PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit6 PartA Let's talk （單元整體課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit6PartALet'stalk（單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit6PartALet'stalk，本單元課時(shí)數(shù)為8課時(shí)。單元主題是關(guān)于家庭成員的介紹。本單元通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的名稱和關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的基本交際能力，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

一.課標(biāo)要求

本單元體現(xiàn)了英語(yǔ)核心素養(yǎng)中的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度和價(jià)值觀。在語(yǔ)言技能方面，學(xué)生需要通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)，掌握家庭成員的名稱和關(guān)系的相關(guān)詞匯和句型。在語(yǔ)言知識(shí)方面，學(xué)生需要學(xué)習(xí)并掌握家庭成員的名稱和關(guān)系的相關(guān)詞匯和句型，如mother,father,sister,brother等。在情感態(tài)度方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的名稱和關(guān)系，能夠更好地理解和尊重家庭關(guān)系，培養(yǎng)良好的家庭觀念。

新課標(biāo)要求通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的基本交際能力，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)生需要能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫與家庭成員相關(guān)的詞匯和句型，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭成員介紹和交流。同時(shí)，學(xué)生還需要通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的名稱和關(guān)系，培養(yǎng)良好的家庭觀念，提高他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

二.單元內(nèi)容分析

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit6PartALet'stalk以家庭成員為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的名稱和關(guān)系，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。本單元共包括8個(gè)課時(shí)，分別是Lesson1-Lesson8。下面將對(duì)每個(gè)課時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)解讀。

1.Lesson1：本課時(shí)主要介紹家庭成員的詞匯，如mother,father,sister,brother等。學(xué)生通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)，掌握這些詞匯的基本用法。同時(shí)，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)用這些詞匯組成簡(jiǎn)單的句子，如"Thisismymother."和"Thatismyfather."。

2.Lesson2：本課時(shí)是對(duì)Lesson1的鞏固和拓展。學(xué)生將在課堂上進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，進(jìn)一步鞏固家庭成員的詞匯和句型。此外，本課時(shí)還將引入疑問(wèn)詞howold，讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人的年齡，如"Howoldisyourmother?"。

3.Lesson3：本課時(shí)主要學(xué)習(xí)家庭成員的名稱和關(guān)系的相關(guān)詞匯和句型。學(xué)生將通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)，掌握這些詞匯和句型的基本用法。同時(shí)，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如"Mymotherisateacher."和"Myfatherisadoctor."。

4.Lesson4：本課時(shí)是對(duì)Lesson3的鞏固和拓展。學(xué)生將在課堂上進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，進(jìn)一步鞏固家庭成員的詞匯和句型。此外，本課時(shí)還將引入疑問(wèn)詞where，讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人的家庭住址，如"Whereisyourhome?"。

5.Lesson5：本課時(shí)主要學(xué)習(xí)家庭成員的名稱和關(guān)系的相關(guān)詞匯和句型。學(xué)生將通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)，掌握這些詞匯和句型的基本用法。同時(shí)，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如"Mymotherisateacher."和"Myfatherisadoctor."。

6.Lesson6：本課時(shí)是對(duì)Lesson5的鞏固和拓展。學(xué)生將在課堂上進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，進(jìn)一步鞏固家庭成員的詞匯和句型。此外，本課時(shí)還將引入疑問(wèn)詞what，讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人的家庭成員職業(yè)，如"Whatdoesyourmotherdo?"。

7.Lesson7：本課時(shí)主要學(xué)習(xí)家庭成員的名稱和關(guān)系的相關(guān)詞匯和句型。學(xué)生將通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)，掌握這些詞匯和句型的基本用法。同時(shí)，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如"Mymotherisateacher."和"Myfatherisadoctor."。

8.Lesson8：本課時(shí)是對(duì)Lesson7的鞏固和拓展。學(xué)生將在課堂上進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，進(jìn)一步鞏固家庭成員的詞匯和句型。此外，本課時(shí)還將引入疑問(wèn)詞how，讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人的家庭成員年齡，如"Howoldisyoursister?"。

三.單元內(nèi)容框架

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit6PartALet'stalk的單元內(nèi)容框架如下：

1.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的名稱和關(guān)系，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的基本交際能力。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫與家庭成員相關(guān)的詞匯和句型；

（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭成員介紹和交流；

（3）通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的名稱和關(guān)系，培養(yǎng)良好的家庭觀念。

3.教學(xué)實(shí)施：

（1）Lesson1-Lesson4：以家庭成員的詞匯和句型為教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)，讓學(xué)生掌握這些詞匯和句型的基本用法；

（2）Lesson5-Lesson8：通過(guò)對(duì)家庭成員的詞匯和句型的鞏固和拓展，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

4.單元整體評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

5.具體案例：在Lesson1中，可以設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生扮演家庭成員，進(jìn)行實(shí)際的交流。例如，學(xué)生A說(shuō)"Thisismymother."，學(xué)生B回應(yīng)"Hello,nicetomeetyou."。

四.單元課時(shí)分配

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit6PartALet'stalk的單元課時(shí)分配如下：

1.Lesson1：

（1）教學(xué)內(nèi)容：家庭成員的詞匯和句型；

（2）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握家庭成員的詞匯和句型的基本用法；

（3）教學(xué)方法：通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)；

（4）教學(xué)資源：教材、課件等；

（5）評(píng)估：課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況。

2.Lesson2：

（1）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)Lesson1的鞏固和拓展，引入疑問(wèn)詞howold；

（2）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠詢問(wèn)他人的年齡；

（3）教學(xué)方法：角色扮演、小組討論等；

（4）教學(xué)資源：教材、課件等；

（5）評(píng)估：課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況。

3.Lesson3：

（1）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)家庭成員的名稱和關(guān)系的相關(guān)詞匯和句型；

（2）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

（3）教學(xué)方法：聽、說(shuō)、讀、寫活動(dòng)；

（4）教學(xué)資源：教材、課件等；

（5）評(píng)估：課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況。

4.Lesson4：

（1）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)Lesson3的鞏固和拓展，引入疑問(wèn)詞where；

（2）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠詢問(wèn)他人的家庭住址；

（3）教學(xué)方法：角色扮演、小組討論等；

（4）教學(xué)資源：教材、課件等；

（5）評(píng)估：課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況。

5.Lesson5：

（1）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)家庭成員的名稱和關(guān)系的相關(guān)詞匯和句型；

（2）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

（3）教學(xué)方法：聽、說(shuō)、讀、寫活動(dòng)；

（4）教學(xué)資源：教材、課件等；

（5）評(píng)估：課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況。

6.Lesson6：

（1）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)Lesson5的鞏固和拓展，引入疑問(wèn)詞what；

（2）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠詢問(wèn)他人的家庭成員職業(yè)；

（3）教學(xué)方法：角色扮演、小組討論等；

（4）教學(xué)資源：教材、課件等；

（5）評(píng)估：課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況。

7.Lesson7：

（1）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)家庭成員的名稱和關(guān)系的相關(guān)詞匯和句型；

（2）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

（3）教學(xué)方法：聽、說(shuō)、讀、寫活動(dòng)；

（4）教學(xué)資源：教材、課件等；

（5）評(píng)估：課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況。

8.Lesson8：

（1）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)Lesson7的鞏固和拓展，引入疑問(wèn)詞how；

（2）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠詢問(wèn)他人的家庭成員年齡；

（3）教學(xué)方法：角色扮演、小組討論等；

（4）教學(xué)資源：教材、課件等；

（5）評(píng)估：課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit6PartALet'stalk的單元教學(xué)目標(biāo)從以下三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.語(yǔ)言能力：

（1）能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫與家庭成員相關(guān)的詞匯和句型；

（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭成員介紹和交流；

（3）能夠通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：

（1）能夠通過(guò)觀察、分析、歸納等方式，掌握家庭成員的名稱和關(guān)系的相關(guān)詞匯和句型；

（2）能夠運(yùn)用所學(xué)生脈圖、思維導(dǎo)圖等方式，展示自己對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)和理解；

（3）能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)家庭成員的介紹和交流進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。

3.學(xué)習(xí)能力：

（1）能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極回答問(wèn)題和完成任務(wù)；

（2）能夠自主學(xué)習(xí)，通過(guò)查閱資料、與他人交流等方式，拓展對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)；

（3）能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit6PartALet'stalk的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

1.第一課時(shí)：

（1）教學(xué)內(nèi)容：家庭成員的詞匯和句型；

（2）課型：新授課；

（3）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握家庭成員的詞匯和句型的基本用法。

2.第二課時(shí)：

（1）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)第一課時(shí)的鞏固和拓展，引入疑問(wèn)詞howold；

（2）課型：新授課；

（3）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠詢問(wèn)他人的年齡。

3.第三課時(shí)：

（1）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)家庭成員的名稱和關(guān)系的相關(guān)詞匯和句型；

（2）課型：新授課；

（3）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

4.第四課時(shí)：

（1）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)第三課時(shí)的鞏固和拓展，引入疑問(wèn)詞where；

（2）課型：新授課；

（3）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠詢問(wèn)他人的家庭住址。

5.第五課時(shí)：

（1）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)家庭成員的名稱和關(guān)系的相關(guān)詞匯和句型；

（2）課型：新授課；

（3）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

6.第六課時(shí)：

（1）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)第五課時(shí)的鞏固和拓展，引入疑問(wèn)詞what；

（2）課型：新授課；

（3）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠詢問(wèn)他人的家庭成員職業(yè)。

7.第七課時(shí)：

（1）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)家庭成員的名稱和關(guān)系的相關(guān)詞匯和句型；

（2）課型：新授課；

（3）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

8.第八課時(shí)：

（1）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)第七課時(shí)的鞏固和拓展，引入疑問(wèn)詞how；

（2）課型：新授課；

（3）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠詢問(wèn)他人的家庭成員年齡。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

以第一課時(shí)為例，教學(xué)內(nèi)容分析如下：

1.重點(diǎn)詞匯：mother,father,sister,brother等家庭成員的詞匯。

2.重點(diǎn)句型：Thisismymother./Thatismyfather./Thisismysister./Thatismybrother.等家庭成員的介紹句型。

3.教學(xué)方法：通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)，讓學(xué)生掌握家庭成員的詞匯和句型的基本用法。例如，教師可以展示一幅家庭成員的圖片，讓學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫相應(yīng)的詞匯和句型。

4.教學(xué)資源：教材、課件、圖片等。

5.評(píng)估：通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)家庭成員介紹的小游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

二.學(xué)情分析

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit6PartALet'stalk的學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析：

（1）學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的家庭觀念，對(duì)家庭成員有基本的認(rèn)識(shí)；

（2）學(xué)生可能已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)英語(yǔ)課堂有一定的期待和興趣；

（3）學(xué)生可能存在不同程度的英語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮，需要教師給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析：

（1）學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)；

（2）學(xué)生能夠聽懂、說(shuō)出一部分的英語(yǔ)句子，但可能在發(fā)音和語(yǔ)法上存在錯(cuò)誤；

（3）學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但需要進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

（1）學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的觀察、分析和歸納能力，能夠通過(guò)觀察圖片、聽錄音等方式，獲取信息；

（2）學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的批判性思維，能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思；

（3）學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)查閱資料、與他人交流等方式，拓展對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)。

三.教學(xué)目標(biāo)

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit6PartALet'stalk的教學(xué)目標(biāo)從以下三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.知識(shí)與技能：

（1）學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫與家庭成員相關(guān)的詞匯和句型；

（2）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭成員介紹和交流；

（3）學(xué)生能夠通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.過(guò)程與方法：

（1）學(xué)生能夠通過(guò)觀察、分析、歸納等方式，掌握家庭成員的名稱和關(guān)系的相關(guān)詞匯和句型；

（2）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)生脈圖、思維導(dǎo)圖等方式，展示自己對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)和理解；

（3）學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)家庭成員的介紹和交流進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

（1）學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的名稱和關(guān)系，培養(yǎng)良好的家庭觀念；

（2）學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高自己的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；

（3）學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的名稱和關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)家庭的尊重和感激之情。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit6PartALet'stalk的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)如下：

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫與家庭成員相關(guān)的詞匯和句型；

（2）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭成員介紹和交流；

（3）學(xué)生能夠通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）學(xué)生可能對(duì)家庭成員的名稱和關(guān)系的相關(guān)詞匯和句型的發(fā)音和用法存在困難；

（2）學(xué)生可能對(duì)家庭成員的介紹和交流的方式和技巧存在困難；

（3）學(xué)生可能對(duì)家庭成員的名稱和關(guān)系的相關(guān)詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用存在困難。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit6PartALet'stalk的教學(xué)方法和學(xué)法設(shè)計(jì)如下：

1.教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)；

（2）情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種情景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)；

（3）合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作活動(dòng)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.學(xué)法指導(dǎo)：

（1）自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)查閱資料、與他人交流等方式，拓展對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)；

（2）批判性思維法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對(duì)家庭成員的介紹和交流進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思；

（3）情感態(tài)度法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的名稱和關(guān)系，培養(yǎng)良好的家庭觀念。

六.教學(xué)過(guò)程

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit6PartALet'stalk的教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

（1）教師通過(guò)展示一幅家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考；

（2）教師提問(wèn)：“你能說(shuō)出這幅圖片中都有哪些家庭成員嗎？”；

（3）學(xué)生回答，教師給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和反饋。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

（1）教師通過(guò)課件展示與家庭成員相關(guān)的詞匯和句型，如mother,father,sister,brother等；

（2）教師用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行示范，如"Thisismymother."和"Thatismyfather."；

（3）學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.操練（10分鐘）

（1）教師學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行家庭成員介紹；

（2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員的介紹和交流；

（3）教師給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和反饋，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.鞏固（5分鐘）

（1）教師通過(guò)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型；

（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和反饋；

（3）教師對(duì)練習(xí)題進(jìn)行講解和總結(jié)。

5.拓展（5分鐘）

（1）教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考家庭成員之間的關(guān)系，如“Whoisolder,yourmotheroryourfather?”；

（2）學(xué)生回答，教師給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和反饋；

（3）教師通過(guò)設(shè)計(jì)一些擴(kuò)展活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.小結(jié)（5分鐘）

（1）教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型；

（2）學(xué)生進(jìn)行回顧和總結(jié)，教師給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和反饋。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

（1）教師布置一些與家庭成員相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇家庭成員介紹的短文