輔仁心智心理產(chǎn)品手冊(2024年)

心

理

產(chǎn)

品.

手

JJIL

輔仁心智

FRXZ

北京輔仁心智產(chǎn)品事業(yè)部監(jiān)制

北京輔仁心智軟件科技有限公旬

公司介紹：

北京輔仁心智軟件科技有限公司是一家特地從事應專心理學產(chǎn)品的探討、開發(fā)和銷售工作的高

科技專業(yè)服務機構。自公司成立以來，與國內(nèi)聞名精神衛(wèi)生、心理衛(wèi)生和心理測評專家合作研制開

發(fā)一系列心理學專業(yè)工具。憑借著專業(yè)的人才隊伍，擁有雄厚的技術開發(fā)力氣，創(chuàng)建了卓越的產(chǎn)品

品質(zhì)，建立了科學的管理模式及優(yōu)秀的售后服務，企業(yè)不斷壯大和發(fā)展。我們始終以“以信念為

賣、以成佶為本”為設計理念，達到產(chǎn)品的“權威性、完整性、系列化”，因此得到了心理專

家的認可和舉薦，本公司憑借自身的專業(yè)及技術開發(fā)實力，現(xiàn)已在全國的大、中、小學學校，醫(yī)院,

部隊和心理探討機構以及企事業(yè)單位中廣泛運用。

企業(yè)文化：

目標：打造心理學軟件第一品牌，為用戶供應優(yōu)質(zhì)的服務

使命：幫助擺脫心理問題的困擾，重塑健康自我

價值理念：在團隊的基礎上各負其責

人才理念：以人為本，共同成長

聯(lián)系方式：

業(yè)務專線/p>

公司郵箱:chinaxinli@126

網(wǎng)址：frxinzhi

輔仁心智心理測評系統(tǒng)(綜合版)型號:FRXZ-ZYR

特性測試

卡特爾十六種人格測驗是人格分析，187題。主要包括：樂群性、聰慧性、穩(wěn)定性、

卡特爾十六種人格測驗

1.支配性、興奮性、責任性、敢為性、敏感性、懷疑性、幻想性、世故性、憂慮性、

(16PF)

開放性、獨立性、自律性、驚慌性。

艾森克人格測驗適用于測試時間要求較短條件下人格分析，自陳式人格問卷，有85

艾森克人格測驗

2.個題目，主要測量外顯或內(nèi)陷傾向；經(jīng)質(zhì)或心情穩(wěn)定性；潛在的精神特質(zhì)，受試者

(EPQ)

的掩飾或防衛(wèi)。

愛德華個人偏好測驗適用于個人需求方面的人格分析，225題。是一種應用廣泛的

自陳式人格表量。本量表由心理學家愛德華依據(jù)莫瑞的十五種人類須要理論為基礎

3.愛德華個人偏好測驗

編制的。這十五種人類須要是：成就、聽從、秩序、表現(xiàn)、自主、親和、省察、求

助、支配、謙卑、慈善、變異、堅持、異性戀和攻擊。

明尼蘇達多相人格測驗明尼蘇達多相人格測驗適用于進行較全面的人格分析.?？梢杂糜跍y試正常人的人格

4.

(MMPI)類型,也可以用于區(qū)分正常人和精神疾病患者。

超常行為檢查測驗適用于檢查是否具有超常行為特征，共97題。測查的超常行為

5.超常行為檢查測驗

實力包括智力、創(chuàng)建力、社會活動實力、身體運動實力四個方面.

中國青年人格測驗適用于人才選拔方面的人格分析，是專為了解、評鑒與診斷性格

中國青年人格測驗特征而編制的，涉及18特性格變量，這些性格變量大部分與人際交往有關，因此，

6.

(CPI)該測驗在反映性格的人際關系特征方面是一種志向的測驗工具測臉適用用于16歲

到35歲，共230題。

兒童自我意識反映了兒童對自己在環(huán)境和社會中所處地位的相識，也反映了兒童對

7.兒童自我意識測驗自己的評價，是個體實現(xiàn)社會化、完善人格特征的重要保證。自我意識包括自我視

察、自我監(jiān)督、自我評價、自我體驗、自我教化和自我限制等方面。

《十四種人格因素問卷(CPQ)》是由美國印地安納州立高校波特博士同伊利諾州

立高校人格及測驗探討所卡特爾教授一起編制而成的，測驗內(nèi)容包括樂群性、聰慧

十四種人格測驗

8.性、穩(wěn)定性、興奮性、恃強性、輕松性、有恒性、敢為性、敏感性、充足性、世故

(14PF)

性、憂慮性、自律性、驚慌性共十四種人格因素。更能夠?qū)Ρ辉嚾烁竦氖姆N不同

因素的組合作出綜合性的了解，從而全面地評價兒童的人格，140題。

氣質(zhì)測驗，6()題。目前國內(nèi)應用較廣的一種氣質(zhì)測驗工具，由陳會昌等編制，測最

9.氣質(zhì)測驗

出4種氣質(zhì)類型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)。

10.價值觀測驗本測驗共26個項目，來測查您屬于踏實型、從眾型、功利型、冷漠型哪一種類型。

II.自信念測驗自信念測驗有25個項目，來測查您的自信程度。屬于自評問卷。

自卑.感是一種對自我的實力、特性品質(zhì)等評價偏低的自我意識。芻卑感一旦形成，

12.自卑感測驗

假如不能剛好克服，就會影響到學習、人際交往和特性發(fā)展等很多方面。

樂觀的人總是看到希望，而悲觀的人總是覺得生活在陰暗中。樂觀與否將干脆影響

13.樂觀性測驗到一個人生活的質(zhì)量，你不想知道自己是不是一個樂觀的人嗎？這個測驗還將告知

你如何看待生活，如何做一個主動樂觀的人！

生活中，有些人在人際交往中表現(xiàn)得特別謙遜和順，到處迎合別人的意旨；另有一

14.固執(zhí)性測驗種人在彼此來往中則經(jīng)常給人以爭強好勝、自以為是的感覺。通過固執(zhí)性測驗來看

看你屬于哪一種人。

性格的內(nèi)外向是人的最基本的性格特征，其各有優(yōu)缺點，并不能說明孰優(yōu)孰劣，所

15.性格內(nèi)外向測試

以測試后，你把握了自己性格的脈搏后，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，盡量摒棄其劣勢。盡管

性格的內(nèi)外向是很難變更的，但在環(huán)境的作用下也會有潛移默化的改觀。

本測驗用于測量關于人性的哲學，即受試者對■人類一般行為的估計，反映的是被測

16.人生觀量表試者對人的基本看法。它是通過測量個體對各題FI觀點的認同程度，來考察個體對

于人性的看法和看法。適用于中學生、高校生及成年人運用

17.社會成熟度本測驗來測試初二及初二以上的學生及成人的社會成熟度是否達到心理健康水平。

心理健康測試

心理健康測驗適用于測查被試的心理健康狀況。在精神科和心理健康門診的臨床工

心理健康臨床癥狀自評作中得到廣泛應用。心理健康臨床癥狀自評量表包含了90個項目，它是用米測查

18.

(SCL-90)人的精神癥狀及其嚴峻程度和變更狀況的量表，包含了比較廣泛的精神癥狀學內(nèi)

容，從感覺、情感、思維、意識、行為直至生活習慣、人際關系、飲食等均有涉及。

19.抑郁自評量表適用于測查被試最近一段時間的的抑郁程度.

20.焦慮自評量表適用于測查被試最近一段時間的焦慮程度.

中小學生心理健康測驗中小學生心理健康量表(MHT)100題。八個內(nèi)容量表分別是：學習焦慮、社交焦

21.

(MHT)慮、孤獨傾向、自責傾向、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動傾向等。

《高校生人格健康調(diào)查表》(UniversityPersonalityInventory,UPI)是為了早期發(fā)覺、

高校生人格健康調(diào)查測

22.早期治療有心理問題的學生而編制的高校生精神衛(wèi)生、人格健康的調(diào)查表。適用于

驗(IIPT)

篩查高校生的心理健康狀況的篩查。

抑郁癥是一種危害人類身心健康的常見心理疾病，Beck抑郁測驗適用于分析成年人

23.Beck抑郁測驗

各年齡段的抑郁感強度。

生活事務對心身健康的影響R益受到人們的重視，業(yè)已促進了醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變。我

國探討者楊德森、張亞林于1986年在前人的工作的基礎上編制了“生活事務量表”

24.生活事務測驗

(LireEventScale,簡稱LES)。LES共含有48條我國較常見的生活事務，包括三方

面的問題。一是家庭生活方面，二是工作學習方面，三是社交及其他方面。

青少年生活事務量表包含青少年時期常見的負性生活事務。該量表是一項自評問

25.青少年生活事務測驗卷，由27項負性生活事務構成，被測試者依據(jù)事務發(fā)生后的心理感受進行評定。

適用于小學高年級、初中和中學學生面臨挫折事務的承受程度。

高校生行為問題測驗，即戀愛和性的問題、學習問題、健康和心情狀態(tài)以及社會適

26.高校生行為問題測驗應問題等，共有78個項目。《高校生行為問題量表》最大的特點是簡便省時、易于

駕馭，能較為精確而快速的反映出該學生目前是否存在嚴峻的行為問題。

《Achenbach兒童行為量表》是一種含蓋內(nèi)容比較全面，運用特別廣泛的兒童行為

量表。1970年首先在美國起先應用，我國在80年頭初引進，并統(tǒng)計獲得我國各年

27.Achenbach兒童行為測驗

齡段兒童?的常模數(shù)據(jù)。木問卷由家長依據(jù)兒童近期(半年內(nèi))表現(xiàn)狀況來填寫。適

用于測查4-16歲兒童的不同行為問題。113題。

中小學生適應實力測驗采納情境推斷的方法，讓被測者依據(jù)給定情境的描述與自身

28.中小學生適應實力測驗

狀況的符合程度來評定等級。

壓力應對方式測驗適用于初中以上形成相對穩(wěn)定應對方式的被測試者運用，62題。

29.壓力應對方式測驗

壓力對個體有著什么樣的影響主要取決于個體選擇怎樣的方式來應對。

30.兒童多動癥核查測驗兒童多動癥核查適合診斷年齡低于17歲的兒童是否具有多動行為傾向。

網(wǎng)絡成癮，臨床上是指由于患者對互聯(lián)網(wǎng)絡過度依靠而導致的一種心理異樣癥狀以

及伴隨的一種生理性不適。該量表可用于測查中學生運用網(wǎng)絡的狀況。適用對象為

31.網(wǎng)絡成癮測驗

12到19歲的中學生。一次測驗28題。包括兩個因子，分別為成癮癥狀(包括耐

受性和戒斷反應)和網(wǎng)絡成癮相關問題(包括人際關系與健康剛好間管理)。

32.兒童孤獨測驗《兒童孤獨星表》由Asher,Hyniel和Renshaw丁1984年編制,用丁評定兒童的孤

獨感與對社會不滿程度，選擇出不合群的兒童，并了解最不被同學接受的兒童是不

是最孤獨。該量表有24道題目，適用于8-12歲的兒童。對于高分兒童應當賜予社

交技巧訓練，改善他們不合群的狀況。

自殺看法測驗一個國家或地區(qū)自殺率的凹凸與其居民對自殺的看法有著親密的關

系，有效的自殺預防項目必需以對公眾自殺看法的深化了解為基礎，因此全面而具

33.自殺看法測驗

體的測量公眾對自殺的看法對預防自殺有很重要的作用。適用于分析16歲以上的

人群對自殺的看法。

社會適應性自評測驗適用于測查青少年的社會適應實力，15題。適用于14-28歲范

34.社會適應性自評測驗圍。本問卷將彷助被測試者了解自己的心理成熟程度，即社會適應性處于怎樣的發(fā)

展水平，幫助被測試者更快的完善自身，更好的適應社會生活。

《精神癥狀自我診斷量表》由日本PDS(特性資料系統(tǒng))探討所所長稻田年太先生

編制，是成年人精神健康診斷的一種簡易工具，廣泛用于精神科臨床、精神衛(wèi)生調(diào)

35.精神自我診斷量表查和心理詢問實踐，為篩查和診斷供應補充資料。該量表具有良好的信效度，一共

包括70個題目，適用于成年人對自身精神健康狀況的了解.，也可用于心理/精神疾

病患者治療前后的狀況比較。

現(xiàn)代快節(jié)奏的生活，經(jīng)常讓都市人感到身心乏累，工作和學習壓力很大，簡潔身心

36.乏累量表乏累。心理乏累表示自己已經(jīng)出現(xiàn)狀況了，應當剛好調(diào)整好，不要讓這樣的狀態(tài)接

著下去，該測驗能夠剛好精確地發(fā)覺自己的心理乏累狀態(tài)。

自尊是人們對自己的價值、特長、重要性總體的情感上的評價，表現(xiàn)為人們贊許、

重視、喜愛自己的程度。奧地利心理學家阿德勒認為自卑感是每個人所共有的，人

的自卑使人產(chǎn)生對優(yōu)越的渴望，所以不要擔憂，不要抬不起頭來.個體感到自卑.，

37.自尊量表

就會發(fā)奮圖強，力爭上游，取得勝利。他勝利以后，就會產(chǎn)生優(yōu)越感。但是在他人

的成就面前，再會產(chǎn)生自卑感，再推動他去產(chǎn)生更大的成就，永無止境。自尊量表

SESm被廣泛應用，它簡明、易于評分，是對自己的主動或消極感受的干脆估計。

老年抑郁量表(GDS)是專用老年人的抑郁篩查表，能較敏感地檢直老年抑郁患者所

38.老年抑郁量表特有的軀體癥狀.量表共30個題目，題目包含以下癥狀：心情低落、活動削減、

易激惹、退縮苦痛的想法，對過去、現(xiàn)在與將來的消極評價。

伴隨著物質(zhì)水平的提高，當今的人們更加追尋生活上的滿足與華蜜。生活滿足度是

39.生活滿足度評定對目前生活狀態(tài)是否滿足自己的期望或須要的指標，高生活滿足度預示我們更加華

蜜的生活。本量表采納生活滿足度指數(shù)A(LSIA)來具體評估你對生活的滿足程度。

學習方面的測試

本測驗可以用來判別學生考試焦慮的程度。測驗由33個問題構成，采納情境推斷

40.考試焦慮測驗

的方法，讓被測者依據(jù)給定情境的描述與自身狀況的符合程度來選擇相應等級。

適用于測量和評價學生學習方法與技能的有效工具之一。本測驗從學習方法與技

能、復習方法與復習習慣、閱讀習慣與技能、對學校的看法、記筆記與寫作文五個

41.學習方法與技能測驗

方面對學生的學習方法與技能進行描述，為學生自身調(diào)整和老師的指導訓練供應參

考。本測驗適用于小學至高校的全部學生。

42.應試技巧檢測問卷應試技巧檢測問卷共10個項目，可用來幫助學生了解自己的應試技巧水平。

中學生考試心理限制實力測驗問卷共10個項目，用來檢查被測￥常是否重視心理

43.考試心理限制實力問卷

素養(yǎng)的訓練，在考試前的心理打算是否充分，在考試過程中是否缺乏心理限制實力。

關于學生學習動機強弱程度的測試。學習動機是取得學習效果的干脆動力，學生的

44.學習動機測驗

學習動機與學習效果有著親密的關系。

測試內(nèi)容由兩部分構成，用來測量人的對學業(yè)成就和人際關系兩個不同方面勝利或

學業(yè)成就與人際關系

45.失敗的經(jīng)驗說明的歸因傾向.這兩個方面均由四個重量表組成，每個重量表代表一

歸因測驗

種可能的歸因傾向，即將勝利或失敗的經(jīng)驗歸于實力、努力、情境、運氣等因素。

學習風格是指學習者個體在接受信息和加工信息過程中所采納的自然習慣的偏愛

方式。這些偏愛方式具有肯定的長久性。每個人都有其獨特的學習風格，就像各自

46.學習風格調(diào)查表問卷的簽名一樣別出心裁它既反映出個體獨特的生理特征，又反映出學習條件和學習環(huán)

境對個體成長的影響。學習風格干能參加學習過程、學習活動的基本進程。該測驗

分為信息加工、感知、輸入和理解四個重量表。適合于18歲以上的學生及成人

《學習方式（信息加工方式）測驗》的理論依據(jù)是H.A.Witkin等人提出的認知

47.學習方式測驗方式理論，該測驗由北京師范高校的多位老師依據(jù)美國相關測驗修訂的，經(jīng)過了嚴

格的測驗標準化過程，具有較高的信度和效度。本測驗適用于12-19歲的中學生。

《師生關系測驗》共有18個項目，涉及到學生與老師相處的三各方面，其中包括

在教學情境下師生之間的互動質(zhì)量、學生和老師的情感距離是否存在問題、學生和

48.師生關系測驗

老師之間的地位關系是否存在問題等。此量表最大的特點是簡便省時、易于駕馭，

能較為精確而快速的反映出您與老師相處的行為困擾程度。

《同學關系測驗》共有28個項目，涉及到學生之間相處的四各方面，其中包括交

談方面的行為困擾、交際與交友方面的困擾、待人接物方面的困擾、與異性摯友交

49.同學關系測驗

往的困擾等。此量表最大的特點是笥便省時、易于駕馭，能較為精確而快速的反映

出您與同學相處所產(chǎn)生的問題。

特地測最人際交往中的主觀焦慮感受，題目包括能激起焦慮感受的日常社交情景。

50.交往焦慮測驗（IAS）量表由15道題組成，要求被試做五級評分，分數(shù)范圍從15（低社交焦慮感）到75

（高社交焦慮感）。量表條目少，信度穩(wěn)定，效度高。

本測驗是用個體在近段時間內(nèi)與人交往時的表現(xiàn)來測量其人際交往實力的凹凸，本

測驗由北京師范高校心理學院鄭日昌教授編制，共有28道題目，屬于自評問卷。

高校生人際關系

51.該量表信度和效度良好。本測驗從一般的人際交往狀況動身，具有普遍性和概括性；

綜合診斷測驗

易于理解，在心理診斷與測量領域被廣泛運用，可以為人們自我相識和自身調(diào)整供

應依據(jù)，為人們更好地適應社會及生活供應參考。適用于18周歲以上的成人。

社交回避及苦惱分別指回避社會交往的傾向及身臨其境時的苦惱感受?；乇苁且环N

行為表現(xiàn)，苦惱則為情感反應。社交回避及苦惱量表［SocialAvoidanceandDistress

52.交往回避與苦惱測驗

Scale］有28道題，評分采納“是-否”方式。得分范圍從0到28分。施測時間約為5-10

分鐘。該量表為自評量表，量表的內(nèi)部一樣性相當高。適用于18歲以上的正常人。

53.家庭教化方式綜合測驗適用于指導家長對孩子的教化方法，56題。

意志力測試

所謂心理承受實力是個體對逆境引起的心理壓力和負性心情的承受與調(diào)整的實力，

主要是對逆境的適應力、容忍力、耐力、戰(zhàn)勝力的強弱?？隙ǖ男睦沓惺軐嵙κ莻€

體良好的心理素養(yǎng)的重要組成部分。青少年心理承受實力不僅可以給他們帶來各種

54.承受實力測驗

心理障礙與心理疾病，造成適應社會的困難，而且可以給他們成年后人格的健全發(fā)

展及適應日趨激烈的競爭與挑戰(zhàn)的社會生活留下隱患。因此，青少年心理承受的培

育不僅是學校而且是家庭與社會必需賜予長期重視并有效解決的問題。

本測驗適合成年人（18—60歲）運用，25題，供應5個等級以供選擇。意志是指

個體自覺地確定目的，并依據(jù)FI的來支配、調(diào)整行動，克服困難，實現(xiàn)預定目的的

55.意志力測驗

心理過程。一個人具有堅毅的意志，他就能自覺樹立志向，并為之努力奮斗；就能

限制、支配自己的行動，忍受艱苦.反抗不良干擾的影響：就能在遭受挫折和失敗

時，始終不渝，堅持奮斗，不達目的不罷休。堅毅的意志是一個人勝利的必要心理

素養(yǎng)，只有堅持不懈持之以恒，才能圓滿地實現(xiàn)自己的人生目標.

