人教版九上《Unit 1 How can we become good learners？》作業(yè)設(shè)計(jì)

安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽作品教材版本：人教版單元:Unit1Howcanwebecomegoodlearners?地級(jí)市：馬鞍山市學(xué)校:和縣中學(xué)成員:薛華珍楊玉成任艷馮可付立照龔長青1初中英語單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱英語九年級(jí)第一學(xué)期人教版Unit1Howcanwebecomegoodlearners?單元組織方式自然單元O重組單元課時(shí)信息階段教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)SectionA體驗(yàn)、感知語言SectionAad第1課時(shí)SectionA(3a-3c)SectionA(GrammarFocus-4c)語法SectionB學(xué)習(xí)、鞏固和運(yùn)用語言SectionB(2a-2e)SectionB(3a-3b)寫作第6課時(shí)二、單元分析(一)課標(biāo)要求Unit1Howcanwebecomegoodlearners?是人教版九年級(jí)英語的第一個(gè)單元，話題是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，講述了學(xué)習(xí)的障礙及對應(yīng)的解決方法。教材選編了多模態(tài)語篇，包括對話、短篇閱讀文章、采訪、長篇閱讀文章、寫作和自我檢測板塊等連續(xù)性文本和主題圖、圖片、表格等非連續(xù)性文本以及音頻等。現(xiàn)根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn) 、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面對本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。1.語言技能：能聽懂關(guān)于學(xué)習(xí)方法的簡短對話；能用英語談?wù)撚⒄Z學(xué)習(xí)中的具體問題及各種應(yīng)對的辦法；能讀懂關(guān)于學(xué)習(xí)方法的描述；能利用詞典等工具書進(jìn)行閱落。2.語言知識(shí)：學(xué)會(huì)談?wù)搶W(xué)習(xí)方法涉及到的名詞“textbook,conversation,pronunciation,sentence,expression,secret,grammar,note，physics,chemistry”等,形容詞“patient,secret,born,active”，動(dòng)詞和動(dòng)詞短語“discover,repeat,pronounce,increase,create,connect，2review，readaloud,lookup,payattentionto,connect...with...”等；以及副詞“aloud和wiselyHowdoyoustudylearnIstudylearn.bydoing...HowcanI...?Youcan...by...Onewayisby...等3.情感態(tài)度：樂于參加綜合運(yùn)用英語的實(shí)踐活動(dòng)，有學(xué)好英語的信心，敢于用英語進(jìn)行表達(dá)，遇到問題時(shí)能主動(dòng)請教，勇于克服困難。4.學(xué)習(xí)策略：根據(jù)需要進(jìn)行預(yù)習(xí)，在使用英語時(shí)，能意識(shí)到錯(cuò)誤并進(jìn)行適當(dāng)?shù)募m正。積極探索適合自己的英語學(xué)習(xí)方法。在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠用英語與他人交流。使用簡單的工具書查找信息。將語言學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用結(jié)合起來。5.文化意識(shí)：在和別人用英語談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)方法時(shí)，恰當(dāng)使用英語中的稱謂語、問候語和告別語，加深對文化異同的理解。(二)教材分析1.單元內(nèi)容分析人教版九年級(jí)英語Unit1Howcanwebecomegoodlearners?圍繞話題“學(xué)會(huì)學(xué)本單元基本的教學(xué)內(nèi)容，以聽力輸入、口語輸出、閱讀輸入為主要教學(xué)形式。SectionB包括第5-8頁，是在SectionA的基礎(chǔ)上進(jìn)一步訓(xùn)練聽說，并重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的閱讀和寫作能力。課時(shí)What(主要內(nèi)容)Why(編寫意圖)How(文本特點(diǎn))第1課時(shí)三段關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法的對話。第一段對話里男孩向同學(xué)們請教如何備考英語，第二段是在英語俱樂部里師生談學(xué)習(xí)英語的最佳方法，第三段對話里Jack向朋友Annie訴說閱讀問法。1a通過呈現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的主題圖和短語引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“by+doing”結(jié)構(gòu)，1b和1c分別通過聽力練習(xí)和口語交流活動(dòng)展示此結(jié)構(gòu)在英語中的運(yùn)用。2a-2d通過進(jìn)一步的聽說活動(dòng)豐富英語學(xué)習(xí)這個(gè)話題的語言輸入，訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能和語言表達(dá)能力。并且在語境中培養(yǎng)學(xué)生遇到問題時(shí)能主動(dòng)請教，勇于克服困難的精神。文本形式：對話分別就如何備考英語、學(xué)英語的最佳方法和英語學(xué)習(xí)中的閱讀問題展開。語言：如何備考英語、學(xué)英語的最佳方法和英語學(xué)習(xí)中的閱讀問題有關(guān)的英文表達(dá)。3第2課時(shí)關(guān)于英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷的文章。文章以第一人稱講述了自己因?qū)﹄娪暗臒釔蹚膭?dòng)、困難的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻鲃?dòng)學(xué)習(xí)英語、熱愛英語的學(xué)生的經(jīng)歷。3a通過三個(gè)問題幫助學(xué)生掌握文章的主要內(nèi)容，3b將文章內(nèi)容和本單元的重點(diǎn)語言結(jié)構(gòu)“by+doing”相結(jié)合，對作者使用的英語學(xué)習(xí)方法進(jìn)行梳理。學(xué)生不僅可以通過閱讀內(nèi)容積累語言知識(shí)和訓(xùn)練、提升閱讀能力，而且也能意識(shí)到提高學(xué)習(xí)興趣和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的重要性。文本形式：短篇文章結(jié)構(gòu)：按時(shí)間順序組織。語言：有關(guān)看電影學(xué)英語的英文表達(dá)。第3課時(shí)格，呈現(xiàn)了一些本單元重點(diǎn)句式的典型例句，兩個(gè)關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法的練習(xí)(一個(gè)問和答匹配練習(xí)，一個(gè)造句練習(xí))和一個(gè)關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法的采訪活動(dòng)。以表格形式呈現(xiàn)本單元典型例句，便于學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納語言結(jié)構(gòu)。練習(xí)從關(guān)注語言形式到關(guān)注語言意義，從筆頭訓(xùn)練過渡到具有交際目的的口頭+doing”結(jié)構(gòu)。充分體現(xiàn)了從語言學(xué)習(xí)到語言運(yùn)用的過程。文本形式：表格和練習(xí)題結(jié)構(gòu)：從例句到練習(xí)，練習(xí)從筆頭到語言：以呈現(xiàn)問和答的例句、匹配問和答、造句和采訪等多種練習(xí)形式呈現(xiàn)對話類實(shí)踐活動(dòng)。第4課時(shí)英語學(xué)習(xí)中遇到的困難和解決辦法。先是學(xué)生自己思考英語學(xué)習(xí)有哪些困難并寫出來，然后是一段Paul和MsPaul談自己在英語難，MsManson給出解決辦法。1a-1b是讓學(xué)生思考自己學(xué)語的挑戰(zhàn)和解決辦法的表用能力。文本形式：單句和對話結(jié)構(gòu)：從英語學(xué)習(xí)中遇到的困難到給出解決辦法。語言：表達(dá)英語學(xué)習(xí)中的困難和給出解決辦法的相關(guān)句型；情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)建議。4第5課時(shí)一篇關(guān)于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的文章。文章介紹了成功的學(xué)習(xí)者共同擁有的四個(gè)好習(xí)慣，倡導(dǎo)大家聰明地學(xué)習(xí)。