己的思路。八、美術(shù)與音樂修養(yǎng)--給游戲設(shè)計(jì)圖片、背景音樂、各種音效。九、在這里，孩子是導(dǎo)演！中級(jí)第6課:賽馬【知識(shí)技能】（1）循環(huán)控制指令的應(yīng)用。（2）新建變量及其應(yīng)用。（3）條件判斷指令的應(yīng)用。（4）數(shù)字和邏輯運(yùn)算指令的應(yīng)用。（5）偵測(cè)指令的應(yīng)用。（6）角色的位置和方向控制。（7）廣播與接收的應(yīng)用。

中級(jí)第6課:賽馬【本課導(dǎo)入】本課我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)賽馬的闖關(guān)小游戲。一匹紅色的馬和一匹藍(lán)色的馬比賽,其中紅色的馬是電腦控制的,藍(lán)色的馬是我們通過(guò)操作鍵盤上的“W”（向前）、“A”（向左）、“D”（向右）來(lái)控制的。當(dāng)通過(guò)一關(guān)時(shí),進(jìn)入下一關(guān)。中級(jí)第6課:賽馬【問(wèn)題分析】（1）準(zhǔn)備素材，如：馬、每個(gè)關(guān)口（賽道）、開始按鈕、音樂和聲效等。（2）如何控制紅色的馬自動(dòng)地跑（不能跑出賽道）？（3）如何用鍵盤上的“W”（向前）、“A”（向左）、“D”（向右）來(lái)控制藍(lán)色的馬（不能跑出賽道）？（4）如何判斷馬到了終點(diǎn)？中級(jí)第6課:賽馬重要提示任何計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，都有三種基本結(jié)構(gòu)。已經(jīng)證明，這三種結(jié)構(gòu)可以解決世界上任意復(fù)雜的問(wèn)題。【1】順序結(jié)構(gòu):即程序按照你編寫的先后順序執(zhí)行。【2】分支結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行程序1，反之，執(zhí)行程序2。即程序執(zhí)行發(fā)生“拐彎”。【3】循環(huán)結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行循環(huán)體內(nèi)的程序，反之，執(zhí)行循環(huán)體外的程序。其中，也包含了分支結(jié)構(gòu)。中級(jí)第6課:賽馬小朋友，讓我們開始吧！中級(jí)第6課:賽馬【小結(jié)】（1）循環(huán)控制指令的應(yīng)用。（2）新建變量及其應(yīng)用。（3）條件判斷指令的應(yīng)用。（4）數(shù)字和邏輯運(yùn)算指令的應(yīng)用。（5）偵測(cè)指令的應(yīng)用。（6）角色的位置和方向控制。（7）廣播與接收的應(yīng)用。

中級(jí)第6課:賽馬【舉一反三】（1）改變本課腳本里的參數(shù)或指令，看看會(huì)發(fā)生什么？認(rèn)真思考一下，為什么？（2）參考本課，模擬更加真實(shí)的場(chǎng)景，在賽道兩邊有很多人看賽馬，并且不斷地呼喊。小朋友，試試吧?。?）參考本課，模擬更加真實(shí)的場(chǎng)景，賽道是在真實(shí)的環(huán)境中，如在大草原上或田園中。小朋友，試試吧！中級(jí)第6課:賽馬小朋友，再見！

《少兒學(xué)編程》

入門級(jí)+初級(jí)+中級(jí)+高級(jí)中級(jí)第7課:老鼠過(guò)街編程可以培養(yǎng)孩子以下重要能力一、邏輯推理--抽象思維能力。二、數(shù)學(xué)計(jì)算--數(shù)據(jù)化思考能力。自己編程實(shí)現(xiàn)邏輯的過(guò)程非常鍛煉智力。三、問(wèn)題解決--跨界思考能力。四、創(chuàng)新思維--系統(tǒng)工程思維能力。思考與設(shè)計(jì)游戲規(guī)則。五、聯(lián)想判斷--分析歸納能力。六、耐心縝密--合作自信能力。七、動(dòng)手能力--動(dòng)手實(shí)現(xiàn)程序邏輯以驗(yàn)證自己的思路。八、美術(shù)與音樂修養(yǎng)--給游戲設(shè)計(jì)圖片、背景音樂、各種音效。九、在這里，孩子是導(dǎo)演！中級(jí)第7課:老鼠過(guò)街【知識(shí)技能】（1）循環(huán)控制指令的應(yīng)用。（2）新建變量及其應(yīng)用。（3）條件判斷指令的應(yīng)用。（4）事件控制指令:當(dāng)......。（5）偵測(cè)指令的應(yīng)用。（6）角色的位置和方向控制。（7）廣播與接收的應(yīng)用。

中級(jí)第7課:老鼠過(guò)街【本課導(dǎo)入】本課我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)操作老鼠過(guò)街的小游戲。馬路上有很多來(lái)來(lái)往往的汽車,老鼠小心翼翼地過(guò)馬路。如果老鼠到達(dá)馬路的對(duì)面,則勝利,如果被汽車碰到,則失敗。中級(jí)第7課:老鼠過(guò)街【問(wèn)題分析】（1）準(zhǔn)備素材，如：汽車、街道、老鼠、勝利、失敗、音樂和聲效等。（2）如何確定“勝利”和“失敗”？（3）如何用鍵盤上的“上移鍵”（向前）、“下移鍵”（向后）、“左移鍵”（向左）、“右移鍵”（向右）來(lái)控制老鼠行走？（4）如何控制汽車在馬路上“來(lái)來(lái)往往”？中級(jí)第7課:老鼠過(guò)街重要提示任何計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，都有三種基本結(jié)構(gòu)。已經(jīng)證明，這三種結(jié)構(gòu)可以解決世界上任意復(fù)雜的問(wèn)題。【1】順序結(jié)構(gòu):即程序按照你編寫的先后順序執(zhí)行?！?】分支結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行程序1，反之，執(zhí)行程序2。即程序執(zhí)行發(fā)生“拐彎”。【3】循環(huán)結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行循環(huán)體內(nèi)的程序，反之，執(zhí)行循環(huán)體外的程序。其中，也包含了分支結(jié)構(gòu)。中級(jí)第7課:老鼠過(guò)街小朋友，讓我們開始吧！中級(jí)第7課:老鼠過(guò)街【小結(jié)】（1）循環(huán)控制指令的應(yīng)用。（2）新建變量及其應(yīng)用。（3）條件判斷指令的應(yīng)用。（4）事件控制指令:當(dāng)......。（5）偵測(cè)指令的應(yīng)用。（6）角色的位置和方向控制。（7）廣播與接收的應(yīng)用。

中級(jí)第7課:老鼠過(guò)街【舉一反三】（1）改變本課腳本里的參數(shù)或指令，看看會(huì)發(fā)生什么？認(rèn)真思考一下，為什么？（2）參考本課，設(shè)計(jì)一個(gè)老鼠過(guò)街的闖關(guān)游戲。小朋友，試試吧?。?）參考本課，模擬真實(shí)的場(chǎng)景，一個(gè)小學(xué)生過(guò)街，馬路上有很多來(lái)來(lái)往往的汽車。中級(jí)第7課:老鼠過(guò)街小朋友，再見！

《少兒學(xué)編程》

入門級(jí)+初級(jí)+中級(jí)+高級(jí)

中級(jí)第8課:角的分類編程可以培養(yǎng)孩子以下重要能力一、邏輯推理--抽象思維能力。二、數(shù)學(xué)計(jì)算--數(shù)據(jù)化思考能力。自己編程實(shí)現(xiàn)邏輯的過(guò)程非常鍛煉智力。三、問(wèn)題解決--跨界思考能力。四、創(chuàng)新思維--系統(tǒng)工程思維能力。思考與設(shè)計(jì)游戲規(guī)則。五、聯(lián)想判斷--分析歸納能力。六、耐心縝密--合作自信能力。七、動(dòng)手能力--動(dòng)手實(shí)現(xiàn)程序邏輯以驗(yàn)證自己的思路。八、美術(shù)與音樂修養(yǎng)--給游戲設(shè)計(jì)圖片、背景音樂、各種音效。九、在這里，孩子是導(dǎo)演！中級(jí)第8課:角的分類【知識(shí)技能】（1）循環(huán)控制指令的應(yīng)用。（2）隨機(jī)數(shù)的產(chǎn)生及其應(yīng)用。（3）畫筆的使用。（4）新建變量及其應(yīng)用。（5）條件判斷指令的應(yīng)用。（6）數(shù)字和邏輯運(yùn)算指令的應(yīng)用。（7）偵測(cè)指令的應(yīng)用。（8）角色的位置和方向控制。

