統(tǒng)編人教版語文四年級上冊習作《我的心兒怦怦跳》精美課件

統(tǒng)編版語文四年級上冊習作：我的心兒怦怦跳第1課時課前導入?yún)⒓影倜妆荣惖巧项I獎臺參加班干部競選一個人走夜路第一次當眾講個故事在出站進口等待久別的爸爸歸來你有過上面的經(jīng)歷嗎？你當時的心情是怎樣的呢？和同桌說一說。生活中，哪些事曾讓你的心兒怦怦跳？想一想，羅列其中的三件事，和同學交流。每一種經(jīng)歷可以達到哪一級心跳指數(shù)？根據(jù)心跳指數(shù)選出最讓你的心兒怦怦跳的事情。我的經(jīng)歷：1.2.3.心跳指數(shù)：生活中總有一件事，令你的心兒怦怦跳，把這件事寫下來，并寫清楚自己當時的感受。習作任務：寫法鑒賞圍繞主題，確定寫作內容。仔細閱讀習作內容，參考教材提供的四個表示心情的詞語，確定本次寫作內容的方向。根據(jù)選定的寫作內容方向聯(lián)想生活中與這種心情相關的事情，如：登上領獎臺，贏得了比賽——驚喜；一個人走夜路，做了錯事之后——害怕；第一次當眾講故事，參加百米比賽——緊張；在出站口等待久別的爸爸歸來——激動；……理清思路，詳略得當。仔細回憶事情發(fā)生的時間、地點、起因、經(jīng)過、結果，特別是事情的經(jīng)過和自己當時的心情。事情的經(jīng)過要詳寫，尤其是心理變化過程（怎樣由平靜到怦怦跳的過程）要寫具體，事情的起因和結果要略寫。內容具體，感受清楚。

本次習作的重點是寫清楚當時的感受。

怎樣寫清楚自己的感受？用動作、神態(tài)、語言來表達自己的感受；借助周圍的人或物來表達心中的感受；按照事情的發(fā)展順序，寫清楚每個階段的不同感受。如：參加百米賽跑開賽前緊張比賽時拼盡全力獲獎后激動參加百米賽跑不同階段是怎樣的心跳？哪一個時刻心跳得最厲害？身體出現(xiàn)了怎樣的變化？繪制一幅“心跳圖”，把每個階段的感受表達出來，同時梳理事情的起因、經(jīng)過和結果，確定記敘的順序。細化感受，準確表達。理清當時情境下身心的各種變化，便于將瞬間發(fā)生的事情展開來寫。第一次當眾講故事緊張手、腳、臉會怎樣？心跳有什么變化？周圍人有什么反應？······緊張時身體哪些部位發(fā)生了什么變化？手：腳：臉：心臟：······用相應的詞語準確表達各種感受，如：狂跳、提心吊膽、懷里像揣了只兔子發(fā)抖打戰(zhàn)通紅、火辣辣的······重視積累，巧妙運用。我們平時要養(yǎng)成積累好詞好句的習慣，習作時，將積累的詞語運用到寫作中，寫好感受。提心吊膽心急如焚膽戰(zhàn)心驚魂飛魄散喜出望外手舞足蹈熱淚盈眶欣喜若狂

臉上火辣辣的汗毛都豎起來了倒吸一口涼氣心里打起鼓來懷里像揣了只兔子心都提到了嗓子眼兒十五個吊桶打水——七上八下①開篇點題，寫第一次走夜路的經(jīng)歷是最令“我”難忘的。第一次走夜路例文欣賞在我們的生活中，有許許多多第一次，這一個個第一次就像一個個腳印，印在我們成長的道路上。其中，最令我難忘的是第一次走夜路。點評：①②交代了事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因。那是三年前一個夏天的晚上，那時候，我住在外婆家。晚上九點左右，表哥給了我五元錢，讓我去買兩根雪糕。他關心地問我:“你怕走夜路嗎？”我拍了拍胸膛，說:“我的膽子這么大，當然不怕！”②③③此處的對話描寫表現(xiàn)出表哥對“我”的關心，以及“我”對走夜路的自信。④“捍衛(wèi)”的對象一般是主權、國家尊嚴等，用在這里屬于大詞小用，可以使文章語言俏皮生動。說著，我便走出家門。誰知一出門，立刻被黑暗包圍了，我那股自信勁兒一下子就跑到九霄云外了。為了“捍衛(wèi)”

