2021–2022學年高二上學期期中測試卷03（原卷版）

–2022學年上學期期中測試卷03高二語文（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成題目。材料一：4月5日上午，閉館70多天的故宮再次亮相，以兩小時直播的方式，向觀眾展示故宮春色。兩位研究館員擔任講解員，行走在空無一人的宮里，主要任務是介紹文物與掌故，順手也教了觀眾怎么逛故宮。媒體數(shù)字顯示，在4月5日上午首場直播中，僅央視新聞的抖音號在線觀看人數(shù)已超過1億。由此可見故宮直播云游所具有的影響力與吸引力。當然，故宮直播云游也有著改善的空間。比如，有人認為直播鏡頭的調(diào)度有待改進，跟拍和鏡頭切換跟不上解說的節(jié)奏。細心的網(wǎng)友就發(fā)現(xiàn)，解說介紹門洞、大殿臺階等地方的時候，鏡頭完全沒有切換到場景；鏡頭還總顛倒?？梢哉f，這些瑕疵完全可以避免，關鍵還是要在細節(jié)上多下功夫，從而盡可能實現(xiàn)至善至美。另外，也需要在互動上多下功夫。畢竟，留住粉絲的法寶，有效互動是重要的一環(huán)。這不僅體現(xiàn)在直播期間的互動上，更重要的是對網(wǎng)友的跟蹤追問等能實現(xiàn)有效回復，即便這需要一定的人力物力投入，但這樣的投入并不會虧本。誠如專家所言，文化營銷應該與故事傳播成一體，形成“故事傳播+互聯(lián)網(wǎng)+粉絲”一體化。于此，在互動性上也應給予重視。故宮直播云游可以讓文博更精彩。也正如業(yè)內(nèi)人士表示，與普通消費品相比，博物館文創(chuàng)的內(nèi)容豐富、故事多，這仍是潛在優(yōu)勢。不過，也應當注意的是，將常規(guī)的線下講解搬到了線上不能只追求形式創(chuàng)新，關鍵還是內(nèi)容要精彩。更進一步來講，如何將博大精深的中國文化故事講出彩，完美呈現(xiàn)我國燦爛的歷史文明，才是故宮等所有博物館所需擔負起的使命。（摘編自楊玉龍《故宮首開直播“云賞春”講故事的方式再次更新》）材料二：為了滿足不同觀眾的需求，國家博物館網(wǎng)站近日上線了“三維珍品”欄目，讓觀眾可以直接在電腦或手機上拖拽藏品三維模型，從任意角度欣賞藏品的方方面面，給觀眾帶來與展廳實地參觀不同的體驗。同時，發(fā)揮新媒體“短平快”“內(nèi)容活潑”“互動性強”的特色，國家博物館精心策劃多項趣味性、互動性強的線上活動，如“看圖識文字原地漲知識”活動，以“周風遺韻——陜西劉家洼考古成果展”的紗簾圖片為基礎，邀請網(wǎng)友競猜青銅器器形以及對應古文字，引發(fā)不少文博愛好者競相參與；制作“紅樓諸釵話防疫”動圖表情包，以網(wǎng)友喜聞樂見的方式傳播正確防疫方法。“國家博物館充分利用最新信息網(wǎng)絡技術和新媒體技術提供的無限可能，在繼續(xù)鞏固提升展廳展覽工作的同時，進一步創(chuàng)新現(xiàn)場展覽展示方式，拓展在線展示空間，努力把基礎研究、展覽展示、市場開拓有機結合起來，提高展藏比、擴大受眾面，把館藏文物的歷史價值、時代價值、藝術價值等充分挖掘展示出來?！毕嚓P負責人指出，希望這些舉措切實解決公共文化供給不均衡不充分的問題，努力推出更多人民群眾喜聞樂見的文博產(chǎn)品，讓人民群眾在潛移默化中增進文化認同、堅定文化自信。