2a是引入話題，為閱讀做準(zhǔn)備,2b側(cè)重訓(xùn)練閱讀的skimming策略,2c側(cè)重訓(xùn)練閱讀的scanning策d詞典判斷、選擇單詞詞義的學(xué)習(xí)策略，2e反思自己是否具有優(yōu)秀者應(yīng)具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合自身實(shí)際選擇有效的學(xué)習(xí)方法。通過本部分內(nèi)容學(xué)生不僅可以積累語言素材，訓(xùn)練閱讀策略還能訓(xùn)練學(xué)習(xí)策略。文本形式：長篇文章結(jié)構(gòu)：總分總語言：關(guān)于學(xué)英語的好習(xí)慣的英文表達(dá)。第6課時(shí)在回顧本單元前面提及到的學(xué)英語的好方法的基礎(chǔ)上，選擇3個(gè)自認(rèn)為最好的填入表格，然后根據(jù)表格內(nèi)容寫一封信給朋友，給出學(xué)英語的最佳方法建議。復(fù)習(xí)鞏固本單元內(nèi)容，在寫作實(shí)踐活動(dòng)中提升綜合語言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)之后能幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，這也是對本單元主題的升華。文本形式：表格結(jié)構(gòu)：由作文內(nèi)容到作文篇章結(jié)構(gòu)語言：鞏固應(yīng)用表示英語學(xué)習(xí)方法的句型。本單元的課與課之間聯(lián)系緊密(見下圖)，基于“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題意義，利用6個(gè)課時(shí)分別設(shè)計(jì)一系列具有綜合性、關(guān)聯(lián)性特點(diǎn)的語言學(xué)習(xí)和思維活動(dòng)，進(jìn)行主題意義的探究。第1課時(shí)是向他人請教學(xué)英語的方法，這是遇到問題時(shí)能主動(dòng)請教，勇于克服困難；第2課時(shí)談學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，這是調(diào)整學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；第3課時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)英語的方法并且交流更多的學(xué)習(xí)方法：第4課時(shí)談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)的困難，尋求解決辦法，這是反思自己的學(xué)習(xí)方法；第5課時(shí)談成功學(xué)習(xí)者的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)大家聰明地學(xué)習(xí)，好好地學(xué)習(xí)；第6課時(shí)給別人提出學(xué)習(xí)英語的好建議，這是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)之后幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。內(nèi)容設(shè)計(jì)圍繞主題，由不會(huì)學(xué)習(xí)而請教別人到能指導(dǎo)別人學(xué)習(xí)方法，呈螺旋式遞進(jìn)。5遇到問題時(shí)能主動(dòng)請教,勇于克服困難Unit1Howcanwebecomegoodlearners?6(三)學(xué)情分析Whattheyknow(已知)Whattheywonder(未知)Whattheywilllearn(將知)在七、八年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)，在八年級(jí)第二學(xué)期“What’stheatterWhydontyoutalktoyourparents?”問題和給建議。1.難以熟練運(yùn)用bydoingsth.表達(dá)建議。困難和給別人提出建議時(shí)缺乏邏輯性。3.缺乏表達(dá)學(xué)習(xí)上的困難和給建議的知識(shí)儲(chǔ)備。1.熟練、得體地運(yùn)用Howdoyoustudy/learn...?Istudy/learn...bydoing...HowcanI...?Youcan...by...Onewayisby...等表達(dá)學(xué)習(xí)上的困難和建議。2.按照一定的邏輯順序介紹學(xué)習(xí)上的困難或給出關(guān)于好的學(xué)習(xí)方法的建議。3.通過學(xué)習(xí)、反思和交流主動(dòng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式，找到適合自己的學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)習(xí)能7三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)(一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠使用教材所呈現(xiàn)的與學(xué)習(xí)主題相關(guān)2.能夠正確使用句型結(jié)構(gòu)do...bydoing...法，能夠給學(xué)習(xí)有困難的人提建議。4.提升聽、說、讀、寫能力。5.學(xué)會(huì)使用詞典獲取多義詞在特定上下文中的意思。6.多多了解別人的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法。7.學(xué)會(huì)勇敢地面對困難并盡力想辦法克服8.能遷移應(yīng)用學(xué)習(xí)方法介紹類文章的文本特征至寫作實(shí)踐中。9.能明白“熟能生巧”第1課時(shí)1.能夠使用教材所呈現(xiàn)的與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的單詞、短語和句子:textbook,conversation,aloud,pronunciation,sentence,patient,workwithfriends,asktheteacherforhelp,readaloud—Howdoyoustudyforatest?—Istudybyworkingwithagroup.—Haveyoueverstudiedwithagroup?—Yes,Ihave.Themoreyouread,thefasteryou’llbe.2.能夠正確使用問和答學(xué)習(xí)方法的句型結(jié)構(gòu)：Howdoyoustudy/learn...?Istudy/learn...bydoing...HowcanI...?Youcan...by...Onewayisby...并能給學(xué)習(xí)有困難的人提建議。3.遇到問題時(shí)能主動(dòng)請教，勇于克服困難。第2課時(shí)4.能夠使用本課時(shí)的詞匯:expression,discover,secret,grammar,lookup5.能夠正確運(yùn)用本單元的句型dosth.bydoing。6.通過對不同學(xué)習(xí)方法的思考，找到適合自己的英語學(xué)習(xí)方法。7.明白“遇到困難，永不言敗”的重要性。第3課時(shí)8.能運(yùn)用SectionA的詞匯和句型。9.能運(yùn)用how來詢問、運(yùn)用by+doing的結(jié)構(gòu)表達(dá)做事方式。8第4課時(shí)10.理解和領(lǐng)悟以下單詞、短語和句型：句型：Idon’tknowhowtoincreasemyreadingspeed.Idon’thaveapartnertopracticeEnglishwith.Listeningcanhelp.11.能用how引導(dǎo)的特殊疑問句和by+doing的結(jié)構(gòu)對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行問和答。12.通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成或完善原有的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。第5課時(shí)13.學(xué)會(huì)使用本單元常用的詞匯和句型:14.學(xué)會(huì)使用工具書查閱生詞并了解一詞多義，學(xué)會(huì)在閱讀中使用一定的閱讀技巧。15.通過對不同學(xué)習(xí)方法的思考，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)做事的方法，找到適合自己的英語學(xué)習(xí)方法。16.能意識(shí)到“熟能生巧”的道理并積極運(yùn)用在自己的學(xué)習(xí)和生活中。第6課時(shí)17.能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法的素材。18.能使用本單元常用的詞匯和句型dosth.bydoing獨(dú)立起草給別人提英語學(xué)習(xí)方法的建議的短信，并能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改。19.能意識(shí)到“有志者，事竟成”，在學(xué)習(xí)和生活中百折不撓。9(二)單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1.能運(yùn)用本單元重點(diǎn)詞匯和句型。2.學(xué)會(huì)談?wù)搶W(xué)習(xí)方法，能夠給學(xué)習(xí)有困難的人提建議。3.提升聽、說、讀、寫能力。4.學(xué)會(huì)勇敢面對困難，想辦法解決困難。5.