外研版八年級(jí)下冊(cè)聽(tīng)力訓(xùn)練策略

外研版八年級(jí)下冊(cè)聽(tīng)力訓(xùn)練策略目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽(tīng)力材料選擇1.2聽(tīng)力技巧訓(xùn)練1.3聽(tīng)力練習(xí)類型二、教學(xué)目標(biāo)2.1學(xué)生能理解聽(tīng)力材料的主題和細(xì)節(jié)2.2學(xué)生能運(yùn)用聽(tīng)力技巧進(jìn)行有效聽(tīng)力2.3學(xué)生能提高聽(tīng)力水平和聽(tīng)力理解能力三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2互動(dòng)式教學(xué)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1聽(tīng)力教材4.2網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)力資源4.3聽(tīng)力設(shè)備五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽(tīng)力技巧的掌握5.2聽(tīng)力材料的理解5.3聽(tīng)力練習(xí)的反饋與評(píng)價(jià)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.2聽(tīng)力材料6.3答題卡七、教學(xué)過(guò)程7.1聽(tīng)力前準(zhǔn)備7.2聽(tīng)力實(shí)踐7.3聽(tīng)力反饋與評(píng)價(jià)7.4聽(tīng)力技巧的講解與訓(xùn)練八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽(tīng)力練習(xí)8.2聽(tīng)力討論8.3聽(tīng)力反饋九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1聽(tīng)力技巧關(guān)鍵詞9.2聽(tīng)力材料主題9.3學(xué)生反饋與評(píng)價(jià)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽(tīng)力練習(xí)10.2聽(tīng)力材料的聽(tīng)寫10.3聽(tīng)力技巧的應(yīng)用十一、課件設(shè)計(jì)11.1聽(tīng)力材料展示11.2聽(tīng)力技巧講解11.3聽(tīng)力練習(xí)反饋十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法的調(diào)整12.3學(xué)生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1聽(tīng)力材料的文化背景介紹13.2聽(tīng)力相關(guān)的課外活動(dòng)13.3聽(tīng)力材料的深入討論十四、附錄14.1聽(tīng)力教材14.2教學(xué)課件14.3學(xué)生作業(yè)示例教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽(tīng)力材料選擇選擇具有代表性的聽(tīng)力對(duì)話和短文結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，選取感興趣的話題1.2聽(tīng)力技巧訓(xùn)練抓取關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容注意力分配1.3聽(tīng)力練習(xí)類型判斷題選擇題填空題簡(jiǎn)答題二、教學(xué)目標(biāo)2.1學(xué)生能理解聽(tīng)力材料的主題和細(xì)節(jié)通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠掌握故事的主旨和人物關(guān)系學(xué)生能夠理解日常生活中的對(duì)話情景2.2學(xué)生能運(yùn)用聽(tīng)力技巧進(jìn)行有效聽(tīng)力學(xué)生能夠運(yùn)用預(yù)測(cè)、抓取關(guān)鍵詞等技巧提高聽(tīng)力效果2.3學(xué)生能提高聽(tīng)力水平和聽(tīng)力理解能力經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的聽(tīng)力訓(xùn)練，學(xué)生的聽(tīng)力理解能力得到提升三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法通過(guò)完成聽(tīng)力任務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力3.2互動(dòng)式教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生積極參與聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣3.3情境教學(xué)法創(chuàng)造真實(shí)的聽(tīng)力情境，提高學(xué)生的情景交際能力四、教學(xué)資源4.1聽(tīng)力教材外研版八年級(jí)下冊(cè)聽(tīng)力教材4.2網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)力資源利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富聽(tīng)力材料4.3聽(tīng)力設(shè)備音響、電腦等教學(xué)設(shè)備五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽(tīng)力技巧的掌握學(xué)生能夠熟練運(yùn)用預(yù)測(cè)、抓取關(guān)鍵詞等技巧5.2聽(tīng)力材料