未來，國家博物館將在“5G+大數(shù)據(jù)+云計算+虛擬/增強/混合現(xiàn)實”等新媒體新技術條件下，堅定不移地探索“智慧博物館之路”。（摘編自程博文《國家博物館線上開課》）材料三：近段時間以來，“云游博物館”成了博物館界的熱詞。新冠肺炎疫情防控期間，很多處于閉館狀態(tài)的博物館利用“云端”發(fā)布館藏、介紹展覽、開設網(wǎng)上展廳等，豐富了人們的文化生活。當前，數(shù)字博物館發(fā)展迎來了全新的機遇和挑戰(zhàn)。“云游博物館”漸成生活新方式為防控新冠肺炎疫情，國家文物局通過新媒體和虛擬現(xiàn)實等手段，滿足觀眾在線觀展的需求。在線直播，成為“云游博物館”的又一熱門方式。中國國家博物館、甘肅省博物館、良渚博物院、蘇州博物館、西安碑林博物館、三星堆博物館、中國蔬菜博物館等八大知名博物館集體上線“云展覽”，吸引千萬人次觀看。業(yè)內(nèi)人士指出，疫情防控期間，博物館紛紛通過門戶網(wǎng)站、移動客戶端、微信小程序等，搭建“云展覽”、網(wǎng)上博物館，實現(xiàn)博物館陳列展覽、精品館藏、相關知識圖譜等內(nèi)容的數(shù)字化、創(chuàng)意化、可視化，加快了博物館數(shù)字化進程，“云游博物館”漸成疫情防控期間文化生活新方式。展示和互動手段需要更豐富“足不出戶，瀏覽博物館。”在博物館愛好者、中學歷史老師南洋看來，“云游博物館”滿足了他細看展、精看展的需求，也給他備課、講課提供了豐富素材。“云游博物館”不受時間和地點限制，節(jié)省了時間和費用，成為疫情期間公共文化服務的一大亮點，但與此同時，也對博物館數(shù)字建設提出了更高的要求。有觀眾反映，一些網(wǎng)上博物館展示手段需要更豐富、設計需要更美觀。還有觀眾表示，網(wǎng)上展覽可以再多一些互動體驗，激起觀眾深入探索的興趣。相關人士指出，就目前數(shù)字博物館建設而言，存在靜態(tài)展示多，動態(tài)展示少；簡單介紹多，深入解讀少；利用傳統(tǒng)技術多，利用最新技術少等現(xiàn)狀。陳履生指出，“博物館應該在線上把各種活動開展起來?！币詣?chuàng)意引領數(shù)字博物館建設博物館積極探索創(chuàng)新數(shù)字博物館建設，讓博物館離觀眾更近。故宮博物院推出“云游故宮”，觀眾打開故宮博物院官網(wǎng)和官方微信便能隨時隨地來一場“深度游”。“全景故宮”欄目，以高清影像記錄故宮各個院落，觀眾可瀏覽包括開放區(qū)域以及養(yǎng)心殿、重華宮等暫未開放區(qū)域的外部空間和內(nèi)部空間。在“V故宮”欄目，觀眾可以身臨其境般地深度探訪養(yǎng)心殿、乾隆“秘密花園”中的倦勤齋等宮殿。在“博物館網(wǎng)上展覽平臺”首頁，“十大精品展”吸引了眾多觀眾的注意?！澳喜凉h代海昏侯國考古成果展”“尋找致遠艦”“延安時期的從嚴治黨”等十大精品展覽，以統(tǒng)一的視覺設計、豐富的展示手段呈現(xiàn)。觀眾不僅可以看到展覽圖文、視頻展示，還可以進行VR全景體驗。互聯(lián)網(wǎng)時代，創(chuàng)意顯得更為重要。與知名的大博物館相比，中小型博物館可以在創(chuàng)意上下功夫，做好觀眾的互動和體驗，增加用戶黏性。這方面，國外博物館的做法值得借鑒。荷蘭阿勒姆的弗蘭斯·哈爾斯博物館有著新奇的線上展廳。觀眾除了觀賞畫作外，還能參與一些頗具巧思的互動小游戲。新的視角、新的創(chuàng)意，無疑給觀眾帶來了全新的體驗。