中級(jí)第8課:角的分類【本課導(dǎo)入】在直角坐標(biāo)系中，角可以分為直角、銳角、鈍角、優(yōu)角、劣角。90°的角是直角，大于0°小于90°的角是銳角，大于90°小于180°的角是鈍角，180°的角是平角，大于0°小于180°的角是劣角，即:銳角、直角、鈍角都是劣角，大于180°小于360°的角是優(yōu)角，360°的角是圓周角。中級(jí)第8課:角的分類【問(wèn)題分析】（1）準(zhǔn)備素材，如：坐標(biāo)系等。（2）鼠標(biāo)移動(dòng)，角度就發(fā)生變化，如何判斷？（3）當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)時(shí)，如何畫出圓弧？（4）Scratch舞臺(tái)的方向坐標(biāo)系與我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的直角坐標(biāo)系不同，如何轉(zhuǎn)換？中級(jí)第8課:角的分類重要提示任何計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，都有三種基本結(jié)構(gòu)。已經(jīng)證明，這三種結(jié)構(gòu)可以解決世界上任意復(fù)雜的問(wèn)題?！?】順序結(jié)構(gòu):即程序按照你編寫的先后順序執(zhí)行?！?】分支結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行程序1，反之，執(zhí)行程序2。即程序執(zhí)行發(fā)生“拐彎”。【3】循環(huán)結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行循環(huán)體內(nèi)的程序，反之，執(zhí)行循環(huán)體外的程序。其中，也包含了分支結(jié)構(gòu)。中級(jí)第8課:角的分類小朋友，讓我們開始吧！中級(jí)第8課:角的分類【小結(jié)】（1）循環(huán)控制指令的應(yīng)用。（2）隨機(jī)數(shù)的產(chǎn)生及其應(yīng)用。（3）畫筆的使用。（4）新建變量及其應(yīng)用。（5）條件判斷指令的應(yīng)用。（6）數(shù)字和邏輯運(yùn)算指令的應(yīng)用。（7）偵測(cè)指令的應(yīng)用。（8）角色的位置和方向控制。

中級(jí)第8課:角的分類【舉一反三】（1）改變本課腳本里的參數(shù)或指令，看看會(huì)發(fā)生什么？認(rèn)真思考一下，為什么？（2）如何讓小貓咪說(shuō)出角度值？小朋友，試試吧！（3）動(dòng)動(dòng)腦筋，讓小貓咪出題，內(nèi)容是請(qǐng)畫出多少度的角，然后舞臺(tái)畫出對(duì)應(yīng)角度的值。中級(jí)第8課:角的分類小朋友，再見！

《教案式少兒學(xué)編程》

入門級(jí)+初級(jí)+中級(jí)+高級(jí)

中級(jí)第9課:單擺模擬編程可以培養(yǎng)孩子以下重要能力一、邏輯推理--抽象思維能力。二、數(shù)學(xué)計(jì)算--數(shù)據(jù)化思考能力。自己編程實(shí)現(xiàn)邏輯的過(guò)程非常鍛煉智力。三、問(wèn)題解決--跨界思考能力。四、創(chuàng)新思維--系統(tǒng)工程思維能力。思考與設(shè)計(jì)游戲規(guī)則。五、聯(lián)想判斷--分析歸納能力。六、耐心縝密--合作自信能力。七、動(dòng)手能力--動(dòng)手實(shí)現(xiàn)程序邏輯以驗(yàn)證自己的思路。八、美術(shù)與音樂修養(yǎng)--給游戲設(shè)計(jì)圖片、背景音樂、各種音效。九、在這里，孩子是導(dǎo)演！中級(jí)第9課:單擺模擬【知識(shí)技能】（1）循環(huán)指令的應(yīng)用。（2）條件判斷指令的應(yīng)用。（3）廣播與接收的應(yīng)用。（4）新建變量及其應(yīng)用。（5）偵測(cè)指令的靈活應(yīng)用。（6）數(shù)字和邏輯運(yùn)算指令的應(yīng)用。

中級(jí)第9課:單擺模擬【本課導(dǎo)入】用一根絕對(duì)剛性且長(zhǎng)度不變、質(zhì)量可忽略不計(jì)的線懸掛一個(gè)質(zhì)點(diǎn),在重力作用下在鉛垂平面內(nèi)作周期運(yùn)動(dòng),就成為單擺。今天我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)模擬單擺的演示動(dòng)畫。中級(jí)第9課:單擺模擬【問(wèn)題分析】（1）準(zhǔn)備相關(guān)素材，如:用于單擺的“角色”等。（2）分析單擺的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，小球從C點(diǎn)到B點(diǎn)，速度逐步加快。小球從B點(diǎn)到A點(diǎn)，速度逐步變慢。小球從A點(diǎn)到B點(diǎn)，速度逐步加快。小球從B點(diǎn)到C點(diǎn)，速度逐步變慢。見下一頁(yè)圖。（3）考慮設(shè)置一個(gè)變量作為小球擺動(dòng)的角度值，變量隨著小球擺動(dòng)逐步增大和逐步減小。中級(jí)第9課:單擺模擬中級(jí)第9課:單擺模擬重要提示任何計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，都有三種基本結(jié)構(gòu)。已經(jīng)證明，這三種結(jié)構(gòu)可以解決世界上任意復(fù)雜的問(wèn)題?！?】順序結(jié)構(gòu):即程序按照你編寫的先后順序執(zhí)行?！?】分支結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行程序1，反之，執(zhí)行程序2。即程序執(zhí)行發(fā)生“拐彎”?！?】循環(huán)結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行循環(huán)體內(nèi)的程序，反之，執(zhí)行循環(huán)體外的程序。其中，也包含了分支結(jié)構(gòu)。中級(jí)第9課:單擺模擬小朋友，讓我們開始吧！中級(jí)第9課:單擺模擬【小結(jié)】（1）循環(huán)指令的應(yīng)用。（2）條件判斷指令的應(yīng)用。（3）廣播與接收的應(yīng)用。（4）新建變量及其應(yīng)用。（5）偵測(cè)指令的靈活應(yīng)用。（6）數(shù)字和邏輯運(yùn)算指令的應(yīng)用。

中級(jí)第9課:單擺模擬【舉一反三】（1）改變本課腳本里的參數(shù)或指令，看看會(huì)發(fā)生什么？認(rèn)真思考一下，為什么？（2）參考本課，設(shè)計(jì)一個(gè)單擺鐘表，如右圖。小朋友，試試吧！中級(jí)第9課:單擺模擬小朋友，再見！

《教案式少兒學(xué)編程》

入門級(jí)+初級(jí)+中級(jí)+高級(jí)

中級(jí):第10課歸家彈球編程可以培養(yǎng)孩子以下重要能力一、邏輯推理--抽象思維能力。二、數(shù)學(xué)計(jì)算--數(shù)據(jù)化思考能力。自己編程實(shí)現(xiàn)邏輯的過(guò)程非常鍛煉智力。三、問(wèn)題解決--跨界思考能力。四、創(chuàng)新思維--系統(tǒng)工程思維能力。思考與設(shè)計(jì)游戲規(guī)則。五、聯(lián)想判斷--分析歸納能力。六、耐心縝密--合作自信能力。七、動(dòng)手能力--動(dòng)手實(shí)現(xiàn)程序邏輯以驗(yàn)證自己的思路。八、美術(shù)與音樂修養(yǎng)--給游戲設(shè)計(jì)圖片、背景音樂、各種音效。九、在這里，孩子是導(dǎo)演！中級(jí):第10課歸家彈球【知識(shí)技能】（1）條件控制指令的應(yīng)用。（2）新建變量及其應(yīng)用。（3）循環(huán)和循環(huán)嵌套的應(yīng)用。（4）偵測(cè)指令的應(yīng)用。（5）數(shù)字和邏輯運(yùn)算指令的應(yīng)用。（6）廣播與接收的應(yīng)用。（7）外觀指令的應(yīng)用:顯示、隱藏、特效等。

