《第二課 自我新期待》（同步訓(xùn)練）初中道德與法治六年級(jí)上冊(cè)-魯人版-2024-2025學(xué)年

《第二課自我新期待》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、以下哪項(xiàng)是小學(xué)生常見(jiàn)的自我期待？A、追求經(jīng)濟(jì)自由B、獲得同學(xué)的尊重C、提高學(xué)習(xí)成績(jī)D、擁有健康的身體2、在確立自我期待時(shí)，以下幾點(diǎn)基本原則不包括哪一項(xiàng)？A、積極向上B、符合實(shí)際C、利于他人D、獨(dú)一無(wú)二3、小明最近發(fā)現(xiàn)自己總是容易生氣，情緒波動(dòng)大，他決定找老師談?wù)勛约旱那闆r。這體現(xiàn)了小明在自我認(rèn)識(shí)上的哪一種表現(xiàn)？A.自我觀察B.自我評(píng)價(jià)C.自我調(diào)節(jié)D.自我欣賞4、在與同學(xué)相處的過(guò)程中，小華總是能夠站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，理解他人的情緒和需要。這種能力屬于：A.同情心B.情商C.理解力D.共情能力5、在與同學(xué)交往的過(guò)程中，下列哪種行為最能體現(xiàn)尊重他人？A.聽(tīng)取并考慮他人的意見(jiàn)B.在背后議論他人是非C.只與成績(jī)好的同學(xué)來(lái)往D.拒絕參加集體活動(dòng)6、面對(duì)自己的缺點(diǎn)，我們應(yīng)該如何正確處理？A.掩蓋自己的缺點(diǎn)，不讓別人發(fā)現(xiàn)B.認(rèn)識(shí)到自己的不足，并努力改正C.對(duì)自己的缺點(diǎn)感到羞恥，自我貶低D.認(rèn)為缺點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要，無(wú)需改變7、小華對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不滿意，決心通過(guò)努力改變。以下哪個(gè)做法最有利于他實(shí)現(xiàn)自我新期待？A.每天多睡一會(huì)兒，保證充足睡眠B.制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率C.向老師請(qǐng)教，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題D.看動(dòng)畫片，放松心情8、小麗在班級(jí)中積極參加活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)，樂(lè)于助人。以下哪個(gè)行為最符合她對(duì)自己的期待？A.在課堂上積極發(fā)言B.在考試中取得優(yōu)異成績(jī)C.在課余時(shí)間參加志愿者活動(dòng)D.在班級(jí)中擔(dān)任班干部9、在青春期，以下哪種情感態(tài)度是我們應(yīng)該培養(yǎng)的？A.自卑感B.焦慮感C.自信心D.嫉妒心10、以下哪句話體現(xiàn)了對(duì)自我新期待的正確態(tài)度？A.“我什么都不行，毫無(wú)指望了?！盉.“我總會(huì)有一天在學(xué)習(xí)上成為最棒的！”C.“我無(wú)力改變現(xiàn)狀，只能隨波逐流?！盌.“別人都很優(yōu)秀，我可做不到?！?1、小明在班級(jí)里總是樂(lè)于助人，經(jīng)常幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的難題。這體現(xiàn)了小明哪一方面的品質(zhì)？A.自私自利B.懶惰散漫C.助人為樂(lè)D.不思進(jìn)取12、面對(duì)即將到來(lái)的考試，小華感到非常緊張，擔(dān)心自己考不好。這時(shí)，作為朋友的你應(yīng)該怎樣做來(lái)幫助他？A.嘲笑他的緊張情緒B.鼓勵(lì)他并提供復(fù)習(xí)建議C.忽視他的感受，認(rèn)為他應(yīng)該自己解決D.代替他完成復(fù)習(xí)工作二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：自我新期待是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力，它激發(fā)我們不斷努力，追求更好的自己。以下是一段關(guān)于自我新期待的描述：“我期待自己能夠成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我希望在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的能力。我還期待在與人交往中能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)、理解和尊重他人，成為一個(gè)受人尊敬的人?！闭?qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問(wèn)題：1、根據(jù)材料，作者期待成為一個(gè)怎樣的人？2、作者在學(xué)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐和人際交往方面有哪些期待？3、為什么自我新期待是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力？第二題1、根據(jù)材料，概括小明目前存在的不足之處有哪些？2、材料中小明展現(xiàn)了對(duì)未來(lái)自我的期待，他希望自己在哪些方面有所成長(zhǎng)？3、結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“自我新期待”的理解，并從材料中選擇一個(gè)方面，說(shuō)明小明可以通過(guò)哪些具體行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)這一方面的改進(jìn)。第三題閱讀材料：小明，一個(gè)energeticand好奇的初中生，在過(guò)去的一年里經(jīng)歷了許多成長(zhǎng)和變化。以下是小明的成長(zhǎng)故事：一、從中了解到小明在學(xué)業(yè)、興趣愛(ài)好和個(gè)人品質(zhì)方面的變化。1.小明從七年級(jí)開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)穩(wěn)步提升，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)顯著提高。2.小明越來(lái)越注重個(gè)人形象，開(kāi)始嘗試自己穿衣搭配，積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)。3.小明逐漸意識(shí)到誠(chéng)信的重要性，多次主動(dòng)向老師、同學(xué)道歉，改正錯(cuò)誤。二、根據(jù)以上材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析小明成長(zhǎng)的積極因素。非選擇題：1、小明在學(xué)業(yè)方面的進(jìn)步有哪些積極因素？（）2、小明在個(gè)人品質(zhì)方面有哪些顯著變化？（）3、小明成長(zhǎng)的積極因素對(duì)我們的啟示是什么？（）第四題閱讀材料：李明是一名六年級(jí)的學(xué)生，他最近遇到了一些成長(zhǎng)中的煩惱。隨著年齡的增長(zhǎng)，他對(duì)自己的未來(lái)有了更多的思考，同時(shí)也開(kāi)始對(duì)自己的行為習(xí)慣有所反思。他發(fā)現(xiàn)，自己在學(xué)習(xí)上容易分心，經(jīng)常因?yàn)槌撩杂陔娮佑螒蚨绊懥藢W(xué)業(yè)成績(jī)；在人際交往方面，有時(shí)候會(huì)因?yàn)楹π叨桓抑鲃?dòng)結(jié)交新朋友；在家里，由于缺乏自律，常常忘記完成家長(zhǎng)布置的任務(wù)。面對(duì)這些問(wèn)題，李明感到很苦惱，但他也意識(shí)到，只有通過(guò)不斷地自我調(diào)整和努力，才能成為更好的自己。為了改變現(xiàn)狀，李明制定了幾個(gè)目標(biāo)：首先，每天至少花一小時(shí)的時(shí)間專注于學(xué)習(xí)，減少玩游戲的時(shí)間；其次，周末參加社區(qū)活動(dòng)，嘗試多認(rèn)識(shí)一些新朋友；最后，每周制定家務(wù)計(jì)劃，按時(shí)完成家里的任務(wù)。李明希望通過(guò)這些努力，能夠更好地管理自己的時(shí)間和情緒，成為一個(gè)有責(zé)任感的人。問(wèn)題：1、李明面臨的主要問(wèn)題有哪些？（請(qǐng)列出至少三個(gè)）2、李明為自己設(shè)定了哪些目標(biāo)來(lái)解決這些問(wèn)題？3、請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷或觀察，談?wù)勀銓?duì)如何克服類似困難的看法。（不少于50字）第五題【閱讀材料】在我國(guó)，初中生正處于青春期。在這個(gè)階段，我們的身體和思想都在發(fā)生著巨大的變化。青春期的我們既渴望獨(dú)立，又依賴父母；既充滿激情，又容易沖動(dòng)。這樣的心理變化往往會(huì)導(dǎo)致一系列的煩惱。為了幫助同學(xué)們更好地應(yīng)對(duì)青春期的煩惱，下面讓我們一起來(lái)看看幾個(gè)典型的成長(zhǎng)煩惱現(xiàn)象。材料一：小明，14歲，正在上初中二年級(jí)。最近，他發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上遇到了前所未有的困難，有時(shí)候甚至覺(jué)得有些力不從心。小明的成績(jī)一直很好，但這次期中考試他的成績(jī)卻下滑得很厲害。他感到非常沮喪，不知道該如何面對(duì)。材料二：小華，15歲，正在上初中三年級(jí)。她最近發(fā)現(xiàn)自己對(duì)父母的話越來(lái)越不耐煩，有時(shí)候甚至?xí)斪哺改?。