（摘編自王玨《博物館數(shù)字化進程加快》）1．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）(3分)A．在4月5日上午首場故宮“云賞春”直播中，在線觀看人數(shù)超過1億。由此可見故宮直播云游所具有的影響力與吸引力。B．有效互動是留住粉絲的法寶，在直播期間的互動上，最重要的是對網(wǎng)友的跟蹤追問等能實現(xiàn)有效回復。C．有機結合基礎研究、展覽展示和市場開拓，提高展藏比、擴大受眾面，這些措施解決了公共文化供給不均衡不充分的問題。D．與知名的大博物館相比，中小型博物館必須在創(chuàng)意上下功夫，做好觀眾的互動和體驗，從而增加用戶黏性。2．下列對三則材料相關論證的分析，不正確的一項是（）(3分)A．材料一從直播細節(jié)有待打磨和缺乏有效互動兩個層面論述了故宮云游直播中存在的問題。B．材料二運用了引用論證、舉例論證等方法論證了新媒體新技術為探索“智慧博物館之路”指明了方向。C．三則材料均提到“互動”，由此可見，只要做好的與觀眾間的互動，就能吸引更多的人參與到“云游博物館”活動中來。D．三則材料雖然關注點不同，但都可以為博物館更好地講好中國故事、傳遞中華文化提供一定的借鑒。3．下列說法中，不可以作為論據(jù)來支撐材料三觀點的一項是（）(3分)A．開國大典上的禮炮，為什么是54門，鳴28響？在“屹立東方——館藏經(jīng)典美術作品展”中，“國博邀您看展覽”帶觀眾一起回味開國大典。B．黃河沿線九省博物館在直播平臺亮出“鎮(zhèn)館之寶”，開展“云探國寶”在線直播活動，3天9場共計530分鐘的直播，吸引了1253萬網(wǎng)友的圍觀。C．博物館應該在線上把各種活動開展起來，在前幾年已完成的全國性可移動文物普查所積累的數(shù)字資產(chǎn)基礎上，開放更多藏品資源，讓公眾看到過去所未見。D．敦煌研究院運用互聯(lián)網(wǎng)技術手段，持續(xù)在微信、微博、網(wǎng)站等平臺開啟“云游”莫高窟新模式，發(fā)布“‘數(shù)字敦煌’精品線路游”“敦煌文化數(shù)字創(chuàng)意”等一系列線上資源。4．材料三在論證上有哪些特點？請結合材料簡要說明。(4分)5．假如你是博物館的館長，請你結合三則材料的相關內(nèi)容，為推進博物館數(shù)字化進程提幾條切實可行的建議。（6分)（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。剃頭爺熊立功祖上有個爺，是剃頭的。他頭剃得光精，垸里人都叫他剃頭爺。這剃頭爺身上有故事，垸里長輩閑下沒事，就愛聊他，可都講不出個子丑寅卯。還算垸下的三爺口才好、記性好些，我就常糾纏他，要聽剃頭爺?shù)墓适?。三爺就給我講了，我也把它記下了。剃頭爺本不該剃頭的，他讀了一肚子書，相貌也不差，白白凈凈，一身的書生氣。三國、西游滾瓜爛熟，說起評書叫人不眨眼。讓他剃頭是源于那次學生上街給人剪辮子，“嘰咯，嘰咯”的聲音，讓他有種快意，奏樂一般，口里的評書就情不自禁地流出來。當剃頭爺剪辮子快要成癮時，就有一只辮子軍封了他們的校門，抓剪辮子的學生。后來聽說軍隊頭兒叫張勛，是個提督，抓剪辮子的學生是為了擁護清朝廢帝溥儀在北京復辟政變。他剃頭爺當時在大街上，正和另外兩個同學一起，逮著了一個身穿綢緞手提文明棍的家伙，那家伙的辮子大而長，從西瓜帽里拖著下來，一直到屁股。