中級(jí):第10課歸家彈球【本課導(dǎo)入】本節(jié)課我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)歸家彈球的闖關(guān)小游戲。小紅皮球彈來(lái)彈去,我們用鼠標(biāo)去頂它,把小紅皮球頂回家。只有當(dāng)移動(dòng)鼠標(biāo)到小紅皮球的下方,小紅皮球才會(huì)按照一定的方向彈開。小紅皮球碰到障礙物就爆炸,游戲從本關(guān)重新開始。中級(jí):第10課歸家彈球【問(wèn)題分析】（1）準(zhǔn)備相關(guān)素材，如:小紅皮球、臥室、家、各個(gè)關(guān)口的圖片以及音效。（2）突出“頂”的含義，只有當(dāng)鼠標(biāo)在小紅皮球下方時(shí)，小紅皮球才彈開。（3）小紅皮球以一定的角度和速度彈開。（4）當(dāng)沒有鼠標(biāo)頂時(shí)，小紅皮球會(huì)自然向下掉。（5）碰到障礙物，小紅皮球會(huì)爆炸，游戲從本關(guān)重新開始。（6）當(dāng)小紅皮球到“家”時(shí)，進(jìn)入下一關(guān)。中級(jí):第10課歸家彈球重要提示任何計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，都有三種基本結(jié)構(gòu)。已經(jīng)證明，這三種結(jié)構(gòu)可以解決世界上任意復(fù)雜的問(wèn)題。【1】順序結(jié)構(gòu):即程序按照你編寫的先后順序執(zhí)行?！?】分支結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行程序1，反之，執(zhí)行程序2。即程序執(zhí)行發(fā)生“拐彎”?！?】循環(huán)結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行循環(huán)體內(nèi)的程序，反之，執(zhí)行循環(huán)體外的程序。其中，也包含了分支結(jié)構(gòu)。中級(jí):第10課歸家彈球小朋友，讓我們開始吧！中級(jí):第10課歸家彈球【小結(jié)】（1）條件控制指令的應(yīng)用。（2）新建變量及其應(yīng)用。（3）循環(huán)和循環(huán)嵌套的應(yīng)用。（4）偵測(cè)指令的應(yīng)用。（5）數(shù)字和邏輯運(yùn)算指令的應(yīng)用。（6）廣播與接收的應(yīng)用。（7）外觀指令的應(yīng)用:顯示、隱藏、特效等。

中級(jí):第10課歸家彈球【舉一反三】（1）改變本課腳本里的參數(shù)或指令，看看會(huì)發(fā)生什么？認(rèn)真思考一下，為什么？（2）完善本游戲，增加計(jì)分功能，每頂一次球，計(jì)1分。（3）完善本游戲，比如，增加關(guān)口數(shù)量、完善各個(gè)關(guān)口使其更加科學(xué)和精美。小朋友，動(dòng)動(dòng)腦筋，試試吧！中級(jí):第10課歸家彈球小朋友，再見！

《教案式少兒學(xué)編程》

入門級(jí)+初級(jí)+中級(jí)+高級(jí)中級(jí):第11課電路與電流編程可以培養(yǎng)孩子以下重要能力一、邏輯推理--抽象思維能力。二、數(shù)學(xué)計(jì)算--數(shù)據(jù)化思考能力。自己編程實(shí)現(xiàn)邏輯的過(guò)程非常鍛煉智力。三、問(wèn)題解決--跨界思考能力。四、創(chuàng)新思維--系統(tǒng)工程思維能力。思考與設(shè)計(jì)游戲規(guī)則。五、聯(lián)想判斷--分析歸納能力。六、耐心縝密--合作自信能力。七、動(dòng)手能力--動(dòng)手實(shí)現(xiàn)程序邏輯以驗(yàn)證自己的思路。八、美術(shù)與音樂修養(yǎng)--給游戲設(shè)計(jì)圖片、背景音樂、各種音效。九、在這里，孩子是導(dǎo)演！中級(jí):第11課電路與電流【知識(shí)技能】（1）循環(huán)控制指令。（2）造型的切換。（3）偵測(cè)指令。（4）數(shù)字與邏輯運(yùn)算指令。（5）事件控制指令:當(dāng)按下空格鍵。

中級(jí):第11課電路與電流【本課導(dǎo)入】本課我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)電路的串聯(lián)和并聯(lián)的演示動(dòng)畫。電流流過(guò)的回路叫做電路,最簡(jiǎn)單的電路由電源、用電器(負(fù)載)、導(dǎo)線、開關(guān)等元器件組成。開關(guān)起著電路是否接通或斷開的作用。電路只有在接通的情況下,電路中才有電流通過(guò),電器才能正常工作。電路有串聯(lián)和并聯(lián)二種基本形式。中級(jí):第11課電路與電流【問(wèn)題分析】（1）準(zhǔn)備相關(guān)素材:電燈泡、電路回路示意圖、開關(guān)等。其中，電燈泡和開關(guān)有兩種狀態(tài)。（2）我們通過(guò)動(dòng)畫設(shè)計(jì)，將電燈泡（亮、不亮）、開關(guān)（開、合）的兩種狀態(tài)進(jìn)行切換，可以實(shí)現(xiàn)當(dāng)電路接通時(shí)，電燈泡就亮了。中級(jí):第11課電路與電流重要提示任何計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，都有三種基本結(jié)構(gòu)。已經(jīng)證明，這三種結(jié)構(gòu)可以解決世界上任意復(fù)雜的問(wèn)題?！?】順序結(jié)構(gòu):即程序按照你編寫的先后順序執(zhí)行。【2】分支結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行程序1，反之，執(zhí)行程序2。即程序執(zhí)行發(fā)生“拐彎”。【3】循環(huán)結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行循環(huán)體內(nèi)的程序，反之，執(zhí)行循環(huán)體外的程序。其中，也包含了分支結(jié)構(gòu)。中級(jí):第11課電路與電流小朋友，讓我們開始吧！中級(jí):第11課電路與電流【小結(jié)】（1）循環(huán)控制指令。（2）造型的切換。（3）偵測(cè)指令。（4）數(shù)字與邏輯運(yùn)算指令。（5）事件控制指令:當(dāng)按下空格鍵。

中級(jí):第11課電路與電流【舉一反三】（1）改變本課腳本里的參數(shù)，看看會(huì)發(fā)生什么？認(rèn)真思考一下，為什么？（2）請(qǐng)完善本課動(dòng)畫，當(dāng)電路接通時(shí)，模擬電流在導(dǎo)線中的流動(dòng)。小朋友，動(dòng)動(dòng)腦筋，試試吧！中級(jí):第11課電路與電流小朋友，再見！

《教案式少兒學(xué)編程》

入門級(jí)+初級(jí)+中級(jí)+高級(jí)中級(jí):第12課打字游戲編程可以培養(yǎng)孩子以下重要能力一、邏輯推理--抽象思維能力。二、數(shù)學(xué)計(jì)算--數(shù)據(jù)化思考能力。自己編程實(shí)現(xiàn)邏輯的過(guò)程非常鍛煉智力。三、問(wèn)題解決--跨界思考能力。四、創(chuàng)新思維--系統(tǒng)工程思維能力。思考與設(shè)計(jì)游戲規(guī)則。五、聯(lián)想判斷--分析歸納能力。六、耐心縝密--合作自信能力。七、動(dòng)手能力--動(dòng)手實(shí)現(xiàn)程序邏輯以驗(yàn)證自己的思路。八、美術(shù)與音樂修養(yǎng)--給游戲設(shè)計(jì)圖片、背景音樂、各種音效。九、在這里，孩子是導(dǎo)演！中級(jí):第12課打字游戲【知識(shí)技能】（1）新建變量及其應(yīng)用。（2）循環(huán)控制指令。（3）角色的位置控制和方向控制。（4）偵測(cè)指令的應(yīng)用。（5）廣播與接收及其應(yīng)用。（6）數(shù)字和邏輯運(yùn)算指令的應(yīng)用。（7）外觀指令的應(yīng)用:切換、特效、隱藏等。（8）條件判斷指令的應(yīng)用。

中級(jí):第12課打字游戲【本課導(dǎo)入】在當(dāng)今的信息時(shí)代，高效、快速、準(zhǔn)確的打字是必要的，打字應(yīng)該是盲打的，即不能看鍵盤。本節(jié)課我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)打字的游戲，當(dāng)舞臺(tái)中間出現(xiàn)字母，指示器顯示用那個(gè)手指來(lái)按鍵，當(dāng)正確的按下顯示的字母時(shí)，字母會(huì)有一個(gè)爆炸的特效。假設(shè)我們的打字游戲是大寫的26個(gè)字母（有2種方法可以實(shí)現(xiàn):按下鍵盤上的“CapeLock”鍵，或在按下字母時(shí)同時(shí)按下鍵盤上的shift鍵）。中級(jí):第12課打字游戲【問(wèn)題分析】（1）準(zhǔn)備素材：鍵盤+左右手、26個(gè)大寫的字母、字母爆炸效果等圖片以及相關(guān)的音樂。（2）字母如何隨機(jī)出現(xiàn)在舞臺(tái)上？（3）設(shè)置一個(gè)角色“指示點(diǎn)”，當(dāng)舞臺(tái)上出現(xiàn)字母時(shí)，將指示點(diǎn)移動(dòng)到正確的手指。（4）如果判斷擊鍵是否正確？中級(jí):第12課打字游戲【問(wèn)題分析】（5）弄清楚正確的打字方法：左手小指：Q、A、Z三個(gè)鍵；左手無(wú)名指：W、S、X三個(gè)鍵；左手中指：E、D.C三個(gè)鍵；左手食指：R、F、G、V、T、B六個(gè)鍵；右手小指：P一個(gè)鍵；右手無(wú)名指：O、L二個(gè)鍵；右手中指：I、K二個(gè)鍵；右手食指：U、Y、J、N、M、H六個(gè)鍵。中級(jí):第12課打字游戲重要提示任何計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，都有三種基本結(jié)構(gòu)。已經(jīng)證明，這三種結(jié)構(gòu)可以解決世界上任意復(fù)雜的問(wèn)題?！?】順序結(jié)構(gòu):即程序按照你編寫的先后順序執(zhí)行。【2】分支結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行程序1，反之，執(zhí)行程序2。即程序執(zhí)行發(fā)生“拐彎”。【3】循環(huán)結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行循環(huán)體內(nèi)的程序，反之，執(zhí)行循環(huán)體外的程序。其中，也包含了分支結(jié)構(gòu)。中級(jí):第12課打字游戲小朋友，讓我們開始吧！中級(jí):第12課打字游戲【小結(jié)】（1）新建變量及其應(yīng)用。（2）循環(huán)控制指令。（3）角色的位置控制和方向控制。（4）偵測(cè)指令的應(yīng)用。（5）廣播與接收及其應(yīng)用。（6）數(shù)字和邏輯運(yùn)算指令的應(yīng)用。（7）外觀指令的應(yīng)用:切換、特效等。（8）條件判斷指令的應(yīng)用。

