北師大版小學六年級下冊英語全冊教案

多因素，學生英語學習水平參差不齊，兩極分化情就餐（整理、復習本冊重點語言知識和結(jié)構(gòu)）能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；）；能在教師的幫助下講述簡單的小故事；能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能讀懂教材中簡短的要求或指令；能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣；能正確朗讀所學故事或短文排能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；4、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習本冊書共六個單元，其中第六單元為復習單元。每單元12頁，大約（名詞性物主代詞）觀察、比較、歸納單元話題：機場接人（名詞性物主代詞和一般過去時態(tài)）別課時的劃分共六課時，分別為新教學目標教學目標師問候的相互問好流Iwentto…積極參與活動觀察教師肢化，通過變換固剛剛學習的新內(nèi)容教師熱情地和學生打招呼，與學生問候2)、T范讀（語速慢T通過手勢引導學生做大小聲游戲通過師生、生生相互問候創(chuàng)設英語學習氣氛，活躍課堂，拉近師生間距離在真實情景中運用一般過去時態(tài)用詞聽，投入活動化容6)、以組為單位分角色讀對話7)、兩人組分話人小組準備對話單位展示語言點2)、T范讀（語速慢包問，然后拿一個男孩的書包問導設情景完成對話舊知引入新型S投入情況S投入情況引導學生在讀中觀察、思考語音教學同桌互讀討論規(guī)律語音教學讓S讀認真模仿讀4)、個別展示認真模仿讀4)、個別展示度度（第2課時）程程2)、S聽，戲?qū)W生仔細傾聽學生仔細觀察動畫認真聽故事手指書跟讀人物對話為小組討論在書中找答學生打招呼，與學生問候戲T通過圖片、肢體語言講述故事梗概（以故事描述為T播放多媒體動畫要求學生仔細觀察認真聆聽T巡視T放錄音T用多媒體出示問題讓學生帶著問題讀并小組討論和學生的距離借助圖片、肢體語言、多媒體的動畫效果等吸引學生注意力，通過不同形式的讀，幫助學生初步理解故事內(nèi)容小組討論、簡述圖片內(nèi)容檢驗學生的理解程度用案案小組交流T示范小組交流教學目標（第3課時）教學目標課型特點學學唱歌曲表演故事復述故事唱唱話4)、S完成導價詞情導S抓關鍵詞）法指導）教學目標教學目標S：習獨立完成；程通過練習讓S學S讀書情況即對況述課時進度（第5課時）教學目標教學目標熱身熱身導入閱讀理解全班交流找的全班交流共同理解文章章抽生全班交流聽錄音訂正T:組織學生章3猜事復習本單元主始思考文章主容息況教學目標教學目標課型特點復習課歌曲歌曲語音S:獨自回憶音T:活動組織e讀講述講述故事S:聽回憶內(nèi)容述事描述部分）上完成練習完成練習自我評價S獨立完成論S看圖準備的況T要求：T:引導S反思自況價觀察、比較、歸納、運用（第1課時）課型特點教師熱情地和學看、聽跟讀接龍游戲?qū)W生仔細觀察動畫認真聽故事手指書跟讀板書、游戲概（以故事描述為T播放多媒體動畫要求學生仔細觀察認真聆聽T巡視習作鋪墊效果等吸引學生生初步理解故事簡述圖片內(nèi)容檢驗學生的理解程度能說出、明白“willdosth.”