了解更多好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，找到適合自己的學(xué)習(xí)策略。6.能遷移應(yīng)用學(xué)習(xí)方法介紹類文章的文本特征至寫作實(shí)踐中。7.能明白“熟能生巧”的道理并積極運(yùn)用在自己的學(xué)習(xí)和生活中。第1課時(shí)1.能運(yùn)用本課時(shí)的詞匯:textbook,conversation,aloud,pronunciation,sentence,patient，workwithfriends,asktheteacherforhelp,readaloud2.能運(yùn)用本課時(shí)的重點(diǎn)語言形式:Howdoyoustudy/learn...?Istudy/learn...bydoing...Whataboutdoing...?Themore...,themore...第2課時(shí)4.能運(yùn)用本課時(shí)的詞匯：expression,discover,secret,grammar,lookup5.理解并運(yùn)用本單元的句型dosth.bydoing。6.通過對不同學(xué)習(xí)方法的思考，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。7.明白“遇到困難，永不言敗”的重要性。第3課時(shí)8.能運(yùn)用SectionA的詞匯和句型。9.能運(yùn)用how來詢問、運(yùn)用by+doing的結(jié)構(gòu)表達(dá)做事方式。第4課時(shí)10.學(xué)會(huì)使用本課時(shí)的單詞、短語和句型：nglish句型：Idon’tknowhowtoincreasemyreadingspeed.Listeningcanhelp.11.逐步養(yǎng)成或鞏固原有的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。第5課時(shí)12.鞏固本課時(shí)常用的詞匯和句型。attentionto13.學(xué)會(huì)在閱讀中使用一些閱讀技巧。14.能意識(shí)到“熟能生巧”的道理并積極運(yùn)用在自己的學(xué)習(xí)和生活中。第6課時(shí)15.綜合運(yùn)用本單元的目標(biāo)語言完成“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”話題下的生活化、整合性活動(dòng)。16.理解學(xué)習(xí)方法介紹類文章的文本特征并遷移應(yīng)用至寫作實(shí)踐中。17.明白“有志者，事竟成”，在學(xué)習(xí)和生活中百折不撓。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路略和文化意識(shí)等方面對本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情進(jìn)行全面客觀分析，為制定合理的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)提供科學(xué)依據(jù)。以英語核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，緊扣教材內(nèi)容，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、性格特點(diǎn)和英語基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)兼顧群體特點(diǎn)和個(gè)性差異，提供可選擇的差異化作業(yè)，提升作業(yè)實(shí)效。九年級(jí)英語Unit1是學(xué)生經(jīng)過了兩個(gè)月的暑假后進(jìn)入九年級(jí)的起始單元，這個(gè)單元內(nèi)容不難，但學(xué)生有個(gè)適應(yīng)學(xué)習(xí)生活的過程，作業(yè)要對學(xué)生有吸引力，難度不宜過大，題量不宜多，能幫助學(xué)生理解基礎(chǔ)內(nèi)容、發(fā)展聽說讀寫能力，尤其要重視讀寫能力的培養(yǎng)，課時(shí)作業(yè)針對該課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，立足單元整體設(shè)計(jì)，呈螺旋上升，題型豐富多變且做到針對英語基礎(chǔ)不同的學(xué)生分層設(shè)計(jì)，分層練習(xí)有助于每個(gè)學(xué)生都能順利完成作業(yè)并從作業(yè)中獲得成就感，提升學(xué)習(xí)英語的信心，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)布魯姆的教育目標(biāo)分類理論和英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，課時(shí)作業(yè)分為預(yù)習(xí)感知類作業(yè)、鞏固應(yīng)用類作業(yè)和拓展創(chuàng)新類作業(yè)三種類型。課時(shí)作業(yè)每次時(shí)長控制在15-20分鐘。課時(shí)作業(yè)學(xué)生做到：前一天完成課時(shí)作業(yè)中的課前預(yù)習(xí)作業(yè)，從而熟悉生詞和知識(shí)點(diǎn)，可以自行依據(jù)預(yù)習(xí)作業(yè)，適當(dāng)圈畫教材上的知識(shí)點(diǎn)和不理解的內(nèi)容，初步感知本節(jié)課的重難點(diǎn)，達(dá)到提前有效預(yù)習(xí)書本的目的。在新課結(jié)束之后完成課時(shí)作業(yè)中的課后鞏固提升練習(xí)。在做題過程中圈畫關(guān)鍵詞，這既可以鍛煉提取有效信息的能力同時(shí)又可以在一定程度上避免作業(yè)的抄襲。教師要做到：預(yù)習(xí)作業(yè)提前一天布置，鞏固提升作業(yè)在新授課當(dāng)天布置。單元質(zhì)量檢測作業(yè)針對本單元所學(xué)內(nèi)容，考慮到九年級(jí)學(xué)生面臨中考，題型按安徽省中考題型設(shè)計(jì)，遵循“雙減政策”精神，題量減少，有聽力題(10小題)、單項(xiàng)選擇(10小題)、完形填空(1篇)、補(bǔ)全對話(1篇)、閱讀理解(2篇)、單詞拼寫(5小題)和一篇作文，時(shí)長40分鐘，難度適中，習(xí)題以改編全國各省中考模擬題為主，適當(dāng)創(chuàng)編，讓學(xué)生熟悉中考、適應(yīng)中考、養(yǎng)成規(guī)范答題習(xí)慣。單元作業(yè)能督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，分階段加強(qiáng)記憶，還能檢測本單元知識(shí)的掌握情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，還能提高學(xué)生綜合應(yīng)用英語知識(shí)的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)的基本流程為：在分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的前提下，先分析單元目標(biāo)，然后以單元學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)，明確作業(yè)目標(biāo)，接著根據(jù)實(shí)現(xiàn)作業(yè)目標(biāo)的需要，選取相關(guān)作業(yè)資源、設(shè)定與作業(yè)目標(biāo)相匹配的問題任務(wù)，確定適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)時(shí)長，隨后編制作業(yè)內(nèi)容并設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)(包括評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方式)，最后填寫作業(yè)屬性表。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)作業(yè)(一)預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容I.從以下兩種方式中任選一種方式讀熟Unit1新單詞。A:跟讀Unit1單詞音頻，讀熟新單詞。B:根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)讀熟Unit1新單詞。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)1.根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞。。設(shè)計(jì)意圖把讀熟本單元新單詞這項(xiàng)作業(yè)設(shè)計(jì)成難度不同的兩級(jí)任務(wù)供學(xué)生選擇，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇完成任務(wù)的方式，難度小。為新課學(xué)習(xí)鋪墊，上課時(shí)會(huì)更輕松，有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心，提升自學(xué)英語的能力，同時(shí)也有利于養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。語言技能聽O說讀看O寫認(rèn)知水平記憶O理解應(yīng)用O分析O評價(jià)O創(chuàng)造作業(yè)形式O聽力作業(yè)口頭作業(yè)O閱讀作業(yè)O書面作業(yè)O實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間作業(yè)評價(jià)教師評價(jià)O學(xué)生自評同伴互評3.