中級(jí):第12課打字游戲【舉一反三】（1）改變本課腳本里的參數(shù)或指令，看看會(huì)發(fā)生什么？認(rèn)真思考一下，為什么？（2）完善本游戲，如何判斷擊鍵錯(cuò)誤？統(tǒng)計(jì)出現(xiàn)字母的總數(shù)和正確擊鍵的字母總數(shù)；還可以進(jìn)一步設(shè)計(jì)一個(gè)闖關(guān)游戲，以指定的打字速度為標(biāo)準(zhǔn)（指定時(shí)間內(nèi)打多少個(gè)字母）。小朋友，動(dòng)動(dòng)腦筋，試試吧！中級(jí):第12課打字游戲小朋友，再見！

《教案式少兒學(xué)編程》

入門級(jí)+初級(jí)+中級(jí)+高級(jí)

中級(jí):第13課超級(jí)瑪麗編程可以培養(yǎng)孩子以下重要能力一、邏輯推理--抽象思維能力。二、數(shù)學(xué)計(jì)算--數(shù)據(jù)化思考能力。自己編程實(shí)現(xiàn)邏輯的過(guò)程非常鍛煉智力。三、問(wèn)題解決--跨界思考能力。四、創(chuàng)新思維--系統(tǒng)工程思維能力。思考與設(shè)計(jì)游戲規(guī)則。五、聯(lián)想判斷--分析歸納能力。六、耐心縝密--合作自信能力。七、動(dòng)手能力--動(dòng)手實(shí)現(xiàn)程序邏輯以驗(yàn)證自己的思路。八、美術(shù)與音樂修養(yǎng)--給游戲設(shè)計(jì)圖片、背景音樂、各種音效。九、在這里，孩子是導(dǎo)演！中級(jí):第13課超級(jí)瑪麗【知識(shí)技能】（1）循環(huán)及循環(huán)嵌套控制。（2）新建變量及其應(yīng)用。（3）偵測(cè)指令的靈活應(yīng)用。（4）條件判斷指令的靈活應(yīng)用。（5）外觀指令的靈活應(yīng)用。（6）數(shù)字和邏輯運(yùn)算指令的靈活應(yīng)用。（7）廣播與接收的應(yīng)用。（8）角色的位置和方向移動(dòng)。

中級(jí):第13課超級(jí)瑪麗【本課導(dǎo)入】超級(jí)瑪麗是一款非常好玩的闖關(guān)類游戲,曾經(jīng)火爆全球,也是很多人童年的一份記憶。今天我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的超級(jí)瑪麗游戲,用鍵盤的“上移鍵”控制瑪麗跳躍,用“左移鍵”和“右移鍵”來(lái)控制瑪麗的前進(jìn)和后退。游戲中的磚塊里有金幣,當(dāng)瑪麗碰到磚塊,金幣數(shù)量加1。中級(jí):第13課超級(jí)瑪麗【問(wèn)題分析】（1）準(zhǔn)備素材：包括各個(gè)關(guān)口的圖片、瑪麗的圖片、游戲開始的圖片、與游戲相關(guān)的音效（聲音文件）等。（2）上移鍵、左移鍵和右移鍵如何控制？（3）瑪麗碰到磚塊時(shí)的控制：金幣加1且顯示效果。（4）關(guān)口的界定。（5）如何讓角色跳到板子上呢？我們把角色的鞋子全部變成一種顏色代表鞋子，當(dāng)鞋子碰到某種顏色時(shí)讓角色停止上下移動(dòng)即可。中級(jí):第13課超級(jí)瑪麗【問(wèn)題分析】（6）怎么讓瑪麗從天上往下掉呢？接近真實(shí)的情況是掉下來(lái)的速度越來(lái)越快，所以肯定要有一個(gè)變量叫速度。因?yàn)槭巧舷乱苿?dòng)，所以我們把這個(gè)變量的名稱叫做“垂直速度“。瑪麗是上下移動(dòng)，所以要用到將“Y坐標(biāo)增加”的命令，“將Y坐標(biāo)增加”這個(gè)命令里放的數(shù)值不是固定的，瑪麗每次移動(dòng)都會(huì)比前一次移動(dòng)得更多，看起來(lái)就好像是越來(lái)越快的運(yùn)動(dòng)了。中級(jí):第13課超級(jí)瑪麗重要提示任何計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，都有三種基本結(jié)構(gòu)。已經(jīng)證明，這三種結(jié)構(gòu)可以解決世界上任意復(fù)雜的問(wèn)題?！?】順序結(jié)構(gòu):即程序按照你編寫的先后順序執(zhí)行。【2】分支結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行程序1，反之，執(zhí)行程序2。即程序執(zhí)行發(fā)生“拐彎”?！?】循環(huán)結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行循環(huán)體內(nèi)的程序，反之，執(zhí)行循環(huán)體外的程序。其中，也包含了分支結(jié)構(gòu)。中級(jí):第13課超級(jí)瑪麗小朋友，讓我們開始吧！中級(jí):第13課超級(jí)瑪麗【小結(jié)】（1）循環(huán)及循環(huán)嵌套控制。（2）新建變量及其應(yīng)用。（3）偵測(cè)指令的靈活應(yīng)用。（4）條件判斷指令的靈活應(yīng)用。（5）外觀指令的靈活應(yīng)用。（6）數(shù)字和邏輯運(yùn)算指令的靈活應(yīng)用。（7）廣播與接收的應(yīng)用。（8）角色的位置和方向移動(dòng)。

中級(jí):第13課超級(jí)瑪麗【舉一反三】（1）改變本課腳本里的參數(shù)，看看會(huì)發(fā)生什么？認(rèn)真思考一下，為什么？（2）請(qǐng)完善本游戲，比如，設(shè)置更多的關(guān)口，隨著瑪麗一路前行，路上有更多的驚喜。小朋友，動(dòng)動(dòng)腦筋，試試吧！中級(jí):第13課超級(jí)瑪麗小朋友，再見！

《教案式少兒學(xué)編程》

入門級(jí)+初級(jí)+中級(jí)+高級(jí)

中級(jí)第14課:爬墻彈球編程可以培養(yǎng)孩子以下重要能力一、邏輯推理--抽象思維能力。二、數(shù)學(xué)計(jì)算--數(shù)據(jù)化思考能力。自己編程實(shí)現(xiàn)邏輯的過(guò)程非常鍛煉智力。三、問(wèn)題解決--跨界思考能力。四、創(chuàng)新思維--系統(tǒng)工程思維能力。思考與設(shè)計(jì)游戲規(guī)則。五、聯(lián)想判斷--分析歸納能力。六、耐心縝密--合作自信能力。七、動(dòng)手能力--動(dòng)手實(shí)現(xiàn)程序邏輯以驗(yàn)證自己的思路。八、美術(shù)與音樂修養(yǎng)--給游戲設(shè)計(jì)圖片、背景音樂、各種音效。九、在這里，孩子是導(dǎo)演！中級(jí)第14課:爬墻彈球【知識(shí)技能】（1）循環(huán)及其嵌套控制的應(yīng)用。（2）新建變量及其應(yīng)用。（3）條件判斷指令及其應(yīng)用。（4）偵測(cè)指令的應(yīng)用。（5）數(shù)字和邏輯運(yùn)算指令的應(yīng)用。（6）角色的大小和位置設(shè)定。（7）如何閱讀程序？分析程序？