心情測試

本量表一般用于成人被試，也可以用于中學生，目的是幫助被試了解自己現(xiàn)有的嫉

56.嫉妒測驗

妒水平，并且賜予相應的分析和建議，以幫助被測試者形成更良好的心態(tài)。

57.心情類型自測您屬于哪一種心情類型，理智，平衡，沖動型。

《心情-社交孤獨測驗》是用來測量一個人在最近兩周以來的孤獨狀況的，它是由

58.心情社交孤獨測驗北京師范高校心理學院的老師依據(jù)國外的相關量表和國內(nèi)的實際狀況修訂而成，具

有較高的信度和效度。適合中學文化水平以上的成年人的孤獨程度。

心情穩(wěn)定，主要是指一個人能主動地調(diào)整、限制自己的心情，在短時間內(nèi)沒有大起

59.心情穩(wěn)定性測試大落的變更。一個人不大會時而心花怒放，轉(zhuǎn)瞬又愁眉苦臉。通過本測試你可以了

解自己心情是否穩(wěn)定。

驚慌是一種有效的反應方式，是應付外界刺激和困難的一種打算.有了這種打算，

60.心情驚慌測驗便可產(chǎn)生應付瞬息萬變的力氣。因此驚慌并不全是壞事。然而，存續(xù)的驚慌狀態(tài)，

則能嚴峻擾亂機體內(nèi)部的平衡，并導致疾病。所以我們應當學會自我消退驚慌狀態(tài)。

在勝利的路上，最大的敵人其實并不是缺少機會，或是資格淺薄，勝利的最大敵人

61.心情自我限制測驗

是缺乏對自己心情的限制。

恐驚是在可怕情景影響下產(chǎn)生的一種特別驚慌的心情反應。因此對人的身心健康危

62.恐驚心情測驗害最大的是恐驚的心情。外部環(huán)境和軀體本身的致病因素，經(jīng)常首先使人產(chǎn)生恐驚

的心情反應，然后才產(chǎn)生其他心理、生理功能的異樣變更。

交際實力測試

對事物的相識，人們往往以自我意識及閱歷為動身點，所以很難接受其他不同的看

法。有包涵力的人能夠接受別人的不同看法、見解、道德觀、生活方式等，這種品

63.包涵實力測驗

質(zhì)被人們視為高睿智、有修養(yǎng)的表現(xiàn)。作為領導者，就須要具備較強的包涵力，那

么，你的包涵力如何呢？通過下面的問卷測測就知道了。

你是人際關系高手嗎？無論你自認在人際關系這個領域上堪稱“新秀”或“老手”，多

64.交際實力測驗少還是會有改進的余地。通過以下這具體的測驗，你將清晰的得知自己在人際關系

的學理、應用技巧，以及看法的認知上分別可以找多少分。

處世實力是一個人情商指數(shù)具體化的較為綜合體現(xiàn)，在社交日益重要的時代，情商

65.處世實力測驗

的重要性被越來越多的人重視。你的處世傾向你自己不肯定太清晰。

取悅他人也是一種實力，個中高手可以輕易地齊悅于人，其中的一些高超的技巧也

66.取悅實力測驗

會讓常人特別佩服。你想知道自己是不是有這方面的潛質(zhì)嗎？

67.信任量表TS此曷表能較為精確而快速的反映出您對別人的信任程度C

婚姻家庭類測試

本測驗在可以適用于正處于戀愛階段的18-35歲的青年人。共有40個題目，要求

68.戀愛方式測驗被測試者選擇題目描述的常見戀愛IW景下自己會實行什么樣的行為.通過測驗，被

測試者可以了解到自己的戀愛方式，并可據(jù)此分析這份情感將來的發(fā)展趨勢。

《婚姻關系適合度評定量表》適用于處在戀愛或者婚姻階段的成人用來了解自己與

69.婚姻關系合適度

伴侶的適合程度，作為婚姻決策的參考依據(jù)。

一個健康的婚姻有很多條件，如彼此的須要是否得到滿足，是否相互支持和激勵，

70.婚姻平安界線檢測問卷

是否有良好的溝通，是否有個人的自由，是否符合過去的期望等c本問卷可用來幫

助人們檢測自己的婚姻界線。

父母與子女之間經(jīng)常有感情和心理的隔閡，這是為什么呢？可以通過這個問卷來檢

71.與子女關系融洽性測驗

測這方面的問題。

家庭功能評定量表共60道題，包括七個重量表：1、問題解決2、溝通3、角色4、

72.家庭功能評定情感反應5、情感介入6、行為限制7、總的功能該量表可以簡潔有效地找到家庭系

統(tǒng)中可能存在的問題。量表適用于12歲以上的對象。

“家庭環(huán)境量表”(FES)系Moss等于1981年編制，共設90條是非題，須要大約30

