2024年學(xué)校教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料（15篇）

2024年學(xué)校教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料（15篇）

2024年學(xué)校教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料（精選15篇）

2024年學(xué)校教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇1

—縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所規(guī)模較大的學(xué)校，建于1994年，

學(xué)校占地15000平方米，建筑面積7350平方米，現(xiàn)有教職工

160人，在校生3275人，教學(xué)班44個(gè)。

隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，我校以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，

確立了明確的辦學(xué)方向：辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長(zhǎng)學(xué)

生；辦人民滿意的學(xué)校，為學(xué)生終生發(fā)展奠基。20—年，我們針

對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行了實(shí)事求是、認(rèn)真細(xì)致的評(píng)估，現(xiàn)把我校教

學(xué)評(píng)估工作匯報(bào)如下：

教師教學(xué)評(píng)估：

教師評(píng)估，采取教師自評(píng)，教研組互評(píng)，家長(zhǎng)學(xué)生問(wèn)卷評(píng)

價(jià)，學(xué)校評(píng)價(jià)的四級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制，各項(xiàng)權(quán)重：自評(píng)占10%,互評(píng)占

10%,家長(zhǎng)學(xué)生評(píng)日20%,學(xué)校評(píng)占60九

在評(píng)估過(guò)程中，教師實(shí)事求是的剖析自已，客觀的評(píng)價(jià)他

人，既充分肯定自己的優(yōu)勢(shì)，又努力發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。領(lǐng)導(dǎo)小組

匯總各方意見(jiàn)，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行了公平、公正的評(píng)價(jià)，對(duì)

每位教師的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真分析，提出了提高、改

進(jìn)的措施。我校教師評(píng)估的結(jié)果為：優(yōu)秀為40人，占專任教師

人數(shù)的25%,良好人數(shù)為120人，占專任教師人數(shù)的75%。

學(xué)校教學(xué)評(píng)估：

學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組成員，再次學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《通知》及《標(biāo)準(zhǔn)》

的精神實(shí)質(zhì)，對(duì)學(xué)校的工作逐項(xiàng)進(jìn)行了自查和評(píng)估，在廣泛征求

社會(huì)、家長(zhǎng)等各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，肯定了我們的優(yōu)勢(shì)，找出了

問(wèn)題所在，更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)。學(xué)校評(píng)估的基本流

程：成立評(píng)估小組-一對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)分析現(xiàn)狀--征求教師、家長(zhǎng)意見(jiàn)

-—逐項(xiàng)量化-一評(píng)估組審核確定結(jié)果-一提出下學(xué)期改進(jìn)方向。

學(xué)校自評(píng)結(jié)果為達(dá)標(biāo)，總分94分，其中教學(xué)管理24分，

課程管理19分，教學(xué)條件19分，校本研修19分，評(píng)價(jià)所究13

分。

下面我們對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)校教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如

下：

一、教學(xué)管理：（24分）

（一）管理能力

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子由12人組.成，周振國(guó)校長(zhǎng)主持全面工作，

由四名副校長(zhǎng)、1名教導(dǎo)主任和1名教研處主任負(fù)責(zé)教學(xué)管理和

教科研工作，各位領(lǐng)導(dǎo)均來(lái)自教育第一線，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

和扎實(shí)的教學(xué)研究能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿，

準(zhǔn)確把握新動(dòng)態(tài)，捕捉新信息，在不斷學(xué)習(xí)中，豐富實(shí)際管理經(jīng)

驗(yàn)，提升了研究能力。

（二）管理理念與目標(biāo)

我校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素

質(zhì)教育。學(xué)校恪守關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)注每一位教師的理念，努

力打造出了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，全校上下形成

了整體優(yōu)化、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，共講奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的二小精神。

（三）建立科學(xué)的管理機(jī)制：

為保證新課程的全面實(shí)施，我們建立了教師成長(zhǎng)目標(biāo)制（打

造反思型、合作型、研究型教師隊(duì)伍），學(xué)科探究協(xié)作制，教導(dǎo)

處督導(dǎo)促進(jìn)制，學(xué)校管理激勵(lì)制的流程管理機(jī)制，明確了各管理

機(jī)制的職責(zé)。我們堅(jiān)持開(kāi)足開(kāi)全三級(jí)課程，充分發(fā)揮教研組的作

用，完善了教、學(xué)、研一體的校本研修制度，不斷提升教師的專

業(yè)水平。

（四）教務(wù)管理

1、常規(guī)管理。我們強(qiáng)化教學(xué)管理，夯實(shí)雙基，從備、批、

講、評(píng)、考、析六個(gè)方面嚴(yán)格要求，一絲不荀。除必測(cè)科目外，

我們對(duì)音樂(lè)、體育、美術(shù)、微機(jī)、社會(huì)等進(jìn)行不同形式的測(cè)試和

考查，保證了學(xué)生全面發(fā)展。

2、集體備課。備課是上好課的關(guān)鍵。我校實(shí)行三級(jí)備課

制：個(gè)人備課&&組內(nèi)備課&&復(fù)備應(yīng)用。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上教研

組再次商議目標(biāo)的確定、問(wèn)題的設(shè)計(jì)及檢測(cè)的內(nèi)容等。在復(fù)備的

基礎(chǔ)上修改個(gè)人教案，形成自己的風(fēng)格。通過(guò)備課制度改革，有

利于教師把握教材、預(yù)設(shè)課堂生成、改進(jìn)教法，切實(shí)提高了備課

質(zhì)量。

3、教學(xué)過(guò)程監(jiān)控：為了加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的全面監(jiān)控，學(xué)校制

定了《第二實(shí)小教學(xué)常規(guī)管理制度》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)負(fù)責(zé)，深

入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，和教師共同探討教學(xué)中的得失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和

解決教學(xué)中的問(wèn)題。要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周聽(tīng)評(píng)課不少于四節(jié)。

有效的教學(xué)監(jiān)控，提高了教師的教育教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)了課堂的高

效。

4、學(xué)生作業(yè)管理：嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)持一、二年

級(jí)不留書面作業(yè)；三、四年級(jí)作業(yè)時(shí)間不超過(guò)40分鐘；五、六年

級(jí)作業(yè)時(shí)間控制在1小時(shí)之內(nèi)。教導(dǎo)外將采取抽查和學(xué)生家長(zhǎng)座

談的形式進(jìn)行了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

5、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)：我們充分關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，采用筆

試、口試、實(shí)踐操作等形式評(píng)價(jià)學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元

化和評(píng)價(jià)方法多樣化。

6、教學(xué)質(zhì)量分析：每次考試后，教師都要做出書面分析，

針對(duì)學(xué)情進(jìn)行考百分活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合不同年級(jí)不同學(xué)科的驗(yàn)

收情況進(jìn)行學(xué)校層面的質(zhì)量分析，談經(jīng)驗(yàn)，找知識(shí)上的缺漏和教

法學(xué)法上的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而落實(shí)補(bǔ)救措施。

7、教師業(yè)務(wù)檔案。教學(xué)資料專人管理。學(xué)校檔案資衿齊

全，有反映教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評(píng)估、等學(xué)校教學(xué)工作全

貌的檔案資料。教師均有個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，將凡是能反映自己教學(xué)

歷程、教學(xué)成績(jī)的資料，裝入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案盒，檔案資料突出個(gè)

人教學(xué)特色。

8、學(xué)校的圖書、儀器、設(shè)備均由專人管理，并嚴(yán)格履行借

用程序，做好詳細(xì)的借用、歸還記錄，充分發(fā)揮了其輔助教學(xué)、

促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的作用。學(xué)校的各個(gè)功能室有專人管理，并能

充分利用。學(xué)校圖書采用班級(jí)集體借閱制，充分利用班級(jí)圖書角

實(shí)行個(gè)人借閱，發(fā)揮了圖書的作用。

學(xué)生管理。

1、抓好養(yǎng)成教育。學(xué)校成立了禮儀崗、紀(jì)律崗、安全崗、

衛(wèi)生崗等學(xué)生管理隊(duì)伍，對(duì)各班的常規(guī)工作加強(qiáng)檢查考核，做到

日公布，周小結(jié)，月總結(jié)，優(yōu)勝班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。積極推行魏

書生老師的四有管理模式，對(duì)班務(wù)工作細(xì)化分工，做到人人有事

干，事事有人干；事事有時(shí)干，時(shí)時(shí)有事干，營(yíng)造了一個(gè)人人是

主人翁的良好班級(jí)氛圍。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣雙十管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我們制定了第

二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)中的十個(gè)一和十個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的雙十管理，制

定了具體的落實(shí)計(jì)劃，項(xiàng)項(xiàng)有人管，時(shí)時(shí)有事做。

3、以活動(dòng)促發(fā)展。在保留學(xué)校常規(guī)德育活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)會(huì)、六

一、歌詠匯操、經(jīng)典誦讀和每月的主題教育活動(dòng)）的基礎(chǔ)上，注

重學(xué)生的德育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，德育處帶領(lǐng)學(xué)生到養(yǎng)老院慰問(wèn)老

人，奉獻(xiàn)愛(ài)心;清明節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生去公園為烈士掃墓，加強(qiáng)對(duì)學(xué)

生的愛(ài)國(guó)主義教育;20__年3月學(xué)校組織學(xué)生觀看了鄒越老師的

讓生命充滿愛(ài)大型講演視頻，演講，以愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)老

師、愛(ài)父母為主題，對(duì)愛(ài)字做了精彩而深刻的詮釋。

同時(shí)我們積極參加全國(guó)、省、市縣組織的各類活動(dòng)，為學(xué)生

搭建更廣闊的舞臺(tái)。在國(guó)家新聞出版總署舉辦的我的書屋我的家

全國(guó)農(nóng)家書屋讀書講演活動(dòng)中，我校的耿一萌、王雨潤(rùn)同學(xué)表現(xiàn)

出色，榮獲河北省賽區(qū)一等獎(jiǎng)，耿一萌同學(xué)以唯一的一名兒童選

手榮獲全國(guó)最佳口才獎(jiǎng)。在中國(guó)工商銀行寶貝成長(zhǎng)卡杯全國(guó)少兒

繪畫大賽中有29名同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，在華人杯全國(guó)中小學(xué)生作

文比賽中5名同學(xué)獲獎(jiǎng)，2名同學(xué)在滄州市新三字經(jīng)演講比賽榮

獲一等獎(jiǎng)，在滄州市攜手世博，共享生活主題教育活動(dòng)中，編排

的舞蹈《親親茉莉花》榮獲一等獎(jiǎng)。舞蹈《古詩(shī)新韻》等在河北

省藝術(shù)節(jié)活動(dòng)評(píng)選中獲獎(jiǎng)，多名同學(xué)在全國(guó)書法比賽中獲獎(jiǎng)。

二、課程管理（19分）

為全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，按照國(guó)家和

地方規(guī)定，我校嚴(yán)格執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施計(jì)

劃》，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革。開(kāi)齊開(kāi)全課程，并加強(qiáng)實(shí)施

過(guò)程中的督導(dǎo)評(píng)價(jià)?？茖W(xué)演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%,分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)

