第3課 美國內(nèi)戰(zhàn)（學(xué)案）-【幫課堂】2023-2024學(xué)年九年級歷史下冊同步學(xué)與練（部編版）

第3課美國內(nèi)戰(zhàn)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過了解美國內(nèi)戰(zhàn)等史事，初步認(rèn)識資本主義世界體系的形成。歷史解釋：了解美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、過程、結(jié)果及影響。唯物史觀：理解北方在美國內(nèi)戰(zhàn)中取勝的原因，正確評價林肯在南北戰(zhàn)爭中的作用。史料實證：通過研讀史料，了解《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》的內(nèi)容以及在南北戰(zhàn)爭中的作用。家國情懷：通過戰(zhàn)爭中林肯和人民群眾的活動，認(rèn)識人心向背是戰(zhàn)爭勝利與否的關(guān)鍵，英雄人物也起了不可忽視的作用。學(xué)習(xí)林肯處處以國家利益為重的高尚品格，樹立腳踏實地、開拓進(jìn)取的意識。?！绢A(yù)學(xué)指導(dǎo)】（時間6分鐘，完成后拍照上傳）（根據(jù)學(xué)案，自學(xué)課文，在課本上勾劃、記憶，記下發(fā)現(xiàn)的問題。）活動一：美國南北戰(zhàn)爭的爆發(fā)——林肯眼中的南北矛盾及其主張和活動設(shè)問1：林肯在南北戰(zhàn)爭（1861—1865年）中的有哪些主要活動？1．根本原因：北方資本主義工商業(yè)經(jīng)濟(jì)和南方種植園經(jīng)濟(jì)的矛盾不可調(diào)和。2．矛盾的焦點：奴隸制的廢存問題（對西部新增土地是否擴(kuò)展奴隸制）。3．導(dǎo)火線：1860年，當(dāng)選美國總統(tǒng)（主張限制制的發(fā)展）。4．過程：1861年，南方挑起內(nèi)戰(zhàn)。1865年，北方勝利，后林肯被刺?；顒佣好绹媳睉?zhàn)爭的轉(zhuǎn)折——《解放黑人奴隸宣言》的發(fā)表設(shè)問2：《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容是什么？它在戰(zhàn)爭中起到了什么作用？1．時間：1862年2．內(nèi)容：宣布從起，永遠(yuǎn)獲得自由，并可以。3．影響：調(diào)動了農(nóng)民和黑人奴隸的積極性，他們踴躍參軍參戰(zhàn)，扭轉(zhuǎn)了北方軍隊在戰(zhàn)場上的被動局面，成為美國內(nèi)戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點?；顒尤好绹媳睉?zhàn)爭的作用——首要目標(biāo)與深遠(yuǎn)意義（閱讀書本P13頁）設(shè)問3：如何理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用？1．性質(zhì)：2．意義：維護(hù)了，廢除了，清除了，為。1．比較美國資本主義發(fā)展史上的兩次資產(chǎn)階級革命，從中獲得哪些啟示？（可制表）◆美國歷史上兩次資產(chǎn)階級革命比較表：比較項目獨立戰(zhàn)爭南北戰(zhàn)爭原因英國殖民統(tǒng)治阻礙北美資本主義的發(fā)展。南方種植園經(jīng)濟(jì)阻礙美國資本主義發(fā)展。性質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)人文件大事開端來克星頓槍聲南方挑起內(nèi)戰(zhàn)轉(zhuǎn)折薩拉托加大捷勝利美國勝利北方勝利意義啟示（答案見課件素養(yǎng)提升）【總結(jié)感悟】-構(gòu)建知識體系構(gòu)建要求：（1）理清內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。（2）全員參與，主動參與，及時鞏固基礎(chǔ)知識。（3）熟練展示。1．戰(zhàn)爭背景：美國獨立后，北方實行資本主義工業(yè)，南方實行種植園經(jīng)濟(jì)，因此，北方實行自由制度，南方實行奴隸制。2．根本原因：美國南北方不同的經(jīng)濟(jì)類型的發(fā)展，加劇了南北矛盾。