地球自轉(zhuǎn)的地理意義教案

地球自轉(zhuǎn)的地理意義（教案）一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)理解晝夜更替現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，能正確判斷晨昏線理解地轉(zhuǎn)偏向產(chǎn)生的原因、偏轉(zhuǎn)規(guī)律理解時(shí)間差異的產(chǎn)生，掌握相關(guān)計(jì)算2、能力目標(biāo)通過(guò)模擬自然現(xiàn)象自行分析掌握規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、分析能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力3、態(tài)度、情感及價(jià)值觀嘗試從自然現(xiàn)象和日常生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，提高探索自然奧秘的興趣二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：晨昏線的特點(diǎn)與判讀、地轉(zhuǎn)偏向力的偏轉(zhuǎn)方向、時(shí)區(qū)的劃分以及計(jì)算2、難點(diǎn)：時(shí)間的計(jì)算三、教學(xué)方法自主探究、小組合作、模擬演示四、教學(xué)準(zhǔn)備課件、地球儀、手電筒、紅墨水五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)【導(dǎo)入新課】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球自轉(zhuǎn)的方向、周期和速度，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)演示自轉(zhuǎn)的方向。【推進(jìn)新課】（二）地球自轉(zhuǎn)的地理意義自主閱讀：P17（二）地球自轉(zhuǎn)的地理意義提問(wèn)：地球自轉(zhuǎn)的地理意義有哪三方面？學(xué)生回答小結(jié)：地球自轉(zhuǎn)的地理意義有：1、產(chǎn)生了晝夜更替現(xiàn)象2、使水平運(yùn)動(dòng)物體方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)3、產(chǎn)生了地方時(shí)（時(shí)間差異）（一）、晝夜更替動(dòng)動(dòng)手用手電筒代表太陽(yáng)，地球儀代表地球，關(guān)閉教室里的燈管，用手電筒照射地球儀，觀察下列情況：地球儀不動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象用地球儀模擬自轉(zhuǎn)，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象基礎(chǔ)知識(shí)梳理晝夜更替1、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生原因：地球是一個(gè)不發(fā)光不透明的球體晝夜現(xiàn)象晝夜更替地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)地球自轉(zhuǎn)2、周期：24小時(shí)（1太陽(yáng)日）3、意義：溫度發(fā)生晝夜變化生物形成晝夜節(jié)律自主探究：晨昏圈的特點(diǎn)與判斷1、觀察晝半球與夜半球的面積關(guān)系2、晨昏圈在地球表面移動(dòng)的方向如何3、晨昏圈與太陽(yáng)光線有何關(guān)系4、你能區(qū)分晨線與昏線嗎小結(jié)：晨昏圈的特點(diǎn)與判斷1、形狀：過(guò)地心的大圓，平分地球2、移動(dòng)：相當(dāng)于地球自轉(zhuǎn)的方向，晨昏圈在地球表面自東向西移動(dòng)3、與光線是平行關(guān)系4、判斷：順著地球自轉(zhuǎn)方向，自西向東看由晝進(jìn)入夜為昏線由夜進(jìn)入晝?yōu)槌烤€典型例題NANNANsBCD練習(xí)一：CDAB為（晨、昏）線CD為（晨、昏）線MRMR練習(xí)二：PQPQS(南極)S(南極)NNRP為（晨、昏）線MS為（晨、昏）線PQ為（晨、昏）線SN為（晨、昏）線(二)、水平運(yùn)動(dòng)物體方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)自主學(xué)習(xí)：閱讀P18：地轉(zhuǎn)偏向力動(dòng)動(dòng)手1.從靜止的地球儀北極點(diǎn)附近滴下一滴紅墨水，觀察紅墨水的運(yùn)動(dòng)方向2.用地球儀模擬地球自轉(zhuǎn)，從北極點(diǎn)附近淋下紅墨水，觀察紅墨水的運(yùn)動(dòng)方向。3.將地球儀倒過(guò)來(lái)，南極朝上模擬地球自轉(zhuǎn)，請(qǐng)注意旋轉(zhuǎn)方向，同時(shí)從南極點(diǎn)附近淋下紅墨水，觀察紅墨水的運(yùn)動(dòng)方向?；A(chǔ)知識(shí)梳理1、發(fā)生偏向的原因：地球自轉(zhuǎn)2、偏向：在水平運(yùn)動(dòng)物體原運(yùn)動(dòng)方向上，北半球向右偏南半球向左偏赤道不偏3、影響因素速度越快，偏向越大緯度越高，偏向越大4、意義：影響河流、大氣、洋流的運(yùn)動(dòng)方向。5、判斷地球自轉(zhuǎn)偏向力的方法：北半球用右手：伸開(kāi)右手，掌心朝上，四指并攏，大拇指自然展開(kāi)，四指指向物體運(yùn)動(dòng)方向，大拇指的指向即物體受地轉(zhuǎn)偏向力后偏轉(zhuǎn)方向。南半球用左手：伸開(kāi)左手，掌心朝上，四指并攏，大拇指自然展開(kāi)，四指指向物體運(yùn)動(dòng)方向，大拇指的指向即物體受地轉(zhuǎn)偏向力后偏轉(zhuǎn)方向自主探究江長(zhǎng)洞庭湖岳陽(yáng)樓君山沙洲洞庭湖向北注入長(zhǎng)江，如圖所示，江長(zhǎng)洞庭湖岳陽(yáng)樓君山沙洲為什么岳陽(yáng)樓所在地沒(méi)有泥沙淤積？而其對(duì)岸的君山形成大面積的沙洲？典型例題NS水平運(yùn)動(dòng)方向偏轉(zhuǎn)方向赤道練習(xí)三：在圖上畫出偏轉(zhuǎn)方向NS水平運(yùn)動(dòng)方向偏轉(zhuǎn)方向赤道練習(xí)四：圖A和圖B是兩幅大河河口示意圖，圖中小島因泥沙淤積而不斷擴(kuò)大，按一般規(guī)律推測(cè)，它們最終將與河流的哪一岸邊相連（）33033｜33050｜甲乙33033｜33033033｜33050｜甲乙33033｜33050｜丙丁圖A圖B①甲岸②乙岸③丙岸④丁岸A、①②B、②③C、①④D、②④六、板書設(shè)計(jì)地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義：晝夜更替北半球右偏使水平運(yùn)動(dòng)物體方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)：面向運(yùn)動(dòng)方向赤道不偏南半球左偏七、課堂練習(xí)北半球中緯度地區(qū)使用的遠(yuǎn)程火炮，在校正瞄準(zhǔn)儀時(shí)，炮彈的發(fā)射方向相對(duì)于著陸點(diǎn)應(yīng)位于：A、向前偏一點(diǎn)B、向后偏一點(diǎn)C、向右偏一點(diǎn)D、向左偏一點(diǎn)2、下列四幅圖中，表示南半球的是：運(yùn)動(dòng)方向偏轉(zhuǎn)方向ABCD下圖中，由于地球偏向較往年影響，造成平直河道兩岸沖刷與規(guī)程的差異（陰影部分為堆積物），若河流由西向東流，則正確的是：南岸南岸南岸南岸南岸北岸北岸北岸北岸北半球B南半球A南半球C北半球D300S200S300N200NNSSN4