與美相遇 以美育人

“孩子從小就喜歡唱歌，但家里條件有限，沒(méi)辦法讓他上校外藝術(shù)培訓(xùn)班學(xué)唱歌。現(xiàn)在不愁了，可以免費(fèi)參加青少年活動(dòng)中心的合唱班?！睆堃词懈手輩^(qū)南關(guān)學(xué)校學(xué)生王濤的爺爺告訴記者。2023年7月，甘州區(qū)青少年活動(dòng)中心假期“藝術(shù)課程超市”正式開(kāi)放，甘州區(qū)教育局組織全區(qū)優(yōu)秀美育教師圍繞學(xué)生的興趣特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，開(kāi)設(shè)了書(shū)畫(huà)、掐絲、手工、合唱、舞蹈等10余個(gè)項(xiàng)目，供全區(qū)中小學(xué)學(xué)生自主選擇，免費(fèi)享受美育帶來(lái)的快樂(lè)?！皟?yōu)質(zhì)美育能助力每一個(gè)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，能激發(fā)學(xué)生陶冶美好情操。”張掖市甘州區(qū)教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)李金銘如是說(shuō)。一直以來(lái)，甘州區(qū)十分注重學(xué)生全面發(fā)展，在推進(jìn)區(qū)域教育改革發(fā)展中，緊密?chē)@“塑造美好心靈、鍛造美好素養(yǎng)”的目標(biāo)，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，堅(jiān)持以美育人、以美化人、以美培元，構(gòu)建豐富多元的美育課程體系，積極開(kāi)展豐富多彩的美育實(shí)踐活動(dòng)，走出了一條新時(shí)代美育高質(zhì)量發(fā)展之路。把握美育方向引領(lǐng)幸福人生2019年8月的一天，一場(chǎng)特別的教代會(huì)在甘州區(qū)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的會(huì)議室里舉行，之所以特別是因?yàn)闀?huì)議的議題：確定學(xué)校辦學(xué)理念。教代會(huì)由時(shí)任校長(zhǎng)繆自軍主持，議題直指學(xué)校教育的根本問(wèn)題——培養(yǎng)什么人。從建校初期到這一天，歷經(jīng)一年關(guān)于辦學(xué)理念的討論終于畫(huà)上了句號(hào)。大家一致認(rèn)為，“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”是需要堅(jiān)持的辦學(xué)理念，好的教育就是讓每一位學(xué)生“追尋真善美，為幸福人生奠基”。幾年來(lái)，該校真正把美育思想融入辦學(xué)理念，按照“普及與提高結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)互動(dòng)、校內(nèi)與校外貫通”的工作思路，在融課程、活動(dòng)、環(huán)境為一體的博聞?wù)n程體系中，將人的發(fā)展與中華美育精神結(jié)合，著力構(gòu)建“大美育”工作格局，學(xué)校煥發(fā)出了強(qiáng)大的發(fā)展活力。以美育為切入點(diǎn)，促進(jìn)“五育”融合發(fā)展并非一帆風(fēng)順。一些學(xué)校對(duì)美育功能的認(rèn)識(shí)不到位，存在重少數(shù)輕全體、重比賽輕普及等情況，美育課程被擠占的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生……問(wèn)題出在哪兒，就從哪兒下手解決。甘州區(qū)教育工作者一致認(rèn)為，加快推進(jìn)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，美育難題必須破解，美育短板必須補(bǔ)齊。