幼兒園小班綜合活動(dòng)

幼兒園小班綜合活動(dòng)演講人：03-16CONTENTS歡迎與導(dǎo)入認(rèn)知與發(fā)展活動(dòng)藝術(shù)與創(chuàng)意體驗(yàn)戶外運(yùn)動(dòng)與游戲生活習(xí)慣與自理能力培養(yǎng)總結(jié)回顧與家長(zhǎng)溝通歡迎與導(dǎo)入01介紹幼兒園的整體環(huán)境、設(shè)施以及小班的教學(xué)特點(diǎn)，幫助幼兒及家長(zhǎng)更好地了解幼兒園生活。闡述綜合活動(dòng)在幼兒園教育中的重要性，以及其對(duì)幼兒全面發(fā)展的促進(jìn)作用?；顒?dòng)背景介紹綜合活動(dòng)的意義幼兒園環(huán)境及小班特點(diǎn)教師主動(dòng)向幼兒?jiǎn)柡?，引?dǎo)幼兒回應(yīng)，建立良好的師生關(guān)系。教師與幼兒互動(dòng)問候鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己，提高幼兒的自信心和表達(dá)能力。幼兒自我介紹師生問候互動(dòng)簡(jiǎn)要介紹本次綜合活動(dòng)的主題、形式及主要內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣和期待。主題活動(dòng)內(nèi)容預(yù)告明確本次活動(dòng)的目標(biāo)，包括知識(shí)、技能、情感等方面的要求，以便幼兒和家長(zhǎng)了解并配合教師的教學(xué)工作?；顒?dòng)目標(biāo)闡述引出主題及目標(biāo)認(rèn)知與發(fā)展活動(dòng)02提供不同材質(zhì)、形狀和溫度的物品，讓幼兒通過觸摸感受并描述其特點(diǎn)。播放各種聲音，引導(dǎo)幼兒聆聽并辨別聲音來源，鍛煉聽覺敏銳度。利用色彩鮮艷、形狀各異的圖案或物品，吸引幼兒觀察并描述所見內(nèi)容，培養(yǎng)視覺注意力。觸摸游戲聽覺游戲視覺游戲感官探索游戲提供彩紙、膠水等材料，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作粘貼畫，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。粘貼畫搭積木捏泥巴引導(dǎo)幼兒嘗試用不同形狀和大小的積木搭建物體，鍛煉空間想象力和手部精細(xì)動(dòng)作能力。提供安全的泥巴或彩泥，讓幼兒自由捏塑，感受泥土的質(zhì)感和可塑性，培養(yǎng)動(dòng)手操作興趣。030201動(dòng)手操作實(shí)踐鼓勵(lì)幼兒模仿不同動(dòng)物的叫聲，并引導(dǎo)其用語言描述動(dòng)物特征，鍛煉語言表達(dá)能力和模仿能力。模仿動(dòng)物叫聲提供圖畫或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述畫面內(nèi)容，培養(yǎng)語言組織能力和條理性?？磮D說話設(shè)置簡(jiǎn)單場(chǎng)景，讓幼兒扮演不同角色進(jìn)行對(duì)話和互動(dòng)，提高語言交流能力和社交技能。角色扮演游戲語言交流表達(dá)藝術(shù)與創(chuàng)意體驗(yàn)03選擇適合小班的音樂素材，如兒歌、童謠等，引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏和旋律。通過拍手、踏腳等簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作，讓幼兒跟隨音樂一起動(dòng)起來，感受音樂的魅力。鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，用身體語言表現(xiàn)對(duì)音樂的感受和理解。音樂律動(dòng)欣賞提供各種繪畫材料和工具，如彩筆、油畫棒、水彩等，讓幼兒自由繪畫，表達(dá)自己的想象和創(chuàng)意。引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物，進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫生練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力。組織手工制作活動(dòng)，如折紙、剪紙、粘貼等，讓幼兒動(dòng)手制作小作品，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。繪畫手工制作選擇適合小班的舞蹈音樂和動(dòng)作，教授幼兒基本的舞蹈步伐和動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)編自己的舞蹈動(dòng)作和表演形式。組織舞蹈表演活動(dòng)，讓幼兒展示自己的舞蹈才華和創(chuàng)意，增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力。舞蹈創(chuàng)意表演戶外運(yùn)動(dòng)與游戲04組織孩子們進(jìn)行適量的跑步鍛煉，增強(qiáng)他們的心肺功能和耐力。通過跳繩、跳房子等活動(dòng)，鍛煉孩子們的跳躍能力和協(xié)調(diào)性。利用球類、沙包等器材，進(jìn)行投擲練習(xí)，提高孩子們的手臂力量和準(zhǔn)確性。跑步跳躍投擲體育鍛煉活動(dòng)通過角色扮演，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我保護(hù)意識(shí)。鼓勵(lì)孩子們一起搭積木，鍛煉他們的空間想象力和合作能力。組織傳球接力比賽，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。老鷹捉小雞搭積木傳球接力團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲

親子互動(dòng)環(huán)節(jié)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，進(jìn)行親子運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，增進(jìn)親子關(guān)系。親子游園會(huì)組織親子游園活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子們共同感受自然的美好。親子手工制作引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子們一起進(jìn)行手工制作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。生活習(xí)慣與自理能力培養(yǎng)0503引導(dǎo)幼兒觀察并討論什么時(shí)候需要洗手？如何判斷手是否洗干凈？01示范正確的洗手步驟濕手、涂皂、搓揉、沖洗、干燥。02講解洗手的重要性預(yù)防疾病、保持健康。洗手衛(wèi)生習(xí)慣示范介紹基本的進(jìn)餐禮儀：坐端正、不挑食、細(xì)嚼慢咽、不撒飯粒。通過故事、兒歌等形式幫助幼兒理解進(jìn)餐禮儀的重要性。組織模擬進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并應(yīng)用進(jìn)餐禮儀。進(jìn)餐禮儀教育提供適合幼兒練習(xí)的衣物和鞋子，鼓勵(lì)幼兒自主嘗試。引導(dǎo)幼兒觀察并討論：如何判斷衣服是否穿整齊？鞋子是否穿好？示范正確的穿衣穿鞋方法：分清前后、提好領(lǐng)子、對(duì)齊扣眼、系好鞋帶。通過游戲、比賽等形式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)穿衣穿鞋的興趣和積極性。穿衣穿鞋自理技能練習(xí)總結(jié)回顧與家長(zhǎng)溝通06孩子們通過繪畫表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意，作品充滿童趣和想象力。創(chuàng)意繪畫活動(dòng)孩子們?cè)趹敉膺M(jìn)行探險(xiǎn)游戲，鍛煉了觀察力和身體協(xié)調(diào)性。戶外探險(xiǎn)游戲孩子們?cè)谝魳仿蓜?dòng)課程中感受音樂的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)了樂感。音樂律動(dòng)課程活動(dòng)亮點(diǎn)分享動(dòng)手能力通過手工制作等活動(dòng)，孩子們的動(dòng)手能力得到了鍛煉和提升。社交能力孩子們?cè)诨顒?dòng)中與其他小朋友互動(dòng)，逐漸學(xué)會(huì)合作和分享，提高了社交能力。語言表達(dá)能力孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極表達(dá)自己的想法和感受，語言表達(dá)能力有所提高。孩子進(jìn)步反饋增加親子互動(dòng)環(huán)節(jié)有家長(zhǎng)建議增加親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓家