部編版一年級上冊語文第八單元《雨點兒》教學課件（新教材）

教

學

課

件部編版一年級上冊語文（新教材）雨點兒猜一猜引入新課千條線，萬條線，落到水里都不見。謎底：雨字詞識讀lái部首：一筆畫：7組詞：回來后來

本來造句：我放學回來，奶奶已經(jīng)做好了飯。yǒu組詞：沒有還有占有造句：除了一條小狗，我還有一只小貓咪。部首：

月筆畫：6字詞識讀組詞：一半半數(shù)造句：我們班的同學一半都是女孩子。bàn部首：丶筆畫：5字詞識讀組詞：你們你追我趕造句：蜜蜂在花叢中你追我趕。nǐ部首：亻筆畫：7字詞識讀讀一讀數(shù)

彩

半

空

問

回點

答

方

久

更

長shǔ

cǎibàn

kōnɡ

wènhuí

diǎn

dá

fānɡ

jiǔ

ɡènɡ

zhǎnɡ字詞識讀

kōnɡ（空氣）

kònɡ（空白）空méi（沒有）mò（淹沒）沒更ɡēnɡ

（更改）ɡènɡ

（更加）字詞識讀開始hónɡhónfòɡjǒ彩虹的“虹”拼音是開始ɡēnɡɡēnfèɡjě更改的“更”拼音是開始diǎndiǎàtnpā雨點兒的“點”拼音是開始金波，原名王金波，祖籍河北冀縣。其作品曾獲國家圖書獎、中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎等。1992年獲國際安徒生獎提名。代表作有詩集《我的雪人》《回聲》等；童話集《小樹葉童話》《蘋果小人兒的奇遇》等。課文解讀

植物為什么需要水分呢？水對于植物的重要性，就像食物對于人類一樣。人類吃不到足夠的食物，會覺得餓，并且感到虛弱。如果好多天吃不到食物，就會餓死。植物也一樣，它們的食物是靠自己通過陽光、二氧化碳和水的光合作用制造出來的，其中主要的原料就是水，沒有水就不能制造食物。另外，葉子里如果沒有足夠的水分，太陽一曬，植物就會干枯。課文解讀

課文講了一件什么事情？本文通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴我們雨點兒是從云彩里飄落下來的，有了雨水的滋潤，花更紅了，草更綠了。課文解讀“數(shù)不清的雨點兒”中的“數(shù)不清”點明了什么？第2自然段運用了什么修辭手法？“數(shù)不清”點明了雨點兒多，雨密的特點。運用了擬人的修辭手法。

課文解讀擬人擬人，就是把事物人格化，把事物當作人來描寫，使原本沒有生命的事物有了人類的語言、情感等。作者把雨點兒當作人來寫，賦予了它們?nèi)说恼Z言，讀起來倍感親切。課文解讀讀了第3自然段，說說小雨點兒要去什么地方？這點明了什么？小雨點兒要去“有花有草的地方”。點明了小雨點兒要去的地方是一個美麗的地方，也暗含雨點兒與花草的關系。課文解讀為什么“有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草”？因為大雨點兒、小雨點兒起了作用。說明雨水與植物之間有著密切的關系，植物生長離不開水。課文解讀

我們?yōu)槭裁茨軌蚩吹郊t艷艷的花，綠油油的草？那是因為有雨水在滋潤著它們。大自然是和諧的，也是美麗的。我們要學習大雨點兒和小雨點兒的奉獻精神，讓我們的生活環(huán)境變得更美好。課文解讀

雨點兒從云彩里落下來小雨點兒：有花有草的地方花更紅、草更綠大雨點兒：沒花沒草的地方開出紅花、長出綠草

課文解讀雨點兒植物與水關系密切1.照樣子寫詞語。例：有花有草（“有×有×”式）2.概括本文的中心主旨。有聲有色有情有義有說有笑有來有往有條有理有膽有識有頭有臉本課用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴我們雨點兒是從云彩里飄落下來的，有了雨水的滋潤，花更紅了，草更綠了，說明了雨水與植物生長有著密切的關系。課文解讀驅蚊大作戰(zhàn)肥E家PPT肥E家PPT雨點是從哪里落下來的？大樹月亮地上云彩里肥E家PPT肥E家PPT空氣的空讀音是？kōnkǒnɡkònɡkōnɡ肥E家PPT肥E家PPT