為此，甘州區(qū)舉辦校長(zhǎng)論壇，引導(dǎo)學(xué)校管理者從思想觀念上轉(zhuǎn)變，瞄準(zhǔn)美育工作的推進(jìn)，開(kāi)辟向美而行的新路徑；推進(jìn)綠色、智慧校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境優(yōu)化，全面加強(qiáng)學(xué)校美育設(shè)施更新?lián)Q代，美術(shù)室、舞蹈室、書(shū)法教室等專(zhuān)用教室的配備率達(dá)到100%；配齊配好美育教師，著力打造書(shū)香校園，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以文化引領(lǐng)美育工作創(chuàng)新，營(yíng)造潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的美育環(huán)境；整合校內(nèi)外優(yōu)勢(shì)資源，著力完善美育課程，構(gòu)建全方位、立體化的多元美育課程體系；圍繞特色發(fā)展，推進(jìn)“一校一品”建設(shè)，著力打造學(xué)校特色美育，整體推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“人的全面發(fā)展”。一項(xiàng)項(xiàng)提升學(xué)生審美和人文素養(yǎng)的措施全面落地，折射出甘州區(qū)教育工作者對(duì)推進(jìn)和創(chuàng)新美育工作的決心和信心。目前，與甘州區(qū)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校一樣，越來(lái)越多的學(xué)校承擔(dān)起以美育人、以美化人、以美培元的使命，推動(dòng)形成了區(qū)域“課程教學(xué)+實(shí)踐活動(dòng)+校園文化+藝術(shù)展演”的四位一體協(xié)同美育新機(jī)制?！懊烙菢?shù)立崇高精神、溫潤(rùn)心靈的人格教育，我們必須把美育工作‘立起來(lái)、‘扎下去、‘融進(jìn)去，讓學(xué)校美育始終與‘美相伴，在‘美美與共中開(kāi)辟落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的新路徑?！崩罱疸懻f(shuō)。打造美育課程堅(jiān)持特色與創(chuàng)新“完成一件件剪紙作品，是一件美妙的事情。每天，我都很期盼回到學(xué)校，期盼課后服務(wù)的美好時(shí)光，我可以開(kāi)心剪各種圖案?！边@是南關(guān)學(xué)校學(xué)生張雪在“我快樂(lè)的童年”征文中的真切感受。張雪說(shuō)，從前自己除了學(xué)習(xí)，沒(méi)什么愛(ài)好。自從參加了學(xué)校的剪紙興趣班，漸漸喜歡上了剪紙。在甘州區(qū)各學(xué)校，像張雪一樣在校園美育活動(dòng)中找到興趣愛(ài)好的學(xué)生有很多，這正是甘州區(qū)推進(jìn)美育工作改革的真實(shí)寫(xiě)照。按“開(kāi)發(fā)多元的美育課程，讓學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)”的理念，甘州區(qū)在美育課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，通過(guò)試點(diǎn)、研發(fā)、實(shí)踐“三步走”，構(gòu)建了以藝術(shù)素養(yǎng)為核心的藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)、勞動(dòng)類(lèi)、科技類(lèi)等4大模塊15個(gè)系列的美育課程體系。各學(xué)校在向美相行的“跑道”上，通過(guò)多元化美育課程，跑出了精彩，跑出了特色，跑出了美育工作改革的“加速度”。甘州區(qū)堿灘鎮(zhèn)中心小學(xué)把開(kāi)發(fā)美育課程與堿灘當(dāng)?shù)亓餍械纳缁鹇?lián)系起來(lái)，開(kāi)設(shè)了學(xué)生社火社團(tuán)，吸引學(xué)生們積極參加。與堿灘鎮(zhèn)中心學(xué)校一樣，甘州區(qū)許多學(xué)校通過(guò)鄉(xiāng)土資源本土化運(yùn)用，太平鼓、高蹺、社火等融入美育課程和活動(dòng)，打造出一批特色鄉(xiāng)土美育課程，助力學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)?！盎ㄕl(xiāng)地處甘州區(qū)最偏遠(yuǎn)的地方，依托鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成立了葫蘆絲、竹笛、社火、跳繩、合唱、創(chuàng)意手工等社團(tuán)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生走班選課的藝術(shù)素養(yǎng)自主發(fā)展新模式，擴(kuò)大了美育的覆蓋面?！备手輩^(qū)花寨鄉(xiāng)中心學(xué)校校長(zhǎng)田豐金開(kāi)心地說(shuō)，“現(xiàn)在人人都有藝術(shù)‘絕招，就連幼兒園小朋友也有‘拿手絕活了?！