出率達(dá)90%o除按規(guī)定開(kāi)足開(kāi)全國(guó)家課程外，我們開(kāi)設(shè)了地方

課程，在學(xué)校大量讀寫，雙軌運(yùn)行語(yǔ)文教改實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)了

校本課程《閱讀》，目前我校已成功編寫了校本教材《詩(shī)文選

編》，并應(yīng)用于教學(xué)中。彭顯了學(xué)校特色。

三、教學(xué)條件（19分）

（一）教師隊(duì)伍

我?，F(xiàn)有專任教師160人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100冊(cè)從教師的專

業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)看，中學(xué)高級(jí)教師5人，小學(xué)高級(jí)教師120人，小學(xué)

一級(jí)教師35人。從教師的年齡結(jié)構(gòu)看，35歲以下的教師65

名，35-45歲教師80人，45歲以上教師15人。教師繼續(xù)教育參

訓(xùn)率100%,普通話合格率100虬根據(jù)教師的年齡結(jié)構(gòu)、優(yōu)勢(shì)與

特長(zhǎng)，精心安排每一位教師的工作崗位，努力做到崗位設(shè)置及學(xué)

科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、合適，爭(zhēng)取讓每一位教師都從事自己所熱愛(ài)和

善長(zhǎng)的崗位，以滿足新課程全面實(shí)施的需要。

（二）經(jīng)費(fèi)保障

政府不斷加大教育投入，每年按計(jì)劃撥入教育經(jīng)費(fèi)，學(xué)校也

本著開(kāi)源節(jié)流的原則多方籌措資金，在不斷改善辦學(xué)條件的前提

下，每年拿出30%乂上的經(jīng)費(fèi)用于滿足課程資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)施

配備、教學(xué)資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)需要。

20—年3月，校長(zhǎng)帶領(lǐng)35名教師到省會(huì)石家莊參加了提升明德

小學(xué)教育質(zhì)量培訓(xùn)會(huì)。數(shù)學(xué)教師聽(tīng)取了《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》的使

用培訓(xùn)，英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)了《攀登英語(yǔ)教學(xué)法》，與會(huì)教師受益匪

淺。4月，72個(gè)班主任去滄州聽(tīng)取了桂賢弟等全國(guó)優(yōu)秀班主任的

專題報(bào)告。許艷雙等8位老師參加了國(guó)培計(jì)劃不同學(xué)科的培訓(xùn)，

副校長(zhǎng)張連芝參加了國(guó)培計(jì)劃東北師大的名師培訓(xùn)I,五位校長(zhǎng)、

88位班主任參加了中小學(xué)校長(zhǎng)、國(guó)培計(jì)劃班主任的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

走出去的同時(shí)，我們也先后邀請(qǐng)到了石家莊特色關(guān)愛(ài)學(xué)校的蔣惠

芳老師、秦皇島市的張麗穎老師為我們做專題講座。我們還多次

邀請(qǐng)縣教研室主任、教研員來(lái)我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作，5月20

日，我們帶著三節(jié)課，組織20多位老師去育紅小學(xué)交流，共同

探討了高效課堂的教學(xué)模式，收獲頗多。同時(shí)，多次送課下鄉(xiāng)對(duì)

薄弱學(xué)校進(jìn)行幫扶（永華、艷芳去萬(wàn)里，愛(ài)杰、志娟去邵莊），通

過(guò)交流學(xué)習(xí)，老師們開(kāi)闊了視野，更新了教育教學(xué)觀念，加快了

教師成長(zhǎng)的步伐。

教學(xué)設(shè)施與教學(xué)資料

隨著教學(xué)改革的深入，學(xué)校接通了寬帶網(wǎng)，注冊(cè)了遠(yuǎn)程教育

網(wǎng)，成為了國(guó)家農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目校，能夠滿足遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、校本研修

需要的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)校備有信息處、電子備課室、多功能廳供教

師們網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)。我們開(kāi)通了校園網(wǎng)站教研博客，為教師的專

業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。將學(xué)習(xí)資料發(fā)布在網(wǎng)站、博客中供老師們學(xué)

習(xí)，老師們將教學(xué)中的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)站、博客中與大家分享，通

過(guò)網(wǎng)站、教研博客還可以了解學(xué)校乃至全縣的小學(xué)教學(xué)動(dòng)態(tài)。

四、校本研修（19分）

（一）建章立制，讓校本教研規(guī)范化

校本教研是提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有

效途徑。為確保校本教研工作穩(wěn)步、有序地開(kāi)展，逐步實(shí)現(xiàn)教-

學(xué)-研一體的校本教研機(jī)制，學(xué)校先后出臺(tái)了《校本教研專業(yè)引

領(lǐng)制度》《校本教研實(shí)踐反思制度》《教師評(píng)價(jià)激勵(lì)制度》等十幾

項(xiàng)相關(guān)制度，還制定了優(yōu)秀教研組評(píng)選細(xì)則。同時(shí)，學(xué)校還建立

了校長(zhǎng)&副校長(zhǎng)&教研處&教研組這一強(qiáng)有力的教學(xué)管理指導(dǎo)系

統(tǒng)，管理效果顯著。

我校每周定時(shí)組織教研活動(dòng)，周二下午全體數(shù)學(xué)教師教研學(xué)

習(xí)，周三下午全體語(yǔ)文教師教研學(xué)習(xí)，周四下午全體英語(yǔ)教師教

研學(xué)習(xí)，周五上午音體美等其他學(xué)科教師教研學(xué)習(xí)。每年培訓(xùn)教

研時(shí)間達(dá)到80多人學(xué)時(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容形式多樣，如：看光盤、讀

資料、典型課例研討、主題研究等。

互相聽(tīng)評(píng)課由每個(gè)教研組每周推出一節(jié)公開(kāi)課，本組教師全

員聽(tīng)課，認(rèn)真做好記錄和點(diǎn)評(píng)，并于當(dāng)天及時(shí)評(píng)課。學(xué)校包年級(jí)

領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽(tīng)評(píng)指導(dǎo)，評(píng)課時(shí)，遵循自我反思、同伴互助、專業(yè)引

領(lǐng)的教研模式，培養(yǎng)了一批又一批青年教師，提高教研的實(shí)效

性。在聽(tīng)評(píng)課的基礎(chǔ)上，我校每年都要舉行創(chuàng)新杯講課大賽，每

次賽課學(xué)校所有老師全員參與，最后再選出各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教師在

全校作觀摩引領(lǐng)，這項(xiàng)活動(dòng)使我校每年都有一批名師脫穎而出。

董志娟、竇紅麗、靳素春老師在滄州市青年教師素質(zhì)賽中取得了

好成績(jī)。

（二）以學(xué)代訓(xùn)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念

學(xué)校非常重視教師的專業(yè)發(fā)展，把教師專業(yè)發(fā)展納入學(xué)校整

體規(guī)劃，制定了教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確了目標(biāo)，要求教師樹(shù)立

終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)校圖書室備有圖書10萬(wàn)余冊(cè)，訂閱報(bào)刊50

多種，要求教師每學(xué)期讀一本教育理論書籍，每周讀一本教育刊

物，每天必讀教師報(bào)，每學(xué)期不少于1萬(wàn)字的讀書筆記，學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)班子更是率先垂范，每周一上午集中學(xué)習(xí)，班子成員輪流組織

學(xué)習(xí)《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)教師報(bào)》《人民教育》等教育報(bào)刊中相

關(guān)文章，并積極討論交流心得；再就是通過(guò)看光盤等視頻資料提

升班子成員的教育理論水平。

（三）堅(jiān)持開(kāi)展課題研究。

教科研是學(xué)校教改的先導(dǎo)，我校致力于課題研究，大量讀

寫，雙軌運(yùn)行的語(yǔ)文課題研究已結(jié)題，20—年又申報(bào)了3項(xiàng)市級(jí)

科研課題：小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中有效實(shí)施課前預(yù)習(xí)的研究、小學(xué)

主體參與型作文教學(xué)研究、三段六步教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的

應(yīng)用與研究。通過(guò)課題研究，老師們打造高效課堂的意識(shí)也在增

強(qiáng)，同時(shí)我們鼓勵(lì)老師把教學(xué)中遇到的問(wèn)題與困惑做為自己的小

課題，大小課題相結(jié)合，邊教學(xué)邊研究，做教育教學(xué)的有心人。

（四）、狠抓教師基本功，提升教師素質(zhì)。

我校非常注重教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)，兩筆一語(yǔ)、課件制作是

我校常抓不懈的一項(xiàng)工作。教師每人配備小黑板一塊，堅(jiān)持每日

練字，鋼筆字每周一篇，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排內(nèi)容，以便于檢查，每

學(xué)期舉辦一次硬筆書法大賽，朗讀能力大賽。在20__年全縣舉

辦的教師基本功大賽中，崔振讓、劉艷菊等8人獲得一等獎(jiǎng)的好

成績(jī)。信息處每天下午放學(xué)后，分學(xué)科對(duì)老師們進(jìn)行課件制作指

導(dǎo)，學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課件評(píng)比，活動(dòng)的開(kāi)展，提升了教師素質(zhì)。

五、評(píng)價(jià)研究（13分）

學(xué)校遵照民主制定&&規(guī)范落實(shí)&&及時(shí)反饋&&討論修改&&完善

提高的方法步驟，建立了完備的評(píng)價(jià)機(jī)制：

（一）建立了教師評(píng)價(jià)制度。我們從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水

平、課堂教學(xué)、教學(xué)成果、專業(yè)發(fā)展等多個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

以教師自評(píng)，同事互評(píng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)的形

式，對(duì)每一位教師作出公平、公正的評(píng)價(jià)，既肯定教師的成績(jī)，

又為教師指明發(fā)展的方向，大大促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的提

高。

（二）建立了學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)

體系，實(shí)施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；通過(guò)考試和

多樣化的評(píng)價(jià)方式考查學(xué)生。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，培養(yǎng)

學(xué)生的自信。

（三）學(xué)校加強(qiáng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)能力為核心的命題

研究，學(xué)科組制定命題方案，不出偏題、怪題和不符合課標(biāo)要求

的題目。

（四）學(xué)校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)把學(xué)生全面發(fā)展和成績(jī)提高做為重要

指標(biāo)，教育教學(xué)成績(jī)逐年提高。學(xué)生良好習(xí)慣得到培養(yǎng)，各方面

特長(zhǎng)得到提高。

六、教學(xué)管理反思及設(shè)想

（一）優(yōu)勢(shì)

1、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全完善，配置合理，具有開(kāi)拓進(jìn)取膽

識(shí)與魄力，在群眾中有很高的威信。

2、校本教研與教師基本功培訓(xùn)扎實(shí)有效，教師學(xué)習(xí)意識(shí)和

研究意識(shí)明顯增強(qiáng)。

3、教師隊(duì)伍老中青相結(jié)合，比例比較協(xié)調(diào)，具有很強(qiáng)的凝

聚力、戰(zhàn)斗力和強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感。

（二）不足

1、學(xué)校班容量相對(duì)較大，給教育教學(xué)管理工作帶來(lái)諸多困

難，而且增加了安全隱患。

2、師資力量不均衡。某些學(xué)科專業(yè)教師相對(duì)缺乏，小學(xué)科

的師資力量較薄弱。

七、整改措施：

1、嚴(yán)格控制招生數(shù)量，逐步降低班容量，保障學(xué)校持續(xù)發(fā)