見了拿著剪刀的剃頭爺他們幾個學生，頓時面如土色，扭頭就跑。遲了，剃頭爺快準狠的剪刀已經(jīng)觸到那家伙的辮子了，咔嚓聲里，辮子應聲落地。剃頭爺幾個人正樂著時，從身后伸過來的幾桿槍，把剃頭爺幾個人頂住了。抓他們的是幾個蓄著長辮子的士兵，他們拷問剃頭爺他們誰是領頭的，現(xiàn)在在哪里？老半天，打也打了，罵也罵了，見剃頭爺他們默不作聲，就把剃頭爺他們?nèi)岁P進一間昏暗的房子里，門口還安了崗哨。到了晚上，悶熱潮濕的房子里，蚊子嗡嗡作響，叮得叫楊絮的女同學在身上胡亂拍打，并發(fā)出難受的叫聲。剃頭爺心生一計，把楊絮和另外一個男生叫到墻角，輕聲說出了自己的想法。大家嗯著，就各自準備起來。到了半夜，楊絮突然死一般慘叫起來，直喊肚子疼。剃頭爺趕緊跑到門后，死勁地拍打門板，直呼救命。不一會，門被打開了，崗哨走進來，剛問怎么回事，就被身后撲上去的男同學拿褲帶纏住了脖子。緊接著，剃頭爺和楊絮也撲了過去，放倒的崗哨在剃頭爺他們?nèi)说膹P打中，一陣掙扎后，就一動不動了。剃頭爺他們?nèi)藙偱艹鰜聿贿h，后面就來了追兵。噼噼啪啪的槍聲中，男同學中彈倒下了。剃頭爺跑過去摸了摸男同學脈搏，已經(jīng)沒反應了，就拉上楊絮，在彈雨中左閃右躲，拼命往巷道里鉆……十幾天的日夜奔波，剃頭爺帶楊絮逃回了家。剃頭爺雖然學業(yè)未成，但帶回來了一個共患難的姑娘。剃頭爺?shù)母赣H便在楊絮和兒子的同意下，給他們辦了婚事。回山里的剃頭爺除了幫父親打理一些生意外，還沒忘替人剪辮子的功課。給誰剪呢？那時，剪辮子之風還沒刮到山里，自己在族規(guī)的壓制下，又不能明目張膽給人剪辮子，就用糖果哄著一些小孩，慫恿他們趁他們的爺啊爹啊熟睡后，把大人們頭上的辮子剪成狗啃一樣。那些大人們醒來后，除了大發(fā)雷霆外，當然還得找人修理。這時，剃頭爺便有了用武之地，做起了好人。拿出一套山里人沒見過的剃頭家伙，剃頭爺笑呵呵問：“蓄平頭、分頭還是光頭？”人家正惱著哩，破口一句：“由你，隨便！”剃頭爺便對那狗啃樣的頭瞄一會，按人的相貌，年齡大小，開始在頭上搗鼓起來。年齡大的，刮個光頭，鏡面樣光，輕爽。離開時，拍拍光頭，樂了：“不好看，可受用，輕松。”年齡輕的，要么理個分頭，要么蓄個平頭，人就精神起來。完了，剃頭爺拿出鏡子讓人瞅，說：“是不是見年輕些？”板著的臉便起花了：“嗯。”慢慢兒，找上門的多了，刮了光頭的還要刮?！安缓每戳?，還刮？”“看順了，一樣，還去頭火。還有，你上回的三國還得聽下去?！毙罘诸^理平頭的隔些時又轉來。“不扎辮？”“不了，蓄深了難受。再說，你那西游我還沒聽完哩?！边€有人把剃頭爺傳得神了，說他剃頭能給人治頭痛病，失眠癥。垸里常年患頭痛失眠的族長，終于熬不住了。便找來剃頭爺，問：“聽說你有絕招，可以治好頭痛失眠?！碧觐^爺看看尖嘴猴腮的族長那爛桃一樣的雙眼，紅得放血。再看看那罩在他頭上密密的發(fā)辮，就曉得那是頭火重造成的，心里就有了數(shù)。就說：“要想治頭痛失眠，你得聽我的?！薄澳阏f，么樣治？”“先把你辮子剪掉，再剃成光頭……”剃頭爺笑笑，說，“你敢破規(guī)矩？！”族長翻剃頭爺一眼，沒做聲?！安恍?，那我走了?！币魂囃凑ǔ鰜?，像要族長的命。“來吧。”族長抱著要裂開一樣的頭說。剃頭爺便扶族長坐上太師椅，拿剪刀剪起發(fā)辮來，每剪一剪，族長都要顫一下。剃頭爺卻在“嘰吱”聲里，來快感了，三國故事就從他嘴里溜出來。慢慢地，族長不顫了，不抖了。