讀單詞評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)發(fā)音的準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%的單詞準(zhǔn)確60%的單詞準(zhǔn)確60%以下的單詞準(zhǔn)確熟練度完完完注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級(jí)下打“√”。1.作業(yè)內(nèi)容II.預(yù)習(xí)1a-2d內(nèi)容，把下列短語翻譯成英語。1.制作單詞卡片3.讀課本5.朗讀7.作報(bào)告2.向老師求助4.備考6.英語口語2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)1.能理解和領(lǐng)悟詞語的基本含義。2.能把握預(yù)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)。3.養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提升自主學(xué)習(xí)的能力。設(shè)計(jì)意圖通過完成此項(xiàng)預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生初步理解將要學(xué)到的詞匯，感知重點(diǎn)，上課時(shí)學(xué)生更輕松，課堂更高效。語言技能O聽O說讀看寫認(rèn)知水平記憶理解O應(yīng)用O分析O評價(jià)O創(chuàng)造作業(yè)形式O聽力作業(yè)O口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)O實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間作業(yè)評價(jià)教師評價(jià)學(xué)生自評同伴互評3.短語漢譯英評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)短語翻譯的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確上短語短語書寫度大小寫書寫漂亮，無大小寫書寫較漂亮，有1處涂改。大小寫規(guī)范，書寫工整，有2處涂大小寫有誤/書寫不工整/有3處及以上涂注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級(jí)下打“√”。參考答案：1.makewordcards2.asktheteacherforhelp/askteachersforhelp3.readthetextbook4.studyforatest5.readaloud6.spokenEnglish7.giveareportIII.預(yù)習(xí)1a-2d內(nèi)容，根據(jù)漢語意思完成以下句子，每空一詞。1.—你怎么備考？—通過小組學(xué)習(xí)備考?！猟oyouforatest?—Bywithagroup.2.聽磁帶怎么樣？ listeningtotapes?3.你讀得越多，你(閱讀的速度)就會(huì)越快。 youread,you’llbe.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能了解并運(yùn)用本課時(shí)的重點(diǎn)語言形式:Howdoyoustudy/learn...?Istudy/learn...bydoing...Whataboutdoing...?Themore...,themore...設(shè)計(jì)意圖初步理解將要學(xué)到的句型和語法，鞏固學(xué)過的重要句型和語法。語言技能O聽O說讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用O分析O評價(jià)O創(chuàng)造作業(yè)形式O聽力作業(yè)O口頭作業(yè)O閱讀作業(yè)書面作業(yè)O實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間作業(yè)評價(jià)教師評價(jià)學(xué)生自評同伴互評3.補(bǔ)全句子評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)填寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確以上空格書寫的規(guī)范度、美觀度大小寫規(guī)范，書寫漂亮，無涂改。大小寫規(guī)范，書寫較漂亮，有1處涂改。范，書寫工涂改。有誤/書整/有3上涂。注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級(jí)下打“√”。參考答案：1.How,study,working2.What,about3.The,more,the,faster(二)鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容I.跟讀課本2d對話錄音，讀熟對話后找搭檔進(jìn)行角色扮演。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)1.能在朗讀和表演中做到語音、語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)。2.能與他人合作完成任務(wù)。設(shè)計(jì)意圖1.讓學(xué)生模仿地道的英語發(fā)音。2.在情境中進(jìn)一步熟悉課本內(nèi)容。語言技能聽說讀O看O寫認(rèn)知水平記憶理解O應(yīng)用O分析O評價(jià)O創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)口頭作業(yè)O閱讀作業(yè)O書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間作業(yè)評價(jià)教師評價(jià)學(xué)生自評同伴互評3.朗讀對話和角色扮演評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)發(fā)音準(zhǔn)確度100%發(fā)音準(zhǔn)確80%發(fā)音準(zhǔn)確60%發(fā)音準(zhǔn)確60%以下發(fā)音準(zhǔn)確語調(diào)自然度100%語調(diào)準(zhǔn)確80%語調(diào)準(zhǔn)確60%語調(diào)準(zhǔn)確60%以下語調(diào)準(zhǔn)確語氣恰當(dāng)度100%語氣準(zhǔn)確80%語氣準(zhǔn)確60%語氣準(zhǔn)確60%以下語氣準(zhǔn)確斷句準(zhǔn)確度100%斷句準(zhǔn)確80%斷句準(zhǔn)確60%斷句準(zhǔn)確60%以下斷句準(zhǔn)確朗讀(說話)流利度沒有不正常停頓，沒有重復(fù)或遺漏內(nèi)容不正常停重復(fù)或遺漏內(nèi)容不正常停頓或遺漏內(nèi)容不正常停以上，重復(fù)或遺漏及以上注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級(jí)下打“√”。1.作業(yè)內(nèi)容II.找出本課時(shí)中提到的英語學(xué)習(xí)方法，用IcanlearnEnglishby...結(jié)構(gòu)表達(dá)2作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)1.理解關(guān)于學(xué)習(xí)方法話題的語言形式，能運(yùn)用本課時(shí)的重點(diǎn)語言形式:Istudy/learn...bydoing...2.思考、尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。設(shè)計(jì)意圖1.書中提到的英語學(xué)習(xí)方法，除了Istudy/learn...bydoing...表達(dá)外，還有的以短語形式出現(xiàn)，還有以建議的句型出現(xiàn)，讓學(xué)生改寫成本節(jié)課的重點(diǎn)句式可讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉重點(diǎn)語言結(jié)構(gòu)，也可以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。2.引導(dǎo)學(xué)生思考、尋找適合自己的學(xué)習(xí)英語的方法。語言技能O聽O說讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用O分析O評價(jià)O創(chuàng)造作業(yè)形式O聽力作業(yè)O口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)O實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間作業(yè)評價(jià)教師評價(jià)學(xué)生自評同伴互評3.摘抄句子評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)內(nèi)容全面度句句寫出6句句子準(zhǔn)確度大小寫、標(biāo)點(diǎn)符語法準(zhǔn)確7-8個(gè)句子準(zhǔn)確法都準(zhǔn)確句子大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、拼寫、語法都準(zhǔn)確書寫的美觀度規(guī)范，大小寫規(guī)范，書寫較漂亮，有1處涂范，書寫工涂改。誤/書寫不涂改。注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級(jí)下打“√”。