我的面子，我只好提心吊膽地硬著頭皮往前走。道路兩旁是高大筆直的白楊樹，風一吹便沙沙作響，我十分害怕，便加快步子，屏住呼吸，小跑前進。④⑤⑤這部分描寫真實地寫出了“我”當時恐懼的感受。⑥“龍卷風般的速度”運用夸張的修辭手法，形象生動地寫出了“我”奔跑速度之快，從側面說明“我”非常害怕。當我快走到小賣部時，一陣腳步聲鉆進了我的耳朵里，我的腦海里忽然閃現(xiàn)出之前看過的恐怖片中的畫面，嚇得我汗毛都豎起來了，頭也不回地以龍卷風般的速度飛奔到小賣部。腳步聲越來越近，我回頭一看，原來是一位阿姨，真是虛驚一場！⑥⑦心理描寫，寫出“我”由害怕到勇敢的心路歷程，真實生動。買完雪糕，我一路狂奔回去。快到家時，突然，草叢里躥出一道黑影。那嗖的一聲，嚇得我臉色鐵青，倒吸一口涼氣，趕緊閉上了眼睛。但是，我又想：光害怕也不行，這世上是沒有鬼的。我必須勇敢一些，不能自己把自己嚇怕了！想到這里，我立刻睜開眼睛，定睛一看，原來是一臉壞笑的表哥啊，果然是自己嚇自己！我馬上分給表哥一根雪糕，我們倆便吃著雪糕回家了。⑦⑧⑧介紹事情的結果，同時寫出“我”的勇敢。⑨卒章顯志，點明心得。第一次走夜路讓我明白了一個道理:世上并沒有鬼，只不過是人嚇人而已，我們都應該勇敢一些。⑨作者以“第一次走夜路”為題，講了自己從剛走出家門時的提心吊膽，到達小賣部前的膽戰(zhàn)心驚，再到回家路上變得勇敢的心路歷程，重點描寫了自己走夜路的感受。事情的經(jīng)過和當時的感受都寫得很清楚，表現(xiàn)了作者勇敢、堅強的品質，生動地說明了一個道理:世上并沒有鬼，只不過是人嚇人而已，我們都應該勇敢一些。另外，作者多次運用描寫心情的詞語，并且用得非常貼切，非常棒哦！點評：進行習作：習作要求：寫清楚事情的經(jīng)過。選擇自己喜歡的方法，把內心感受寫清楚習作訣竅：可用動作表現(xiàn)心情?？啥啻纬霈F(xiàn)心情。寫身體的感官變化借助周圍的人或物統(tǒng)編版語文六年級上冊統(tǒng)編版語文四年級上冊習作：我的心兒怦怦跳第2課時課前導入上節(jié)課，我們一起學習了如何寫《我的心兒怦怦跳》，誰能和大家交流，你用了什么方法？寫清楚了事情的經(jīng)過和當時的感受嗎？按一定順序寫；抓住重點，寫感受最深的那一刻；一種心情多次出現(xiàn)；通過身體感官的變化表現(xiàn)心情；用周圍的人或物來反映自己的心情?！ぁぁぁぁぁち曌鞣椒?佳作欣賞討論評價事情經(jīng)過是否寫清楚；當時的感受是否寫清楚。同桌互評標準記敘有順序，經(jīng)過寫清楚。表達有妙招，感受寫清楚。自主評價標準記敘有順序，經(jīng)過寫清楚。表達有妙招，感受寫清楚。修改謄抄交流收獲交流方向：習作方法。習作內容?！ぁぁぁぁぁふn堂小結寫一件令自己心兒怦怦跳的事，要寫清楚事情的經(jīng)過，也要寫清楚自己的感受。如果可以借助教材上的詞語和自己積累的詞語來寫清楚感受就更棒了。修改完習作后，我們還可以跟家長、朋友分享。這些令自己心兒怦怦跳的事，將會成為我們成長中最寶貴的記憶。課后作業(yè)將自己的習作分享給爸爸媽媽。收集十個表示心情的詞語。習作我的心兒怦怦跳教案匹配版四年級語文·上心跳事件你有過類似的經(jīng)歷嗎？登上領獎臺時乘坐過山車當眾表演節(jié)目登上領獎臺時，我激動得心兒怦怦跳！乘坐過山車，我害怕得心兒怦怦跳！當眾表演節(jié)目，我緊張得心兒怦怦跳！好朋友來我家做客，我高興得心兒怦怦跳！參加百米比賽，我又緊張又興奮，心兒怦怦跳！結合自己類似的經(jīng)歷，仿照以上句式，說兩三件令你心兒怦怦跳的事給同桌聽。__________時，我____得心兒怦怦跳！同桌相互評價對方經(jīng)歷的事，幫助對方挑選出最吸引人的一件,作為習作的內容。心跳時刻請同學到臺前，把自己選的事情詳細講出來。提示：按照起因、經(jīng)過、結果的順序講述，講完整；既要講清事情，也要說出自己當時的心情。在構思圖表上畫出心理曲線圖，在心兒怦怦跳的地方，畫上“”符號?？梢援嫀滋?，心跳得越厲害，畫的“”越多。平靜擔心害怕緊張懊喪自主填寫構思圖表，要求：寫明事件發(fā)展和心情變化；標出一兩處心兒怦怦跳的地方；填寫完整，表述簡潔。真實、具體修改完善構思圖表。全班匯報討論：修改了哪些地方？修改得合理嗎？請對照構思圖表，圍繞事情和心情的關鍵詞，把事情的主體部分寫成一段具體、生動的話，提示：把事情講清楚，把心情寫細膩?？梢詮目吹降?，聽到的，想到的，感覺到的或其他方面寫一寫。聽同學朗讀習作片段，邊聽邊思考：有沒有將事情和心情結合起來寫？你喜歡哪個句子？說說喜歡的理由。他們分別是從哪些角度寫了“心跳”呢？想法來報到：幻想、猜測、擔憂、期盼……心兒怦怦跳：加速、有力、沉重……身體很奇妙：臉紅、冒汗、腿抖……點評其他同學的習作片段，說一說：包含了幾種角度？哪些句子很精彩？心跳故事再次對照構思圖表，在主體段落的基礎上，增添事情的起因和結尾，完成整篇習作。提示：按照開頭、經(jīng)過、結尾的順序寫，或把結尾提前，再按照事情發(fā)展的