剪了發(fā)，剃頭爺拿毛巾把族長的頭敷熱，再兩指夾刮刀，輕輕在頭上刮，順刮，倒刮。刮得頭皮泛白，發(fā)光。干完這些，剃頭爺一雙細嫩的手便在族長頭上按開了，觀族長閉上了眼，就關了話閘，把故事打了結。按著，揉著，竟讓族長打起鼾。自那之后，剃頭爺名聲大震，來求他剪辮剃頭的真可謂絡繹不絕、門庭若市了。欣慰中的剃頭爺，在離不開他的族長的扶持下，撐起了剃頭門面。剃頭爺，開始以剃頭為生了。妻子楊絮也沒閑著，主動給剃頭爺當起了下手，給來剃頭的人洗頭。這在山里，女人給丈夫之外的男人洗頭，也是破規(guī)矩。開始，當然有閑言碎語，后來，楊絮用精湛的手藝堵住了人們的嘴。做娘做老子的看剃頭爺成天樂顛顛的，還能養(yǎng)家糊口，便認命了。剃頭爺夫妻給人剃頭，不貪利，不圖財，雖然成天忙得團團轉，但總是樂呵呵的。（有刪改）6．下列對小說相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（）(3分)A．剃頭爺面對士兵的嚴刑拷問選擇默不作聲，足見他性格中隱忍不屈的一面；同獄友一起殺害放哨士兵一事也可看出其譎詐多端。B．剃頭爺用糖果哄騙一些小孩將家里大人的頭發(fā)剃成狗啃一樣的發(fā)型后，面對大人們的指責，他并不介意，主要是因為他內(nèi)心愧疚。C．雖然剃頭爺和他的妻子楊絮敢于打破陳規(guī)，但是，“自己在族規(guī)的壓制下，又不能明目張膽給人剪辮子”這句話可以看出剃頭爺認為給人剪辮子是不光彩的。D．“‘嘰咯，嘰咯’的聲音，讓他有一種快感”“剃頭爺卻在‘嘰咯’聲里，來快感了”。這里的“快感”源于他打破舊規(guī)矩時內(nèi)心的滿足。7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）(3分)A．文章采用動作描寫、細節(jié)描寫、語言描寫、肖像描寫等描寫方法，生動地展示了剃頭爺剃頭技藝的精湛。B．小說多次寫到“你敢破規(guī)矩”“也是破規(guī)矩”，強調(diào)了本文的主旨。C．小說以“剃頭”為線索串連全文，將剃頭爺給學生剪辮子、為“大人們”剃頭、幫族長治好頭疼等幾件事情穿插起來，使文章結構嚴謹。D．文章開頭提及“剃頭爺身上有故事”，設置了懸念，吸引讀者的閱讀興趣。8．有人認為以“破規(guī)矩”為標題更好，你的觀點是什么？請說明理由。(4分)9．作者熊立功在談及自己作品時說：“我寫的是草根的故事，因為他們身上有一種獨特的氣質(zhì)令我敬佩！”請以剃頭爺為例，簡要分析作者筆下草根人物的精神特質(zhì)。(6分)二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。老子者，楚苦縣厲鄉(xiāng)曲仁里人也。姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。孔子適周，將問禮于老子。老子曰：“子所言者，其人與骨皆已朽矣，獨其言在耳。且君子得其時則駕，不得其時則蓬累而行。吾聞之，良賈深藏若虛，君子盛德，容貌若愚。去子之驕氣與多欲，態(tài)色與淫志，是皆無益于子之身。吾所以告子，若是而已?！笨鬃尤ィ^弟子曰：“鳥吾知其能飛魚吾知其能游獸吾知其能走走者可以為罔游者可以為綸飛者可以為矰。至于龍，吾不能知其乘風云而上天。吾今日見老子，其猶龍邪！”老子修道德，其學以自隱無名為務。居周久之，見周之衰，乃遂去。至關，關令尹喜曰：“子將隱矣，強為我著書?！