3．南北矛盾的焦點：是奴隸制度的廢存問題4．導(dǎo)火線：1860林肯當(dāng)選為美國第16任總統(tǒng)。5．領(lǐng)導(dǎo)人：林肯6．林肯的主張：他不主張立即廢除奴隸制，而主張逐步限制奴隸制發(fā)展7．美國內(nèi)戰(zhàn)的首要目標(biāo)：維護(hù)國家統(tǒng)一。8．爆發(fā)：1861年4月，南方軍隊挑起戰(zhàn)爭。9．戰(zhàn)爭初期：由于南方蓄謀已久和早有軍事準(zhǔn)備，北方一再失利。10．轉(zhuǎn)折點：1862年，林肯政府頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》。執(zhí)行時間：1863年元旦11．《解放黑人奴隸宣言》的內(nèi)容：從1863年元旦起，南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠(yuǎn)獲得自由，并可以以自由人的身份參加北方軍隊。作用：激發(fā)了廣大黑人奴隸和農(nóng)民的革命積極性。踴躍參軍，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)場不利的局面。（轉(zhuǎn)折點）12．結(jié)果：1865年北方勝利。13．林肯在歷史上的貢獻(xiàn)：①最大貢獻(xiàn)：維護(hù)國家統(tǒng)一②解放黑人奴隸。14．戰(zhàn)爭性質(zhì)：是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命。15．戰(zhàn)爭影響（意義）①是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命②美國維護(hù)了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制。③清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件?！铩練w納比較】獨立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭比較獨立戰(zhàn)爭南北戰(zhàn)爭不同點原因美國獨立戰(zhàn)爭是由于英國的殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和美利堅民族觀念形成而引起的。美國南北戰(zhàn)爭是由于北方資本主義制度和南方奴隸制度水火不容，圍繞奴隸制的存廢問題，雙方的矛盾變得無法調(diào)和而引起的性質(zhì)既是民族解放戰(zhàn)爭，又是資產(chǎn)階級革命既是內(nèi)戰(zhàn)，又是資產(chǎn)階級革命領(lǐng)導(dǎo)人華盛頓林肯頒布文件《獨立宜言》《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》意義實現(xiàn)了國家獨立維護(hù)了國家統(tǒng)一和廢除了奴隸制度相同點都是資產(chǎn)階級革命；都促進(jìn)了美國資本主義的發(fā)展一、選擇題（共10小題）1．（2022秋?吉安縣校級期末）比較法是學(xué)習(xí)歷史的基本方法之一。美國獨立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭的相同點是（）A．都是由華盛頓領(lǐng)導(dǎo)的 B．都是反對英國殖民統(tǒng)治C．都有利于資本主義發(fā)展 D．都是由南方軍隊挑起戰(zhàn)爭2．（2023?武進(jìn)區(qū)一模）某場戰(zhàn)爭爆發(fā)后，馬克思評價道：“這場戰(zhàn)爭已經(jīng)達(dá)到的民族自治的最高形式，就是向歷史上仍然可以看到的奴役人的最低級和最可恥的形式宣戰(zhàn)”。而且他確信，工業(yè)較發(fā)達(dá)的那一方將獲勝。這場戰(zhàn)爭是（）A．美國獨立戰(zhàn)爭 B．美國南北戰(zhàn)爭 C．印度反英大起義 D．拉丁美洲獨立運動3．（2023?大慶）1860年，共和黨候選人林肯當(dāng)選為美國第16任總統(tǒng)。林肯主張限制奴隸制的發(fā)展，這成為南方奴隸主發(fā)動戰(zhàn)爭的借口。