中級(jí)第14課:爬墻彈球【本課導(dǎo)入】今天我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)彈球運(yùn)動(dòng)且能爬墻的小游戲。按下鍵盤上移鍵、左移鍵、右移鍵,控制彈球運(yùn)動(dòng),當(dāng)彈球碰到墻面,彈球可以順著墻往上爬。中級(jí)第14課:爬墻彈球【問(wèn)題分析】（1）準(zhǔn)備相關(guān)素材，如:模擬墻的圖片、小球圖片、開始按鈕、音樂等。（2）當(dāng)按下開始按鈕時(shí)，游戲開始。（3）按下鍵盤上移鍵、左移鍵、右移鍵，控制彈球分別向上、向左和向右移動(dòng)。（4）當(dāng)彈球碰到墻面，彈球可以順著墻往上爬，如何控制。中級(jí)第14課:爬墻彈球重要提示任何計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，都有三種基本結(jié)構(gòu)。已經(jīng)證明，這三種結(jié)構(gòu)可以解決世界上任意復(fù)雜的問(wèn)題。【1】順序結(jié)構(gòu):即程序按照你編寫的先后順序執(zhí)行?！?】分支結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行程序1，反之，執(zhí)行程序2。即程序執(zhí)行發(fā)生“拐彎”?！?】循環(huán)結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行循環(huán)體內(nèi)的程序，反之，執(zhí)行循環(huán)體外的程序。其中，也包含了分支結(jié)構(gòu)。中級(jí)第14課:爬墻彈球小朋友，讓我們開始吧！中級(jí)第14課:爬墻彈球【小結(jié)】（1）循環(huán)及其嵌套控制的應(yīng)用。（2）新建變量及其應(yīng)用。（3）條件判斷指令及其應(yīng)用。（4）偵測(cè)指令的應(yīng)用。（5）數(shù)字和邏輯運(yùn)算指令的應(yīng)用。（6）角色的大小和位置設(shè)定。（7）如何閱讀程序？分析程序？

中級(jí)第14課:爬墻彈球【舉一反三】（1）改變本課腳本里的參數(shù)或指令，看看會(huì)發(fā)生什么？認(rèn)真思考一下，為什么？（2）請(qǐng)完善本課游戲，將模擬的“墻”設(shè)計(jì)的更加科學(xué)、好玩、有趣、精美。小朋友，動(dòng)動(dòng)腦筋，試試吧！中級(jí)第14課:爬墻彈球小朋友，再見！

《教案式少兒學(xué)編程》

入門級(jí)+初級(jí)+中級(jí)+高級(jí)

中級(jí)第15課:法老王的寶石編程可以培養(yǎng)孩子以下重要能力一、邏輯推理--抽象思維能力。二、數(shù)學(xué)計(jì)算--數(shù)據(jù)化思考能力。自己編程實(shí)現(xiàn)邏輯的過(guò)程非常鍛煉智力。三、問(wèn)題解決--跨界思考能力。四、創(chuàng)新思維--系統(tǒng)工程思維能力。思考與設(shè)計(jì)游戲規(guī)則。五、聯(lián)想判斷--分析歸納能力。六、耐心縝密--合作自信能力。七、動(dòng)手能力--動(dòng)手實(shí)現(xiàn)程序邏輯以驗(yàn)證自己的思路。八、美術(shù)與音樂修養(yǎng)--給游戲設(shè)計(jì)圖片、背景音樂、各種音效。九、在這里，孩子是導(dǎo)演！中級(jí)第15課:法老王的寶石【知識(shí)技能】（1）循環(huán)及其嵌套控制的應(yīng)用。（2）新建變量及其應(yīng)用。（3）條件判斷指令及其應(yīng)用。（4）偵測(cè)指令的應(yīng)用。（5）數(shù)字和邏輯運(yùn)算指令的應(yīng)用。（6）角色的大小和位置設(shè)定。（7）如何閱讀程序？分析程序？

中級(jí)第15課:法老王的寶石【本課導(dǎo)入】今天我們一個(gè)探尋法老寶石的游戲。埃及金字塔相傳是古埃及法老王的陵墓,金字塔主要流行于埃及古王國(guó)時(shí)期,陵墓基座為正方形,四面則是四個(gè)相等的三角形（即四錐體）,是古代世界八大奇跡之一。小貓闖進(jìn)了金子塔,它要取埃及法老王的寶石,你來(lái)操作它去繞過(guò)機(jī)關(guān)智取寶石吧。當(dāng)按下鍵盤上的“上移鍵”、“下移鍵”、“左移鍵”、“右移鍵”來(lái)控制埃及貓躲避障礙物和衛(wèi)士。碰到障礙物和衛(wèi)士,埃及貓回到開始位置,繼續(xù)游戲。埃及貓拿到鑰匙打開鎖,法老密室的門就打開了,埃及貓盜走寶石,觸發(fā)機(jī)關(guān),埃及貓必須穿過(guò)障礙物,到達(dá)“export(出口)”游戲就勝利了。中級(jí)第15課:法老王的寶石【問(wèn)題分析】（1）準(zhǔn)備相關(guān)素材，如：模擬金字塔里法老的陵墓、埃及貓、旋轉(zhuǎn)門、寶石、石頭、衛(wèi)士、鑰匙、鎖孔、門、墻等圖片，以及音樂音效等文件。（2）用鍵盤上的“上移鍵”、“下移鍵”、“左移鍵”、“右移鍵”控制埃及貓的行走，碰到旋轉(zhuǎn)門、石頭、衛(wèi)士、墻等，埃及貓回到開始位置，繼續(xù)游戲。（3）埃及貓碰到陵墓墻壁如何處理？（4）埃及貓盜取寶石的路徑是：避開旋轉(zhuǎn)門、躲開衛(wèi)士、拿到鑰匙、開門、進(jìn)門、取寶石、避開左右門、躲開石頭、進(jìn)入出口、成功。中級(jí)第15課:法老王的寶石重要提示任何計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，都有三種基本結(jié)構(gòu)。已經(jīng)證明，這三種結(jié)構(gòu)可以解決世界上任意復(fù)雜的問(wèn)題?！?】順序結(jié)構(gòu):即程序按照你編寫的先后順序執(zhí)行?！?】分支結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行程序1，反之，執(zhí)行程序2。即程序執(zhí)行發(fā)生“拐彎”?！?】循環(huán)結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行循環(huán)體內(nèi)的程序，反之，執(zhí)行循環(huán)體外的程序。其中，也包含了分支結(jié)構(gòu)。中級(jí)第15課:法老王的寶石小朋友，讓我們開始吧！中級(jí)第15課:法老王的寶石【小結(jié)】（1）循環(huán)及其嵌套控制的應(yīng)用。（2）新建變量及其應(yīng)用。（3）條件判斷指令及其應(yīng)用。（4）偵測(cè)指令的應(yīng)用。（5）數(shù)字和邏輯運(yùn)算指令的應(yīng)用。（6）角色的大小和位置設(shè)定。（7）如何閱讀程序？分析程序？

中級(jí)第15課:法老王的寶石【舉一反三】（1）改變本課腳本里的參數(shù)或指令，看看會(huì)發(fā)生什么？認(rèn)真思考一下，為什么？（2）請(qǐng)完善本課游戲，將盜取寶石的過(guò)程設(shè)計(jì)的更加科學(xué)、好玩、有趣、精美，還可以有埃及貓與衛(wèi)士打斗的場(chǎng)景。小朋友，動(dòng)動(dòng)腦筋，試試吧！中級(jí)第15課:法老王的寶石小朋友，再見！

《教案式少兒學(xué)編程》

入門級(jí)+初級(jí)+中級(jí)+高級(jí)

中級(jí)第16課:志愿者宣傳廣告編程可以培養(yǎng)孩子以下重要能力一、邏輯推理--抽象思維能力。二、數(shù)學(xué)計(jì)算--數(shù)據(jù)化思考能力。自己編程實(shí)現(xiàn)邏輯的過(guò)程非常鍛煉智力。三、問(wèn)題解決--跨界思考能力。四、創(chuàng)新思維--系統(tǒng)工程思維能力。思考與設(shè)計(jì)游戲規(guī)則。五、聯(lián)想判斷--分析歸納能力。六、耐心縝密--合作自信能力。七、動(dòng)手能力--動(dòng)手實(shí)現(xiàn)程序邏輯以驗(yàn)證自己的思路。八、美術(shù)與音樂修養(yǎng)--給游戲設(shè)計(jì)圖片、背景音樂、各種音效。九、在這里，孩子是導(dǎo)演！中級(jí)第16課:志愿者宣傳廣告【知識(shí)技能】（1）循環(huán)及其嵌套控制的應(yīng)用。（2）新建變量及其應(yīng)用。（3）條件判斷指令及其應(yīng)用。（4）偵測(cè)指令的應(yīng)用。（5）數(shù)字和邏輯運(yùn)算指令的應(yīng)用。（6）相對(duì)運(yùn)動(dòng)的概念。（7）如何閱讀程序？分析程序？（8）建立鏈表及其使用。

