外研版六下英語(yǔ)課件助你教學(xué)成功

外研版六下英語(yǔ)課件助你教學(xué)成功目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容概述1.2教學(xué)主題與背景1.3教學(xué)知識(shí)點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3圖片資源4.4音頻視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課7.2課堂講解7.3課堂實(shí)踐7.4鞏固練習(xí)7.5課堂小結(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)8.3探究學(xué)習(xí)活動(dòng)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)9.2板書形式設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)10.2作業(yè)形式設(shè)計(jì)10.3作業(yè)完成時(shí)間十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)內(nèi)容反思十三、拓展及延伸13.1課堂拓展13.2課外延伸十四、附錄14.2學(xué)生反饋意見(jiàn)14.3教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容概述：本節(jié)課將學(xué)習(xí)外研版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Module6Unit2"What'she/shelike?"，通過(guò)學(xué)習(xí)描述人物外貌和性格的詞匯，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。1.2教學(xué)主題與背景：以日常生活中的人物描述為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)描述人物外貌和性格的詞匯，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。1.3教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：1.3.1詞匯學(xué)習(xí)：tall,short,fat,thin,clever,kind,friendly,quiet等描述人物外貌和性格的詞匯。1.3.2句型學(xué)習(xí)：What'she/shelike?He/Sheis和Canyoudescribehim/her?Yes,he/sheis/No,he/sheisn't1.3.3語(yǔ)法學(xué)習(xí)：一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成及運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握描述人物外貌和性格的詞匯，正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。2.2過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)積極的人際交往態(tài)度。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成小組任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.2情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用描述人物的詞匯和句型。3.3合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。四、教學(xué)資源4.1文本資源：課本、練習(xí)冊(cè)等。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：在線圖片、音頻、視頻等。4.3圖片資源：人物圖片、形容詞卡片等。4.4音頻視頻資源：英文歌曲、電影片段等。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的運(yùn)用。5.2教學(xué)重點(diǎn)：描述人物外貌和性格的詞匯的學(xué)習(xí)，以及一般現(xiàn)在時(shí)的句型的運(yùn)用。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：課件、黑板、人物圖片、形容詞卡片等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本、彩色筆等。七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課：通過(guò)播放英文歌曲"Hello,Hello,Who'sYourFriend?"，引導(dǎo)學(xué)生唱歌曲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。7.2課堂講解：7.2.1教授描述人物外貌和性格的詞匯，如tall,short,fat,thin,clever,kind,friendly,quiet等。7.2.2講解一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成及運(yùn)用。7.3課堂實(shí)踐：7.3.1分組活動(dòng)，每組選擇一張人物圖片，用所學(xué)詞匯和句型描述圖片中的人物。7.3.2角色扮演，學(xué)生模擬在商場(chǎng)、學(xué)校等場(chǎng)景中，用英語(yǔ)描述遇到的人物。7.4鞏固練習(xí)：完成課本P37的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成課本P36的自主學(xué)習(xí)任務(wù)，鞏固所學(xué)詞匯和句型。8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)：小組合作完成課本P37的Task1，互相描述人物外貌和性格。8.3探究學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生分組討論，探索如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際生活中的交際。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)：9.1.1列出本節(jié)課所學(xué)描述人物外貌和性格的詞匯。9.1.2示例一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句。9.2板書形式設(shè)計(jì)：采用列表和示例的方式，清晰展示所學(xué)內(nèi)容。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)：10.1.1抄寫本節(jié)課所學(xué)詞匯，每個(gè)詞匯寫5遍。10.1.2運(yùn)用所學(xué)句型，寫一篇關(guān)于自己或朋友的人物描述短文。10.2作業(yè)形式設(shè)計(jì)：書面作業(yè)。10.3作業(yè)完成時(shí)間：課后2天。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：分為導(dǎo)入、講解、實(shí)踐、鞏固、小結(jié)五個(gè)部分。11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)：含有所學(xué)詞匯的圖片、句型示例、實(shí)踐活動(dòng)等。11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)：設(shè)置問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上積極參與。十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思：回顧本節(jié)課的教學(xué)，思考教學(xué)方法是否有效，學(xué)生掌握程度如何。12.2教學(xué)方法反思：根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。12.3教學(xué)內(nèi)容反思：考慮是否需要補(bǔ)充或調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以滿足學(xué)生需求。十三、拓展及延伸13.1課堂拓展：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述家庭成員和朋友，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。13.2課外延伸：鼓勵(lì)學(xué)生課后與同學(xué)用英語(yǔ)描述人物，增進(jìn)交流。