泵刻焐衔绲拇笳n間和課后服務(wù)藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，是甘州區(qū)大成學(xué)校學(xué)生鄭飛飛最快樂(lè)的時(shí)光。幾年前，他身上的“壞毛病”有很多，自從參加了“班級(jí)金話(huà)筒”興趣小組后，他深深地迷上了誦讀，常常一個(gè)字一個(gè)字地自主練習(xí)發(fā)音，短短一年時(shí)間，成為學(xué)校主持升旗儀式的“小明星”，那些甩不掉的“壞毛病”逐漸消失了。通過(guò)豐富的“藝”實(shí)踐，讓學(xué)生體驗(yàn)“美”，在美育中感受美好與快樂(lè)。在甘州區(qū)每年的中小學(xué)文藝展演中，一件件精致的藝術(shù)作品，一場(chǎng)場(chǎng)精彩的歌舞表演，都展現(xiàn)著學(xué)生的自信與快樂(lè)。這也是甘州區(qū)常態(tài)化開(kāi)展校園全員美育實(shí)踐活動(dòng)的成果展示，并通過(guò)積極推動(dòng)班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)三級(jí)美育成果展示，使學(xué)校美育工作改革更上一層樓。培養(yǎng)美育教師引領(lǐng)生命之美“慢慢唱，我伴奏，再來(lái)一次。”甘州區(qū)花寨鄉(xiāng)中心學(xué)校教師韋雪梅在試唱“小河流水”，擔(dān)任主講的張掖二中音樂(lè)教師王金龍鼓勵(lì)她再唱一遍。有了鼓勵(lì)，韋雪梅開(kāi)始自信地跟著伴奏唱起來(lái)……這令人耳目一新的培訓(xùn)是甘州區(qū)“十百千”青年教師藝術(shù)素養(yǎng)音樂(lè)研修班的場(chǎng)景。針對(duì)美育教師不足的實(shí)際，甘州區(qū)啟動(dòng)“十百千”青年教師藝體素養(yǎng)提升培訓(xùn)計(jì)劃。多年來(lái)，全區(qū)培養(yǎng)音樂(lè)、體育、美術(shù)學(xué)科導(dǎo)師各30名，培養(yǎng)農(nóng)村音樂(lè)、美術(shù)種子教師各150名，使2000多名35歲以下的青年教師均掌握一門(mén)體藝專(zhuān)業(yè)技能，有效補(bǔ)充了學(xué)校美育師資。“豎要直、橫要平，再來(lái)一次。”在甘州區(qū)沙井鎮(zhèn)中心學(xué)校，甘州區(qū)大成學(xué)校的書(shū)法教師、甘州區(qū)首席書(shū)法工作坊坊主、美育援教聯(lián)盟書(shū)法組組長(zhǎng)呂國(guó)貴在給六年級(jí)學(xué)生教書(shū)法。他說(shuō)，中華書(shū)法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，能讓學(xué)生懂得“堂堂正正”做人。美育工作改革的難點(diǎn)在農(nóng)村。瞄準(zhǔn)難點(diǎn)，甘州區(qū)秉承“每一位生命都享受美的教育”理念，在加強(qiáng)青年教師美育素養(yǎng)培養(yǎng)的同時(shí)，建立城區(qū)反哺農(nóng)村的教師美育素養(yǎng)培養(yǎng)機(jī)制，集中城區(qū)優(yōu)質(zhì)教師成立美育援教聯(lián)盟。同時(shí)，分音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科組建美育援教“三人行”小組，到農(nóng)村學(xué)校“傳經(jīng)送寶”。呂國(guó)貴是美術(shù)組組長(zhǎng)，每周他都會(huì)帶著美術(shù)教師，定期開(kāi)展美術(shù)學(xué)科“三人行”走教活動(dòng)，主要完成三項(xiàng)任務(wù)：走進(jìn)課堂，指導(dǎo)農(nóng)村兼職和專(zhuān)職教師開(kāi)展書(shū)法教學(xué)；制訂計(jì)劃，協(xié)助開(kāi)展課后書(shū)法興趣小組；上好相關(guān)課程。在導(dǎo)師們的悉心指導(dǎo)下，一批青年骨干教師迅速成長(zhǎng)，原甘州區(qū)黨寨中心學(xué)校的呂慧就是其中一位。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，她成立了全區(qū)首個(gè)“創(chuàng)意工作坊”。幾年來(lái)，她帶領(lǐng)農(nóng)村學(xué)生制作布貼畫(huà)和文藝T恤、學(xué)插花等，還經(jīng)常把學(xué)生們帶到田間地頭，畫(huà)油菜花、品味農(nóng)耕文化，采摘野花制作插花作品，創(chuàng)作特色石頭畫(huà)。如今，她的創(chuàng)意手工活動(dòng)課成了深受學(xué)生喜愛(ài)的鄉(xiāng)村少年宮品牌課程。