庇谑抢献幽酥鴷舷缕?，言道德之意五千余言而去，莫知其所終。或曰：老萊子亦楚人也，著書十五篇，言道家之用，與孔子同時云。蓋老子百有六十余歲，或言二百余歲，以其修道而養(yǎng)壽也。自孔子死之后百二十九年，而史記周太史儋見秦獻公曰：“始秦與周合，合五百歲而離，離七十歲而霸王者出焉。”或曰儋即老子，或曰非也，世莫知其然否。老子，隱君子也。老子之子名宗，宗為魏將，封于段干。宗子注，注子宮，宮玄孫假，假仕于漢孝文帝。而假之子解為膠西王卬太傅，因家于齊焉。世之學老子者則絀儒學，儒學亦絀老子?！暗啦煌幌酁橹\”，豈謂是邪？李耳無為自化，清靜自正。（《史記?老莊申韓列傳》節(jié)選）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）(3分)A．鳥吾知/其能飛/魚吾知/其能游/獸吾知/其能走/走者可以為罔/游者可以為綸/飛者可以為矰B．鳥/吾知其能飛/魚/吾知其能游/獸/吾知其能走/走者可以為罔/游者可以為綸/飛者可以為矰C．鳥吾知/其能飛/魚吾知/其能游/獸吾知/其能走/走者可以為罔游者/可以為綸飛者/可以為矰D．鳥/吾知其能飛/魚/吾知其能游/獸/吾知其能走/走者可以為罔游者/可以為綸飛者/可以為矰11．下列對文中加點詞語的解說不正確的一項是（）(3分)A．守藏室之史：“藏室”是藏書之所?！笆夭厥沂贰币喾Q“征藏史”?！罢鳌笔堑湔浦猓c“守”相同，就是管理周王朝皇家圖書的史官。B．矰，是古代用來射鳥的拴著絲繩的短箭，因拴著絲繩而能收回再次利用。后來也泛指短箭。C．太傅，為朝廷的輔佐大臣與帝王老師，掌管禮法的制定和頒行，古代三公之一，位高于太師。D．孝文，是謚號。漢孝文帝是劉恒，是《二十四孝》中親嘗湯藥的主角。12．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）(3分)A．老子認為，品德高尚的君子時運來了就要出去做官，時運不濟就和蓬草一樣隨風飄轉。這跟儒家“窮則獨善其身，達則兼善天下”的思想完全相同。B．孔子在告別老子后，對弟子們說的一番話，彰顯了圣人虛懷若谷、溫良恭儉的品格，同時也側面烘托了老子見識遠過于常人。C．老子寫了5000多字《道德經(jīng)》，分上下兩篇，闡述了道德的本意，然后瀟灑離去，沒有人知道他的下落。D．世上信奉老子的人貶斥儒學，信奉儒學的貶斥老子。作為嚴肅的歷史學家，司馬遷對老子的學說只作客觀描述，并沒有尊老貶孔。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）吾聞之，良賈深藏若虛，君子盛德，容貌若愚。(4分)（2）始秦與周合，合五百歲而離，離七十歲而霸王者出焉。(4分)14．選文中哪些地方能夠表現(xiàn)出“老子，隱君子也”？(3分)（二）古代詩歌閱讀（本大題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面的題目。感遇①張九齡孤鴻海上來，池潢②不敢顧。側見雙翠鳥，巢在三珠樹③。矯矯珍木巔，得無金丸懼?美服患人指，高明逼神惡。今我游冥冥，弋者何所慕![注]①感遇，古詩題，用于寫心有所感，借物寓意之詩。詩人在貶官荊州期間作《感遇》詩12首，此處所選為第四首。②池潢：池溏，這里引申為護城河，借指皇室。③三珠樹：出自《山海經(jīng)：海外南經(jīng)》，指古代傳說中的珍木。15．下列對本詩的賞析，不正確的一項是（）(3分)A．