的理解學(xué)生能夠理解不同口音、語(yǔ)速的聽(tīng)力材料5.3聽(tīng)力練習(xí)的反饋與評(píng)價(jià)學(xué)生能夠?qū)β?tīng)力練習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件制作包含聽(tīng)力材料、任務(wù)和練習(xí)的課件6.2聽(tīng)力材料準(zhǔn)備各種類型的聽(tīng)力對(duì)話和短文6.3答題卡制作聽(tīng)力練習(xí)答題卡，方便學(xué)生作答八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽(tīng)力練習(xí)學(xué)生根據(jù)教師提供的聽(tīng)力材料進(jìn)行練習(xí)學(xué)生跟隨聽(tīng)力材料進(jìn)行跟讀和模仿8.2聽(tīng)力討論學(xué)生分組討論聽(tīng)力材料中的難點(diǎn)和重點(diǎn)學(xué)生分享聽(tīng)力技巧和心得體會(huì)8.3聽(tīng)力反饋學(xué)生向教師提供聽(tīng)力練習(xí)的反饋學(xué)生提出聽(tīng)力練習(xí)中的問(wèn)題和困惑九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1聽(tīng)力技巧關(guān)鍵詞板書(shū)關(guān)鍵詞如“預(yù)測(cè)”、“抓取關(guān)鍵詞”等9.2聽(tīng)力材料主題板書(shū)聽(tīng)力材料的主題，幫助學(xué)生集中注意力9.3學(xué)生反饋與評(píng)價(jià)板書(shū)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生參與十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽(tīng)力練習(xí)布置課后聽(tīng)力練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容10.2聽(tīng)力材料的聽(tīng)寫讓學(xué)生聽(tīng)寫聽(tīng)力材料，提高聽(tīng)寫能力10.3聽(tīng)力技巧的應(yīng)用讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)聽(tīng)力技巧進(jìn)行實(shí)際練習(xí)十一、課件設(shè)計(jì)11.1聽(tīng)力材料展示設(shè)計(jì)清晰的聽(tīng)力材料展示，方便學(xué)生理解11.2聽(tīng)力技巧講解通過(guò)課件講解聽(tīng)力技巧，幫助學(xué)生掌握11.3聽(tīng)力練習(xí)反饋設(shè)計(jì)反饋環(huán)節(jié)，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)教師對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法的調(diào)整根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法12.3學(xué)生反饋與建議收集學(xué)生的反饋和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)十三、拓展及延伸13.1聽(tīng)力材料的文化背景介紹介紹聽(tīng)力材料中的文化背景，幫助學(xué)生更好地理解13.2聽(tīng)力相關(guān)的課外活動(dòng)推薦學(xué)生參加課外聽(tīng)力活動(dòng)，提高聽(tīng)力水平13.3聽(tīng)力材料的深入討論組織學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料進(jìn)行深入討論，提高思維能力十四、附錄14.1聽(tīng)力教材附上聽(tīng)力教材，供學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)14.2教學(xué)課件附上教學(xué)課件，方便學(xué)生回顧課堂內(nèi)容14.3學(xué)生作業(yè)示例重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、聽(tīng)力技巧的掌握1.預(yù)測(cè)技巧：在聽(tīng)力開(kāi)始前，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目和已知信息對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)。這可以幫助學(xué)生集中注意力，并提高聽(tīng)力理解能力。例如，教師可以讓學(xué)生預(yù)測(cè)聽(tīng)力材料中的情節(jié)發(fā)展、人物關(guān)系等。2.抓取關(guān)鍵詞：在聽(tīng)力過(guò)程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)抓取關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。這些通常是信息的主要載體，對(duì)于理解整個(gè)聽(tīng)力材料至關(guān)重要。例如，在聽(tīng)到關(guān)于旅行計(jì)劃的對(duì)話時(shí)，關(guān)鍵詞可能包括“目的地”、“時(shí)間”、“活動(dòng)”等。3.注意力分配：在聽(tīng)力過(guò)程中，學(xué)生需要將注意力分配給不同的聽(tīng)力任務(wù)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求靈活調(diào)整注意力，以提高聽(tīng)力效果。例如，在完成填空題時(shí)，學(xué)生需要關(guān)注對(duì)話中的空格信息；而在完成判斷題時(shí)，學(xué)生需要關(guān)注對(duì)話中的具體細(xì)節(jié)。