的小組討論小組討論在書中找答案小組交流T用多媒體出示問題讓學生帶著論小組交流技能目標2、初步能夠通過模仿在口頭進行一些簡單描述他人將要做某事的師問候的相互問好話）積極參與活動觀察歸類教教師熱情地和學生打招呼，與學生問候T帶來海報1通過師生、生生相互問候創(chuàng)設英語學習氣氛，活躍課堂，拉近師生間距離4)、全班跟讀觀察教師肢化，通過變換固剛剛學習的新內(nèi)容讀和學生自7)、個體展示求讀出句子小組內(nèi)交流個別展示聽音完成練法4)、T范讀（語速慢T通過手勢引導學生做游戲并糾正讀音（除了習指導聽關鍵詞訂正練習引導學生在讀中S投入情況觀察、思考引導學生在讀中S投入情況觀察、思考語音教學同桌互讀討語音教學讓S讀找規(guī)律認真模仿讀4)、個別展示buyviolin（第3課時）課型特點對對話內(nèi)容學習教師熱情地和學生打招呼，與學生問候T引導說出聽到的通過師生、生生相互問候創(chuàng)設英語學拉近師生間距離話內(nèi)容讀對話對話準備對話Mary帶來海報展示對話3)、板書對話內(nèi)容T－Ss創(chuàng)設情景完成對話型養(yǎng)成讀書的習化用表演唱、分組唱、比WillyouplayYes，Iwill.教學目標教學目標（第4課時）課型特點學學唱歌曲表演故事練唱唱話詞曲導價通過練習讓S學情導S抓關鍵詞）習S：習述獨立完成；（第5課時）閱讀理解讀學生打招呼，與學生問候章始思考文章主通過回憶喚醒S容息用2)、S靜心閱讀，2)、S靜心閱讀，3（第6課時）課型特點復習課活動進程活動進程歌曲語音講述故事完成練習音S:聽回憶內(nèi)容S獨立完成T:活動組織v事描述部分）t.Mockywillnot達――落實到筆自我自我評價T:引導S反思自況價人疑問句的用法2、通過舉例引導學生歸納以前學過的縮略形式度單元話題：體育比賽（特殊疑問句）課時課時進度（第1課時）教學目標教學目標教師熱情地和學書并思考學生仔細觀察動畫認真聽故事likeMockywillgotoT巡視T播放多媒體動畫要求學生仔細觀察認真聆聽T巡視T放錄音墊效果等吸引學生生初步理解故事簡述圖片內(nèi)容檢S對故事內(nèi)容的理解驗學生的理解程度手指書跟讀概（以故事描述為S對故事內(nèi)容的認讀S讀描述部分并進一步理解內(nèi)容師問候的相互問好話）積極參與活動教師熱情地和學生打招呼，與學生問候T帶來運動器械實物相互問候創(chuàng)設師生間距離重點學習單義）其它詞匯解作弱處理見運動擴展S聽錄音并跟讀領會由wh-引導的特殊思并初步學會運用看圖跟讀小組內(nèi)分角色表演法法T巡視T評價給學生自我讓學生學會交流中鞏固導的特殊疑問句養(yǎng)成讀書的充足的時間驗成功的樂趣S參與情況練習語音教學個體在全班練習語音教學看圖聽音完成練習訂正練習同桌互讀討論規(guī)律認真模仿讀4)、個別展示指導聽關鍵詞讓S讀找規(guī)律引導學生在讀S投入情況教學目標教學目標導的特殊疑問句的用法7、通過舉例引導學生歸納以前學過的縮略形式巧學學唱歌曲表演對話唱唱讀曲導價情歸納以前學式（見教參T引導學生發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)總結(jié)學習中方法指導(S仔細看圖教學目標教學目標熱熱身激趣表演故事話學生打招呼，與學生問候曲導價情詞習通過練習讓S學獨立完成；導S抓關鍵詞）（第5課時）學生打招呼，與學生問候程始思考文章主通過回憶喚醒S用讀章容息2)、S靜心閱讀，3（第6課時）課型特點復習課進程進程歌曲語音講述故事完成練習S:聽回憶內(nèi)容S獨立閱讀并思考T:活動組織事描述部分）達――落實到筆自我自我評價T:引導S反思自價13、能夠初步理解多音節(jié)和部分雙音節(jié)形容詞的比較級和10、通過單元故事學習，啟發(fā)和教育學生應學會欣賞和贊11、通過單元故事學習，培養(yǎng)學生對書籍的興趣與愛好3、通過本單元內(nèi)容