展、順利發(fā)展。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)，尤其是師資力量相對(duì)薄弱的

學(xué)科，努力提高教師的專業(yè)水平和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

3、改善辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，提升學(xué)校品位。

2024年學(xué)校教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇2

首先，我匯報(bào)一下學(xué)校的基本情況。蓮子口中心小學(xué)是東

口、南口、北口、西口、中口五個(gè)村的聯(lián)辦小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有12

個(gè)教學(xué)班，包括3-6四個(gè)年級(jí)，學(xué)生367人，教職工28名。我

校去年11月份順利通過(guò)了標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的檢查驗(yàn)收。下面我就教

學(xué)方面一些具體工作做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

一、學(xué)校的教科研工作

我校始終很重視教科研工作的開(kāi)展，以教科研為龍頭帶動(dòng)學(xué)

校教學(xué)工作的全面發(fā)展。學(xué)校建立了教研網(wǎng)絡(luò)，按照不同學(xué)科、

不同的年級(jí)成立了教研組，有組長(zhǎng)組織，教導(dǎo)主任協(xié)調(diào)，每周利

用周六時(shí)間開(kāi)展教研活動(dòng)。

從上學(xué)期開(kāi)始，我校教研的中心就是依照縣教研室提出的十

六字教學(xué)法進(jìn)行課堂改革。20_年10月，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的組織

下，我校派出六名骨干教師到山東杜因口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)?；貋?lái)后

我們?nèi)∑渚A，大膽實(shí)踐把五年級(jí)作為教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)班，開(kāi)

始嘗試自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、訓(xùn)練反饋的十六字教學(xué)

法。學(xué)校通過(guò)組織互相聽(tīng)課、評(píng)課，邊實(shí)踐邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一

學(xué)期下來(lái)，參與教學(xué)改革的五年級(jí)教師在摸索中得到了逐步提

高。

一年之計(jì)在于春!新學(xué)期伊始，正是萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然的

好季節(jié)，我們決定在五年級(jí)實(shí)驗(yàn)班取得初步成效的基礎(chǔ)上，把教

學(xué)改革全面鋪開(kāi)。首先在教研室的周密組織下，我校派出多名教

師參加了導(dǎo)學(xué)案的培訓(xùn)，參訓(xùn)教師回來(lái)后都認(rèn)真的寫出了培訓(xùn)體

會(huì)，還提前備課寫出了部分導(dǎo)學(xué)案，為本學(xué)期的教學(xué)改革做好了

準(zhǔn)備。之后，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們和兄弟學(xué)?；突W(xué)，

交流課堂改革的得失，多次聽(tīng)課、評(píng)課、搞教研，對(duì)新的教學(xué)模

式潛心研磨。通過(guò)近兩個(gè)月的努力，十六字教學(xué)法在我校教師的

課堂中已初步得以體現(xiàn)，課堂改革之風(fēng)吹遍校園！

二、學(xué)校特色發(fā)展

在學(xué)校教科研工作開(kāi)展的同時(shí)，學(xué)校特色發(fā)展也同步進(jìn)行。

主要包括兩個(gè)方面：（一）、剪紙。剪紙?jiān)瓉?lái)是我校六年級(jí)的校本

課程。本學(xué)期，我校把這一課程向低年級(jí)推廣。準(zhǔn)備在兩年內(nèi)把

這一課程普及，作為全校的特色。（二）、武術(shù)操。本學(xué)期，我校

聘請(qǐng)了校外武術(shù)教練協(xié)助體育教師創(chuàng)辦了一套獨(dú)具特色的武術(shù)

操°每天下午最后一節(jié)課外活動(dòng)，體育老師便組織學(xué)生加緊練

習(xí)。如今，一拳一腳，頗具力度！一招一式，殺氣騰騰！

三、學(xué)校檔案工作

檔案工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作，年年需要充實(shí)，時(shí)時(shí)需

要積累。這項(xiàng)工作是由教導(dǎo)主任親自負(fù)責(zé)的。在主任的組織領(lǐng)導(dǎo)

下，各位分管教師積極配合，及時(shí)記錄和整理學(xué)校各項(xiàng)工作的資

料，并分類入檔。因此，我校檔案資料較為齊全周詳！

總之，我校在各方面工作上都有了一定的發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展

是學(xué)校的希望！也只有在不斷發(fā)展中學(xué)校才能得以生存！這就是我

校的一些基本情況，希望各位領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)，并留下您的寶貴意

見(jiàn)！

2024年學(xué)校教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇3

尊敬的各位區(qū)教研中心：

大家好!感謝各位來(lái)到—學(xué)校，對(duì)我校的教學(xué)工作進(jìn)行視察

和指導(dǎo)?！獙W(xué)校是一所偏遠(yuǎn)山區(qū)的九年一貫學(xué)校，因?yàn)樯促|(zhì)量

相對(duì)較差，教師平行班之間競(jìng)爭(zhēng)幾乎沒(méi)有等原因，教學(xué)質(zhì)量不是

很理想，非常需要各位的指導(dǎo)和幫助?，F(xiàn)將我校開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)

的教學(xué)工作向您匯報(bào)如下。

一、課程實(shí)施：

1、教師狀況：

—學(xué)校共有教師56人，其中中學(xué)部任課教師27人，小學(xué)部

任課教師27人。教師配備充足。但是也存在一些問(wèn)題。比如，

小學(xué)部教師平均年齡偏大；中學(xué)部部分學(xué)科教師結(jié)構(gòu)性不足，比

如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科存在這個(gè)問(wèn)題。對(duì)于中學(xué)部教師不足

的現(xiàn)狀，我們采用了小學(xué)教師轉(zhuǎn)教中學(xué)以及改學(xué)科等方式來(lái)解

決。雖然暫時(shí)解決了難題，但是這部分教師的專業(yè)發(fā)展也是一個(gè)

問(wèn)題。

2、藝術(shù)課開(kāi)設(shè)：

全校有專業(yè)的音樂(lè)教師2人，美術(shù)教師1人，體育教師2

人，信息教師1人，只能滿足中學(xué)部藝體信息課的需求，小學(xué)部

只能采用文化課老師兼課的方式來(lái)解決。所以我校藝本信息教師

力量相對(duì)薄弱。

3、思政課改革:

對(duì)于思政課改革，我校中學(xué)部專職思政教師也不足，只有1

人，其余都是兼職。思政課的雙貫通改革，我們因地制宜采取了

以下措施：一是思政課為主陣地，要求思政教師改變，大膽實(shí)行

改革。二是思政教育融入全學(xué)科，所有學(xué)科都要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育。三是活動(dòng)育人，通過(guò)國(guó)旗下、主題班會(huì)、

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育。比如寒假年文化教育，參觀萊

蕪戰(zhàn)役指導(dǎo)所活動(dòng)、幫父母做家務(wù)、陪父母勞動(dòng)等活動(dòng)。

二、教學(xué)常規(guī)管理情況:

1、課堂教學(xué)：

(1)我們提出把教學(xué)任務(wù)全部完成于課上的。偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)

校，由于家長(zhǎng)每天勞動(dòng)、家長(zhǎng)本身文化水平相對(duì)較低等原因?qū)е?/p>

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不夠關(guān)心，所以我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上對(duì)教師依

賴更大；家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)情況也很不理想，所以我們的教

師對(duì)課堂的依賴更大，在此基礎(chǔ)上，我們提出了把教學(xué)任務(wù)全部

完成于課上的。要求老師備課、精選習(xí)題、提高課堂教學(xué)效率，

盡量把所有教學(xué)任務(wù)完成于課上。

(2)我們提出了小步子低臺(tái)階的。從主管部門的要求來(lái)看，

—市教育局用平均分來(lái)學(xué)科和學(xué)校，關(guān)注全體學(xué)生，不放棄任何

一個(gè)學(xué)生；從我校的實(shí)際來(lái)看，由于種種原因我校的教學(xué)質(zhì)量不

是很理想，與全區(qū)兄弟學(xué)校相比還有很大的進(jìn)步空間，這反映出

我校學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況不好等問(wèn)題。因此需要教

師在教學(xué)上小步子前進(jìn)、低臺(tái)階上升。

2、教師常規(guī)：

(1)檢查。學(xué)校制定了—學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)要求，由教導(dǎo)處

負(fù)責(zé)每月一次對(duì)教師的備課、作業(yè)、測(cè)試、聽(tīng)課記錄、理論筆記

等常規(guī)資料進(jìn)行檢查。檢查小組分成數(shù)量小組和質(zhì)量小組。數(shù)量

小組主要檢查老師們的業(yè)務(wù)資料數(shù)量是否充足，質(zhì)量小組主要檢

查老師的業(yè)務(wù)資料質(zhì)量是否合格。

(2)反饋。每次檢查之后，都在全體教師會(huì)上強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)資料

中存在的問(wèn)題，也對(duì)質(zhì)量較好的業(yè)務(wù)進(jìn)行展評(píng)。檢查結(jié)果納入教

師的年度考核。

3、校本教研：

(1)聽(tīng)評(píng)課。學(xué)校每學(xué)期分文理兩科舉行一輪全員參與的聽(tīng)

評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課期間，每周一的下午第七節(jié)進(jìn)行教研活動(dòng)，對(duì)上

一周所聽(tīng)的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。聽(tīng)評(píng)課采取大組聽(tīng)課，小組評(píng)課的方

式。以文理兩個(gè)大組進(jìn)行聽(tīng)課，分五個(gè)教研組進(jìn)行評(píng)課。

(2)教研活動(dòng)。教導(dǎo)處學(xué)期初制定，安排好整個(gè)學(xué)期教研活

動(dòng)的任務(wù)，采用學(xué)?？傮w安排和教研組自主安排相結(jié)合的方式，

每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)。教研活動(dòng)以教學(xué)工作急需解決的問(wèn)題為

中心進(jìn)行，開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校進(jìn)行了兩個(gè)教研活動(dòng)，一次是寒假考

試質(zhì)量分析，一次是雙減背景下的作業(yè)布置問(wèn)題。

4、畢業(yè)班管理：

(1)學(xué)校層面開(kāi)展的工作。在教師配備上盡量讓教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐

富、教學(xué)質(zhì)量突出的教師教畢業(yè)班。安排從級(jí)部到教師都對(duì)復(fù)習(xí)

計(jì)劃進(jìn)行了精確到周到天的規(guī)劃。學(xué)期初以班級(jí)為單位舉行了中

考倒計(jì)時(shí)100天的宣誓活動(dòng)。班主任老師在沒(méi)有學(xué)校工作和教學(xué)

任務(wù)的情況下實(shí)行進(jìn)教室制度。

(2)級(jí)部層面開(kāi)始的工作°繼續(xù)堅(jiān)持月考工作，月考后召開(kāi)