十四、附錄14.2學(xué)生反饋意見(jiàn)：收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，用于改進(jìn)教學(xué)。14.3教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)生反饋和自身反思，制定教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的運(yùn)用。5.2教學(xué)重點(diǎn)：描述人物外貌和性格的詞匯的學(xué)習(xí)，以及一般現(xiàn)在時(shí)的句型的運(yùn)用。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析2.1一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的運(yùn)用是教學(xué)難點(diǎn)，因?yàn)檫@部分需要學(xué)生理解和掌握動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化，以及肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)示例、練習(xí)和互動(dòng)，讓學(xué)生充分理解和掌握這部分知識(shí)。2.2描述人物外貌和性格的詞匯的學(xué)習(xí)是教學(xué)重點(diǎn)，因?yàn)檫@部分詞匯是學(xué)生日常生活中常用的，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教師需要通過(guò)圖片、情境和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶和理解這些詞匯，并能夠熟練運(yùn)用。2.3一般現(xiàn)在時(shí)的句型的運(yùn)用是教學(xué)重點(diǎn)，因?yàn)檫@部分句型是英語(yǔ)交流中常用的，也是英語(yǔ)語(yǔ)法的基礎(chǔ)。教師需要通過(guò)示例、練習(xí)和互動(dòng)，讓學(xué)生充分理解和掌握這部分知識(shí)，并能夠熟練運(yùn)用。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析3.1.1示例：教師可以通過(guò)示例句子，讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)和用法。3.1.2練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行肯定句和否定句的轉(zhuǎn)換，以鞏固學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的掌握。3.1.3互動(dòng)：教師可以通過(guò)問(wèn)答和角色扮演等互動(dòng)方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.2.1圖片：教師可以展示一些人物圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述人物外貌和性格，幫助學(xué)生記憶和理解這些詞匯。3.2.2情境：教師可以創(chuàng)設(shè)一些生活情境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流，幫助學(xué)生記憶和理解這些詞匯。3.2.3實(shí)踐活動(dòng)：教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用這些詞匯，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。四、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析4.1.1教師可以通過(guò)問(wèn)答和角色扮演等互動(dòng)方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。4.1.2教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用描述人物外貌和性格的詞匯，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。4.1.3教師可以給予學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生鞏固對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的運(yùn)用，以及描述人物外貌和性格的詞匯的學(xué)習(xí)。五、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析5.1.1教師可以通過(guò)問(wèn)答和角色扮演等互動(dòng)方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。5.1.2教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用描述人物外貌和性格的詞匯，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。5.1.3教師可以給予學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生鞏固對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的運(yùn)用，以及描述人物外貌和性格的詞匯的學(xué)習(xí)。六、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析6.1.1教師可以通過(guò)問(wèn)答和角色扮演等互動(dòng)方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。6.1.2教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用描述人物外貌和性格的詞匯，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。6.1.3教師可以給予學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生鞏固對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的運(yùn)用，以及描述人物外貌和性格的本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.1使用清晰、簡(jiǎn)潔、易懂的語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解教學(xué)內(nèi)容。1.2語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，富有變化，吸引學(xué)生的注意力，增加課堂的趣味性。1.3使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答問(wèn)題，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。二、時(shí)間分配2.1合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，不要過(guò)于急促或拖沓。2.2在講解和實(shí)踐活動(dòng)之間留出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，讓學(xué)生消化吸收所學(xué)知識(shí)。2.3控制課堂提問(wèn)和回答的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)。三、課堂提問(wèn)3.1設(shè)計(jì)有意義、有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。3.2提問(wèn)要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，不要只針對(duì)個(gè)別學(xué)生。3.3鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。四、情景導(dǎo)入4.1利用圖片、音頻、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。4.2通過(guò)情境導(dǎo)入，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)主題，幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。4.3情境導(dǎo)入要簡(jiǎn)短、有趣，不要過(guò)于復(fù)雜或冗長(zhǎng)，以免學(xué)生感到困惑。五、教案反思