這場戰(zhàn)爭史稱（）A．“光榮革命” B．獨立戰(zhàn)爭 C．法國大革命 D．“南北戰(zhàn)爭”4．（2023?龍鳳區(qū)校級模擬）1963年馬丁?路德?金在演說中說：“100年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實。100年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨?！瘪R丁?路德?金的演說針對的是（）A．廢除農(nóng)奴制法令 B．《解放黑人奴隸宣言》 C．《宅地法》 D．《人權(quán)宣言》5．（2023?東平縣一模）如圖是一幅名為《同病相憐》的美國漫畫，創(chuàng)作于1865年，意在說明當(dāng)時的美國社會情況。漫畫反映的是（）A．英國殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙北美發(fā)展 B．美國獨立戰(zhàn)爭付出了慘重的代價C．機(jī)器生產(chǎn)給普通民眾造成了傷殘 D．美國南北戰(zhàn)爭維護(hù)了國家的統(tǒng)一6．（2023?聊城）林肯政府1863年頒布的《大赦與重建宣言》中指出，一切參加叛亂的人，只要宣誓忠誠并捍衛(wèi)美國憲法和聯(lián)邦政府，遵守和支持國會和總統(tǒng)所頒發(fā)的關(guān)于奴隸制問題的法律和宣言，將一律獲得總統(tǒng)的赦免。林肯政府此舉的主要目的是（）A．維護(hù)國家統(tǒng)一 B．謀求國家獨立 C．瓦解種植園經(jīng)濟(jì) D．確立共和制度7．（2023?巴中）觀察如圖思維導(dǎo)圖，最適合填在圖中空格處的選項是（）A．美國獨立戰(zhàn)爭 B．俄國農(nóng)奴制改革C．法國大革命 D．美國內(nèi)戰(zhàn)8．（2023?懷化模擬）耶魯大學(xué)美國史教授大衛(wèi)?布萊特指出，北方的停戰(zhàn)協(xié)議并沒有解決內(nèi)戰(zhàn)的重要問題，19世紀(jì)中期的內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束150年后，美國人仍在當(dāng)初的一些問題上持續(xù)斗爭。作者意在說明美國（）A．南北矛盾不可調(diào)和 B．兩黨治國理念趨同 C．奴隸制度死灰復(fù)燃 D．種族歧視依舊存在9．（2023?牧野區(qū)校級二模）“自1863年1月1日起，凡當(dāng)時仍在叛亂的任何一個州或地區(qū)，其境內(nèi)所有奴隸都應(yīng)該永遠(yuǎn)獲得自由?！边@一法令（）A．使俄國農(nóng)奴獲得人身自由 B．調(diào)動美國黑人的積極性C．為日本明治維新奠定基礎(chǔ) D．促進(jìn)了拉丁美洲的獨立10．（2023?遼寧）林肯在一次講演中說：“我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂?！庇纱伺袛?，林肯作為總統(tǒng)在內(nèi)戰(zhàn)中的首要目標(biāo)是（）A．建立君主立憲制 B．維護(hù)國家統(tǒng)一C．廢除黑人奴隸制 D．推翻幕府統(tǒng)治二．材料題（共1小題）11．（2023?宛城區(qū)一模）閱讀材料，完成下列要求。材料一盡管戰(zhàn)爭的代價是沉重的，但美國人民都認(rèn)為這是一場偉大的戰(zhàn)爭，它確立了所有美國公民首先是國家公民，其次才是各州公民的原則，將松散的聯(lián)邦變成了一個真正意義上統(tǒng)一而強(qiáng)盛的國家?！幾皂n瑞珍《從美國南北戰(zhàn)爭看國家統(tǒng)一》材料二自1865年以來，國內(nèi)政局總的說來比較穩(wěn)定，聯(lián)邦政府先后制訂了《木材種植法》《荒蕪?fù)恋胤ā返确?，刺激美國東部和歐洲的移民像潮水般地涌入西部。同時，在各州形成了以農(nóng)學(xué)院為中心，農(nóng)業(yè)教育、農(nóng)業(yè)科研和農(nóng)業(yè)推廣的一套完整的三結(jié)合體系?！幾岳畲嬗?xùn)《美國南北戰(zhàn)爭后農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展的特點與原因》（1）根據(jù)材料一，指出“戰(zhàn)爭”的名稱，并結(jié)合所學(xué)知識，說明這一戰(zhàn)爭的影響。（2）根據(jù)材料二，概括美國主要糧食作物的發(fā)展?fàn)顩r；并結(jié)合所學(xué)知識，簡析出現(xiàn)這一狀況的主要因素。（3）綜合上述材料，談?wù)勀愕母形蚧蛘J(rèn)識。