學(xué)科、班級(jí)、級(jí)部質(zhì)量分析會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生

進(jìn)行表彰，學(xué)期初已經(jīng)進(jìn)行了寒假考試表彰會(huì)。實(shí)行學(xué)校與畢業(yè)

班學(xué)生談心制度，每次月考后，保證校級(jí)與全體畢業(yè)學(xué)生談心一

次。

(3)教師層面開(kāi)展的工作。教師研究濟(jì)南中考試題，尤其是

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，精選習(xí)題，提高課堂效率。注重全體學(xué)生，保證考上

高中的人數(shù)；抓尖子生，保證指標(biāo)生任務(wù);對(duì)有藝體特長(zhǎng)的學(xué)生，

也積極進(jìn)行培養(yǎng)。

三、“雙減”工作落實(shí)情況

1、“雙減”工作落實(shí)情況。學(xué)校提倡教師把所有教學(xué)任務(wù)

盡量完成于課堂。課下作業(yè)適量布置，由教導(dǎo)處進(jìn)行監(jiān)控，教師

不得通過(guò)微信群布置作業(yè)。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我校學(xué)生沒(méi)有在校外輔導(dǎo)

機(jī)構(gòu)上課的情況。

2、一二年級(jí)元紙筆測(cè)試情況。小學(xué)部一二年級(jí)實(shí)施了無(wú)紙

筆測(cè)試，去年寒假考試，一二年級(jí)沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)一的書面考試。

四、學(xué)校創(chuàng)新性工作開(kāi)展情況。

在創(chuàng)新工作方面，我們學(xué)校主要是提出了“三色文化”的。

一是利用萊蕪戰(zhàn)役指揮所遺址對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色文化的教育；二是

利用寄母山林場(chǎng)、喬店水庫(kù)、金雞峽、園藝等資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠

色文化的教育；三是利用清明、端午、中秋、重陽(yáng)等節(jié)日，還有

剪紙、經(jīng)典誦讀等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行古色文化的教育。

綠色既指自然的綠色，也指生命的綠色。我們把綠色文化擴(kuò)

大為大綠色文化。通過(guò)每日兩個(gè)大課間、眼睛保健操、每天鍛煉

一小時(shí)、春運(yùn)會(huì)秋運(yùn)會(huì)等形式提高學(xué)生的身體素質(zhì)；通過(guò)陪同學(xué)

生鍛煉、節(jié)日徒步、師生籃球賽等形式提高教師的健身意識(shí)。關(guān)

心關(guān)愛(ài)全校每一位師生的生命健康。

各位，我們深知，與兄弟學(xué)校相比，我們?cè)诮逃虒W(xué)、教研

教改方面還有很大的差距，所以我們感到責(zé)任重大。在今后的工

作中，我們將不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，以—中考試題為突破口促進(jìn)

教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，讓全校的教學(xué)質(zhì)量有所提

升。

2024年學(xué)校教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇4

尊敬的各位及同仁們：

大家上午好！

首先我代表中心小學(xué)歡迎各位、來(lái)賓的蒞臨指導(dǎo)，今天各位

和老師的到來(lái)使我們蓬草增輝！我們?nèi)f分榮幸！在此向大家致以

最崇高的敬意！中心學(xué)校在我校舉辦這次研討活動(dòng)，這是我們學(xué)

校一次最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，歡迎各位多多指導(dǎo)，多提寶貴意見(jiàn)，同

時(shí)也希望在今后的工作中得到你們一如既往的關(guān)心和支持。

我們中心學(xué)校分管教研的彭校長(zhǎng)在今秋教研工作安排時(shí)將綜

合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)定在我校舉行，我們深表感激：這是對(duì)我校師

生的督促和提升。彭校長(zhǎng)說(shuō)這樣的一次活動(dòng)在我們學(xué)校舉行，叮

囑我要準(zhǔn)備在會(huì)上作以發(fā)言，我在鍵盤上敲擊著，又不斷地刪除

了寫下的一些文字，最后我還是打開(kāi)了我的博克，居然發(fā)現(xiàn)走過(guò)

的日子，如小溪般悄悄流淌，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴成為美麗的回憶！我

沒(méi)有走進(jìn)詩(shī)的生活，但因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校每一天走過(guò)堅(jiān)實(shí)的旅程，

于是詩(shī)的生活卻走進(jìn)了我們。

自從我調(diào)到中心小學(xué)，新的責(zé)任把我推向更廣闊的生活空

間。帶著這難以承載的沉甸甸的責(zé)任與關(guān)懷上路，我也期待著自

己能在將軍故里打造又一所品牌學(xué)校。于是來(lái)到了新的學(xué)校后，

我仍一如繼往地以校為家（細(xì)算起來(lái)開(kāi)學(xué)來(lái)只是國(guó)慶節(jié)回家住過(guò)

一晚上），全身心地投入到工作中，迅速制定好學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)和短

期規(guī)劃。將我們學(xué)校的信念和行動(dòng)定格為

小學(xué)校，大教育，先形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和人風(fēng)，走城鄉(xiāng)

一體化道路；

小學(xué)校，大文化，以愛(ài)為核心，構(gòu)建以“紅色資源”為生命

題材的大文化；

小學(xué)校，大事業(yè)，將小事做好，做到極致，最終成就大事

業(yè)，以創(chuàng)造麻城農(nóng)村教育的明天。

下面我就把我就任來(lái)學(xué)校的工作向各位、同仁作一匯報(bào)，不

妥之處，敬請(qǐng)指正。

一、建章立制，科學(xué)規(guī)劃，激勵(lì)教師投身教科研。

學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，主要體現(xiàn)在教師的可持續(xù)發(fā)展上，體現(xiàn)

在教師的綜合素質(zhì)提高上。為此，學(xué)校建立了一系列規(guī)章制度，

把學(xué)校的發(fā)展與教師的發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)。特別是教師的專業(yè)發(fā)展

上，我們制訂了《中心小學(xué)各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)制度條例》，鼓勵(lì)教師

不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極撰文，加強(qiáng)合作交流，努力實(shí)現(xiàn)“師德一

流、專業(yè)一流、能力一流”的目標(biāo)。

二、引領(lǐng)、骨干示范，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

我們積極創(chuàng)新教師培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)外出學(xué)習(xí)等方式，增強(qiáng)教

師自我成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的能力，以提高學(xué)校整體教育教學(xué)水平。

開(kāi)學(xué)來(lái)，學(xué)校已組織教師赴麻城市師范附小參加全市推廣普通話

閉幕式經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)、赴麻城市英才小學(xué)參加全市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)

課競(jìng)賽學(xué)習(xí)、赴黃岡市參加小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽學(xué)習(xí)、赴麻城市

參加教育局舉辦的全市師德交流活動(dòng)、赴麻城市實(shí)驗(yàn)一小參加遠(yuǎn)

程教育資源應(yīng)用學(xué)習(xí)、赴武漢參加全省舉辦的綜合實(shí)踐活動(dòng)課學(xué)

習(xí)及應(yīng)松鶴希望小學(xué)黃校長(zhǎng)的邀請(qǐng)參加龍池辦事處在他們學(xué)校舉

辦的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽學(xué)習(xí)共26余人次。

開(kāi)展此種途徑學(xué)習(xí)是我校為提升教師專業(yè)素質(zhì)、探索多元化

教師培訓(xùn)模式而實(shí)施的一項(xiàng)有力舉措，每次外出學(xué)習(xí)的骨干教師

均書面進(jìn)行了專題教研組交流匯報(bào)并利用遠(yuǎn)程教育資源講了教研

示范課，取得了理想的效果，也獲得了有益的啟示。

我們中心學(xué)校知道我很重視教師的外出學(xué)習(xí)，在這方面給予

了大力傾斜與鼓勵(lì)，隨時(shí)關(guān)注我們學(xué)校的發(fā)展并多次親臨我們的

課堂給予指導(dǎo)，當(dāng)在上看到我們教師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料時(shí)又將

材料和我們寫的相關(guān)的通訊報(bào)道均選登在我們中心學(xué)校的頁(yè)上。

盡管我們是落后的農(nóng)村小學(xué)，可我們知道差距，特別是我們

走出去看到外面的世界，我們的老師們更是感覺(jué)到農(nóng)村學(xué)校信息

閉塞不利用各種方式學(xué)習(xí)就會(huì)落后。大家在努力尋找跟上時(shí)代發(fā)

展，與時(shí)俱進(jìn)的結(jié)合點(diǎn)、制高點(diǎn)。開(kāi)學(xué)來(lái)，我們對(duì)老師的遠(yuǎn)程教

育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)均進(jìn)行了近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)的安排。

大多數(shù)老師們現(xiàn)在已掌握了文檔及電子表格的使用、資源的

下載與簡(jiǎn)單的整合。像本學(xué)期剛從教學(xué)點(diǎn)來(lái)的凌樂(lè)伯老師只要沒(méi)

有課就來(lái)到電教室練習(xí)打字并上學(xué)習(xí)；語(yǔ)文教研組長(zhǎng)凌樂(lè)啟老師

已做到每次的備課均要查閱中央電教館收到的課件資源并下載好

放在文檔里，我們六年級(jí)的兩們平行班就能達(dá)到資源共享并研討

課如何做到有效性及藝術(shù)性；徐生富副校長(zhǎng)自己工作擔(dān)負(fù)的很

多，但在紅土文學(xué)社的文集時(shí)能幫著別的班級(jí)打印稿件；年齡比

較大的老徐應(yīng)龍校長(zhǎng)多次帶學(xué)生來(lái)到電教室利用光盤及資源學(xué)

習(xí)……盡管我們教師編制緊，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，騰不出時(shí)間外出學(xué)

習(xí)，可大家都做到了學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)在不斷地自我成長(zhǎng)。有了老

師們的專業(yè)發(fā)展相信我們今后紅土文學(xué)社的博克也會(huì)一天一個(gè)

樣。

三、點(diǎn)燃讀書激情，營(yíng)造書香校園

開(kāi)學(xué)來(lái)，我們積極營(yíng)造良好環(huán)境，讓校園處處充滿書香。各

班充分利用圖書資源，讓班級(jí)圖書角成為孩子們向往的地方。大

力開(kāi)展讀書活動(dòng)，讓閱讀引領(lǐng)師生發(fā)展。今年的9月14日一一

20日是全國(guó)推廣普通話宣傳周，我校結(jié)合市教育局會(huì)議召開(kāi)專

門會(huì)議要求全校教師說(shuō)文明語(yǔ)、講普通話；以利用國(guó)旗下、晨會(huì)

課、文化長(zhǎng)廊等形式進(jìn)行推廣普通話、規(guī)范語(yǔ)言文字的宣傳活

動(dòng)，班主任還利用班會(huì)活動(dòng)課開(kāi)展了“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，營(yíng)造