分鐘完成。該量表分為10個重量表，分別評價10個不同的家庭社會和環(huán)境特征。

73.家庭環(huán)境量表FES在很多西方國家，F(xiàn)ES已廣泛應用于描述不同類型正常家庭的特征和危機狀態(tài)下的

家庭狀況，評價家庭干預下的家庭環(huán)境變更，以及對家庭環(huán)境與家庭生活的其他方

面進行比較。

良好的家庭環(huán)境不僅有利于家庭與社會的安定和發(fā)展，同時也有利于每個家庭成員

的發(fā)展。家庭親密度與適應性乂是家庭環(huán)境的一個較重要的影響因素。家庭親密度

74.家庭親密度適應性量表和適應性量表中文版(FamilyAdaptabilityandCohesionScale,FACESII-CV)由

OlsonD等編制，費立鵬等翻譯并修編，包括對自己家庭現(xiàn)狀的實際感受和自己所

希望的志向家庭狀況兩個重量表。

智力測試

75.瑞文標準測驗應于對5.5-70歲被試的推理實力進行評估，是運用最廣泛的智力測評量表。

適用于對瑞文標準推理測驗結果百分比在90$或以上者進行評估。該測驗與瑞文推

理測驗一樣，也是通過圖形的辨別，組合，系列關系等來測量智力組成中的一般性

76.瑞文高級推理測驗

智力因素，即完成全部智力活動都須要的實力，該因素與人們問題解決，清晰知覺

和思維，發(fā)覺和利用自己所需的信息，以及有效地適應社會生活的實力有關。

用來測量人的創(chuàng)建潛能，共50題。對于成年的被測試者來說，假如在本測驗中取

得了較高的分數(shù)，一般來說也可以推論他(她)具有較高的實際創(chuàng)建實力。對于未

77.威廉斯創(chuàng)建力傾向測驗成年的被測試者來說，假如在本測驗中取得了較高的分數(shù)，則證明他的創(chuàng)建力潛能

較高，他(她)最終形成的創(chuàng)建實力還要受到自身其它人格因素、家庭和社會環(huán)境、

教化和訓練等因素的影響。

用于測查被試傾向于何種職業(yè)特征的工作。人在成長的過程中會面臨很多選擇，其

霍蘭德職業(yè)傾向問卷中升學和擇業(yè)就是兩個特別重要的選擇，因為它們將在很大程度上確定一個人將來

78.

(升學就業(yè)指導)的奮斗目標和發(fā)展方向。在當今社會，就大環(huán)境而言，在升學和擇業(yè)方面，人們的

選擇越來越多，但選擇越多，人們就越簡潔不知所措，做出選擇也就越難。

工作倦怠也稱“職業(yè)倦怠”，它是一種與職業(yè)有關的綜合癥狀。Maslach工作倦怠

問卷(MaslachBurnoutInventory,MBI)是由美國社會心理學家Maslach和Jaskson

79.馬氏工作倦怠通用量表

聯(lián)合開發(fā)的，已經(jīng)被證明具有良好的內(nèi)部一樣性信度、再測信度、結構效度、構想

效度等。MBI-GS量表適用各個行業(yè)的全部正常人群。

幼兒特長

視察是孩子們相識四周世界的主要途徑，培育幼兒的視察實力特別重要?！队變阂?/p>

80.幼兒視察實力檢測表察實力檢測表》采納的是他評的方式，父母依據(jù)孩子的平常表現(xiàn)對題目進行作答，

能夠有效、精確而快速的反映幼兒的視察力的水平。

幼兒繪畫實力的發(fā)展是幼兒美術啟蒙教化的一個重要方面?！队變豪L畫素養(yǎng)檢測表》

81.幼兒繪畫素養(yǎng)檢測表采納的是他評的方式，父母依據(jù)孩子的平常表現(xiàn)對題目進行作答，能夠有效、精確

而快速的反映幼兒的繪畫素養(yǎng)水平“

記憶是人類智力活動的倉庫。在智力發(fā)展快速的幼兒時期，記憶同樣具有重大的意

82.幼兒記憶實力檢測表義。對幼兒記憶實力的測查有助于家長清晰地了解孩子的記憶水平，并可以依據(jù)其

現(xiàn)有的記憶實力水平來培育和訓練各方面的實力。

交往活動不僅是一種重要的社會性活動，也是一種塑造幼兒性格，培育幼兒品德、

83.幼兒交往實力檢測表提高幼兒實力，使幼兒從個體走向社會化的重要的實踐活動，對幼兒身心的健康發(fā)