中級(jí)第16課:志愿者宣傳廣告【本課導(dǎo)入】志愿者是指志愿貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精力，在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，為改善社會(huì)服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步而提供服務(wù)的人。同學(xué)們，你一定有過(guò)坐高鐵的經(jīng)歷吧？坐在高鐵上看外面，發(fā)現(xiàn)列車和你都沒有動(dòng)，而是窗外的樹木在倒退。這究竟是怎么一回事呢？我們將通過(guò)本課的小游戲來(lái)解開你心中的疑惑，明白什么是相對(duì)運(yùn)動(dòng)。中級(jí)第16課:志愿者宣傳廣告【本課導(dǎo)入】一物體相對(duì)另一物體的位置隨時(shí)間而改變,則此物體對(duì)另一物體發(fā)生了運(yùn)動(dòng),此物體處于相對(duì)運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。如果相互之間的位置并不隨時(shí)間而改變,則此物體即在相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)之中。因此,靜止與運(yùn)動(dòng)兩者都是相對(duì)的概念,與物體相對(duì)于選定的參照物有關(guān)。一棟樓房或一棵樹對(duì)地球來(lái)說(shuō),它們是靜止的;但對(duì)太陽(yáng)來(lái)說(shuō),它們卻都在運(yùn)動(dòng)著。當(dāng)一列火車經(jīng)過(guò)車站時(shí),我們就說(shuō)這列火車相對(duì)車站而運(yùn)動(dòng)。但是對(duì)在火車上的旅客,可以認(rèn)為車站是在與火車運(yùn)行相反的方向相對(duì)火車而運(yùn)動(dòng)。所以,在描述物體是否運(yùn)動(dòng)時(shí),觀察者必須選擇一個(gè)參照物,然后根據(jù)所選定的參照物來(lái)確定物體是否運(yùn)動(dòng)。中級(jí)第16課:志愿者宣傳廣告【問(wèn)題分析】（1）設(shè)計(jì)廣告詞,建立鏈表順序播放。（2）設(shè)計(jì)角色,本課選擇小貓咪作為角色,小貓咪在行走的過(guò)程中思考著去干什么,最后決定去做志愿者。（3）小貓咪行走的環(huán)境設(shè)計(jì)。（4）準(zhǔn)備素材,包括背景和角色圖片、音樂音效等。中級(jí)第16課:志愿者宣傳廣告重要提示任何計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，都有三種基本結(jié)構(gòu)。已經(jīng)證明，這三種結(jié)構(gòu)可以解決世界上任意復(fù)雜的問(wèn)題?！?】順序結(jié)構(gòu):即程序按照你編寫的先后順序執(zhí)行?！?】分支結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行程序1，反之，執(zhí)行程序2。即程序執(zhí)行發(fā)生“拐彎”?！?】循環(huán)結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行循環(huán)體內(nèi)的程序，反之，執(zhí)行循環(huán)體外的程序。其中，也包含了分支結(jié)構(gòu)。中級(jí)第16課:志愿者宣傳廣告小朋友，讓我們開始吧！中級(jí)第16課:志愿者宣傳廣告【小結(jié)】（1）循環(huán)及其嵌套控制的應(yīng)用。（2）新建變量及其應(yīng)用。（3）條件判斷指令及其應(yīng)用。（4）偵測(cè)指令的應(yīng)用。（5）數(shù)字和邏輯運(yùn)算指令的應(yīng)用。（6）相對(duì)運(yùn)動(dòng)的概念。（7）如何閱讀程序？分析程序？（8）建立鏈表及其使用。中級(jí)第16課:志愿者宣傳廣告【舉一反三】（1）改變本課腳本里的參數(shù)或指令，看看會(huì)發(fā)生什么？認(rèn)真思考一下，為什么？（2）設(shè)計(jì)一個(gè)爺爺早晨在公園里做體操并自己喊著口令的動(dòng)畫，要求將爺爺做體操的動(dòng)作用相機(jī)拍下來(lái)，選擇若干張作為爺爺做體操的造型，配上口令。要求背景精美、漂亮，配上與運(yùn)動(dòng)相吻合的音樂。

中級(jí)第16課:志愿者宣傳廣告小朋友，再見！

《教案式少兒學(xué)編程》

入門級(jí)+初級(jí)+中級(jí)+高級(jí)

中級(jí)第17課:美麗的畫卷編程可以培養(yǎng)孩子以下重要能力一、邏輯推理--抽象思維能力。二、數(shù)學(xué)計(jì)算--數(shù)據(jù)化思考能力。自己編程實(shí)現(xiàn)邏輯的過(guò)程非常鍛煉智力。三、問(wèn)題解決--跨界思考能力。四、創(chuàng)新思維--系統(tǒng)工程思維能力。思考與設(shè)計(jì)游戲規(guī)則。五、聯(lián)想判斷--分析歸納能力。六、耐心縝密--合作自信能力。七、動(dòng)手能力--動(dòng)手實(shí)現(xiàn)程序邏輯以驗(yàn)證自己的思路。八、美術(shù)與音樂修養(yǎng)--給游戲設(shè)計(jì)圖片、背景音樂、各種音效。九、在這里，孩子是導(dǎo)演！中級(jí)第17課:美麗的畫卷【知識(shí)技能】（1）畫筆模塊里的相關(guān)指令。（2）角色的定位、旋轉(zhuǎn)等。（3）循環(huán)控制指令。

中級(jí)第17課:美麗的畫卷【本課導(dǎo)入】Scratch的畫筆指令是很神奇的,可以將很簡(jiǎn)單的圖案通過(guò)旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)等,畫出非常優(yōu)美而復(fù)雜的圖形。本節(jié)課我們使用畫筆模塊里的相關(guān)指令,創(chuàng)造一些精美的圖形。中級(jí)第17課:美麗的畫卷【問(wèn)題分析】（1）確定畫圖的背景。（2）確定畫什么圖案？用什么顏色？（3）如何畫圖？我們使用畫筆模塊里的相關(guān)指令。中級(jí)第17課:美麗的畫卷重要提示任何計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，都有三種基本結(jié)構(gòu)。已經(jīng)證明，這三種結(jié)構(gòu)可以解決世界上任意復(fù)雜的問(wèn)題。【1】順序結(jié)構(gòu):即程序按照你編寫的先后順序執(zhí)行?！?】分支結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行程序1，反之，執(zhí)行程序2。即程序執(zhí)行發(fā)生“拐彎”?！?】循環(huán)結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行循環(huán)體內(nèi)的程序，反之，執(zhí)行循環(huán)體外的程序。其中，也包含了分支結(jié)構(gòu)。中級(jí)第17課:美麗的畫卷小朋友，讓我們開始吧！中級(jí)第17課:美麗的畫卷

《教案式少兒學(xué)編程》

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中級(jí)第18課:《道德經(jīng)》摘要編程可以培養(yǎng)孩子以下重要能力一、邏輯推理--抽象思維能力。二、數(shù)學(xué)計(jì)算--數(shù)據(jù)化思考能力。自己編程實(shí)現(xiàn)邏輯的過(guò)程非常鍛煉智力。三、問(wèn)題解決--跨界思考能力。四、創(chuàng)新思維--系統(tǒng)工程思維能力。思考與設(shè)計(jì)游戲規(guī)則。五、聯(lián)想判斷--分析歸納能力。六、耐心縝密--合作自信能力。七、動(dòng)手能力--動(dòng)手實(shí)現(xiàn)程序邏輯以驗(yàn)證自己的思路。八、美術(shù)與音樂修養(yǎng)--給游戲設(shè)計(jì)圖片、背景音樂、各種音效。九、在這里，孩子是導(dǎo)演！中級(jí)第18課:《道德經(jīng)》摘要中級(jí)第18課:《道德經(jīng)》摘要【知識(shí)技能】（1）循環(huán)控制指令的應(yīng)用。（2）外觀指令的應(yīng)用,包括造型大小的設(shè)定、顯示與隱藏、造型的切換、造型的特效等。（3）條件判斷指令的應(yīng)用。（4）角色的方向和位置控制。（5）廣播與接收及其應(yīng)用。（6）音樂文件的上傳與播放?！颈菊n導(dǎo)入】本課設(shè)計(jì)一個(gè)中外歷史名人對(duì)中國(guó)古典哲學(xué)《道德經(jīng)》的評(píng)價(jià)以及《道德經(jīng)》部分內(nèi)容摘錄的演示動(dòng)畫?！兜赖陆?jīng)》被譽(yù)為“萬(wàn)經(jīng)之王”、“百科全書”。有說(shuō)它是言哲思的,有說(shuō)它是言智術(shù)的,有說(shuō)它是言兵事的。但它總的是說(shuō)如何“得道”的大道理,故《道德經(jīng)》或可稱《得道經(jīng)》?！兜赖陆?jīng)》的智慧源于老子對(duì)世情的洞察和精微的思索,內(nèi)容涉及人性修養(yǎng)、處世哲學(xué)、治國(guó)之道、軍事哲學(xué)等等,老子思想根本上是經(jīng)世致用之學(xué)。中級(jí)第18課:《道德經(jīng)》摘要【問(wèn)題分析】（1）準(zhǔn)備相關(guān)素材，包括《道德經(jīng)》封面、《道德經(jīng)》的有關(guān)內(nèi)容、《道德經(jīng)》部分內(nèi)容做成圖片、音樂音效等。（2）在演示中，我們模擬“翻書看書”的效果，如何實(shí)現(xiàn)？（3）《道德經(jīng)》部分內(nèi)容圖片出現(xiàn)時(shí)，有一定的“動(dòng)感”，以強(qiáng)化效果。中級(jí)第18課:《道德經(jīng)》摘要重要提示任何計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，都有三種基本結(jié)構(gòu)。已經(jīng)證明，這三種結(jié)構(gòu)可以解決世界上任意復(fù)雜的問(wèn)題?！?】順序結(jié)構(gòu):即程序按照你編寫的先后順序執(zhí)行。【2】分支結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行程序1，反之，執(zhí)行程序2。即程序執(zhí)行發(fā)生“拐彎”?！?】循環(huán)結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行循環(huán)體內(nèi)的程序，反之，執(zhí)行循環(huán)體外的程序。其中，也包含了分支結(jié)構(gòu)。中級(jí)第18課:《道德經(jīng)》摘要小朋友，讓我們開始吧！中級(jí)第18課:《道德經(jīng)》摘要【小結(jié)】（1）循環(huán)控制指令的應(yīng)用。（2）外觀指令的應(yīng)用,包括造型大小的設(shè)定、顯示與隱藏、造型的切換、造型的特效等。（3）條件判斷指令的應(yīng)用。（4）角色的方向和位置控制。（5）廣播與接收及其應(yīng)用。（6）音樂文件的上傳與播放。中級(jí)第18課:《道德經(jīng)》摘要【舉一反三】（1）改變本課腳本里的參數(shù)或指令，看看會(huì)發(fā)生什么？認(rèn)真思考一下，為什么？（2）參考本課，設(shè)計(jì)一個(gè)《小學(xué)生安全常識(shí)》的演示動(dòng)畫，圖文并茂，除內(nèi)容外，配上你的聲音講解，效果更好哦。小朋友，動(dòng)動(dòng)腦筋，試試吧！中級(jí)第18課:《道德經(jīng)》摘要小朋友，再見！