共有家園”的推普主題活動(dòng)，各班還組織學(xué)生開(kāi)展“中華經(jīng)典誦

讀”的主題活動(dòng)，9月19日，學(xué)校與語(yǔ)文組聯(lián)合舉辦的推廣普

通話宣傳周閉幕式暨經(jīng)典誦讀在操場(chǎng)隆重舉行，也更進(jìn)一步掀開(kāi)

了我校書香校園的氛圍。

緊接著，九月二十八日：做一件美麗的事。孔子的誕生日9

月28日（國(guó)慶長(zhǎng)假期間也到了，我們每個(gè)老師還都領(lǐng)到了學(xué)校

發(fā)的一本書），新教育倡導(dǎo)的閱讀節(jié)的主題是：讓我們靜靜的打

開(kāi)一本書。

“沒(méi)有一艘船

能像一本書

也沒(méi)有一匹駿馬能像

一頁(yè)跳動(dòng)的詩(shī)行那樣

把人帶向遠(yuǎn)方

靜靜地打開(kāi)一本書吧

閱讀這條路

最窮的人也能走

不必為通行稅傷神

靜靜地打開(kāi)一本書吧

這是何等節(jié)儉的車

承載著人的靈魂”（《沒(méi)有一艘船能像一本書》美狄金森）

這首詩(shī)我們?nèi)熒紩?huì)背了。因?yàn)殚_(kāi)學(xué)來(lái)繼推廣普通話活

動(dòng)后我校的閱讀正在悄悄地改變著學(xué)生的生存狀態(tài)，改變著教師

的行走方式，改變著學(xué)校的發(fā)展模式。緊接著在教研室的重視與

指導(dǎo)下我們五、六年級(jí)的學(xué)生全部參加了黃岡市舉行的讀寫競(jìng)賽

初賽，上周部分學(xué)生又赴麻城參加了決賽，這一活動(dòng)引起了孩子

家長(zhǎng)們的重視與支持，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)上主題班會(huì)的形式等多種途徑

現(xiàn)在我們的書香校園已帶到了家庭，在特殊的日子里（如節(jié)假

日、孩子生日、父母外出回來(lái)）我們的孩子都能得到家長(zhǎng)給他們

買的書了。

上周六我們帶學(xué)生在實(shí)驗(yàn)二小參加讀寫競(jìng)賽決賽完后瞻仰了

麻城烈士陵園，然后去的地方就是書店。那次我們的家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)我

們要帶孩子去買書都慷慨解囊地給了幾十元錢，連家庭困難的五

年級(jí)班長(zhǎng)彭田也帶了五十元錢。在書店我們的孩子每人都買了兩

本書以上，共約一百多本?，F(xiàn)在我們的學(xué)生已熟悉了他們喜愛(ài)的

兒童文學(xué)作家如楊紅櫻阿姨、曹文軒、秦文君、黃蔣佳等。

我們的學(xué)生因?yàn)閻?ài)讀書也愛(ài)了，為了讓他們?cè)诙嗖实纳钫?/p>

到創(chuàng)作的不盡源泉，我們特于今天請(qǐng)來(lái)了我們麻城市的名人一一

文化館的繆館長(zhǎng)來(lái)?yè)?dān)任我們文學(xué)社的指導(dǎo)工作。相信我們有這鼓

舞人心的良好開(kāi)端，一定會(huì)構(gòu)建好以“紅色資源”為生命題材的

大文化的。

四、利用老區(qū)資源實(shí)現(xiàn)新跨越

這片紅色熱土是將軍的故里，在鄂豫皖老蘇區(qū)，這里堅(jiān)強(qiáng)不

屈地生活著有著老區(qū)的人們。我們有責(zé)任讓學(xué)生知曉家鄉(xiāng)的將

軍，了解我們乘馬的革命史，受到革命傳統(tǒng)教育，從而更加熱愛(ài)

家鄉(xiāng)，立志建設(shè)好家鄉(xiāng)。于是，我們想留心做一做這件事，今年

暑假我已編寫了一本校本教材（其中“乘馬一一將軍的搖籃”內(nèi)

容占了三分之一），其主要內(nèi)容就是挖掘家鄉(xiāng)將軍的資源進(jìn)行學(xué)

習(xí)，剛好今秋我調(diào)到了中心小學(xué)，于是中心學(xué)校在開(kāi)學(xué)計(jì)劃時(shí)已

制定了將于本學(xué)期利用將軍們的素材在我校召開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)課

研討會(huì)。

開(kāi)學(xué)來(lái)，我們制訂活動(dòng)主題，各輔導(dǎo)老師帶領(lǐng)小組學(xué)生成員

的調(diào)查走訪、收集資料、編排節(jié)目等多種活動(dòng)形式使學(xué)生知曉家

鄉(xiāng)的將軍，了解乘馬的革命歷史。在活動(dòng)的基礎(chǔ)上學(xué)?；I備著紅

土文學(xué)社的成立事宜。盡管今天的活動(dòng)有很多缺陷，但我們將在

今后工作中，立足校情，以課程改革為核心，以教育科研為先

導(dǎo)，以提高教育質(zhì)量教育為根本，進(jìn)一步挖掘潛力，整合資源，

將家鄉(xiāng)將軍的革命事跡作為教學(xué)資源申請(qǐng)市級(jí)課題去傳承學(xué)習(xí)，

構(gòu)建以“紅色資源”為生命題材的大文化，把將軍鑄造成學(xué)校的

?；?，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的將軍，秉承傳統(tǒng)，進(jìn)而達(dá)到

熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，緬懷先烈，升華品德，更加熱愛(ài)珍惜生

活，培養(yǎng)我們學(xué)生們健康的身心、正直的性格、豐富的情感、寬

廣的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)他們強(qiáng)盛國(guó)家、民族的使命感和奉

獻(xiàn)社會(huì)的崇高的全面發(fā)展觀，以創(chuàng)新的理念，科學(xué)的發(fā)展觀，構(gòu)

建和諧老區(qū)校園的目標(biāo)而努力奮斗，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)新跨越，繪就“乘

馬騰飛”的宏偉藍(lán)圖。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，如今如何辦好學(xué)校

辦出特色，科學(xué)地推進(jìn)學(xué)校的改革與發(fā)展已在我們的工作中一步

一個(gè)腳印堅(jiān)實(shí)地行走著。為成功找方法，不為失敗找借口，懷揣

著一顆理想的心上路，做得精彩才能活得精彩，相信我們定能營(yíng)

造貝殼里一個(gè)精彩的世界。正如新教育人常說(shuō)的一句話：只要上

路，就會(huì)遇到慶典！

五、帶著感激上路

在我的博客上潛江實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳校長(zhǎng)在我剛調(diào)到中心小學(xué)時(shí)

寫的一隨筆后留言鼓勵(lì)我說(shuō)一一有一個(gè)眾所周知的故事：一家鞋

業(yè)公司派了一位推銷員到一座島上去了解市場(chǎng)。推銷員到島上后

發(fā)現(xiàn)，這里的居民都不穿鞋，于是他向公司報(bào)告，這里沒(méi)有鞋的

市場(chǎng)。公司又派了一位推銷員去了解情況，同樣的情況，這位推

銷員在報(bào)告中說(shuō)，這里的居民都沒(méi)有穿鞋，市場(chǎng)非常有潛力。中

心小學(xué)也是一個(gè)有著十分潛力的學(xué)校。

教研室郭主任得知我調(diào)動(dòng)工作崗位后給我發(fā)來(lái)郵件鼓勵(lì)我說(shuō)

相信你會(huì)把“校長(zhǎng)”這個(gè)角色演經(jīng)得繪聲繪色，把帶有“使

命”和“責(zé)任”的字寫得龍飛鳳舞、令人稱絕。你也會(huì)把教育的

真情和藝術(shù)細(xì)細(xì)品味，努力去追求教育的真諦，哪怕在一校一

域。因?yàn)槲伊私饽愕娜似贰⒛芰惋L(fēng)格。這樣的人即使什么“官

銜”也沒(méi)有，人品高了，教品自然也就高了。高度不一定是目

標(biāo)，“向上”方顯出應(yīng)有的姿態(tài)、折射出人格的魅力。

2024年學(xué)校教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇5

1、常規(guī)管理。我們強(qiáng)化教學(xué)管理，夯實(shí)雙基，從備、批、

講、評(píng)、考、析六個(gè)方面嚴(yán)格要求，一絲不茍°除必測(cè)科目外，

我們對(duì)音樂(lè)、體育、美術(shù)、微機(jī)、社會(huì)等進(jìn)行不同形式的測(cè)試和

考查，保證了學(xué)生全面發(fā)展。

2、集體備課。備課是上好課的關(guān)鍵。我校實(shí)行三級(jí)備課

制：個(gè)人備課一一組內(nèi)備課一一復(fù)備應(yīng)用。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上

教研組再次商議目標(biāo)的確定、問(wèn)題的設(shè)計(jì)及檢測(cè)的內(nèi)容等。在復(fù)

備的基礎(chǔ)上修改個(gè)人教案，形成自己的風(fēng)格。通過(guò)備課制度改

革，有利于教師把握教材、預(yù)設(shè)課堂生成、改進(jìn)教法，切實(shí)提高

了備課質(zhì)量。

3、教學(xué)過(guò)程監(jiān)控：為了加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的全面監(jiān)控，學(xué)校制

定了《第二實(shí)小教學(xué)常規(guī)管理制度》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)負(fù)責(zé)，深

入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，和教師共同探討教學(xué)中的得失，及4、學(xué)生

作業(yè)管理：嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)持一、二年級(jí)不留書面作

業(yè)；三、四年級(jí)作業(yè)時(shí)間不超過(guò)40分鐘；五、六年級(jí)作業(yè)時(shí)間控

制在1小時(shí)之內(nèi)。教導(dǎo)處將采取抽查和學(xué)生家長(zhǎng)座談的形式進(jìn)行

了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

5、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)：我們充分關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，采用筆

試、口試、實(shí)踐操作等形式評(píng)價(jià)學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元

化和評(píng)價(jià)方法多樣化。

6、教學(xué)質(zhì)量分析：每次考試后，教師都要做出書面分析，

針對(duì)學(xué)情進(jìn)行考百分活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合不同年級(jí)不同學(xué)科的驗(yàn)

收情況進(jìn)行學(xué)校層面的質(zhì)量分析，談經(jīng)驗(yàn)，找知識(shí)上的缺漏和教

法學(xué)法上的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而落實(shí)補(bǔ)救措施。

7、教師業(yè)務(wù)檔案。教學(xué)資料專人管理。學(xué)校檔案資衿齊

全，有反映教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評(píng)估、等學(xué)校教學(xué)工作全

貌的檔案資料。教師均有個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，將凡是能反映自己教學(xué)

歷程、教學(xué)成績(jī)的資料，裝入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案盒，檔案資料突出個(gè)

人教學(xué)特色。

8、學(xué)校的'圖書、儀器、設(shè)備均由專人管理，并嚴(yán)格履行借

用程序，做好詳細(xì)的借用、歸還記錄，充分發(fā)揮了其輔助教學(xué)、

促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的作用。學(xué)校的各個(gè)功能室有專人管理，并能