學習，引導學生學會自己歸納形容詞比較級,最高級的用法4、通過舉例引導學生歸納以前學過的形容詞比較級,最高級13、分層教學，教學目標、內(nèi)容、要求、活動設計均考慮（第1課時）教師熱情地和學墊解解課文即故事內(nèi)容）書并思考學生仔細觀察動畫認真聽故事手指書跟讀MockywillgotoT巡視T播放多媒體動畫要求學生仔細觀察認真聆聽T巡視T放錄音概效果等吸引學生生初步理解故事簡述圖片內(nèi)容檢驗學生的理解程度S對故事內(nèi)容的理解S對故事內(nèi)容的認讀（以故事描述為S讀描述部分并進一步理解內(nèi)容師問候的相互問好話）積極參與活動聽錄音并跟讀教師熱情地和學生打招呼，與學生問候T運用班上實物進行相互問候創(chuàng)設師生間距離重點學習單匯很多學生了解作弱處理高級擴展S知給學生自我讓學生學會S參與情況高級句子的意思并初步學會運用看圖跟讀小組內(nèi)分角色表演個體在全班比較級,最高級的表較級,最高級的表達T巡視T評價交流中鞏固最高級句子養(yǎng)成讀書的充足的時間驗成功的樂趣練習練習語音教學看圖看圖聽音完成練習指導聽關鍵詞訂正練習S投入情況S投入情況找規(guī)律引導學生在讀同桌互讀討論規(guī)律4)、個別展示教學目標教學目標（第3課時）課型特點法10、通過舉例引導學生歸納以前學過的比較級,最高級學學唱歌曲表演對話唱唱讀歸納以前學曲導價較級,最高級句情標熱熱身激趣表演故事練習話詞學生打招呼，與學生問候曲導價通過練習讓S學情導S抓關鍵詞）S：獨立完成；習（第5課時）進程進程熱身導入閱讀理解讀學生打招呼，與學生問候章始思考文章主通過回憶喚醒S容用2)、S靜心閱讀，3息息（第6課時）課型特點（第6課時）述課文活動進程歌曲語音講述故事完成練習活動進程歌曲語音講述故事完成練習S:聽回憶內(nèi)容S獨立閱讀并思考T:活動組織n描述部分）S對語音規(guī)律的S都在原有水平自我自我評價怎樣和回郵件，SS讀反思內(nèi)容提出T:引導S反思自況價元目標元目標18、能夠通過閱讀理解本單元的故事內(nèi)容，了解制作蛋糕18、能夠通過閱讀理解本單元的故事內(nèi)容，了解制作蛋糕17、篇章：通過閱讀理解文章的意思，并能夠靈活應用已導10、能夠讀懂并理解語篇故事的內(nèi)容，掌握本單元有關蛋17、分層教學，教學目標、內(nèi)容、要求、活動設計均考慮律指導；課時課時進度教師熱情地和學法giftwillyougive義的問題來調(diào)動為新知學習作鋪墊帶著一個簡單的受故事容容）T講故事T板書兩個判斷題T放磁帶一步理解故事內(nèi)容繼續(xù)理解故事內(nèi)容在設計活動時要考慮到讓學生盡可能多的說英語小組討論聽讀磁帶，圈新單詞，小組內(nèi)交流或詞組，認讀新單詞新課標第一網(wǎng)齊讀問題問題更深一層手指書跟讀全班齊讀課文T讓學生在四人小組內(nèi)交流在這告訴了我們什么式（第2課時）（第2課時）通過實踐制作蛋糕這一話題，讓學生們；4、初步就話題參與表達；（全體學生）5、拓展主題話題（學優(yōu)生）學生）活動進程活動進程熱身激趣單元核心話題的學習師問候的相互問好在情景中，學習如何進行教師熱情地和學生打招呼，與學生問候T巡視自己先說說）相互問候創(chuàng)設師生間距離新課標第一網(wǎng)引入新知做入單元核心話題的討論給學生自我始終圍繞話題進行教學，堅持詞不離練習練習語音教學這一話題的跟讀對話自讀對話內(nèi)容分角色讀對話看圖聽音完成練習訂正練習同桌互讀討論規(guī)律認真模仿讀4)、個別展示巡視、指導培養(yǎng)學生自主學習能力，給予自主思考時間和空間巡視、指導指導完成指導完成指導聽關鍵詞本環(huán)