Unit4Don'ttalkhere（課件）湘少版英語五年級下冊

Unit4Don’ttalkhere湘少版·五年級下冊PartDMr.Don’tHi.I’mMr.Don’t!Don’ttalkinthelibrary.ActandsayDon’tpickflowersinthepark.??problems?BobPaulGuess:Theyareunhappy.Whathappened？LookandguessListenandanswerWheredotheystudy?What’stherelationship(關系)betweenthem?wheredotheystudy?TheystudyinSunshineSchool.室友What’stherelationship(關系)betweenthem?Theyareroommates.ListenandthinkDoyouknowmoreaboutthem?NamelistentomusicdrawingreadingsingingBobPaulDrawaintherightplace.ReadandfindReadandthinkWhyaretheyunhappy？Readcarefullyandfillinthetable.BobisnothappybecausePaulisnothappybecausePaulalwaysthrowswastepaperonthefloor.Boboftenlistenstomusiclateintheevening.Pauloftenreadsinbedtillverylate.BobalwayssingsloudlyandPaulcannotdohishomeworkwell.GroupworkIfyouareMr.don’t,canyoumakesomerulesforBobandPaul?ToBob:Don’t_____________________.Don’t______________.ToPaul:Don’t___________________________.Don’t__________________.listentomusictoolatesingtooloudlythrowwastepaperonthefloorreadinbedtoolateRole-play1.Usetheearphonetolistentomusic.2.

Bequietatnight.3.

Throwwastepaperinthebin.4.

Gotobedbefore9:00.RoomRules(宿舍公約)1.Usetheearphonetolistentomusic.3.

Throwwastepaperinthebin.4.

Gotobedbefore9:00.2.

Bequietatnight.RoomRules(宿舍公約)1.2.3.4.Nothingcanbeaccomplishedwithoutrules.無規(guī)矩不成方圓。Homework?ListenandreadpartDthreetimes.??Use“Don’t...”tomakerulesforotherplaces.???Makeaposteraboutrulesinyourclassroom,shareandputitupintheclassroom.(用”Don't...”句型來為其他地點制定規(guī)則)(制作一張關于教室規(guī)則的海報，分享后粘貼在教室里)（聽并且讀partD三遍）英語說課OPENOPENENGLISHENGLISHCLASSCLASSunit4Don'ttalkhere.CONTENTSCONTENTS說教材

說學情說學法說教具說學法教學過程說教法說教材教材整體本教材是湖南少年兒童出版社小學英語教材。本書旨在通過一些話題，讓學生逐步學會聽,說簡單的英語。它在選材上具有優(yōu)先性，適應性，科學性，能適應小學生學習的特點，而且具有很科學性的教學內(nèi)容。教材內(nèi)容本課選自湘少版英語五年級下冊第四單元，本課為第二課時。其主題Bob和Paul在寄宿生活中出現(xiàn)了一些問題展開相關談論，了解一些宿舍規(guī)則。教學重難點能使用“Don't...”這一祈使句的否定式表示禁止和建議。重點0102運用A部分表示禁止和建議的祈使句的否定句。難點教學目標1．詞匯：鞏固第一課時所學的詞匯。2．句型：能熟練運用“Don’t…”這一祈使句的否定句式表示禁止和建議。3．語篇：能理解課文D部分短文，完成相關練習。知識與技能0103能獲悉公共場所的文明禮儀規(guī)范，通過與老師、同學的交流，養(yǎng)成文明的習慣，成為有社會責任意識的學生。

情感態(tài)度與價值觀02針對兒童好動、好奇、思維活躍、注意力持續(xù)時間短的特點，采用情境教學法，多媒體輔助教學法，任務型教學法和游戲教學法，充分調(diào)動學生各種感官，激發(fā)學生積極參與到課堂教學活動中，培養(yǎng)學生大膽表達的良好學習習慣，從而提高學生的綜合運用能力。過程與方法說學情說學情本單元主要圍繞公共場所應遵循的規(guī)則（Rules）為話題開展活動，所涉及到的日常交際項目有禁止、建議、表達個人喜好等。其中，以使用“Don't...”這一祈使句的否定句式表示禁止和建議為重點內(nèi)容。在教學中教師可以創(chuàng)設多種情境，讓學生在活動中運用本單元所學的詞匯和句型來表達禁止和建議。說教法說教法主要采用任務型教學、直觀教學、小組活動等教學方法，以學生為主體，強調(diào)學生的自主學習，鼓勵學生大膽嘗試，運用語言，并在語言使用過程中，學習新知識。在具體教學中適當布置任務,輔以情景教學，同時充分利用多媒體課件,視頻等直觀事物輔助教學.PPT下載http:///xiazai/說學法說學法考慮到學生的認知水平和理解程度，要求他們在學習過程中堅持”自主-合作”的學習模式.首先讓學生自主學習，充分感知學習的機會，表達出自己的觀點，然后是小組合作學習，同學們之間所積累的詞匯量可能不盡相同，通過彼此的互助合作，可以集思廣益，取長補短，更好地完成任務。說教具說教具多媒體動畫圖片音頻采用動靜結合,圖聲并茂的畫面激發(fā)學生的興趣利用動畫抓住學生的注意力教學過程導入整體情景的呈現(xiàn)，喚起學生對已學課文內(nèi)容的回憶，讓學生感知各標識和符號在具體場景的運用。教學過程活動二活動三活動四活動五由圖導入，讓學生通過圖片對閱讀材料進行預測。

略讀，抓住材料主要索。

細讀，通過完成表格對材料內(nèi)容進行進一步梳理和歸納。梳理出Bob和Paul之