參考答案與試題解析一、選擇題（共10小題）1．【答案】C【分析】本題考查美國獨立戰(zhàn)爭、南北戰(zhàn)爭，識記美國獨立戰(zhàn)爭、南北戰(zhàn)爭相關(guān)知識?！窘獯稹緼．華盛頓只領(lǐng)導(dǎo)了美國獨立戰(zhàn)爭，排除A項。B．只有美國獨立戰(zhàn)爭反對英國殖民統(tǒng)治，排除B項。C．據(jù)所學(xué)可知，美國獨立戰(zhàn)爭擺脫了英國的殖民統(tǒng)治，走上了發(fā)展資本主義的道路；美國內(nèi)戰(zhàn)廢除了黑人奴隸制，維護(hù)了國家的統(tǒng)一，掃清了資本主義發(fā)展的障礙。因此，二者都有利于資本主義的發(fā)展，C項正確。D．由南方軍隊挑起戰(zhàn)爭是美國內(nèi)戰(zhàn)，排除D項。故選：C。【點評】本題考查理解分析對比能力，熟記美國獨立戰(zhàn)爭、南北戰(zhàn)爭相關(guān)知識。2．【答案】B【分析】本題考查美國南北戰(zhàn)爭的相關(guān)知識，關(guān)鍵是對材料的解讀?！窘獯稹?9世紀(jì)中期，美國南方種植園黑人奴隸制度，它嚴(yán)重阻礙了北方工商業(yè)的發(fā)展，阻礙了美國資本主義的發(fā)展，這樣美國爆發(fā)了南北戰(zhàn)爭，最終以北方獲勝告終。由材料“向……奴役人的最低級和最可恥的形式宣戰(zhàn)”和“工業(yè)較發(fā)達(dá)的那一方將獲勝”，這符合美國南北戰(zhàn)爭的背景和結(jié)果，故B正確。選項A、C、D與民族自治無關(guān)，美國獨立戰(zhàn)爭和印度民族大起義反對的是英國的殖民統(tǒng)治，拉丁美洲獨立運動反對的是西班牙和葡萄牙的殖民統(tǒng)治。故選：B?！军c評】本題考查學(xué)生分析和理解能力，掌握美國南北戰(zhàn)爭的相關(guān)知識。3．【答案】D【分析】本題主要考查美國南北戰(zhàn)爭的相關(guān)史實，識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹?860年，共和黨候選人林肯當(dāng)選為美國第16任總統(tǒng)。林肯主張限制奴隸制的發(fā)展，這成為南方奴隸主發(fā)動戰(zhàn)爭的借口。這場戰(zhàn)爭史稱“南北戰(zhàn)爭”。D項正確；“光榮革命”發(fā)生在1688年的英國，排除A項；獨立戰(zhàn)爭發(fā)生在1775年——1783年的美國，排除B項；法國大革命開始于1789年，排除C項。故選：D?！军c評】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記美國南北戰(zhàn)爭的相關(guān)史實。4．【答案】B【分析】本題主要考查《解放黑人奴隸宣言》的相關(guān)史實?！?963年”“100年后的今天”“黑人還沒有得到自由”等是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹棵绹媳睉?zhàn)爭初期，由于南方蓄謀已久，早有軍事準(zhǔn)備致使北方在軍事上屢屢失利，首都華盛頓也險些被攻占。北方的失利引起人民的強(qiáng)烈不滿，許多城市爆發(fā)示威游行，要求政府采取措施扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局。1862年，聯(lián)邦政府審時度勢，頒布了《解放黑人奴隸宣言》，宣布從1863年元旦起，南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠(yuǎn)獲得自由，并可以以自由人的身份參加北方軍隊。這個法令深得人心，調(diào)動了黑人的積極性。據(jù)“1963年”“100年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實。100年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨?！