這讓小華非?？鄲?，她不知道自己到底為什么會(huì)這樣。材料三：小剛，13歲，上初中一年級(jí)。他發(fā)現(xiàn)自己在與同學(xué)們交往過(guò)程中，總是容易得罪人。他覺(jué)得孤獨(dú)，不知道如何融入集體。請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答以下問(wèn)題：1、（1）請(qǐng)結(jié)合材料一，分析小明在學(xué)習(xí)上遇到困難的原因。（2）針對(duì)小明的情況，給出你的一些建議。2、（1）結(jié)合材料二，分析小華頂撞父母的原因。（2）針對(duì)小華的情況，給出你的一些建議。3、（1）結(jié)合材料三，分析小剛在與人交往中遇到困難的原因。（2）針對(duì)小剛的情況，給出你的一些建議。《第二課自我新期待》同步訓(xùn)練及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、以下哪項(xiàng)是小學(xué)生常見(jiàn)的自我期待？A、追求經(jīng)濟(jì)自由B、獲得同學(xué)的尊重C、提高學(xué)習(xí)成績(jī)D、擁有健康的身體答案：C解析：自我期待是指?jìng)€(gè)體對(duì)未來(lái)可能發(fā)生的美好事物的預(yù)期和想象，而小學(xué)生常見(jiàn)的自我期待往往集中在學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)方面，如提高學(xué)習(xí)成績(jī)，C選項(xiàng)符合這一特點(diǎn)。其他選項(xiàng)雖然也是人們可能期待的內(nèi)容，但A和B選項(xiàng)更偏向于成年人的多樣性需求，D選項(xiàng)雖然是普適的期待，但并不是小學(xué)生最常見(jiàn)的一種。2、在確立自我期待時(shí)，以下幾點(diǎn)基本原則不包括哪一項(xiàng)？A、積極向上B、符合實(shí)際C、利于他人D、獨(dú)一無(wú)二答案：C解析：在確立自我期待時(shí)，需要遵循一定的原則，如積極向上、符合實(shí)際和獨(dú)一無(wú)二等，這些原則有助于激發(fā)個(gè)體的內(nèi)在潛能，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。而利于他人則是強(qiáng)調(diào)個(gè)體發(fā)展的社會(huì)責(zé)任感，不應(yīng)作為確立自我期待的基本原則之一。因此，C選項(xiàng)不屬于確立自我期待的基本原則。3、小明最近發(fā)現(xiàn)自己總是容易生氣，情緒波動(dòng)大，他決定找老師談?wù)勛约旱那闆r。這體現(xiàn)了小明在自我認(rèn)識(shí)上的哪一種表現(xiàn)？A.自我觀察B.自我評(píng)價(jià)C.自我調(diào)節(jié)D.自我欣賞答案：C解析：小明面對(duì)自己情緒的問(wèn)題，主動(dòng)尋求幫助，這是自我調(diào)節(jié)的表現(xiàn)。自我調(diào)節(jié)是指?jìng)€(gè)體為了達(dá)到更好的自我狀態(tài)，而采取的一系列調(diào)整自己行為、情緒等的措施。因此，正確答案是C。4、在與同學(xué)相處的過(guò)程中，小華總是能夠站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，理解他人的情緒和需要。這種能力屬于：A.同情心B.情商C.理解力D.共情能力答案：D解析：題目中小華的行為體現(xiàn)了共情能力，即設(shè)身處地地理解他人情感和立場(chǎng)的能力。共情不同于同情，它更多地是一種理解和感受他人內(nèi)心世界的能力。因此，正確答案是D。5、在與同學(xué)交往的過(guò)程中，下列哪種行為最能體現(xiàn)尊重他人？A.聽(tīng)取并考慮他人的意見(jiàn)B.在背后議論他人是非C.只與成績(jī)好的同學(xué)來(lái)往D.拒絕參加集體活動(dòng)答案：A解析：尊重他人首先體現(xiàn)在傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn)上。選項(xiàng)A表明了在交流時(shí)能夠聽(tīng)取并考慮對(duì)方的意見(jiàn)，這是對(duì)他人尊重的一種表現(xiàn)。而B(niǎo)、C、D三個(gè)選項(xiàng)都未能體現(xiàn)出對(duì)他人的尊重，反而可能傷害到他人的情感。6、面對(duì)自己的缺點(diǎn)，我們應(yīng)該如何正確處理？A.掩蓋自己的缺點(diǎn)，不讓別人發(fā)現(xiàn)B.認(rèn)識(shí)到自己的不足，并努力改正C.對(duì)自己的缺點(diǎn)感到羞恥，自我貶低D.認(rèn)為缺點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要，無(wú)需改變答案：B解析：正確認(rèn)識(shí)自己包括接受自己的優(yōu)點(diǎn)也包括直面自己的缺點(diǎn)。