《教案式少兒學(xué)編程》

入門級(jí)+初級(jí)+中級(jí)+高級(jí)

中級(jí)第19課:漂亮的正弦曲線編程可以培養(yǎng)孩子以下重要能力一、邏輯推理--抽象思維能力。二、數(shù)學(xué)計(jì)算--數(shù)據(jù)化思考能力。自己編程實(shí)現(xiàn)邏輯的過(guò)程非常鍛煉智力。三、問(wèn)題解決--跨界思考能力。四、創(chuàng)新思維--系統(tǒng)工程思維能力。思考與設(shè)計(jì)游戲規(guī)則。五、聯(lián)想判斷--分析歸納能力。六、耐心縝密--合作自信能力。七、動(dòng)手能力--動(dòng)手實(shí)現(xiàn)程序邏輯以驗(yàn)證自己的思路。八、美術(shù)與音樂修養(yǎng)--給游戲設(shè)計(jì)圖片、背景音樂、各種音效。九、在這里，孩子是導(dǎo)演！中級(jí)第19課:漂亮的正弦曲線【知識(shí)技能】（1）循環(huán)控制指令的應(yīng)用。（2）畫筆模塊相關(guān)指令的使用。（3）新建變量及其應(yīng)用。（4）正弦函數(shù)及正弦曲線的概念。（5）角色大小和位置的設(shè)定。

中級(jí)第19課:漂亮的正弦曲線【本課導(dǎo)入】本課我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)畫正弦函數(shù)的動(dòng)畫。在直角三角形ABC中,∠C=90°,y為一條直角邊,r為斜邊,x為另一條直角邊(在坐標(biāo)系中,以此為底),則sinA=y/r。圖像是波形圖像,由單位圓投影到坐標(biāo)系得出,叫做正弦曲線,此時(shí)振幅為1。對(duì)于任意一個(gè)實(shí)數(shù)x都對(duì)應(yīng)著唯一的角(弧度制中等于這個(gè)實(shí)數(shù)),而這個(gè)角又對(duì)應(yīng)著唯一確定的正弦值sinx,這樣,對(duì)于任意一個(gè)實(shí)數(shù)x都有唯一確定的值sinx與它對(duì)應(yīng),按照這個(gè)對(duì)應(yīng)法則所建立的函數(shù),表示為f(x)=sinx,叫做正弦函數(shù)。中級(jí)第19課:漂亮的正弦曲線中級(jí)第19課:漂亮的正弦曲線【問(wèn)題分析】（1）理解正弦函數(shù)：y=sin(x)。（2）理解正弦曲線。（3）如何應(yīng)用Scratch里的正弦函數(shù)y=sin(x)畫出漂亮的正弦曲線？（4）準(zhǔn)備背景素材：坐標(biāo)系。中級(jí)第19課:漂亮的正弦曲線重要提示任何計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，都有三種基本結(jié)構(gòu)。已經(jīng)證明，這三種結(jié)構(gòu)可以解決世界上任意復(fù)雜的問(wèn)題。【1】順序結(jié)構(gòu):即程序按照你編寫的先后順序執(zhí)行?！?】分支結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行程序1，反之，執(zhí)行程序2。即程序執(zhí)行發(fā)生“拐彎”?！?】循環(huán)結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行循環(huán)體內(nèi)的程序，反之，執(zhí)行循環(huán)體外的程序。其中，也包含了分支結(jié)構(gòu)。中級(jí)第19課:漂亮的正弦曲線小朋友，讓我們開始吧！中級(jí)第19課:漂亮的正弦曲線【小結(jié)】（1）循環(huán)控制指令的應(yīng)用。（2）畫筆模塊相關(guān)指令的使用。（3）新建變量及其應(yīng)用。（4）正弦函數(shù)的概念及其應(yīng)用。（5）角色大小和位置的設(shè)定。中級(jí)第19課:漂亮的正弦曲線【舉一反三】（1）改變本課腳本里的參數(shù)或指令，看看會(huì)發(fā)生什么？認(rèn)真思考一下，為什么？（2）參考本課，用不同的畫筆大小和顏色連續(xù)不斷地畫出正弦曲線，每一屏出現(xiàn)一個(gè)不同的正弦曲線。小朋友，動(dòng)動(dòng)腦筋，試試吧！中級(jí)第19課:漂亮的正弦曲線小朋友，再見！

《教案式少兒學(xué)編程》

入門級(jí)+初級(jí)+中級(jí)+高級(jí)

中級(jí)第20課:獨(dú)輪車編程可以培養(yǎng)孩子以下重要能力一、邏輯推理--抽象思維能力。二、數(shù)學(xué)計(jì)算--數(shù)據(jù)化思考能力。自己編程實(shí)現(xiàn)邏輯的過(guò)程非常鍛煉智力。三、問(wèn)題解決--跨界思考能力。四、創(chuàng)新思維--系統(tǒng)工程思維能力。思考與設(shè)計(jì)游戲規(guī)則。五、聯(lián)想判斷--分析歸納能力。六、耐心縝密--合作自信能力。七、動(dòng)手能力--動(dòng)手實(shí)現(xiàn)程序邏輯以驗(yàn)證自己的思路。八、美術(shù)與音樂修養(yǎng)--給游戲設(shè)計(jì)圖片、背景音樂、各種音效。九、在這里，孩子是導(dǎo)演！中級(jí)第20課:獨(dú)輪車【知識(shí)技能】（1）條件判斷指令的應(yīng)用。（2）循環(huán)控制指令的應(yīng)用。（3）偵測(cè)指令的應(yīng)用。（4）數(shù)字和邏輯運(yùn)算指令的應(yīng)用。（5）新建變量及其應(yīng)用。（6）圓及圓的周長(zhǎng)的概念。