充分利用。學(xué)校圖書采用班級(jí)集體借閱制，充分利用班級(jí)圖書角

實(shí)行個(gè)人借閱，發(fā)揮了圖書的作用。

2024年學(xué)校教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇6

校本教研是提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有

效途徑。為確保校本教研工作穩(wěn)步、有序地開(kāi)展，逐步實(shí)現(xiàn)教-

學(xué)-研一體的校本教研機(jī)制，學(xué)校先后出臺(tái)了《校本教研專業(yè)引

領(lǐng)制度》《校本教研實(shí)踐反思制度》《教師評(píng)價(jià)激勵(lì)制度》等十幾

項(xiàng)相關(guān)制度，還制定了優(yōu)秀教研組評(píng)選細(xì)則。同時(shí)，學(xué)校還建立

了“校長(zhǎng)一副校長(zhǎng)一教研處一教研組”這一強(qiáng)有力的教學(xué)管理指

導(dǎo)系統(tǒng)，管理效果顯著°

我校每周定時(shí)組織教研活動(dòng)，周二下午全體數(shù)學(xué)教師教研學(xué)

習(xí)，周三下午全體語(yǔ)文教師教研學(xué)習(xí)，周四下午全體英語(yǔ)教師教

研學(xué)習(xí)，周五上午音體美等其他學(xué)科教師教研學(xué)習(xí)。每年培訓(xùn)教

研時(shí)間達(dá)到80多人學(xué)時(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容形式多樣，如：看光盤、讀

資料、典型課例研討、主題研究等。

互相聽(tīng)評(píng)課由每個(gè)教研組每周推出一節(jié)公開(kāi)課，本組教師全

員聽(tīng)課，認(rèn)真做好記錄和點(diǎn)評(píng)，并于當(dāng)天及時(shí)評(píng)課。學(xué)校包年級(jí)

領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽(tīng)評(píng)指導(dǎo)，評(píng)課時(shí)，遵循“自我反思、同伴互助、專業(yè)

引領(lǐng)”的'教研模式，培養(yǎng)了一批又一批青年教師，提高教研的

實(shí)效性。在聽(tīng)評(píng)課的基礎(chǔ)上，我校每年都要舉行“創(chuàng)新杯”講課

大賽，每次賽課學(xué)校所有老師全員參與，最后再選出各學(xué)科優(yōu)質(zhì)

課教師在全校作觀摩引領(lǐng)，這項(xiàng)活動(dòng)使我校每年都有一批名師脫

穎而出。董志娟、竇紅麗、靳素春老師在滄州市青年教師素質(zhì)賽

中取得了好成績(jī)。

2024年學(xué)校教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇7

課堂教學(xué)是師生共同的活動(dòng)，是課程實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們

把管理的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向教師的教與學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、

學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)，敢于問(wèn)難質(zhì)疑，提倡

合作學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)，重視學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)，評(píng)

價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)結(jié)合學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)，便于學(xué)生回答，引導(dǎo)教師針對(duì)

學(xué)生學(xué)的實(shí)際來(lái)改進(jìn)自己的教，創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，積極開(kāi)展校本教研活

動(dòng)，我們?yōu)椴煌瑢哟谓處焺?chuàng)設(shè)展示教學(xué)的平臺(tái)，讓教師在一次次

的課堂歷練中，學(xué)會(huì)教學(xué)。一年來(lái)我校參加了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英

語(yǔ)、科學(xué)、品德與生活、綜合實(shí)踐活動(dòng)、心理健康教育等學(xué)科教

學(xué)研討活動(dòng)，多位教學(xué)骨干在活動(dòng)中展示了課堂教學(xué)，在實(shí)踐中

得到了鍛煉，教師尊重孩子的個(gè)體差異，愛(ài)心育人，使孩子的個(gè)

性得到充分地發(fā)展和張揚(yáng)，孩子們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中的出色表現(xiàn)也為

學(xué)校贏得了聲譽(yù)。

今年剛剛開(kāi)學(xué)，學(xué)校就積極籌備了教學(xué)研討活動(dòng)。以說(shuō)課、

優(yōu)質(zhì)課、撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教師基本功筆方式，把教學(xué)活動(dòng)與校本

研修結(jié)合起來(lái)，把在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的.教學(xué)問(wèn)題作為校本研修

的問(wèn)題進(jìn)行研究分析，開(kāi)展校本培訓(xùn)，把教師在活動(dòng)過(guò)程中的教

學(xué)表現(xiàn)與課后教學(xué)效果結(jié)合起來(lái)，把課前、課中的教學(xué)準(zhǔn)備和教

學(xué)實(shí)施最終落實(shí)到學(xué)生身上，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)和能力。學(xué)校要

以教研活動(dòng)這一平臺(tái)，展示教師的教學(xué)風(fēng)采，形成鉆研業(yè)務(wù)、研

究問(wèn)題的習(xí)慣，達(dá)到改進(jìn)教學(xué)策略構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，提高

課堂教學(xué)有效性的目的。

2024年學(xué)校教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇8

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！

歡迎來(lái)到我校檢查指導(dǎo)工作！首先，我匯報(bào)一下學(xué)校的基本

情況。蓮子口中心小學(xué)是東口、南口、北口、西口、中口五個(gè)村

的聯(lián)辦小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，包括3-6四個(gè)年級(jí)，學(xué)生

367人，教職工28名。我校去年11月份順利通過(guò)了標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校

的檢查驗(yàn)收。下面我就教學(xué)方面一些具體工作做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

一、學(xué)校的教科研工作

我校始終很重視教科研工作的開(kāi)展，以教科研為龍頭帶動(dòng)學(xué)

校教學(xué)工作的全面發(fā)展。學(xué)校建立了教研網(wǎng)絡(luò)，按照不同學(xué)科、

不同的年級(jí)成立了教研組，有組長(zhǎng)組織，教導(dǎo)主任協(xié)調(diào)，每周利

用周六時(shí)間開(kāi)展教研活動(dòng)。

從上學(xué)期開(kāi)始，我校教研的中心就是依照縣教研室提出的十

六字教學(xué)法進(jìn)行課堂改革。20年10月，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的組織

下，我校派出六名骨干教師到山東杜陽(yáng)口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。回來(lái)后

我們?nèi)∑渚A，大膽實(shí)踐，把五年級(jí)作為教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)班，開(kāi)

始嘗試自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、訓(xùn)練反饋的十六字教學(xué)

法。學(xué)校通過(guò)組織互相聽(tīng)課、評(píng)課，邊實(shí)踐邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一

學(xué)期下來(lái)，參與教學(xué)改革的五年級(jí)教師在摸索中得到了逐步提

高。

一年之計(jì)在于春!新學(xué)期伊始，正是萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然的

好季節(jié)，我們決定在五年級(jí)實(shí)驗(yàn)班取得初步成效的基礎(chǔ)上，把教

學(xué)改革全面鋪開(kāi)。首先在教研室的周密組織下，我校派出多名教

師參加了導(dǎo)學(xué)案的培訓(xùn)，參訓(xùn)教師回來(lái)后都認(rèn)真的寫出了培訓(xùn)體

會(huì)，還提前備課寫出了部分導(dǎo)學(xué)案，為本學(xué)期的教學(xué)改革做好了

準(zhǔn)備。之后，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們和兄弟學(xué)校互幫互學(xué)，

交流課堂改革的得失，多次聽(tīng)課、評(píng)課、搞教研，對(duì)新的教學(xué)模

式潛心研磨。通過(guò)近兩個(gè)月的努力，十六字教學(xué)法在我校教師的

課堂中已初步得以體現(xiàn)，課堂改革之風(fēng)吹遍校園！

二、學(xué)校特色發(fā)展

在學(xué)校教科研工作開(kāi)展的同時(shí)，學(xué)校特色發(fā)展也同步進(jìn)行。

主要包括兩個(gè)方面：（一）、剪紙。剪紙?jiān)瓉?lái)是我校六年級(jí)的校本

課程。本學(xué)期，我校把這一課程向低年級(jí)推廣。準(zhǔn)備在兩年內(nèi)把

這一課程普及，作為全校的特色。（二）、武術(shù)操。本學(xué)期，我校

聘請(qǐng)了校外武術(shù)教練協(xié)助體育教師創(chuàng)辦了一套獨(dú)具特色的武術(shù)

操。每天下午最后一節(jié)課外活動(dòng)，體育老師便組織學(xué)生加緊練

習(xí)。如今，一拳一腳，頗具力度！一招一式，殺氣騰騰！

三、學(xué)校檔案工作

檔案工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作，年年需要充實(shí)，時(shí)時(shí)需

要積累。這項(xiàng)工作是由教導(dǎo)主任親自負(fù)責(zé)的。在主任的組織領(lǐng)導(dǎo)

下，各位分管教師積極配合，及時(shí)記錄和整理學(xué)校各項(xiàng)工作的資

料，并分類入檔°因此，我校檔案資料較為齊全周詳！

總之，我校在各方面工作上都有了一定的發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展

是學(xué)校的希望！也只有在不斷發(fā)展中學(xué)校才能得以生存！這就是我

校的一些基本情況，希望各位領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)，并留下您的寶貴意

見(jiàn)！

2024年學(xué)校教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇9

學(xué)校認(rèn)真抓好課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教學(xué)主管部門課程設(shè)

置方案，開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家課程，共同商談新課改實(shí)施的方案以及研

究課題，并就“新課改、新概念、新教法”進(jìn)行深入的探討，堅(jiān)

決杜絕“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。為更好開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，我

校教師深入挖掘課程資源，充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接生活經(jīng)

驗(yàn)，讓他們能根據(jù)自己的興趣去實(shí)踐和探索，孩子們通過(guò)多種方

式收集信息，通過(guò)運(yùn)用觀察和多種調(diào)查方法和途徑去研究。學(xué)校

制定詳細(xì)的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，各班抓住自己特點(diǎn)，有重點(diǎn)的開(kāi)

展活動(dòng)。

在校本課程的實(shí)施中，我校針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際，相繼開(kāi)設(shè)了

基于國(guó)學(xué)的校本課程，通過(guò)課堂教學(xué)的誦讀、手寫圣賢書、我寫

我畫感受國(guó)學(xué)的‘魅力，并通過(guò)課外實(shí)踐活動(dòng)讓所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)

化，付諸于行動(dòng)中，相繼開(kāi)展了“微笑傳遞活動(dòng)”、“行動(dòng)珍

愛(ài)母語(yǔ)活動(dòng)”、“潔凈校園倡導(dǎo)綠色活動(dòng)”、角色體驗(yàn)活動(dòng)

等，使學(xué)生在參與中體驗(yàn)，在訓(xùn)練中養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品質(zhì)。形

成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生在認(rèn)知、情感、技能三個(gè)層面中得

到和諧的發(fā)展，從而真正提高學(xué)生的素質(zhì)。

2024年學(xué)校教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇10

學(xué)校在校本教研上進(jìn)行了探索，努力發(fā)揮學(xué)校教研活動(dòng)的職

能，把課題研究與常規(guī)的教學(xué)教研結(jié)合起來(lái)，繞著提高課堂教學(xué)