選項(xiàng)B說(shuō)明了積極的態(tài)度，即認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并且愿意采取行動(dòng)去改進(jìn)，這是一種成熟和負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。相反，A、C、D選項(xiàng)中的態(tài)度都不利于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。7、小華對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不滿意，決心通過(guò)努力改變。以下哪個(gè)做法最有利于他實(shí)現(xiàn)自我新期待？A.每天多睡一會(huì)兒，保證充足睡眠B.制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率C.向老師請(qǐng)教，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題D.看動(dòng)畫片，放松心情答案：B解析：本題考查如何實(shí)現(xiàn)自我新期待。制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率，有助于小華實(shí)現(xiàn)自我新期待。選項(xiàng)A、C、D與題意不符，排除。故選B。8、小麗在班級(jí)中積極參加活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)，樂(lè)于助人。以下哪個(gè)行為最符合她對(duì)自己的期待？A.在課堂上積極發(fā)言B.在考試中取得優(yōu)異成績(jī)C.在課余時(shí)間參加志愿者活動(dòng)D.在班級(jí)中擔(dān)任班干部答案：C解析：本題考查如何實(shí)現(xiàn)自我新期待。在課余時(shí)間參加志愿者活動(dòng)，有助于小麗實(shí)現(xiàn)關(guān)心同學(xué)、樂(lè)于助人的自我期待。選項(xiàng)A、B、D與題意不符，排除。故選C。9、在青春期，以下哪種情感態(tài)度是我們應(yīng)該培養(yǎng)的？A.自卑感B.焦慮感C.自信心D.嫉妒心答案：C解析：自信心是青少年在青春期應(yīng)該培養(yǎng)的重要情感態(tài)度，它有助于個(gè)體面對(duì)困難、挑戰(zhàn)時(shí)保持積極的態(tài)度，勇于嘗試和追求自己的目標(biāo)。自卑感、焦慮感和嫉妒心都不利于個(gè)人成長(zhǎng)。10、以下哪句話體現(xiàn)了對(duì)自我新期待的正確態(tài)度？A.“我什么都不行，毫無(wú)指望了?！盉.“我總會(huì)有一天在學(xué)習(xí)上成為最棒的！”C.“我無(wú)力改變現(xiàn)狀，只能隨波逐流。”D.“別人都很優(yōu)秀，我可做不到?！贝鸢福築解析：選項(xiàng)B中的表述“我總會(huì)有一天在學(xué)習(xí)上成為最棒的！”展現(xiàn)了對(duì)未來(lái)充滿信心和積極期待的態(tài)度。這種態(tài)度有助于激發(fā)自身潛能，努力實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。而選項(xiàng)A、C、D均為負(fù)面態(tài)度，不利于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。11、小明在班級(jí)里總是樂(lè)于助人，經(jīng)常幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的難題。這體現(xiàn)了小明哪一方面的品質(zhì)？A.自私自利B.懶惰散漫C.助人為樂(lè)D.不思進(jìn)取答案：C解析：本題考查的是個(gè)人品質(zhì)中的助人為樂(lè)精神。根據(jù)題干描述，小明的行為表現(xiàn)出了他樂(lè)于幫助他人，這種行為是助人為樂(lè)的具體體現(xiàn)，因此正確答案是C選項(xiàng)。12、面對(duì)即將到來(lái)的考試，小華感到非常緊張，擔(dān)心自己考不好。這時(shí)，作為朋友的你應(yīng)該怎樣做來(lái)幫助他？A.嘲笑他的緊張情緒B.鼓勵(lì)他并提供復(fù)習(xí)建議C.忽視他的感受，認(rèn)為他應(yīng)該自己解決D.代替他完成復(fù)習(xí)工作答案：B解析：本題旨在考察如何正確處理與朋友間的情感支持。當(dāng)朋友遇到困難或情緒低落時(shí)，給予正面的支持和實(shí)際的幫助是非常重要的。鼓勵(lì)朋友并提供建設(shè)性的建議可以幫助他們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，所以B選項(xiàng)是最恰當(dāng)?shù)倪x擇。