中級(jí)第20課:獨(dú)輪車【本課導(dǎo)入】本節(jié)課我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)益智游戲。按下鍵盤上的“左移鍵”和“右移鍵”,控制獨(dú)輪車的平衡,當(dāng)獨(dú)輪車倒地,游戲結(jié)束。獨(dú)輪車運(yùn)動(dòng)被醫(yī)學(xué)界稱為"益智運(yùn)動(dòng)",通過(guò)全身肌肉運(yùn)動(dòng),使身體處于活躍輕松的狀態(tài),促使小腦的發(fā)育從而促進(jìn)大腦發(fā)達(dá),提高智力。中級(jí)第20課:獨(dú)輪車【問(wèn)題分析】（1）準(zhǔn)備素材，包括獨(dú)輪車、背景圖片以及音樂。（2）因?yàn)槭艿降厍蛞Φ淖饔茫绾文M獨(dú)輪車左右擺動(dòng)時(shí)的自然狀態(tài)，即倒地的速度越來(lái)越快？（3）如何判斷獨(dú)輪車倒地？（4）獨(dú)輪車左右擺動(dòng)時(shí)的位移控制，圓周長(zhǎng)的控制問(wèn)題。圓周長(zhǎng)=2πR，輪子位移90度，相當(dāng)于圓周長(zhǎng)的四分之一，即：2πR/4。如果把這個(gè)長(zhǎng)度分成90等分，就可以模擬輪子的倒地了。中級(jí)第20課:獨(dú)輪車重要提示任何計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，都有三種基本結(jié)構(gòu)。已經(jīng)證明，這三種結(jié)構(gòu)可以解決世界上任意復(fù)雜的問(wèn)題?！?】順序結(jié)構(gòu):即程序按照你編寫的先后順序執(zhí)行。【2】分支結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行程序1，反之，執(zhí)行程序2。即程序執(zhí)行發(fā)生“拐彎”。【3】循環(huán)結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行循環(huán)體內(nèi)的程序，反之，執(zhí)行循環(huán)體外的程序。其中，也包含了分支結(jié)構(gòu)。中級(jí)第20課:獨(dú)輪車小朋友，讓我們開始吧！中級(jí)第20課:獨(dú)輪車【小結(jié)】（1）條件判斷指令的應(yīng)用。（2）循環(huán)控制指令的應(yīng)用。（3）偵測(cè)指令的應(yīng)用。（4）數(shù)字和邏輯運(yùn)算指令的應(yīng)用。（5）新建變量及其應(yīng)用。（6）圓及圓的周長(zhǎng)的概念。中級(jí)第20課:獨(dú)輪車【舉一反三】（1）改變本課腳本里的參數(shù)或指令，看看會(huì)發(fā)生什么？認(rèn)真思考一下，為什么？（2）參考本課，設(shè)計(jì)一個(gè)“不倒翁”。小朋友，動(dòng)動(dòng)腦筋，試試吧！（3）參考本課，讓獨(dú)輪車左右上下位移。小朋友，動(dòng)動(dòng)腦筋，試試吧！中級(jí)第20課:獨(dú)輪車小朋友，再見！

《教案式少兒學(xué)編程》

入門級(jí)+初級(jí)+中級(jí)+高級(jí)

中級(jí)第21課:暴雨天救人編程可以培養(yǎng)孩子以下重要能力一、邏輯推理--抽象思維能力。二、數(shù)學(xué)計(jì)算--數(shù)據(jù)化思考能力。自己編程實(shí)現(xiàn)邏輯的過(guò)程非常鍛煉智力。三、問(wèn)題解決--跨界思考能力。四、創(chuàng)新思維--系統(tǒng)工程思維能力。思考與設(shè)計(jì)游戲規(guī)則。五、聯(lián)想判斷--分析歸納能力。六、耐心縝密--合作自信能力。七、動(dòng)手能力--動(dòng)手實(shí)現(xiàn)程序邏輯以驗(yàn)證自己的思路。八、美術(shù)與音樂修養(yǎng)--給游戲設(shè)計(jì)圖片、背景音樂、各種音效。九、在這里，孩子是導(dǎo)演！中級(jí)第21課:暴雨天救人【知識(shí)技能】（1）條件判斷指令的應(yīng)用。（2）循環(huán)控制指令的應(yīng)用。（3）偵測(cè)指令的應(yīng)用。（4）數(shù)字和邏輯運(yùn)算指令的應(yīng)用。（5）新建變量及其應(yīng)用。（6）角色的位置和方向控制。（7）配合適的音效。

中級(jí)第21課:暴雨天救人【本課導(dǎo)入】本節(jié)課我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)暴風(fēng)雨里救人的小游戲。在一個(gè)漆黑的夜晚,突然狂風(fēng)大作,下起了暴風(fēng)雨,狂風(fēng)將一個(gè)人卷入空中,飄忽不定,情況十分危急?？炜觳僮魇髽?biāo),把他救回家。中級(jí)第21課:暴雨天救人【問(wèn)題分析】（1）準(zhǔn)備素材，包括人、家、背景圖片以及音樂音效等。（2）因?yàn)槭艿降厍蛞涂耧L(fēng)的作用，如何模擬人在空中的自然狀態(tài)？（3）如何用鼠標(biāo)救人？不能用鼠標(biāo)直接將人推動(dòng)到“家”里。（4）如何模擬電閃雷鳴、狂風(fēng)大作等自然現(xiàn)象？中級(jí)第21課:暴雨天救人重要提示任何計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，都有三種基本結(jié)構(gòu)。已經(jīng)證明，這三種結(jié)構(gòu)可以解決世界上任意復(fù)雜的問(wèn)題。【1】順序結(jié)構(gòu):即程序按照你編寫的先后順序執(zhí)行?！?】分支結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行程序1，反之，執(zhí)行程序2。即程序執(zhí)行發(fā)生“拐彎”?！?】循環(huán)結(jié)構(gòu):當(dāng)滿足一定條件，執(zhí)行循環(huán)體內(nèi)的程序，反之，執(zhí)行循環(huán)體外的程序。其中，也包含了分支結(jié)構(gòu)。中級(jí)第21課:暴雨天救人小朋友，讓我們開始吧！中級(jí)第21課:暴雨天救人【小結(jié)】（1）條件判斷指令的應(yīng)用。（2）循環(huán)控制指令的應(yīng)用。（3）偵測(cè)指令的應(yīng)用。（4）數(shù)字和邏輯運(yùn)算指令的應(yīng)用。（5）新建變量及其應(yīng)用。（6）角色的位置和方向控制。（7）配合適的音效。中級(jí)第21課:暴雨天救人【舉一反三】（1）改變本課腳本里的參數(shù)或指令，看看會(huì)發(fā)生什么？認(rèn)真思考一下，為什么？（2）參考本課，設(shè)計(jì)一個(gè)“龍卷風(fēng)”將人和房屋等地面的物體卷入空中，摧毀建筑物等。小朋友，動(dòng)動(dòng)腦筋，試試吧！中級(jí)第21課:暴雨天救人小朋友，再見！

《教案式少兒學(xué)編程》

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中級(jí)第22課:多米諾骨牌編程可以培養(yǎng)孩子以下重要能力一、邏輯推理--抽象思維能力。二、數(shù)學(xué)計(jì)算--數(shù)據(jù)化思考能力。自己編程實(shí)現(xiàn)邏輯的過(guò)程非常鍛煉智力。三、問(wèn)題解決--跨界思考能力。四、創(chuàng)新思維--系統(tǒng)工程思維能力。思考與設(shè)計(jì)游戲規(guī)則。五、聯(lián)想判斷--分析歸納能力。六、耐心縝密--合作自信能力。七、動(dòng)手能力--動(dòng)手實(shí)現(xiàn)程序邏輯以驗(yàn)證自己的思路。八、美術(shù)與音樂修養(yǎng)--給游戲設(shè)計(jì)圖片、背景音樂、各種音效。九、在這里，孩子是導(dǎo)演！中級(jí)第22課:多米諾骨牌【知識(shí)技能】（1）條件判斷指令的應(yīng)用。（2）循環(huán)控制指令的應(yīng)用。（3）偵測(cè)指令的應(yīng)用。（4）數(shù)字和邏輯運(yùn)算指令的應(yīng)用。（5）新建變量及其應(yīng)用。（6）廣播與接收的應(yīng)用。（7）角色的位置和方向控制。

中級(jí)第22課:多米諾骨牌【本課導(dǎo)入】本節(jié)課我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)模擬多米諾骨牌的動(dòng)畫。當(dāng)鼠標(biāo)碰到多米諾骨牌的第一個(gè)骨牌時(shí),出現(xiàn)“多米諾”效果,最后碰到小球時(shí),小球從桌子上掉到地上。多米諾骨牌(domino)是一種用木制、骨制或塑料制成的長(zhǎng)方體骨牌。玩時(shí)將骨牌按一定間距排列成行,輕輕碰倒第一枚骨牌,其余的骨牌就會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng),依次倒下。多米諾是一種游戲,多米諾是一種運(yùn)動(dòng),多米諾還是一種文化。它的尺寸、重量標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)多米諾運(yùn)動(dòng)規(guī)則制成,適用于專業(yè)比賽,與蝴蝶效應(yīng)相似。中級(jí)第22課:多米諾骨牌【問(wèn)題分析】（1）準(zhǔn)備素材,包括骨牌、桌子、小球等圖片以及音樂。（2）因?yàn)槭艿降厍蛞Φ淖饔?小球掉地時(shí)呈現(xiàn)“拋物線”。（3）當(dāng)?shù)谝粋€(gè)骨牌倒下碰到后面的骨牌時(shí),后面的骨牌依次逐步倒下。（4）配合適的音效。中級(jí)第22課:多米諾骨牌重要提示任何計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，都有三種基本結(jié)構(gòu)。已經(jīng)證明，這三種結(jié)構(gòu)可以解