參考答案：IcanlearnEnglishbyworkingwithfriends.IcanlearnEnglishbyreadingthetextbook.IcanlearnEnglishbymakingwordcards.IcanlearnEnglishbyaskingtheteacherforhelp.IcanlearnEnglishbylisteningtotapes.IcanlearnEnglishbyworkingwithagroup.IcanlearnEnglishbywatchingvideos.IcanlearnEnglishbykeepingadiaryinEnglish.IcanlearnEnglishbyreadingaloud.IcanlearnEnglishbyreadingsomethingIenjoyeveryday.(三)拓展創(chuàng)新類(選做)1.作業(yè)內(nèi)容A.就“怎樣學(xué)英語”這個(gè)話題和班級(jí)至少兩位英語尖子生聊聊，并把你們的對話寫出來。B.用英語詢問你爸爸、媽媽初中時(shí)怎樣學(xué)英語并把你們的對話寫出來。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)1.能運(yùn)用本課時(shí)的詞匯和句型就怎樣學(xué)習(xí)英語進(jìn)行情景對話。2積極探索適合自己的英語學(xué)習(xí)方法。設(shè)計(jì)意圖兩項(xiàng)作業(yè)都是讓學(xué)生在真實(shí)的語言交際活動(dòng)中創(chuàng)造性運(yùn)用已學(xué)的句型和語言點(diǎn)。A作業(yè)可以增進(jìn)學(xué)生對尖子生的了解便于借鑒好的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，此對話沒有時(shí)態(tài)的變化，難度較大，適合英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生。B作業(yè)可以增進(jìn)學(xué)生對父母的了解，讓學(xué)生體會(huì)到過去與現(xiàn)在的巨大差別，從而更加珍惜現(xiàn)在的生活，也便于反思以找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,由于此對話談?wù)摳改高^去的學(xué)習(xí)方法，需要用到一般過去時(shí)態(tài)，難度相當(dāng)大，適合英語基礎(chǔ)很好的學(xué)生挑戰(zhàn)自己。語言技能聽說O讀O看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)口頭作業(yè)O閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間作業(yè)評價(jià)教師評價(jià)O學(xué)生自評同伴互評3.編對話評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)上下句的上下句精準(zhǔn)呼應(yīng)。混亂，能呼應(yīng)。有2處邏輯上邏輯混語言的準(zhǔn)確性語言準(zhǔn)確無語言有語言有3-4處錯(cuò)語言有4處以上錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用符無遺漏。有1-2處錯(cuò)誤或遺漏。有3-4處漏。有4處以上錯(cuò)誤或遺漏。稱呼語、禮貌用語的使用有禮貌。稱呼得當(dāng)，用語比較委稱呼得當(dāng)，用語基本禮貌。稱呼不當(dāng)/不會(huì)用禮貌用語。注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級(jí)下打“√”。參考答案(答案不限，僅供參考)：A.FanFang:Hello,WangDong.HowdoyoustudyforanEnglishtest?WangDong:Byreadingthetextbookeveryday.FanFang:Idothatsometimes.SohowdoyoustudyforanEnglishtest,ZhaoHan?ZhaoHan:IstudybydoingEnglishexercises.FanFang:Idon’tlikedoingEnglishexercises.NowonderIamweakinEnglish.Fromtodayon,I’lldomoreEnglishexercises.HowdoyoupracticeyourspokenEnglish?ZhaoHan:Ilikehavingconversationswithmyfriends.FanFang:That’sinteresting.Whataboutyou,ZhaoHan?WangDong:IimprovemyspokenEnglishbywatchingEnglishmovies.FanFang:Goodidea!I’lltrythat.B.FanFang:MumB.Mum:Yes?FanFang:CouldIaskyouaquestion?Mum:Ofcourse,honey.FanFang:HowdidyoustudyforanEnglishtestwhenyouwereajuniorhighschoolstudent?Mum:IaskedmyEnglishteacherforhelp.FanFang:Oh,Isee.Howdidyoupracticelistening?BylisteningtotapesorwatchingEnglishmovies?Mum:Bylisteningtotapes.WhenIwasajuniorschoolstudent,Ididn’thaveachancetowatchanEnglishmovie.FanFang:It’sapity.Whataboutyou,dad?Didyoupracticelisteningbylisteningtotapes,too?Dad:No.WhenIwasajuniorhighschoolstudent,Ilivedinthemountain.Noneofushadtapes.Wedidn’tpracticelistening.SowhenIwenttocollege,Iwasweakinlistening.FanFang:I’msorry,mumanddad!Fromtodayon,IwillstudyEnglishharder.0第二課時(shí)作業(yè)(一)預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容1.害怕做某事3.愛上…5.他們的面部表情7.聽對話9.小菜一碟2.糟糕的發(fā)音4.肢體語言6.聽關(guān)鍵詞8.起初10.查閱11.語言學(xué)習(xí)的秘訣12.對…有一個(gè)更好的理解II.預(yù)習(xí)課文并完成下面的填詞(3分鐘)Inthelasttwoyears,IfoundthatitwasdifficulttolearnEnglishwell.Iwasafraidtoaskquestionsbecauseofmypoorpronunciation.Duringtheclasses,Icouldn’tunderstandmyteacher’se(表情)onhisfacewhenhetalkedaboutsomethinginEnglish.Butnow,aftercommunicatingwithmyclassmatesaboutmyproblems,Id(發(fā)現(xiàn))thattryingtolistenforthemainideanoteachwordisthes(秘訣)tolanguagelearning.AndwhenIcan’tknowsomeofthenewwordsorg(語法),Ioftenlthemu(查閱)inadictionary.Fromthenon,myEnglishhasimprovedalotbydoingthese.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)grammar,lookup。2.熟練掌握本單元的句型dosth.bydoing。3.通過對不同學(xué)習(xí)方法的思考，找到適合自己的英語學(xué)習(xí)方法。作業(yè)I是讓學(xué)生從預(yù)習(xí)課文之后，能很容易查找到，目的是使他們對這些表達(dá)提前熟悉，為接下來的課中學(xué)習(xí)清除一些障礙，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心。作業(yè)II內(nèi)容基本是來源于3a里的部分句子，引導(dǎo)學(xué)生對本課時(shí)的新詞匯,一些語法點(diǎn)和句型的熟知，為下面的課文學(xué)習(xí)做好鋪墊。O聽O說讀看寫記憶理解應(yīng)用O分析O評價(jià)O創(chuàng)造O聽力作業(yè)O口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)O實(shí)踐作業(yè)教師評價(jià)學(xué)生自評同伴互評3.預(yù)習(xí)評價(jià)量表1評價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)短語準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確80%信息全面且準(zhǔn)確60%信息全面且準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確詞匯書寫的規(guī)范與美觀度單詞拼寫正確，形式正改單詞拼寫改錯(cuò)，無涂。無涂改。處以上錯(cuò)處以上錯(cuò)詞匯結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確上注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級(jí)下打“√”。