“創(chuàng)意手工坊”為農(nóng)村學(xué)生打開(kāi)了一扇發(fā)現(xiàn)美的窗戶(hù)。“鄉(xiāng)村的一草一木、一磚一瓦都可以成為孩子們的創(chuàng)意資源。在手工坊里，孩子們做手工、做設(shè)計(jì)，通過(guò)創(chuàng)意放飛夢(mèng)想，提升審美素養(yǎng)。”呂慧說(shuō)，“雖然每天都比較忙，但我覺(jué)得很充實(shí)著，看著孩子們有所收獲很幸福。”為了助力美育教師成長(zhǎng)，甘州區(qū)積極更新教師發(fā)展理念，強(qiáng)力推行多項(xiàng)“優(yōu)師”政策落地：搭建美育教學(xué)技能比武平臺(tái)，在評(píng)優(yōu)選先、職稱(chēng)評(píng)聘方面向美育教師傾斜，拿出空編優(yōu)先補(bǔ)充美育專(zhuān)業(yè)教師，選派美育教師到省外學(xué)習(xí)，成立區(qū)域教師合唱團(tuán)，帶動(dòng)校園合唱團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展……一系列舉措，切實(shí)激發(fā)了美育教師提升素養(yǎng)的積極性，一批批成長(zhǎng)起來(lái)的教師自覺(jué)擔(dān)任青年教師培訓(xùn)任務(wù)，積極組織全區(qū)藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)、書(shū)法展、藝術(shù)展演等區(qū)域性大型美育實(shí)踐活動(dòng)。如今，甘州區(qū)美育教師在“一專(zhuān)多能”的成長(zhǎng)之路上向美而行，學(xué)生們也從豐富多彩的美育活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了美、感悟到美、傳遞著美。目前，甘州區(qū)農(nóng)村學(xué)校音體美課程開(kāi)課率達(dá)100%，器樂(lè)進(jìn)課堂達(dá)到100%，合唱進(jìn)校園達(dá)到100%，每位學(xué)生至少掌握3項(xiàng)特長(zhǎng)。營(yíng)造美育文化推進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展在采訪(fǎng)中，每到一所學(xué)校，都給人不同的驚喜，有教師風(fēng)趣地說(shuō)：“甘州每一所學(xué)校都有顏值，有校園文化，很美。”甘州區(qū)各學(xué)校有怎樣的校園文化？校園中的美育文化如何滋潤(rùn)著生命的成長(zhǎng)？關(guān)于問(wèn)題的答案，需走進(jìn)校園一探究竟。走進(jìn)張掖四中有百年歷史的觻得書(shū)院的古詩(shī)詞長(zhǎng)廊，或是漫步改建后的張掖一中校園的亭臺(tái)樓閣，或是走在甘州區(qū)黨寨鎮(zhèn)中心學(xué)校的詩(shī)文小道……所見(jiàn)之處，文脈綿延、文化底蘊(yùn)深厚，賦予了甘州區(qū)教育工作者創(chuàng)新美育工作的熱情?！爱?dāng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，辦學(xué)質(zhì)量達(dá)到一定水平后，如何促使學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展？”這樣的追問(wèn)，激活了甘州區(qū)美育高質(zhì)量發(fā)展的“基因”。理念決定思路，為了“讓每一所學(xué)校有品位，每一處景觀都有育人元素，每一面墻壁都能說(shuō)話(huà)”，甘州區(qū)多方籌措資金，大力推進(jìn)校園環(huán)境升級(jí)改造。據(jù)了解，如今，甘州區(qū)所有學(xué)校的校園都完成了學(xué)校美育教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備、功能室建設(shè)升級(jí)換代，全區(qū)學(xué)校藝術(shù)室、藝術(shù)器材達(dá)標(biāo)率均達(dá)到100%。文化的生命力在于傳承。