瘪R丁?路德?金的演說針對的是《解放黑人奴隸宣言》，選項B符合題意。選項A與俄國1861年農(nóng)奴制改革有關(guān)；選項C與題干無關(guān)；選項D是法國大革命中頒布的文獻(xiàn)。選項ACD不符合題意，排除。故選：B?！军c評】本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記《解放黑人奴隸宣言》的相關(guān)史實。5．【答案】D【分析】本題考查美國南北戰(zhàn)爭。1861年到1865年的美國南北戰(zhàn)爭，維護(hù)了國家統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙，促進(jìn)了美國資本主義的發(fā)展?！窘獯稹坑伞?865年”結(jié)合所學(xué)，1865年美國南北戰(zhàn)爭結(jié)束，北方取得了勝利，維護(hù)了國家統(tǒng)一?？芍?，D符合題意。ABC都與美國南北戰(zhàn)爭無關(guān)，不符合題意。故選：D?！军c評】本題以美國南北戰(zhàn)爭為背景，考查學(xué)生分析史料和識記歷史知識能力。6．【答案】A【分析】本題考查《大赦與重建宣言》，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹繐?jù)題干“林肯政府1863年頒布的《大赦與重建宣言》中指出，一切參加叛亂的人，只要宣誓忠誠并捍衛(wèi)美國憲法和聯(lián)邦政府，遵守和支持國會和總統(tǒng)所頒發(fā)的關(guān)于奴隸制問題的法律和宣言，將一律獲得總統(tǒng)的赦免”并結(jié)合所學(xué)可知，林肯政府此舉的主要目的是避免參加叛亂的人對政府不滿，維護(hù)國家統(tǒng)一。故A符合題意；美國通過獨立戰(zhàn)爭獲得了國家獨立，通過1787年憲法確立了共和制度，排除BD；林肯政府此舉的主要目的是維護(hù)國家統(tǒng)一，不是瓦解種植園經(jīng)濟(jì)，排除C。故選：A?！军c評】本題考查《大赦與重建宣言》，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道林肯政府1863年頒布《大赦與重建宣言》的主要目的是維護(hù)國家統(tǒng)一。7．【答案】A【分析】本題主要考查了美國獨立戰(zhàn)爭等知識，解題的關(guān)鍵是正確識讀題干圖示?！窘獯稹扛鶕?jù)所學(xué)和材料可知，1775年到1783年，華盛頓領(lǐng)導(dǎo)了獨立戰(zhàn)爭，獲得了國家獨立、民族解放，美國資本主義迅速發(fā)展，A項正確；俄國廢除農(nóng)奴制改革是亞歷山大二世，排除B；法國大革命通過的法律文件是《人權(quán)宣言》，排除C；林肯領(lǐng)導(dǎo)了美國內(nèi)戰(zhàn)，通過了《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》等法律，排除D。故選：A?！军c評】本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記美國獨立戰(zhàn)爭以及歷史意義等知識。8．【答案】D【分析】本題主要考查了美國南北戰(zhàn)爭以及歷史意義，解題的關(guān)鍵是正確識讀題干材料?！窘獯稹磕媳泵懿豢烧{(diào)和是因為奴隸制度的存廢問題，南北戰(zhàn)爭中已經(jīng)解決，廢除了奴隸制，鞏固了南北統(tǒng)一，排除A項；題干材料沒有反映兩黨治國理念趨同，并且兩黨治國理念趨同的說法不準(zhǔn)確，排除B項；美國內(nèi)戰(zhàn)維護(hù)了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件，排除C項；根據(jù)題干“北方的停戰(zhàn)協(xié)議并沒有解決內(nèi)戰(zhàn)的重要問題”“150年后，美國人仍在當(dāng)初的一些問題上持續(xù)斗爭”并結(jié)合所學(xué)可知，美國南北戰(zhàn)爭的結(jié)束沒能解決美國的種族歧視問題，直到今天種族歧視仍然存在，美國人仍在為此而斗爭，因此，其意在反思美國的種族歧視問題，D項正確。故選：D?！