I:1.beafraidtodosth2.poorpronunciation3.fallinlovewith…4.bodylanguage5.expressionsontheirfaces6.listenforthekeywords7.listentotheconversations8.atfirst9.It’sapieceofcake10.lookup11.thesecrettolanguagelearning12.haveabetterunderstandingof…II:expression,discover,secret,grammar,look,up(二)鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容Lastyear,WeiFendidn’tdowellinEnglishclass.Everyclasswaslikea1toher.Shedidn’tunderstandherteacherbecauseshespokeso2.She3askquestions.Shenever4.AfterwatchinganEnglishmovieoneday,shebegantofallinlovewiththeexcitingandfunnymovie.shelearnedthatwatchingtheir5andthe6ontheirfaceshelpedhertogetthemeaning.Shecouldalsogetthemeaningby7justthekeywords.Bylisteningtotheconversations,Herpronunciationimproved8.What’smore,shecouldknowsome9sayingsandidioms.NowshereallyenjoysherEnglishclass.Shecanfindthemeaningofnewwordsby10them11inadictionary.2II.根據(jù)自身實(shí)際回答下面的問題。(4分鐘)DoyoufinditdifficulttolearnEnglish?Whatisit? 1..HowdoyouoftenlearnEnglish?2..WhatdoyouthinkisthebestwaytoimproveyourEnglish?2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)使用本課時(shí)所學(xué)的詞匯和句型。2.思考在學(xué)習(xí)英語過程中的問題并采取相應(yīng)的對策，改進(jìn)自己學(xué)英語的方法。3.意識(shí)到“遇到困難，永不言敗”的重要性。設(shè)計(jì)意圖題I考查了學(xué)生對課文的再理解，在重構(gòu)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生完成所缺內(nèi)容鞏固該課時(shí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和語法，同時(shí)體會(huì)好的英語學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷完善自我。題II學(xué)生聯(lián)想到自己在學(xué)英語過程中有一些困惑，讓他們敢于表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考自己在英語學(xué)習(xí)中的過程和方法，學(xué)會(huì)如何面對困難，樹立自信。語言技能O聽O說讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析O評價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式O聽力作業(yè)O口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)O實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間8分鐘作業(yè)評價(jià)教師評價(jià)O學(xué)生自評同伴互評3.文章重構(gòu)與回答問題評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)語句表達(dá)的準(zhǔn)確度無誤、正確。錯(cuò)誤。達(dá)有3－4處有3－4處錯(cuò)有4處以上錯(cuò)誤、問錯(cuò)誤。3語法結(jié)構(gòu)的正確度楚合理。合理。用有3－4處理4處以上錯(cuò)誤，方法理。注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級(jí)下打“√”。參考答案：I.1.baddream2.quickly3.wasafraidto4.saidanything5.bodylanguage6.expressions7.listeningfor8.aswell9.useful10.looking11.upII.1.Yes./No.IfinditdifficulttospeakEnglishwell.2.Ilikepracticingmypronunciationbyhavingconversationswithmyfriends.3.Ithinkit’sreviewingthenotesoftensothatIcanrememberthemforalongtime.(答案不限，僅供參考)(三)拓展創(chuàng)新類(選做)1.作業(yè)內(nèi)容WhatarethethreebestwaystolearnEnglishandwhy?Makesomenotesinthechart.BestwaystolearnReasonsExamples2.3.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)思考并運(yùn)用自己所積累的好結(jié)構(gòu)、句型和關(guān)聯(lián)詞等來表達(dá)清楚學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題及應(yīng)對措施。設(shè)計(jì)意圖此項(xiàng)作業(yè)是學(xué)生寫作能力的訓(xùn)煉，寫作是對學(xué)生的語言運(yùn)用能力的最高要求，在本節(jié)課學(xué)習(xí)過后，學(xué)生積累了很多好的句型，也學(xué)到了許多英語學(xué)習(xí)的好方法來應(yīng)對解決現(xiàn)實(shí)中遇到的困惑，樹立信心，敢于挑戰(zhàn)。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)技能，創(chuàng)造性地解決真實(shí)情境中的問題。語言技能O聽O說讀O看寫認(rèn)知水平O記憶O理解應(yīng)用分析O評價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式O聽力作業(yè)O口頭作業(yè)O閱讀作業(yè)書面作業(yè)O實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間4作業(yè)評價(jià)教師評價(jià)O學(xué)生自評同伴互評3.問題與方法評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)問題與方法表達(dá)的合理性、層次性層次清晰，。。遺漏。有4處以上遺漏。語法結(jié)構(gòu)書寫的規(guī)范度寫規(guī)范整潔。潔潔確，解范整潔。注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級(jí)下打“√”。Bestwaystolearn1.Previewtheknowledgeyou’lllearninthefollowingclasses.2.Listentotheteachercarefullyinclassandtakenotesbywritingdownthekeywords.3.Reviewwhatwehavelearnedasoftenaspossible.ReasonsExamplesYoucanknowwhatyouhavelearnedandwhatyouneedtolearninyourmind.Ifyoudon’tknowsomethingverywell,youcanthinkaboutitorasktheteacherforhelporcheckitonline.Youcanunderstandwhattheteachersayswell.Ifyouareinterestedinsomething,you’llpayattentiontoitforalongtime.YoucanmemorizeandusetheknowledgebetterIfyouoftendothat,you’llfinishyourhomeworkeasilyandquickly.5第三課時(shí)作業(yè)(一)預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容I.預(yù)習(xí)3a-4c,把下面的對話翻譯成英語。1.--你如何學(xué)習(xí)英語？--我通過小組學(xué)習(xí)。?______________________________________________?______________________________________________.2.--你通過大聲閱讀學(xué)習(xí)英語嗎？--是的。這幫助了我的發(fā)音。_______________________________________________?______________________________________________________________________________________________.3.--我如何能讀得更快？--你可以通過按照意群讀的方式讀得更快。_______________________________________________?