質(zhì)量開(kāi)展主題研究活動(dòng)，著重抓好三個(gè)點(diǎn)，一是有主題，圍繞主

題、課題開(kāi)展，這個(gè)課題是來(lái)自于課堂教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)研究課

題。二是有一堂實(shí)踐課-----節(jié)能反映課題研究思想、解決課題

中的一個(gè)問(wèn)題的教學(xué)探索課。三是有一次研討活動(dòng)------次由

學(xué)科教研組圍繞課題，對(duì)課堂教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行的研討，使

教學(xué)教研活動(dòng)中體現(xiàn)有課題研究，讓課題研究?jī)?nèi)容滲透于平時(shí)的

教學(xué)、教研活動(dòng)之中。數(shù)學(xué)組的“說(shuō)數(shù)學(xué)”、語(yǔ)文組的“如何在

閱讀教學(xué)中培養(yǎng)良好的’語(yǔ)感”等研究主題，從學(xué)生的學(xué)習(xí)中產(chǎn)

生，從教學(xué)的教學(xué)中產(chǎn)生，從“備課組集體備課”到“圍繞新課

程理念提高課堂教學(xué)”，從“個(gè)人教學(xué)反思”到“集體聽(tīng)課、評(píng)

課，集體反思”，從“同伴互助，相互學(xué)習(xí)”到“聽(tīng)取專家意

見(jiàn)”，無(wú)不體現(xiàn)著“校本教研”在我校教學(xué)工作中的落實(shí)。

隨著校本教研的深入開(kāi)展，教師專業(yè)化成長(zhǎng)得到進(jìn)一步提

升，多名教師在各科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

2024年學(xué)校教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇11

本學(xué)期在市教育局的正確下，我校按照學(xué)校期初制定的認(rèn)真

落實(shí)工作，各項(xiàng)工作抓得比較實(shí)，比較到位。現(xiàn)將我校具體工作

匯報(bào)如下：

一、秋學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)教育教學(xué)工作開(kāi)展情況

1、開(kāi)學(xué)初對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育，主要針對(duì)師生的交通

安全、飲食安全、防火安全和預(yù)防傳染病的發(fā)生。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生兩方面的教育。堅(jiān)決杜絕打仗

斗毆的現(xiàn)象發(fā)生，個(gè)人衛(wèi)生要保持清潔，防止傳染病的發(fā)生。

3、加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)的教育，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)

任感，為殘疾孩子服好務(wù)。

4、在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，主要抓了教師的手語(yǔ)技能的提

高、聾生的口語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練培養(yǎng)、智障生對(duì)事物認(rèn)識(shí)能力。

5、9月份教師進(jìn)行了多媒體課件制作大賽，收到了良好的

效果。教師節(jié)舉辦了師生書畫展，大大激發(fā)了師生的書法繪畫興

趣。

6、對(duì)取暖設(shè)各進(jìn)行了全面維修。使冬季取暖得到了正常運(yùn)

轉(zhuǎn)。

二、存在的問(wèn)題

我校在社會(huì)上的知名度還不夠，有各別殘疾孩子家長(zhǎng)不曉，

沒(méi)把這部分孩子送到學(xué)校接受九年義務(wù)教育。下一步要加大這方

面工作力度。

三、下步工作打算

1、進(jìn)一步加大師生的安全教育，計(jì)劃11月12日聘請(qǐng)交警

大隊(duì)的到學(xué)校講交通安全知識(shí)。

2、新理念教學(xué)公開(kāi)課和教師基本技能大賽。

3、組織學(xué)生到白酒廠參觀，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐教育。

4、加強(qiáng)學(xué)生食堂的管理，杜絕變質(zhì)的食物進(jìn)入，防止食物

中毒。

2024年學(xué)校教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇12

近年來(lái)，我校堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，樹(shù)

立“以師生發(fā)展為本，為師生成長(zhǎng)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，確立“促

進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”的辦

學(xué)目標(biāo)。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，使我校

的教育教學(xué)質(zhì)量多年來(lái)被評(píng)為—區(qū)“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”。

常規(guī)管理貴在堅(jiān)持，重在落實(shí)，我校在教學(xué)常規(guī)管理方面做了一

些嘗試和探索，現(xiàn)向各位匯報(bào)如下：

一、統(tǒng)一，提高認(rèn)識(shí)，是抓好教學(xué)常規(guī)的根本學(xué)校的發(fā)展靠

質(zhì)量。在初中教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)已日趨白熱化的今天，我校在地域、生

源、師資均不占優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)實(shí)背景下，靠什么去和別人競(jìng)爭(zhēng)？

1、靠的是我校長(zhǎng)期以來(lái)形成的優(yōu)勢(shì)一一學(xué)校文化C學(xué)校文

化是無(wú)聲的課堂，是一種隱性的教育力量，是一所學(xué)校的靈魂。

深厚的文化底蘊(yùn)、高尚的文明修養(yǎng)、良好的面貌，特別是優(yōu)良的

校風(fēng)、敬業(yè)的教風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)一直為我們引以自豪，也是學(xué)校

教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)勝不敗的法寶。同時(shí)在校舍的布局規(guī)劃、色彩搭配、

校園的美化綠化等方面，都注重體現(xiàn)地域文化特征，初步形成了

我校特有的辦公室文化、教室文化、宿舍文化和餐廳文化。

2、靠的是管理。管理出效益！這是學(xué)校校委會(huì)一班人形成

的共識(shí)。是行動(dòng)的先導(dǎo)。為了讓這一理念在教師中得到落實(shí)，我

們利用政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等會(huì)議宣傳動(dòng)員，組織學(xué)習(xí)《東寶區(qū)

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》，還專門舉行了一次“教學(xué)質(zhì)量

與教學(xué)常規(guī)”的大討論活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，現(xiàn)在教師危機(jī)感有

了，責(zé)任感強(qiáng)了，使命感濃了，干群關(guān)系也更和諧了，做好常規(guī)

工作已經(jīng)成了教師成就自我，發(fā)展學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生成才的教師自

覺(jué)行動(dòng)。

二、民主決策，建章立制，是抓好教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)

1、建章立制。建立科學(xué)的教學(xué)管理制度和量化考評(píng)細(xì)則，

是提高質(zhì)量的保證。近幾年來(lái)，我校在管理實(shí)踐中，勇于探索，

不斷完善，逐步形成了一套切實(shí)可行的教學(xué)管理制度和量化評(píng)定

制度。先后制定了《安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校章程》、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教職工

月考評(píng)、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)管理制度、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)

懲、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校班級(jí)考評(píng)辦法、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)

施細(xì)則、《安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師年度考評(píng)細(xì)則》等，印發(fā)給教職工

討論和醞釀，讓廣大教師充分發(fā)表意見(jiàn)或建議。在廣泛征求教師

意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校根據(jù)反饋情況再次進(jìn)行認(rèn)真的磋商，反復(fù)的

修改，然后在教代會(huì)上表決通過(guò)，最后付諸實(shí)施。通過(guò)一系列辦

法、制度的制定，使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)更加明確、過(guò)程管理更趨細(xì)

化、教師職權(quán)更加明晰、管理更加透明，使學(xué)校的教學(xué)管理工作

邁上了科學(xué)化、制度化的軌道，克服了過(guò)去工作中的隨意性，使

學(xué)校教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在是“千斤重?fù)?dān)人人挑，個(gè)個(gè)頭上有量

標(biāo)”。

2、民主決策，多方參與。制度的制定與落實(shí)，目的在于服

務(wù)大多數(shù)人，以有利于維護(hù)廣大師生切身利益，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

因此，對(duì)于重大決策制度的執(zhí)行，我們始終堅(jiān)持多傾聽(tīng)教職員工

的意見(jiàn)和建議，少一些獨(dú)斷專行，多一些民主決策，讓廣大教師

在學(xué)校里有強(qiáng)烈的被信任感和受尊重感，切實(shí)體會(huì)到他們的主人

翁地位；在制度的執(zhí)行過(guò)程中，我們讓教師參與常規(guī)檢查，調(diào)動(dòng)

大家共同遵守常規(guī)，民主管理學(xué)校的熱情，且注意讓學(xué)生參與管

理，形成教、學(xué)、管的良性運(yùn)行機(jī)制。

三、措施具體，操作規(guī)范，是抓好教學(xué)常規(guī)的關(guān)鍵好的制度

不是掛在墻上，而是要在現(xiàn)實(shí)中落實(shí)c在工作中，我們著重抓好

教學(xué)常規(guī)的七個(gè)環(huán)節(jié)：備、教、輔、改、考、評(píng)、研。

（一）、抓實(shí)集體備課。我們一方面采用課時(shí)法，規(guī)定任何

人都不得使用舊備課筆記，舊上課；一方面在備課內(nèi)容的深入上

花力氣。我校每周的集體備課活動(dòng)采用同年級(jí)同學(xué)科備課組集體

備課制，做到“五定”：定時(shí)間，定內(nèi)容，定對(duì)象，定場(chǎng)所，定

主持人。活動(dòng)過(guò)程按集體備課的五個(gè)基本環(huán)節(jié)“學(xué)、研、寫、

說(shuō)、評(píng)”進(jìn)行。

1、學(xué)：要求每位教師參加活動(dòng)前要先認(rèn)真鉆研下一周的教

學(xué)內(nèi)容，熟悉，研究教材，總體上了解教材的知識(shí)體系，各部分

知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真分析每個(gè)章節(jié)知識(shí)的的重點(diǎn)、難點(diǎn)，明

確課程目標(biāo)要求，尋求突破知識(shí)難點(diǎn)教學(xué)的方法或手段。教法的

選擇應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)目的，學(xué)生的年齡特征，知識(shí)基礎(chǔ)和

接受能力，做到因材施教。練習(xí)的設(shè)計(jì)、安排，既要調(diào)動(dòng)優(yōu)等生

的思維，又要誘發(fā)差生的學(xué)習(xí)動(dòng)因，做到層次清楚，重點(diǎn)突出，

前后銜接，過(guò)渡自然。充分利用教具，實(shí)驗(yàn)和多媒體手段，優(yōu)化

課堂教學(xué)。根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際擬寫一課時(shí)的初步教學(xué)預(yù)案，思

考并記錄個(gè)人備課過(guò)程中遇到的困惑或問(wèn)題。

2、研：研討時(shí)，教師把自己備課過(guò)程中遇到的困惑或問(wèn)題

提出來(lái)與同伴互相交流，大家暢所欲言，各抒已見(jiàn)，談自己的看

法或經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享°

3、寫：在集體討論的基礎(chǔ)上，老師們重視審視自己的，再

次進(jìn)行修改。

4、說(shuō)：重新修定后，一節(jié)教學(xué)內(nèi)容指定一位教師說(shuō)課。

5、評(píng)：聽(tīng)完一節(jié)的說(shuō)課后，其余老師及時(shí)進(jìn)行評(píng)議，并根

據(jù)本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談各自的看法和建議，以達(dá)到集思廣益，優(yōu)勢(shì)