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：自我新期待是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力，它激發(fā)我們不斷努力，追求更好的自己。以下是一段關(guān)于自我新期待的描述：“我期待自己能夠成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我希望在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的能力。我還期待在與人交往中能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)、理解和尊重他人，成為一個(gè)受人尊敬的人?！闭?qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問(wèn)題：1、根據(jù)材料，作者期待成為一個(gè)怎樣的人？2、作者在學(xué)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐和人際交往方面有哪些期待？3、為什么自我新期待是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力？答案：1、作者期待成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?、作者在學(xué)業(yè)上期待取得優(yōu)異成績(jī)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的能力；在人際交往中期待學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解和尊重他人，成為一個(gè)受人尊敬的人。3、自我新期待是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力，因?yàn)樗ぐl(fā)我們不斷努力，追求更好的自己，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促使我們?cè)趯W(xué)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐和人際交往等方面不斷進(jìn)步。第二題1、根據(jù)材料，概括小明目前存在的不足之處有哪些？答：小明目前存在的不足之處包括：不夠自信，總是在人群中感到不自在。學(xué)習(xí)效率不高，總是馬馬虎虎。做事缺乏耐心，容易急躁。2、材料中小明展現(xiàn)了對(duì)未來(lái)自我的期待，他希望自己在哪些方面有所成長(zhǎng)？答：小明希望自己在以下方面有所成長(zhǎng)：目標(biāo)清晰。自信滿滿。熱愛(ài)學(xué)習(xí)。有耐心。時(shí)刻準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。3、結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“自我新期待”的理解，并從材料中選擇一個(gè)方面，說(shuō)明小明可以通過(guò)哪些具體行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)這一方面的改進(jìn)。答：“自我新期待”是指對(duì)自己未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃和期望，包括在職業(yè)、性格、態(tài)度等方面的提升和改進(jìn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們要明確自己的目標(biāo)，對(duì)自己有更高的要求，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。以“有耐心”為例，小明可以通過(guò)以下具體行動(dòng)來(lái)逐步改進(jìn)這一方面：在日常生活中，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的耐心，從一些小事做起，如做作業(yè)時(shí)不要心急火燎，可以放慢速度，仔細(xì)檢查每一步；嘗試做某些需要耐心的活動(dòng)，如書法、冥想等，通過(guò)這些活動(dòng)提升耐心；當(dāng)遇到困難或挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)會(huì)冷靜思考，不要急于求成，給自己更多的時(shí)間去解決問(wèn)題；定期評(píng)估自己的進(jìn)步，記錄下來(lái)，為自己的成長(zhǎng)感到自豪。通過(guò)這些具體的行動(dòng)，小明能夠逐步改善自己缺乏耐心的問(wèn)題，成為一個(gè)更加有耐心的人。第三題閱讀材料：小明，一個(gè)energeticand好奇的初中生，在過(guò)去的一年里經(jīng)歷了許多成長(zhǎng)和變化。以下是小明的成長(zhǎng)故事：一、從中了解到小明在學(xué)業(yè)、興趣愛(ài)好和個(gè)人品質(zhì)方面的變化。