第16課 國家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇 說課稿-2024-2025學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊

第16課國家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇說課稿--2024-2025學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊第16課《國家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.戊戌變法：介紹戊戌變法的背景、過程及其影響，重點(diǎn)分析戊戌變法失敗的原因。

2.辛亥革命：闡述辛亥革命的爆發(fā)背景、過程及其歷史意義，強(qiáng)調(diào)辛亥革命對國家出路探索的重要性。

3.北洋軍閥統(tǒng)治時期：分析北洋軍閥統(tǒng)治時期的歷史背景，探討其在國家出路探索中的角色和地位。

4.列強(qiáng)侵略的加?。褐v述列強(qiáng)侵略加劇的原因，列舉列強(qiáng)對中國侵略的主要事件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識列強(qiáng)侵略給中國帶來的嚴(yán)重后果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.歷史時空觀念：能夠?qū)⑽煨缱兎?、辛亥革命和北洋軍閥統(tǒng)治時期置于特定歷史背景中，理解這些事件在歷史發(fā)展進(jìn)程中的地位和作用。

2.歷史解釋能力：能夠?qū)页雎诽剿鞯倪^程和列強(qiáng)侵略的影響進(jìn)行深入分析，形成自己的理解和判斷。

3.歷史價值觀：培養(yǎng)對民族復(fù)興和國家出路探索的認(rèn)同，激發(fā)愛國主義情懷，樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了近代中國的歷史背景，包括鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運(yùn)動等，對近代中國的社會性質(zhì)和民族危機(jī)有了基本認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對戊戌變法、辛亥革命等歷史事件具有較高興趣，但可能在分析歷史事件內(nèi)在聯(lián)系和歷史影響方面能力有限。學(xué)生傾向于通過案例分析、討論交流等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，可能對以下方面感到困難：

a.對歷史事件的時間線索和內(nèi)在聯(lián)系把握不準(zhǔn)，容易混淆；

b.對歷史事件的影響和評價存在不同觀點(diǎn)，難以形成自己的判斷；

c.對歷史人物的評價和歷史事件的背景分析存在誤區(qū)，需要引導(dǎo)糾正。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源：歷史資料庫、在線教學(xué)資源庫

4.教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、案例分析、小組討論五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于近代中國歷史背景的短視頻，讓學(xué)生初步了解近代中國的社會狀況和民族危機(jī)。

-提出問題：視頻結(jié)束后，教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為近代中國面臨的最大問題是什么？我們應(yīng)該如何尋找國家的出路？”

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（25分鐘）

-戊戌變法（5分鐘）

-講解戊戌變法的背景、過程和影響。

-通過時間軸讓學(xué)生明確戊戌變法在歷史發(fā)展中的位置。

-引導(dǎo)學(xué)生分析戊戌變法失敗的原因。

-辛亥革命（10分鐘）

-講解辛亥革命的背景、過程和歷史意義。

-通過圖片和文字資料，讓學(xué)生了解辛亥革命的重要人物和事件。

-引導(dǎo)學(xué)生探討辛亥革命對國家出路探索的重要性。

-北洋軍閥統(tǒng)治時期（5分鐘）

-講解北洋軍閥統(tǒng)治時期的歷史背景和特點(diǎn)。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解北洋軍閥統(tǒng)治時期的國家出路探索。

-列強(qiáng)侵略的加?。?分鐘）

-講解列強(qiáng)侵略加劇的原因和主要事件。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識列強(qiáng)侵略給中國帶來的嚴(yán)重后果。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-小組討論（5分鐘）

-學(xué)生分小組，針對以下問題進(jìn)行討論：“辛亥革命對近代中國的影響有哪些？”

-每個小組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

-課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為哪個事件對近代中國國家出路的探索最為關(guān)鍵？為什么？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-練習(xí)題包括選擇題、簡答題和論述題，涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-學(xué)生提交練習(xí)題，教師批改并反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和收獲。