詩中孤鴻是自喻，雙翠鳥則指在朝中竊據(jù)高位的奸臣。全詩以孤鴻的語氣，抒發(fā)了詩人在官場中受到不公正待遇的悲傷憤怒的情懷。B．前兩句寫經(jīng)歷過大海上驚濤駭浪的孤鴻，對潢池卻不敢眷顧；然后借孤鴻所見，描寫雙翠鳥的盛氣凌人、得意。C．最后兩句，孤鴻自己決心高舉蒼冥，翱翔云中，讓那些“弋者”的險惡用心無法實現(xiàn)，從而表現(xiàn)了詩人的孤高超逸。D．杜甫《春望》寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨，表達了詩人的家國情懷，全詩格律嚴整，與該詩在體裁和情感上都不相同。16．古人評論：“九齡才思敏捷，詩意超逸?！闭埬愫喴治鲞@首詩前四句的藝術手法。(6分)（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）做人、寫文章，既不可過于直白，也不可過于造作，否則用《論語·雍也》中的話來說，就是“________，________”。（2）中華民族是一個從來就不缺英雄的民族，巍峨的喀喇昆侖見證了祁發(fā)寶等英雄誓死保家衛(wèi)國，勇往直前的英雄壯舉，充分印證了《論語·子罕》的“______”。他們的思想境界用《禮記·大學之道》來說就是“________”。（3）《老子·第六十四章》中“_______，_____”與《勸學》中“不積跬步，無以至千里”的含義一致，強調(diào)了積累的重要性。三、語言文字運用（20分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。夏天是而至的，一來就那么熱情熱烈，陽光曬得人皮膚發(fā)燙，樹蔭下卻是清涼的。蔚藍的天空純凈，金色的陽光似火，孔雀河的河水清澈，岸邊長滿綠樹碧草。這時節(jié)的孔雀河，藍的藍，紅的紅，白的白，綠的綠，色彩濃烈而純凈，如同一幅油畫。到了晚上，孔雀河又是另一番韻味了，退去了白天的燥熱，晚風透著陣陣清涼，水面上浮著月光，讓人。對于庫爾勒來說，秋天是短暫的，一閃而過，還來不及品味。冬天就到了。庫爾勒全年降水量少，下雪天更是難得一見。夏天如果說孔雀河是一幅油畫，那么雪天的孔雀河就仿佛是淡淡的一幅水墨畫，意境悠遠。岸邊的樹木被雪裝點成了雪樹，雪中的河部分結了冰，河邊的蘆葦叢一抹淡黃伴雪白，與半冰半水的河水。點睛之筆是天鵝，白色的羽毛，黑色的眼睛，如雪之精靈，在河里暢游，在空中飛翔。如果說天鵝賦予孔雀河以生動，那么孔雀河則賦予庫爾勒以靈秀。庫爾勒因孔雀河而。18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?3分)A．忽然留連不舍相映成趣生生不已B．突然留連不舍交相輝映生生不已C．突然流連忘返交相輝映生生不息D．忽然流連忘返相映成趣生生不息19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?3分)A．夏天的孔雀河如果說是一幅油畫，那么雪天的孔雀河就仿佛是淡淡的一幅水墨畫，意境悠遠。B．如果說夏天的孔雀河是一幅油畫，那么雪天的孔雀河就仿佛是一幅淡淡的水墨畫，意境悠遠。C．如果說夏天的孔雀河是一幅油畫，那么雪天的孔雀河意境悠遠，就仿佛是一幅淡淡的水墨畫。D．夏天的孔雀河如果說是一幅油畫，那么雪天的孔雀河意境悠遠，就仿佛是淡淡的一幅水墨畫。20．簡要分析文中畫波浪線的語句表達特點和效果。