1.小明從七年級(jí)開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)穩(wěn)步提升，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)顯著提高。2.小明越來(lái)越注重個(gè)人形象，開(kāi)始嘗試自己穿衣搭配，積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)。3.小明逐漸意識(shí)到誠(chéng)信的重要性，多次主動(dòng)向老師、同學(xué)道歉，改正錯(cuò)誤。二、根據(jù)以上材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析小明成長(zhǎng)的積極因素。非選擇題：1、小明在學(xué)業(yè)方面的進(jìn)步有哪些積極因素？（）答案：小明在學(xué)業(yè)方面的進(jìn)步積極因素有：認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度、堅(jiān)持不懈的努力、良好的學(xué)習(xí)方法。2、小明在個(gè)人品質(zhì)方面有哪些顯著變化？（）答案：小明在個(gè)人品質(zhì)方面的顯著變化有：更加注重個(gè)人形象、積極參加集體活動(dòng)、誠(chéng)信意識(shí)和責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)。3、小明成長(zhǎng)的積極因素對(duì)我們的啟示是什么？（）答案：小明成長(zhǎng)的積極因素對(duì)我們的啟示有：樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)人品質(zhì)，積極參與集體活動(dòng)，為自己的成長(zhǎng)努力奮斗。第四題閱讀材料：李明是一名六年級(jí)的學(xué)生，他最近遇到了一些成長(zhǎng)中的煩惱。隨著年齡的增長(zhǎng)，他對(duì)自己的未來(lái)有了更多的思考，同時(shí)也開(kāi)始對(duì)自己的行為習(xí)慣有所反思。他發(fā)現(xiàn)，自己在學(xué)習(xí)上容易分心，經(jīng)常因?yàn)槌撩杂陔娮佑螒蚨绊懥藢W(xué)業(yè)成績(jī)；在人際交往方面，有時(shí)候會(huì)因?yàn)楹π叨桓抑鲃?dòng)結(jié)交新朋友；在家里，由于缺乏自律，常常忘記完成家長(zhǎng)布置的任務(wù)。面對(duì)這些問(wèn)題，李明感到很苦惱，但他也意識(shí)到，只有通過(guò)不斷地自我調(diào)整和努力，才能成為更好的自己。為了改變現(xiàn)狀，李明制定了幾個(gè)目標(biāo)：首先，每天至少花一小時(shí)的時(shí)間專注于學(xué)習(xí)，減少玩游戲的時(shí)間；其次，周末參加社區(qū)活動(dòng)，嘗試多認(rèn)識(shí)一些新朋友；最后，每周制定家務(wù)計(jì)劃，按時(shí)完成家里的任務(wù)。李明希望通過(guò)這些努力，能夠更好地管理自己的時(shí)間和情緒，成為一個(gè)有責(zé)任感的人。問(wèn)題：1、李明面臨的主要問(wèn)題有哪些？（請(qǐng)列出至少三個(gè)）2、李明為自己設(shè)定了哪些目標(biāo)來(lái)解決這些問(wèn)題？3、請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷或觀察，談?wù)勀銓?duì)如何克服類似困難的看法。（不少于50字）答案：1、李明面臨的主要問(wèn)題包括：學(xué)習(xí)上容易分心，沉迷于電子游戲影響了學(xué)業(yè)成績(jī)。因?yàn)楹π叨桓抑鲃?dòng)結(jié)交新朋友，導(dǎo)致人際交往圈子較窄。缺乏自律，不能按時(shí)完成家長(zhǎng)布置的家庭作業(yè)或其他任務(wù)。2、李明為自己設(shè)定的目標(biāo)包括：每天至少花費(fèi)一小時(shí)專注于學(xué)習(xí)，減少玩電子游戲的時(shí)間。周末參與社區(qū)活動(dòng)，增加社交機(jī)會(huì)，嘗試結(jié)交新朋友。制定并遵守家務(wù)計(jì)劃，提高個(gè)人責(zé)任感。3、克服類似困難的方法多種多樣，關(guān)鍵在于找到適合自己的方法并持之以恒地實(shí)踐。比如，可以設(shè)置短期和長(zhǎng)期的目標(biāo)來(lái)激勵(lì)自己；尋找一個(gè)或幾個(gè)信任的朋友分享自己的感受和計(jì)劃，共同進(jìn)步；還可以記錄下自己的進(jìn)步和成就，這有助于增強(qiáng)自信。最重要的是保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，相信通過(guò)不斷的努力，每個(gè)人都可以克服眼前的障礙，實(shí)現(xiàn)自我提升。第五題【閱讀材料】在我國(guó)，初中生正處于青春期。在這個(gè)階段，我們的身體和思想都在發(fā)