______________________________________________________________________________________________.4.--我如何能提高我的發(fā)音呢？--有一種方法是通過聽錄音。_______________________________________________?______________________________________________________________________________________________.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)1.能熟練掌握SectionA部分的詞匯和句型：2.能運(yùn)用how來詢問、運(yùn)用by+doing的結(jié)構(gòu)表達(dá)做事方式。設(shè)計(jì)意圖這項(xiàng)預(yù)習(xí)作業(yè)內(nèi)容是GrammarFocus里的句子，通過完成這部分預(yù)習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生對SectionA部分的語法知識(shí)點(diǎn)和基本句型自行歸納、感悟和總結(jié)。語言技能O聽O說讀看寫認(rèn)知水平記憶理解O應(yīng)用O分析O評價(jià)O創(chuàng)造作業(yè)形式O聽力作業(yè)O口頭作業(yè)O閱讀作業(yè)書面作業(yè)O實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間作業(yè)評價(jià)教師評價(jià)學(xué)生自評同伴互評3.翻譯評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)翻譯準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確6書寫規(guī)范度、美觀度大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范，無涂改大小寫、標(biāo)點(diǎn)有誤，3處涂改、標(biāo)點(diǎn)有處及以上涂改單詞、結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性全部準(zhǔn)確上錯(cuò)誤注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級(jí)下打“√”參考答案:1.--HowdoyoulearnEnglish?--Ilearnbystudyingwithagroup.2.--DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?--Yes,1do.Ithelpsmypronunciation.3.--HowcanIreadfaster?--Youcanreadfasterbyreadingwordgroups.4.--HowcanIimprovemypronunciation?--Onewayisbylisteningtotapes.1.作業(yè)內(nèi)容II.用dosth.bydoing結(jié)構(gòu)造三個(gè)句子，表達(dá)你學(xué)習(xí)不同科目的方法。例如：Iliketolearnmathbyworkingoutnewmathproblemseveryday.Ilikepracticingmyphysicsbydoinglotsofexercises._______________________________________________________________._______________________________________________________________._______________________________________________________________.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能熟練運(yùn)用by+doing的結(jié)構(gòu)表達(dá)做事方式。設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)是對SectionA部分的鞏固學(xué)習(xí)和總結(jié)，通過完成這項(xiàng)預(yù)習(xí)作業(yè)，學(xué)生初步感悟和歸納本單元重點(diǎn)語法項(xiàng)目和重要句型結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力、自主歸納和感悟的思維習(xí)慣。這項(xiàng)預(yù)習(xí)作業(yè)是4b相關(guān)的造句練習(xí)，是對4b的學(xué)習(xí)任務(wù)提前做的準(zhǔn)備。語言技能O聽O說O讀O看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用O分析O評價(jià)O創(chuàng)造作業(yè)形式O聽力作業(yè)O口頭作業(yè)O閱讀作業(yè)書面作業(yè)O實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間作業(yè)評價(jià)教師評價(jià)O學(xué)生自評同伴互評3.造句評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與7優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)反饋表達(dá)合理、造句準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確80%信息全面且表達(dá)準(zhǔn)確60%信息全面且表達(dá)準(zhǔn)確60%以下信息全面、表達(dá)欠準(zhǔn)確書寫規(guī)范度、美觀度點(diǎn)符號(hào)規(guī)大小寫、標(biāo)點(diǎn)涂改大小寫、標(biāo)涂改大小寫、標(biāo)點(diǎn)有處及以上涂改單詞、結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性全部準(zhǔn)確上錯(cuò)誤注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級(jí)下打“√”參考答案：Iimprovemyreadingspeedbyreadingwordgroupsandguessingthemeaningsofnewwordsinsteadoflookingupeachnewwordinadictionary.IpracticemyChinesebykeepingadiaryinChinesetwiceaweek.Iimprovemyhistoryandgeographybywatchinghistoricalandgeographicalprograms.(答案不限，僅供參考)(二)鞏固應(yīng)用類1作業(yè)內(nèi)容Ⅰ.根據(jù)句意及漢語提示填寫單詞。1．Ihateto_________(重復(fù))thesameworkoverandoveragain.It'sreallyboring.2．Oneofherhobbiesis____________(跳舞)withherfriendsonSaturdayafternoon.3．It'snoteasyforPeterto____________(記住)somanythingsinsuchashorttime.4．____________(化學(xué))ismyfavoritesubject.5．_____________(跑步)isacheapandeasywaytokeephealthy.2作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)1.能運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)的詞匯。2.能了解動(dòng)名詞doing，相當(dāng)于名詞，在句子中可以做主語、賓語、表語、定語等。設(shè)計(jì)意圖第5小題考查動(dòng)名詞做主語的用法。4、5小題同時(shí)考查學(xué)生能否保持句首需大寫單詞首字母的習(xí)慣。語言技能O聽O說O讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用O分析O評價(jià)O創(chuàng)造作業(yè)形式O聽力作業(yè)O口頭作業(yè)O閱讀作業(yè)書面作業(yè)O實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間作業(yè)評價(jià)教師評價(jià)學(xué)生自評同伴互評83.單詞拼寫評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)拼寫準(zhǔn)確度全部正確上錯(cuò)誤詞形變化及大小寫全部正確上錯(cuò)誤注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級(jí)下打“√”參考答案：1.repeat2.dancing3.memorize4.Math(s)5.Running1.作業(yè)內(nèi)容Ⅱ.用方框中所給單詞的適當(dāng)形式填空。note,express,physics,pattern1．Pleasemakea_________ofmynewe-mailaddress.2．Ipreferchemistryto_________．3．Ican'trememberallthesentence_________atatime.4．A(n)__________ofsurpriseappearedonhisface.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能熟練掌握本課時(shí)重點(diǎn)詞匯。