-教師提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握歷史知識：學(xué)生能夠準(zhǔn)確復(fù)述戊戌變法、辛亥革命和北洋軍閥統(tǒng)治時期的基本史實(shí)，理解列強(qiáng)侵略加劇對中國社會的影響。

2.歷史時空觀念：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)歷史事件置于特定的時間框架內(nèi)，理解這些事件在近代中國歷史發(fā)展中的地位和作用。

3.歷史解釋能力：學(xué)生能夠?qū)ξ煨缱兎ㄊ　⑿梁ジ锩晒σ约傲袕?qiáng)侵略加劇的原因和后果進(jìn)行合理解釋，形成自己的歷史認(rèn)識。

4.歷史價值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠體現(xiàn)出對民族復(fù)興和國家出路探索的認(rèn)同，增強(qiáng)愛國主義情懷。

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生能夠描述戊戌變法的背景、過程和結(jié)果，分析其失敗的原因，認(rèn)識到改革必須與國情相結(jié)合的重要性。

-學(xué)生能夠詳細(xì)闡述辛亥革命的歷史意義，理解其在中國民主革命中的地位，以及對中國社會變革的推動作用。

-學(xué)生能夠概括北洋軍閥統(tǒng)治時期的特點(diǎn)，理解這一時期國家出路探索的復(fù)雜性和艱巨性。

-學(xué)生能夠列舉列強(qiáng)侵略加劇的主要事件，分析其對中國的經(jīng)濟(jì)、政治和文化影響，認(rèn)識到民族獨(dú)立和國家主權(quán)的重要性。

-學(xué)生在小組討論和課堂提問環(huán)節(jié)，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)進(jìn)行有效交流，形成對歷史事件的深入理解。

-學(xué)生在鞏固練習(xí)中，能夠正確回答選擇題、簡答題和論述題，顯示出對課堂所學(xué)知識的良好掌握。

-學(xué)生在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，能夠分享學(xué)習(xí)心得，提出自己的疑問，表現(xiàn)出對歷史學(xué)習(xí)的興趣和探究精神。

-學(xué)生在課后復(fù)習(xí)中，能夠主動查找資料，深入理解歷史事件，形成對近代中國歷史的整體認(rèn)識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①戊戌變法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：戊戌變法的背景、過程、結(jié)果及其影響。

-重點(diǎn)詞匯：維新變法、戊戌政變、改良主義。

-重點(diǎn)句子：“戊戌變法是中國近代化的首次嘗試，雖然失敗，但對后來的革命產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?！?/p>

②辛亥革命

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：辛亥革命的爆發(fā)背景、過程、歷史意義及其對國家出路的影響。

-重點(diǎn)詞匯：武昌起義、南京臨時政府、民主共和。

-重點(diǎn)句子：“辛亥革命結(jié)束了兩千多年的封建君主制，開啟了中國民主革命的新篇章?！?/p>

③列強(qiáng)侵略的加劇

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：列強(qiáng)侵略加劇的原因、主要事件及其對中國社會的影響。

-重點(diǎn)詞匯：不平等條約、割地賠款、民族危機(jī)。

-重點(diǎn)句子：“列強(qiáng)的侵略加劇了中國的民族危機(jī)，也催生了中國民族主義的覺醒?！卑?、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放短視頻和提出問題的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，這樣可以使學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我特別注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考，通過提問激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)課堂的互動性。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些與實(shí)際生活相關(guān)的題目，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高知識的實(shí)用性和學(xué)生的應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的專注度有時不夠，部分學(xué)生可能會在課堂上分心，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)組織方面，我在組織小組討論時，部分學(xué)生參與度不高，討論的深度和廣度有待提高。

3.教學(xué)方法方面，我在講授新課內(nèi)容時，可能過于注重知識的灌輸，而忽略了學(xué)生的主動探索和發(fā)現(xiàn)過程。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生的專注度問題，我計(jì)劃在課堂上增加一些互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽、角色扮演等，以此來吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.對于小