下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
PAGEPAGE3肯定值學(xué)習(xí)目標(biāo):1.會(huì)借助數(shù)軸,理解肯定值和相反數(shù)的概念。2.知道|a|的含義以及互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)在數(shù)軸上的位置關(guān)系。3.會(huì)求一個(gè)數(shù)的肯定值和相反數(shù),能用肯定值比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):1.肯定值的概念和求一個(gè)數(shù)的肯定值,理解肯定值的兩種意義。2.能用肯定值比較負(fù)數(shù)的大小。教學(xué)過(guò)程一、學(xué)前打算:1.學(xué)問(wèn)鏈接:(1)具有_______、__________、_________的________叫做數(shù)軸。(2)3到原點(diǎn)的距離是_____,-5到原點(diǎn)的距離是_____,到原點(diǎn)的距離是6的數(shù)有_____,到原點(diǎn)距離是1的數(shù)有_________。2.預(yù)學(xué)教材:閱讀課本P30頁(yè)(邊閱讀邊思索)回答上面的問(wèn)題。你有什么疑難問(wèn)題:預(yù)學(xué)檢測(cè):(1)假如兩個(gè)數(shù)只有_________,那么稱(chēng)其中一個(gè)數(shù)為另一個(gè)數(shù)的相反數(shù);一般地,_____________________________________叫做這個(gè)數(shù)的肯定值。有理數(shù)a的肯定值記作:(2)一個(gè)正數(shù)的肯定值是_______;一個(gè)負(fù)數(shù)的肯定值是_____;0的肯定值是__________.(3)—3的肯定值是_____,0的肯定值是_______,_________的肯定值是1│-8│=_____,-│8│=______,│x│=8,則x=__________二、課堂導(dǎo)學(xué):探究活動(dòng)(一):相反數(shù),肯定值的概念1.檢查預(yù)習(xí)狀況①P30:3與-3有什么異同點(diǎn)?你還能列舉這樣的數(shù)嗎?小組溝通。②對(duì)教材“想一想”,小組同學(xué)溝通,小組代表班上溝通,得出結(jié)論:|a|兩層含義:一、是表示數(shù)a的肯定值;二、是表示數(shù)軸上數(shù)a對(duì)應(yīng)點(diǎn)到原點(diǎn)的距離。③同組同學(xué)溝通P30例1,完成P31“議一議”2.變式訓(xùn)練:1.①-4的肯定值記作(),它表示在上與的距離,所以|4|=。②-6和6它們分別在數(shù)軸上表示到的距離,所以|-6||6|。2.請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)說(shuō)出|7|、∣-2.25∣、∣∣、∣0∣的意義及相反數(shù)。探究活動(dòng)(二):肯定值的意義,利用肯定值比較大小1.試一試:你能從中發(fā)覺(jué)什么規(guī)律?(1)|+2|=,=,|+8.2|=;(2)|0|=;(3)|-3|=,|-0.2|=,|-8.2|=.歸納:把你所發(fā)覺(jué)的規(guī)律寫(xiě)在下面,并在小組內(nèi)驗(yàn)證是否正確。小結(jié):正數(shù)的肯定值是它,負(fù)數(shù)的肯定值是它的,0的肯定值是。即:(1)當(dāng)a>0時(shí),|a|=(2)當(dāng)a=0時(shí),|a|=(3)當(dāng)a<0時(shí),|a|=對(duì)隨意有理數(shù)a,總有|a|。2.檢查預(yù)學(xué)P31“做一做”狀況,將自己的所得與同學(xué)溝通,小組代表班上溝通:變式訓(xùn)練:(1)在數(shù)軸上表示出下列各數(shù),并比較它們的大?。?2,-1.6,-3,0(2)求出(1)中各數(shù)的肯定值,并比較它們的大小。(3)同組同學(xué)溝通P31例2,完成教材P32隨堂練習(xí)三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):當(dāng)堂檢測(cè):1.?dāng)?shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離叫做數(shù)a的______,記作|a|。-2到原點(diǎn)的距離是______,因此______?;橄喾磾?shù)的兩個(gè)數(shù)的肯定值_____,即|a|=|-a|2.肯定值等于它本身的數(shù)是_______________或_____________??隙ㄖ档扔谒南喾磾?shù)的是_____________。3.任何數(shù)的肯定值肯定__________________0??隙ㄖ底钚〉臄?shù)是______________。4.比較:-和-的大小自我評(píng)價(jià):1.學(xué)習(xí)感受:你完成本課時(shí)學(xué)習(xí)的狀況為:()A.很好B.較好C.一般D.較差2.學(xué)習(xí)小結(jié):3.疑難問(wèn)題:四、實(shí)力拓展:1.肯定值小于4的全部負(fù)整數(shù)有_________;肯定值不大于10.2的整數(shù)有個(gè)。2.假如a表示一個(gè)數(shù),那么表示_____,|a|表示_____________。3.在數(shù)軸上,離開(kāi)表示數(shù)2的點(diǎn)距離是3的點(diǎn)表示的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度木門(mén)及木飾面產(chǎn)品綠色認(rèn)證與質(zhì)量監(jiān)督合同4篇
- 2025版實(shí)驗(yàn)室科研項(xiàng)目管理與科技獎(jiǎng)勵(lì)服務(wù)合同3篇
- 二零二五年度關(guān)聯(lián)方間信貸資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓合同規(guī)范文本3篇
- 2025版協(xié)議離婚手續(xù)辦理指南及離婚證獲取要領(lǐng)3篇
- KTV營(yíng)業(yè)權(quán)轉(zhuǎn)讓及經(jīng)營(yíng)合同版B版
- 二零二五版租賃房屋租賃保證金利息計(jì)算合同3篇
- 2025年度零投入的股權(quán)代持解除與轉(zhuǎn)讓協(xié)議
- 2025年針對(duì)普通員工的競(jìng)業(yè)限制合同范本
- 二零二五年度智慧農(nóng)業(yè)版電路租用與物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用合同
- 二零二五年度數(shù)據(jù)中心運(yùn)維用工服務(wù)協(xié)議
- 2024年1月高考適應(yīng)性測(cè)試“九省聯(lián)考”英語(yǔ) 試題(學(xué)生版+解析版)
- 《朝天子·詠喇叭-王磐》核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)、教材分析與教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版
- 成長(zhǎng)小說(shuō)智慧樹(shù)知到期末考試答案2024年
- 紅色革命故事《王二小的故事》
- 海洋工程用高性能建筑鋼材的研發(fā)
- 英語(yǔ)48個(gè)國(guó)際音標(biāo)課件(單詞帶聲、附有聲國(guó)際音標(biāo)圖)
- GB/T 6892-2023一般工業(yè)用鋁及鋁合金擠壓型材
- 冷庫(kù)安全管理制度
- 2023同等學(xué)力申碩統(tǒng)考英語(yǔ)考試真題
- 家具安裝工培訓(xùn)教案優(yōu)質(zhì)資料
- 在雙減政策下小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)有效開(kāi)展及策略 論文
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論