军c評】本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記美國南北戰(zhàn)爭以及歷史意義。9．【答案】B【分析】本題考查《解放黑人奴隸宣言》，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識即可得出答案。【解答】據(jù)所學(xué)知識可知，“自1863年1月1日起，凡當(dāng)時仍在叛亂的任何一個州或地區(qū)，其境內(nèi)所有奴隸都應(yīng)該永遠(yuǎn)獲得自由?！背鲎悦绹鴥?nèi)戰(zhàn)期間頒布的《解放黑人奴隸宣言》，該法律極大地調(diào)動了廣大黑人的革命熱情，扭轉(zhuǎn)的戰(zhàn)局，使聯(lián)邦政府最終取得勝利，維護(hù)了國家統(tǒng)一，故B項符合題意。題干文件出自美國內(nèi)戰(zhàn)期間頒布的《解放黑人奴隸宣言》，與俄國1861年農(nóng)奴制改革、日本明治維新、拉美獨立運動無關(guān)，排除ACD項。故選：B?！军c評】記憶《解放黑人奴隸宣言》頒布的背景、時間、主要內(nèi)容、影響，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。10．【答案】B【分析】本題考查美國南北戰(zhàn)爭，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹俊拔也黄谕?lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂”說明林肯作為總統(tǒng)在內(nèi)戰(zhàn)中的首要目標(biāo)是維護(hù)國家統(tǒng)一，避免國家分裂。故B符合題意；美國實行民主共和制，排除A；題干材料說明林肯在內(nèi)戰(zhàn)中的首要目標(biāo)是維護(hù)國家統(tǒng)一，不是廢除奴隸制，排除C；推翻幕府統(tǒng)治的是日本，排除D。故選：B?！军c評】本題考查美國南北戰(zhàn)爭，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料說明林肯在內(nèi)戰(zhàn)中的首要目標(biāo)是維護(hù)國家統(tǒng)一。二、材料題（共1小題）11．【答案】（1）名稱：南北戰(zhàn)爭。影響：維護(hù)了國家統(tǒng)一（避免國家的分裂）；廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙；促進(jìn)了美國資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展；增強(qiáng)了國家認(rèn)同感和凝聚力；并未完全消除種族歧視（答出其中兩點即可）。（2）狀況：主要糧食作物產(chǎn)量迅猛增長。因素：國內(nèi)政局穩(wěn)定；政府制訂了適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展的法令；移民涌入；重視農(nóng)業(yè)教育和農(nóng)業(yè)科研，大力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)人才；第二次工業(yè)革命的推動；世界市場的助推（答出其中兩點即可）。（3）認(rèn)識：國家統(tǒng)一促進(jìn)社會發(fā)展；國家穩(wěn)定是經(jīng)濟(jì)繁榮的前提（答出符合題意的一點即可）?！痉治觥勘绢}主要考查美國南北戰(zhàn)爭、美國主要糧食作物的發(fā)展?fàn)顩r及出現(xiàn)這一狀況的主要因素的相關(guān)史實，重點掌握國家統(tǒng)一與社會發(fā)展的關(guān)系?！窘獯稹浚?）根據(jù)材料一“它確立了所有美國公民首先是國家公民，其次才是各州公民的原則，將松散的聯(lián)邦變成了一個真正意義上統(tǒng)一而強(qiáng)盛的國家”及出處“《從美國南北戰(zhàn)爭看國家統(tǒng)一》”可知，“戰(zhàn)爭”的名稱是南北戰(zhàn)爭。1860年，共和黨候選人林肯當(dāng)選為美國第16任總統(tǒng)。林肯主張限制奴隸制的發(fā)展，這成為南方奴隸主發(fā)動戰(zhàn)爭的借口。不久