甘州區(qū)在做好硬件建設(shè)的同時(shí)，積極探索強(qiáng)化美育文化“軟實(shí)力”，一方面制定出臺(tái)《甘州區(qū)美育學(xué)科評(píng)價(jià)辦法》，作為指導(dǎo)學(xué)校美育工作改革的“引擎”，構(gòu)建過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合的美育評(píng)價(jià)體系，彰顯美育特色，提升美育質(zhì)量和影響力；另一方面，以創(chuàng)建藝術(shù)活動(dòng)為抓手，實(shí)施示范帶動(dòng)措施，組織開(kāi)展校園藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)等展演活動(dòng)，推進(jìn)書(shū)香校園、綠色校園示范校創(chuàng)建與美育活動(dòng)結(jié)合開(kāi)展。圍繞區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的主題，學(xué)校管理者集思廣益的甘州區(qū)校長(zhǎng)論壇在思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦，大家討論的結(jié)果是：美的學(xué)校滋潤(rùn)學(xué)生心靈、影響學(xué)生行為和品格形成；學(xué)生有美的心靈、美的行為、美的情趣、美的夢(mèng)想，并有追求美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意志和持久的動(dòng)力，這樣才能實(shí)現(xiàn)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展。在甘州區(qū)，不論是中小學(xué)、幼兒園，還是高中；不論是農(nóng)村學(xué)校，還是城區(qū)學(xué)校，校園里的一樓一廳一主題、一廊一特色，體現(xiàn)的都是“讓浸潤(rùn)式美育校園文化浸潤(rùn)學(xué)生心靈，沉淀美、積累美；讓學(xué)生從校園一磚一石、一草一木、一角一景中，感受美，彰顯生命之美”。塑造美好心靈傳遞生命之美操場(chǎng)上，思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上百名學(xué)生身穿金色馬甲，左手持腰鼓，右手執(zhí)鼓槌敲擊鼓面，邊打邊舞，變化陣型，鼓聲久久回響在校園……這是該校開(kāi)展“校園最美藝術(shù)社團(tuán)”展示活動(dòng)的一幕。談起學(xué)校的美育教育，學(xué)生張星打開(kāi)了話(huà)匣子：“我參加社團(tuán)活動(dòng)后，性格開(kāi)朗了，每天都精神飽滿(mǎn)?！钡拇_，美育不僅讓學(xué)生變得自信和陽(yáng)光，還實(shí)現(xiàn)了美的傳遞。甘州區(qū)馬神廟街小學(xué)收到社區(qū)的一封表?yè)P(yáng)信，稱(chēng)贊張少華等同學(xué)是雷鋒式好少年。原來(lái)，該校學(xué)生張少華聽(tīng)社區(qū)工作的母親說(shuō)，小區(qū)有三位“空巢”老人，便在周末與同學(xué)們組成“空巢老人牽手行”志愿者小分隊(duì)，到老人家收拾房間，幫老人梳頭、剪指甲……這樣的舉動(dòng)詮釋了甘州學(xué)子的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，這樣的行為也是對(duì)美的傳遞。走進(jìn)甘州區(qū)烏江鎮(zhèn)留守兒童之家，墻上的一幅照片引起了記者注意：十幾個(gè)學(xué)生擠在教師周?chē)?，笑瞇瞇地吃著蛋糕。原來(lái)，每學(xué)期這里都會(huì)集中給留守兒童過(guò)生日，使留守兒童收獲關(guān)愛(ài)與溫暖，傳遞關(guān)愛(ài)與美好。長(zhǎng)期以來(lái)，甘州區(qū)積極開(kāi)展教育系統(tǒng)“愛(ài)心幫扶”活動(dòng)，安排局機(jī)關(guān)和學(xué)校黨員教師做特殊家庭學(xué)生的“代理爸爸”和“代理媽媽”；張掖一中結(jié)合節(jié)日契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生給媽媽端一杯茶、做一頓飯、洗一次腳；大成學(xué)校學(xué)生李倩和同學(xué)們常常到張掖市社會(huì)福利院開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)……“付出真情，向美而行，獲得最好的成長(zhǎng)。美育體現(xiàn)在細(xì)節(jié)處，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)微笑、一次禮讓?zhuān)紩?huì)讓我們的社會(huì)充滿(mǎn)溫暖和力量?！贝蟪蓪W(xué)校書(shū)記閔強(qiáng)說(shuō)。的確，甘州區(qū)各學(xué)校通過(guò)自校內(nèi)向校外美的傳遞，使許多學(xué)生家長(zhǎng)也成為美的傳遞者