二、聽(tīng)力材料的理解1.口音和語(yǔ)速：聽(tīng)力材料中可能包含不同的口音和語(yǔ)速，這對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力理解構(gòu)成挑戰(zhàn)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意這些差異，并教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和理解不同口音和語(yǔ)速。例如，教師可以讓學(xué)生聽(tīng)不同口音的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，幫助他們適應(yīng)各種發(fā)音。2.情景交際：聽(tīng)力材料中可能涉及各種日常生活中的對(duì)話情景。學(xué)生需要理解這些情景并進(jìn)行相應(yīng)的交際。教師可以為學(xué)生提供實(shí)際生活中的例子，幫助他們更好地理解情景交際。例如，在聽(tīng)力材料中出現(xiàn)購(gòu)物場(chǎng)景，教師可以讓學(xué)生模擬購(gòu)物對(duì)話，提高他們的情景交際能力。三、聽(tīng)力練習(xí)的反饋與評(píng)價(jià)1.自我評(píng)價(jià)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)對(duì)自身的聽(tīng)力練習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。這可以幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，并調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教師可以為學(xué)生提供自我評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，例如，根據(jù)聽(tīng)力練習(xí)的完成情況、對(duì)答案的準(zhǔn)確性等進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)彼此的聽(tīng)力練習(xí)。這可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。教師可以為學(xué)生提供同伴評(píng)價(jià)的方法和技巧，例如，根據(jù)聽(tīng)力練習(xí)的完成情況、對(duì)答案的準(zhǔn)確性等進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.教師評(píng)價(jià)：教師需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供反饋和指導(dǎo)。這可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并指導(dǎo)他們進(jìn)行改進(jìn)。教師可以根據(jù)學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí)完成情況、對(duì)答案的準(zhǔn)確性、聽(tīng)力技巧的應(yīng)用情況等進(jìn)行評(píng)價(jià)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.教師在講解聽(tīng)力材料時(shí)，應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。2.在播放聽(tīng)力材料時(shí)，注意語(yǔ)調(diào)的變化，模仿真實(shí)語(yǔ)境中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，幫助學(xué)生更好地理解。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和討論。三、課堂提問(wèn)1.通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，解答他們?cè)诼?tīng)力過(guò)程中的疑惑。四、情景導(dǎo)入1.利用情境導(dǎo)入，讓學(xué)生置身于真實(shí)的聽(tīng)力環(huán)境中，提高學(xué)生的情景交際能力。2.通過(guò)情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意投入到聽(tīng)力練習(xí)中。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容1.回顧所選聽(tīng)力材料，評(píng)估其難易程度是否適合學(xué)生，是否具有代表性。2.反思所選用的聽(tīng)力技巧是否適合學(xué)生，是否能有效地提高聽(tīng)力理解能力。二、教學(xué)方法1.反思任務(wù)型教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法和情境教學(xué)法的運(yùn)用情況，評(píng)估其效果。2.考慮是否需要引入其他教學(xué)方法，以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。三、教學(xué)資源1.評(píng)估網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)力資源的利用情況，是否豐富了教學(xué)內(nèi)容，是否提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.檢查聽(tīng)力設(shè)備的運(yùn)行情況，確保其正常使用，不影響教學(xué)進(jìn)程。四、學(xué)生反饋1.分析學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，了解他們?cè)诼?tīng)力練習(xí)中的困難和問(wèn)題。