展有著很大的促進作用。

幼兒時期是發(fā)展音樂實力的最佳時期。對孩子音樂素養(yǎng)的判定與培育，不僅可以幫

84.幼兒音樂實力檢測表助你了解孩子在此方面的特點，而且可以為孩子早期音樂實力的培育與后期特殊才

能培育的選擇供應較科學的依據(jù)。

氣質(zhì)是特性心理特點之一。1992年，張雨青等人將NYLS小組設計的3-7歲兒童

氣質(zhì)問卷（PTQ）進行了修訂，得出了不同年齡、性別的常模。該量表由9個重量

3-7歲兒童氣質(zhì)問卷

85.表組成，由最了解孩子的撫養(yǎng)者依據(jù)孩子最近一年的表現(xiàn)來評定，父母可以依據(jù)孩

（PTQ）

子的氣質(zhì)特點，提出合理的期望、要求，尋求適合孩子天性的特性化教養(yǎng)方式，實

施針對性的教化引導。

總計：46800元

由北京輔仁心智軟件科技有限公司研發(fā)的心理測評系統(tǒng)是經(jīng)過心理測量專家多年的科冊實踐，

采納精致的設計思想，由開發(fā)閱歷豐富的專業(yè)軟件開發(fā)團隊編寫的，信度和效度有牢靠的保證，是

一套測量精確、操作簡便的心理測量軟件，

在全國同行中專業(yè)性最強、量表種類最齊全。

該系統(tǒng)包含“特性測評”、“心理健康測試”、

“學習方面測試”、“人際交往測試”、“職

業(yè)指導測試”、“家庭教化測試”等方面，

每個量表的信度和效度都有牢靠的保證，在

全國同行中專業(yè)性最強、種類最齊全。通過

上述的測試，可系統(tǒng)地反映出被測的心理健

康狀況和心理素養(yǎng)水平，為心理健康輔導、

心理詢問等供應干脆依據(jù)。

一、系統(tǒng)特點：

歡迎運用輔仁心智心理測評系統(tǒng)，本著

簡潔、快捷、有效、好用的設計理念，系統(tǒng)具有以下幾個特點：

1）服務器端快速安裝，無需任何數(shù)據(jù)庫和服務器配置即可運用，單機版本和網(wǎng)絡版本合二為一，

系統(tǒng)可適用于單機、局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)多個環(huán)境。可安裝于windows系列版本上，包括

windowsXP/windows20（）0/windows2024等。

2）客戶端無需安裝，只須要保證能連接到服務器，以IE等閱讀器為操作界面，并兼容其他閱讀器。

3）自帶管理工具，可備份、還原、重啟系統(tǒng)服務，保證數(shù)據(jù)平安。

4）傻瓜式操作，無需刻意培訓，只要會點擊鼠標即可，簡潔上手。

5）量表管理智能化，可自行安裝量表。

6）程序界面修改簡潔，只要會做網(wǎng)頁，即可自行修改系統(tǒng)界面。

二、系統(tǒng)功能模塊介紹:

1.測試環(huán)境多樣化：測試適用于單機、局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)多個環(huán)境。也可以運用量表導出功能，把

試題導出，打印出來進行紙筆測試。

2.測試過程自動化：系統(tǒng)測試過程自動化，無需人工計分，系統(tǒng)自動保存和實時處理分析測試結

果，形成被測人員的測評報告和心理檔案。

3.統(tǒng)計分析功能：強大的統(tǒng)計分析功能，既可以對學校整體進行統(tǒng)計，也可以分單位對某一年級

或班級進行統(tǒng)計；以比較年級與年級，班級與班級，男女性別或前后施測的差異顯著性等，統(tǒng)計結果

運用表格和圖形描述分析，直觀生動。全部的學生測試的原始答案、原始分數(shù)和標準分數(shù)均可導出到

Excel或SPSS系統(tǒng)，以便進一步的專業(yè)統(tǒng)計分析。

4.數(shù)據(jù)查詢功能：高效的數(shù)據(jù)查詢功能，心理詢問老師依據(jù)實際工作須要，通過任何查詢條件都

可以便利的查詢到自己須要的個體檔案或以班級、年級為單位的整體檔案。

5.測評報告生成多樣化：杳看個人測評報告、查看團體測評報告，可導出為.pdf或格式兩種

格式。

6.檔案管理功能：可以批量導入學生信息，也可以手工添加具體學生信息，建立學生的基本檔案:

當學生測評結束以后，系統(tǒng)里面每個學生的信息都包括了個人資料、測評結果、談話記錄和詢問記錄。

7.心理預警系統(tǒng)：篩選具有共性的學生群體和具有問題心理傾向的學生群體，為學校教化教學

管理供應參考依據(jù)。能夠在短時間內(nèi)駕馭大最學生測最信息，并對特殊學生進行特殊關注。剛好對學

生反饋進行危機干預，為學生管理工作者制定管理制度和策略供應參考信息。

8.心理輔導功能：心理輔導老師可以依據(jù)學生測評的結果，對其心理問題進行在線診斷，并填寫

干預方案、診斷看法、心理建議等，最終生成完整的學生測評結果報告；

9.預約管理功能：可以設置心理詢問老師的詢問時辰表，學生通過預約系統(tǒng)干脆預約相應的詢問

老師，通過此功能模塊，詢問師可以查詢自己將來的預約信息狀況以及個人的詢問記錄。

10.心理網(wǎng)站功能：用戶可以自定義網(wǎng)站欄目，系統(tǒng)擁有文檔和公告發(fā)布功能，發(fā)布的文章內(nèi)容

可以是文字、圖片等多媒體內(nèi)容，也可以上傳word、flash,excel等格式文檔，抑或視頻文件。

三、產(chǎn)品信息

完整的心理測評管理軟件應包括以下內(nèi)容：

1.安裝光盤

2.硬件加密狗一個

假如您購買的軟件缺少上述任何一種物品，請剛好與當?shù)毓┴浬搪?lián)系。

四、售后服務方案：

1、問題響應時間24小時內(nèi)剛好反饋，一個工作日內(nèi)對用戶學校問題處理。

2、當系統(tǒng)進行常模等方面的例行更新時，剛好通知用戶學校并為其免費更新。

3、為用戶學校供應專業(yè)的網(wǎng)站平臺時事更新軟件程序。

五、慎重承諾：

凡購買心理測評檔案系統(tǒng)的客戶可享受終身免費升級和終身免費的技術支持服務！

小學版心理測評系統(tǒng)（13800元）型號：FRXZ-XXR

1.卡特爾十六種人格測驗（老師運用）2.十四種人格測驗（14PF）

特性測試

3?氣質(zhì)測驗（老師運用）4.兒童自我意識測驗

5.SCL-90心理健康測驗（老師運用）6?青少年生活事務測驗

7.抑郁自評測驗（老師運用）8.Achenbach兒童行為測驗

心理健康測試9.焦慮自評測驗（老師運用）10.兒童多動癥核查測驗

11.小學生心理健康測驗（MHT）12.網(wǎng)絡成癮測驗

13.兒童孤獨測驗14.中小學生適應實力測驗

15.考試焦慮測驗16.學習動機測驗

學習實力與

17.家庭環(huán)境量表FE518.家庭親密度和適應性量表

家庭教化測試

19.學習方法與技能測驗20.家庭教化方式測驗

21.學生與老師相處行為困擾的診斷測驗22.交往回避與苦惱測驗

23.學業(yè)成就與人際關系歸因測驗24.威廉斯創(chuàng)建力傾向測驗

實力測試

25.交往焦慮測驗26.瑞文標準推理測驗

27.馬氏工作倦怠通用量表28.信任量表TS

中學版心理測評系統(tǒng)（18500元）型號：FRXZ-ZXR

1.卡特爾十六種人格測驗2.自信念測驗

特性測試

3.艾森克人珞測驗4.十四種人格測驗

5.SCL-90心理健康測驗6.青少年生活事務測驗

7.抑郁自評測驗8.Achenbach兒童行為測臉

心理健康測試9.焦慮自評測驗10.壓力應對方式測驗

11.中學生心理健康測驗（MHT）12.網(wǎng)絡成癮測驗

13.兒童多動癥核查測驗14.社會適應性自評測驗

15.考試焦慮測驗16.學習動機測驗

17.應試技巧或測問卷18.考試心理限制實力問卷

學習實力測試

19.學習方式測驗20.學習風格調(diào)查表問卷

21.學習方法與技能測驗22.學業(yè)成就與人際關系歸因測驗

23.家庭教化方式綜合測驗24.家庭功能評定

家庭教化測試

25.家庭環(huán)境量表FES26.家庭親密度和適應性量表

27.嫉妒測驗28.心情穩(wěn)定性測驗

心情測試29.心情類型芻測30.心情自我限制測驗

31.心情社交孤獨測驗32.承受實力測驗

33.學生與老師相處的行為困擾的診斷測驗34.交往焦慮測驗

35.承受實力測驗36.應付逆境實力測驗

37.同學關系測驗38.意志力測驗

實力測試

39.瑞文標準推理測驗40.瑞文高級推理測驗

41.交往回避與苦惱測驗42.威廉斯創(chuàng)建力傾向測驗

43.馬氏工作倦怠通用量表44.信任量表TS

職業(yè)測試45.升學就業(yè)有導測驗（職業(yè)傾向）

高校版心理測評系統(tǒng)（22500元）型號：FRXZ-DXR

1.卡特爾十六種人格測驗16PF2.人生觀測驗

特性測試

3.艾森克人格測驗EPQ4.自信念心理測驗

5.愛德華個人偏好測驗6.自卑感測驗

7.明尼蘇達多相人格測驗MMPI8.樂觀性測驗

9.超常行為檢查測驗10.固執(zhí)性測驗

11.中國青年人格測驗CPI12.社會成熟度測驗

13.氣質(zhì)測驗14.性格內(nèi)外向測試

15.SCL-90心理健康測驗16.生活事務測驗

17.抑郁自評測驗18.高校生行為問題測驗

心理健康測試19.焦慮自評測驗20.壓力應對方式測驗

21.高校生人格健康調(diào)查測驗UPI22.自殺看法測驗

23.Beck抑郁測驗24.社會適應性自評測驗

25.考試焦慮測驗26.學習動機測驗

學習實力測試27.學習方式測驗28.學習風格調(diào)查表問卷

29.學習方法與技能測驗30.學業(yè)成就與人際關系歸因測驗

意志力測試31.承受實力測驗32.意志力測驗

33.嫉妒測驗34.心情驚慌測驗

35.心情類型自測36.心情自我限制測驗

心情測試

37.心情社交孤獨測驗38.恐驚心情測驗

39.心情穩(wěn)定性測驗

40.學生與老師相處行為困擾的診斷測驗41.包涵實力測驗

42.交際實力測驗43.交往焦慮測驗

交際實力測試

44.處世實力測驗45.高校生人際關系綜合診斷測驗

46.取悅實力測驗47.交往回避與苦惱測驗

48.戀愛方式測驗49.威廉斯創(chuàng)建力傾向測驗

實力測試50.瑞文標準測驗51.瑞文高級推理測驗

52.馬氏工作倦怠通用量表53.信任量表TS

職業(yè)測試54.升學就業(yè)指導測臉（職業(yè)傾向）

企業(yè)版心理測評系統(tǒng)（18000元）型號：FRXZ-QYR

1.卡特爾十六種人格測驗16PF2.人生觀測驗

3.艾森克人格測驗EPQ4.自信念心理測驗