設(shè)計(jì)意圖第4小題需把動(dòng)詞變?yōu)槊~作主語。這些詞形變化也是中考單詞拼寫考查項(xiàng)目里必考的考點(diǎn)。語言技能O聽O說O讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用O分析O評價(jià)O創(chuàng)造作業(yè)形式O聽力作業(yè)O口頭作業(yè)O閱讀作業(yè)書面作業(yè)O實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間作業(yè)評價(jià)教師評價(jià)學(xué)生自評同伴互評3.詞匯運(yùn)用評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與9優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)反饋拼寫準(zhǔn)確度全部正確誤錯(cuò)誤詞形變化及大小寫全部正確誤錯(cuò)誤注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級(jí)下打“√”參考答案：1.note2.physics3.patterns4.repeating5.expression1.作業(yè)內(nèi)容Ⅲ.句子改錯(cuò)。以下每句均有錯(cuò)誤,錯(cuò)誤涉及單詞的增加(∧)或單詞的刪除(\),其他錯(cuò)誤為單詞的修改。每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞。1.DoyoulearnEnglishreadingaloud?2.Ipracticewritebykeepingadiaryeveryday.3.HelenbrotheroftentakesnotesinEnglishclass.4.Helearnsthechemistrybyworkingwithagroup.5.Listentoeverywordscarefully,thenrepeatthemoutaloud.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)1.能熟練運(yùn)用by+doing的結(jié)構(gòu)表達(dá)做事方式。2.能掌握動(dòng)名詞doing在句子中可以做主語、賓語、表語、定語等。3.復(fù)習(xí)鞏固名詞所有格、學(xué)科名詞及every的用法。設(shè)計(jì)意圖bydoing用法的考查，第2小題同時(shí)考查practicedoing的用法，第3小題考查名詞所有格做定語的的用法，第5小題考查every+單數(shù)名詞的用法。這些用法學(xué)生并不陌生，但是常常因疏忽大意而用錯(cuò)。語言技能O聽O說O讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析O評價(jià)O創(chuàng)造作業(yè)形式O聽力作業(yè)O口頭作業(yè)O閱讀作業(yè)書面作業(yè)O實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間作業(yè)評價(jià)教師評價(jià)學(xué)生自評同伴互評3.改錯(cuò)評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)30詞匯用法熟練程度找出所有的缺詞、多詞、名詞用法全部掌握找出4處并改正改正改正注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級(jí)下打“√”參考答案1.DoyoulearnEnglish∧readingaloud?by2.Ipracticewritingbykeepingadiaryeveryday.3.Helen’sbrotheroftentakesnotesinEnglishclass.4.Helearnsthechemistrybyworkingwithagroup.5.Listentoeverywordcarefully,thenrepeatthemoutaloud.(三)拓展創(chuàng)新類(選做)1.作業(yè)內(nèi)容Ⅳ.閱讀理解。TherearesomewaystoimproveyourEnglish，butIthinkthemostimportantthingistomakeEnglishallaroundyou.Here'ssomeadviceforyou.▲ListentotheradioinEnglish.IftherearenoEnglishradiostationswhereyoulive，listentooneontheInternet.▲WatchTVandmoviesinEnglish.IfyouhaveEnglishchannelsonyourTV，watchthem.IftherearenoEnglishchannels，youcanbuysomeDVDsofEnglishmovies.▲SpeakEnglishtoyourfriends.YoucanfindafriendwhoisgoodatEnglishandspeakEnglishwithhimorherasmuchaspossible.You'dbetterfindfriendswhosenativelanguageisEnglish.Askyourfriendtocorrectyouwhenneeded.▲StudyortraveltoanEnglish-speakingcountry.OfcoursethebestwaytoimproveyourEnglishistoliveinEnglishenvironments.You'llfindyourselfsurrounded(圍繞)withthelanguageeverywhere.Itcanbeamoredifficultandexpensivechoice，butyoumayfindittobeaveryvaluableandhelpfulexperience.()1.Howmanywaysarementionedinthepassage?A.Two.B．Three.C．Four.D．Five.()2.IftherearenoEnglishradiostationswhereyoulive，youcan________.A．buyanewradioB．buysomeDVDsC．listentooneontheInternetD．findafriendtotalkwithyou()3.Whatdoestheunderlinedword“valuable”meaninChinese?A.無價(jià)值的B．有價(jià)值的C.花費(fèi)大的D．必不可少的()4.WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtothepassage?A.YoucanwatchEnglishchannelsonyourTVtoimproveyourEnglish.B.You'dbetterfindfriendswhosenativelanguageisEnglishtotalkwithyou.CThebestwaytolearnEnglishistoliveinallEnglishenvironments31D.StudyortraveltoanEnglish-speakingcountryisagoodchoicebecauseitdoesn'tcostyoutoomuch.()5.Fromthispassage，wemainlyknow________.A.howtoimproveourEnglishB.thebesttimetolistentotheradioinEnglishC.howtomakefriendswithforeignerD.thestepsabouthowtostudyabroad2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能通過閱讀短文，了解更多學(xué)習(xí)英語的方法，并找到適合自己的最好方法。設(shè)計(jì)意圖這篇短文與本單元話題Howcanwebecomegoodlearners?非常契合，介紹了四個(gè)學(xué)習(xí)英語的好方法。通過文中豐富的語言素材，學(xué)生在讀懂文章的同時(shí)，也能鞏固對一些重要詞匯、短語及句型的理解和把握，同時(shí)文中也出現(xiàn)少量新的詞匯和句式表達(dá)，能滿足學(xué)生對遇見新知的新奇感和理解新知的成就感。語言技能O聽O說讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析O評價(jià)O創(chuàng)造作業(yè)形式O聽力作業(yè)O口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)O實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間作業(yè)評價(jià)教師評價(jià)學(xué)生自評同伴互評3.閱讀理解評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)答題正確個(gè)數(shù)注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級(jí)下打“√”參考答案：16-20CCBDA第四課時(shí)作業(yè)(一)預(yù)習(xí)感知類I.DiscussionWhatotherthingsaredifficultforyouwhenyouarelearningEnglish?Talkaboutitwithyourpartners,thenmakealist:322.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)1.熟練掌握本單元常用的詞匯和口頭表達(dá)英語學(xué)習(xí)中的常見問題。2.認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英