互補(bǔ)的目的。即使統(tǒng)一備課，集體備課。自己也要根據(jù)本班實(shí)際

及自身素質(zhì)再進(jìn)行整合，二度設(shè)計(jì)，讓教學(xué)“化”O(jiān)

這樣的備課形式，可以充分發(fā)揮老教師的作用，以老帶新，

取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行深入研究，研究突出重點(diǎn)，分散難

點(diǎn)，解決疑點(diǎn)的。對(duì)備課中的疑點(diǎn)問(wèn)題提到教研組活動(dòng)中進(jìn)一步

探討，從而確定既有利于學(xué)生接受，又遵循科學(xué)規(guī)律的講法和做

法。通過(guò)集體的力量使教師的業(yè)務(wù)水平得到不斷地提高，同時(shí)也

能避免讓教師做一些重復(fù)的無(wú)意義的勞動(dòng)，讓教師們省下抄的時(shí)

間，開(kāi)展教學(xué)研究，從而真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）、實(shí)施“培尖補(bǔ)差”戰(zhàn)略。我校學(xué)生生源復(fù)雜，學(xué)生

基礎(chǔ)參差不齊，因此做好培尖補(bǔ)差工作對(duì)提高我校教學(xué)質(zhì)量具有

戰(zhàn)略意義。我們具體辦法是“三定”：定輔導(dǎo)對(duì)象、定輔導(dǎo)時(shí)

間、定輔導(dǎo)措施。"兩結(jié)合”:實(shí)行課內(nèi)和課外相結(jié)合、校內(nèi)和

校外相結(jié)合。輔導(dǎo)措施主要有三點(diǎn)：第一，課堂上，教師重點(diǎn)輔

導(dǎo)這些對(duì)象。教師上課，起點(diǎn)是差生，課堂上提問(wèn)，黑板上板演

習(xí)題，作實(shí)驗(yàn)都是差生來(lái)打“頭陣”。第二，讓優(yōu)秀生帶好后進(jìn)

生。每個(gè)班主任在排座位時(shí)，堅(jiān)持好生、差生同桌，便于優(yōu)勝幫

助差生。課堂討論時(shí)，前后同桌相互配合，好生發(fā)現(xiàn)差生對(duì)思考

題的回答有偏差或錯(cuò)誤時(shí)給予幫助糾正。這樣不僅是優(yōu)差生同時(shí)

得到提高，而且營(yíng)造出良好的互相學(xué)習(xí)氛圍。第三，實(shí)施差生過(guò)

關(guān)制度。他們堅(jiān)持利用課堂上的“邊角時(shí)間”，有重點(diǎn)地檢查差

生的自學(xué)情況，差生的作業(yè)優(yōu)先批閱。課堂上實(shí)施“培類”，

“補(bǔ)差”的戰(zhàn)略，大大提高了課堂教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)的緊張，學(xué)

的生動(dòng)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量了保證。

（三）、扎實(shí)開(kāi)展校本研訓(xùn)。校本研訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

的重要途徑。我們從三個(gè)方面著手。

1、規(guī)范培訓(xùn)資料管理。我們從教師檔案的包裝、培訓(xùn)內(nèi)

容、材料收集、學(xué)分登記上都做到嚴(yán)格、規(guī)范：每位教師的個(gè)人

檔案袋上都貼有“繼續(xù)教育校本培訓(xùn)資料袋”，并具體注明教師

個(gè)人信息；在培訓(xùn)內(nèi)容的收集、登記上，我們堅(jiān)持只要體現(xiàn)教師

教育教學(xué)能力、提高教師素質(zhì)的教育繼教學(xué)活動(dòng)過(guò)程資料，都及

時(shí)裝入教師個(gè)人檔案，做好登記，年終根據(jù)教師培訓(xùn)內(nèi)容材料逐

項(xiàng)加分。

2、設(shè)計(jì)培訓(xùn)方式。一是接受上級(jí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，必須有書面

匯報(bào)或匯報(bào)課。二是學(xué)校集體培訓(xùn)。每周五利用下午放學(xué)后例會(huì)

半小時(shí)時(shí)間，集中學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)內(nèi)容。三是定時(shí)間開(kāi)展以校為本的教

研活動(dòng)。四是教師自學(xué)。整體要求每位教師必須訂閱一份教學(xué)書

刊，平時(shí)互相借閱，做好筆記。五是“幫教結(jié)對(duì)子”。實(shí)現(xiàn)捆綁

式發(fā)展，每學(xué)期評(píng)選表彰優(yōu)秀“幫教結(jié)對(duì)子”。六是每學(xué)期組織

一次教學(xué)水平展示月活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力。

3、提高遠(yuǎn)教資源運(yùn)用能力。我們做法是：在時(shí)間上，根據(jù)

“工作、學(xué)習(xí)兩不誤”原則，把集中培訓(xùn)定在晚上；在內(nèi)容上重

點(diǎn)培訓(xùn)“如何利用模式二輔助教學(xué)”筆；在培訓(xùn)形式上采取集中

與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。提高培訓(xùn)我們教師都能利用遠(yuǎn)程資源組織教

學(xué)。

（四）、落實(shí)校本課程開(kāi)發(fā)。我們主要利用漳河和本地資源

優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際開(kāi)發(fā)了滿足實(shí)際教學(xué)需要的校本課程。在落

實(shí)地方課程上我們“三定”：定教材、定時(shí)間、定。同時(shí)將綜合

實(shí)踐活動(dòng)作為納入課表，組織教師有計(jì)劃、有步驟地帶領(lǐng)學(xué)生到

校外開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

四、率先垂范，身體力行，是抓好教學(xué)常規(guī)的前提深入基

層，吃苦在前，享受在后，公平公正，誠(chéng)懇待人，廉潔自律，給

教師充分的信任，為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間，構(gòu)建施展

才華的平臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)平等團(tuán)結(jié)、尊重的氛圍，創(chuàng)造一個(gè)寬松的

環(huán)境，這樣教師就會(huì)心情愉快地為學(xué)校工作。近年來(lái)，我們學(xué)校

中層以上干部在工作中率先垂范，模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，凡是

要求教師、學(xué)生做到的，學(xué)校必須先做到。例如我校在帶課上都

主動(dòng)承擔(dān)初三教學(xué)；在聽(tīng)課、參加教研活動(dòng)方面，學(xué)校經(jīng)常深入

課堂教學(xué)隨機(jī)聽(tīng)課，了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，檢查課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)展?fàn)?/p>

況，與教師一起在教學(xué)實(shí)踐中探索，積極參加教研活動(dòng)，參與實(shí)

驗(yàn)教師的備課、聽(tīng)課、評(píng)課，交流研討。面對(duì)課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的

問(wèn)題，與老師們一起認(rèn)真分析探討，尋求積極的對(duì)策。同時(shí)實(shí)行

分工明確，責(zé)任到人。學(xué)校除了學(xué)校基本分工外，每人蹲一個(gè)年

級(jí)，每個(gè)中層干部包一個(gè)教研組。作為年級(jí)負(fù)責(zé)人，分工要參與

到年級(jí)和教研組的具體教學(xué)活動(dòng)中，從教學(xué)計(jì)劃的制定、師資的

配備到常規(guī)檢查、日常檢測(cè)、教學(xué)質(zhì)量分析、教研活動(dòng)的開(kāi)展都

要全程參與，決不做“旁觀者”。另外我校實(shí)行干部、員包1—

2名留守學(xué)生和學(xué)困生，平時(shí)與他們談心，交流學(xué)習(xí)，關(guān)心他們

生活，從而使這些學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大家庭感受到家的溫暖。的

率先垂范，身體力行，營(yíng)造了管理者與教師和諧的氛圍。

五、加強(qiáng)監(jiān)控，督查落實(shí)，是抓好教學(xué)常規(guī)的保證在教學(xué)常

規(guī)管理中，建立一整套規(guī)章制度固然重要，但要使制度得以貫

徹，質(zhì)量得到提高，必須加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程的管理。

2024年學(xué)校教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇13

1、抓好養(yǎng)成教育。

學(xué)校成立了禮儀崗、紀(jì)律崗、安全崗、衛(wèi)生崗等學(xué)生管理隊(duì)

伍，對(duì)各班的常規(guī)工作加強(qiáng)檢查考核，做到日公布，周小結(jié)，月

總結(jié)，優(yōu)勝班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。積極推行魏書生老師的“四有”

管理模式，對(duì)班務(wù)工作細(xì)化分工，做到人人有事干，事事有人

干；事事有時(shí)干，時(shí)時(shí)有事干，營(yíng)造了一個(gè)“人人是主人翁”的

良好班級(jí)氛圍。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣“雙十管理”。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我們制定了第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)中的“十

個(gè)一，，和，，十個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，，的“雙十管理”，制定了具體的

落實(shí)計(jì)劃，項(xiàng)項(xiàng)有人管，時(shí)時(shí)有事做。

3、以活動(dòng)促發(fā)展。

在保留學(xué)校常規(guī)德育活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一、歌詠匯操、經(jīng)典

誦讀和每月的主題教育活動(dòng)）的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生的德育實(shí)踐活

動(dòng)的開(kāi)展，德育處帶領(lǐng)學(xué)生到養(yǎng)老院慰問(wèn)老人，奉獻(xiàn)愛(ài)心;清明

節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生去公園為烈士掃墓，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教

育；20_年3月學(xué)校組織學(xué)生觀看了鄒越老師的“讓生命充滿

愛(ài)”大型講演視頻，演講，以“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)老師、愛(ài)父

母”為主題，對(duì)“愛(ài)”字做了精彩而深刻的'詮釋。

同時(shí)我們積極參加全國(guó)、省、市縣組織的各類活動(dòng)，為學(xué)生

搭建更廣闊的舞臺(tái)。在國(guó)家新聞出版總署舉辦的“我的書屋我的

家“全國(guó)農(nóng)家書屋讀書講演活動(dòng)中，我校的耿一萌、王雨潤(rùn)同學(xué)

表現(xiàn)出色，榮獲河北省賽區(qū)一等獎(jiǎng)，耿一萌同學(xué)以唯一的一名兒

童選手榮獲全國(guó)最佳口才獎(jiǎng)。在中國(guó)工商銀行“寶貝成長(zhǎng)卡杯”

全國(guó)少兒繪畫大賽中有29名同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，在“華人杯”全

國(guó)中小學(xué)生作文比賽中5名同學(xué)獲獎(jiǎng)，2名同學(xué)在滄州市“新三

字經(jīng)”演講比賽榮獲一等獎(jiǎng)，在滄州市“攜手世博，共享生活”

主題教育活動(dòng)中，編排的舞蹈《親親茉莉花》榮獲一等獎(jiǎng)。舞蹈

《古詩(shī)新韻》等在河北省藝術(shù)節(jié)活動(dòng)評(píng)選中獲獎(jiǎng)，多名同學(xué)在全

國(guó)書法比賽中獲獎(jiǎng)。

2024年學(xué)校教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇14

—縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所規(guī)模較大的學(xué)校，建于1994年，

學(xué)校占地15000平方米，建筑面