第8課+現(xiàn)代社會的移民和多元文化+導(dǎo)學案- 高二下學期歷史統(tǒng)編版（2019）+選擇性必修3+文化交流與傳播

第8課現(xiàn)代社會的移民和多元文化課程標準重難點知識點通過了解歷史上跨洲、跨國家、跨地區(qū)不同規(guī)模的人口遷徙，以及移民所面臨的機遇與挑戰(zhàn)，認識在遷徙與融入當?shù)厣鐣^程中出現(xiàn)的文化認同(1)明晰全球勞動力市場的方向，探討其形成發(fā)展的特點和主要原因。(2)理清難民問題的形成、困境，概述解決難民問題的艱巨性。(3)掌握各類移民社會不同的多元文化和文化認同問題，認識美國移民文化在碰撞中發(fā)展和新加坡移民文化在融合中重構(gòu)全球勞動力市場的形成；全球勞動力市場結(jié)構(gòu)的改變；難民問題的形成；國際社會對難民的救助舉措；美國移民文化；新加坡移民文化活動一：明晰全球勞動力市場的方向，探討其形成發(fā)展的特點和主要原因。1.閱讀課本第一子目，完成下列表格內(nèi)容，自主梳理第二次世界大戰(zhàn)后全球勞動力市場的形成和發(fā)展。時間原因流動方向第二次世界大戰(zhàn)后南歐、北非、東南亞、拉丁美洲→西歐、北美、大洋洲20世紀七八十年代非洲→中東；亞非→日本及亞洲新興工業(yè)國家和地區(qū)20世紀90年代東歐→西歐、北美2.根據(jù)上表所示的內(nèi)容并結(jié)合所學知識，分析第二次世界大戰(zhàn)后全球勞動力流動的趨勢。全球勞動力市場的結(jié)構(gòu)演變對人口遷徙產(chǎn)生了怎樣的影響？

活動二：理清難民問題的形成、困境，概述解決難民問題的艱巨性。1.閱讀課本第二子目并結(jié)合材料，從多角度分析難民問題出現(xiàn)的原因，并指出難民的困境。材料截至2017年底，全球有6850萬人因戰(zhàn)爭、暴力沖突與迫害被迫逃離家園。這一數(shù)字相當于泰國的總?cè)丝?，比前一年增加?00萬人，比10年前增加50%。以全球人口比例計算，每110人中就有1人被迫淪為難民。輸出難民最多的國家是敘利亞，其境外流徙的難民高達630萬人，其次是阿富汗、南蘇丹、緬甸等?！幾g自聯(lián)合國難民署《2017年全球趨勢報告》英文版2.閱讀課本第二子目，完成下列時間軸，自主梳理第二次世界大戰(zhàn)以來國際社會對難民的救助舉措。指出你認為這些措施仍存在的問題，并分析原因。①____________________，②____________________，③____________________，④____________________，⑤____________________，⑥____________________，⑦____________________，⑧____________________。

活動三：掌握各類移民社會不同的多元文化和文化認同問題，認識美國移民文化在碰撞中發(fā)展和新加坡移民文化在融合中重構(gòu)。1.閱讀課本第三子目“學思之窗”，完成下列表格內(nèi)容，概括美國移民結(jié)構(gòu)變化的階段特點。時間移民結(jié)構(gòu)特點融入難度1790年________________為主容易1901—1920年________________為主容易1961—1970年________________為主較難1981—1990年2.有人說，美國是個民族“大熔爐”；也有人說，美國是個民族“大拼盤”。你如何理解這兩種觀點？從文化認同的視角談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3.在新加坡牛車水(唐人街)，三種宗教相處和諧，安然無虞。根據(jù)下列圖片所示的內(nèi)容并結(jié)合課本第三子目，概括新加坡多元文化的特點，并從語言、宗教信仰、建筑、傳統(tǒng)文化活動等方面具體說明。INCLUDEPICTURE"22HDLS18.TIF"INCLUDEPICTURE"22HDLS19.TIF"佛牙寺龍華院馬里安曼興都廟詹美回教堂

【活動方案】活動一：1.時間原因流動方向第二次世界大戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟發(fā)展，缺少勞動力；北美、大洋洲經(jīng)濟發(fā)展較快南歐、北非、東南亞、拉丁美洲→西歐、北美、大洋洲20世紀七八十年代中東石油工業(yè)發(fā)展，亞洲新興國家獨立，經(jīng)濟高速發(fā)展非洲→中東；亞非→日本及亞洲新興工業(yè)國家和地區(qū)20世紀90年代東歐國家經(jīng)濟困難，出現(xiàn)危機；西歐、北美經(jīng)濟發(fā)展迅速東歐→西歐、北美2.(1)趨勢：由發(fā)展中國家(或地區(qū))向發(fā)達國家(或地區(qū))流動；由勞動力密集型向知識密集型轉(zhuǎn)變。(2)影響：①經(jīng)濟全球化推動了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對勞動力的素養(yǎng)和勞動崗位的分布提出了更高的要求；②影響勞動力的流動方向和社會分層，因教育程度和專業(yè)素養(yǎng)提升形成的移民中的“知識精英”，在科技創(chuàng)新和跨國公司的國際業(yè)務(wù)中發(fā)揮了重要作用?；顒佣?.(1)原因：①自然環(huán)境：氣候和地形的影響導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境脆弱，農(nóng)作物以及生活必要補給難以自給自足；一些難民地區(qū)大規(guī)模的生產(chǎn)活動破壞了當?shù)氐纳鷳B(tài)。②社會環(huán)境：國家版圖變更；種族、民族、部落、宗教等因素。③政治因素：大國介入、干涉他國內(nèi)政、強權(quán)霸權(quán)。④經(jīng)濟因素：經(jīng)濟全球化的負面影響造成的貧富兩極分化、糧食短缺與金融危機等。(2)困境：難民在收留國一般沒有基本的國民權(quán)利，處境十分艱難。2.(1)舉措：①1950年；②1951年；③1966年；④2000年；⑤聯(lián)合國難民署；⑥《關(guān)于難民地位的公約》；⑦《關(guān)于難民地位的議定書》；⑧世界難民日。(2)存在的問題：盡管國際社會在難民的人道主義救助上作了很大努力，但仍然沒有改變難民逐年增加的趨勢。國際社會要實現(xiàn)讓世界不再有難民這一終極目標，仍然任重道遠。(3)原因：①難民問題根源復(fù)雜，與各種政治因素交織。②各國難民政策有很大的差異，聯(lián)合國難民署只是一個協(xié)調(diào)機構(gòu)，無法統(tǒng)一各國難民政策?；顒尤?.時間移民結(jié)構(gòu)特點融入難度1790年英國移民為主容易1901—1920年歐洲移民為主容易1961—1970年亞洲和拉丁美洲移民為主較難1981—1990年

2.(1)“大熔爐”說反映了美國自建國以來形成的美利堅民族的統(tǒng)一性和美國主流文化的“一體性”。看法：多元文化并存、相互交融，以歐洲文化為主流的美國移民文化。(2)“大拼盤”說反映了美國族群關(guān)系中長期存在的深層矛盾?？捶ǎ弘S著移民結(jié)構(gòu)的變化和歐洲移民比例的下降，美國主流文化的內(nèi)涵也發(fā)生相應(yīng)的變化，其多元性更為凸顯，由此對美國社會的凝聚力和文化認同構(gòu)成挑戰(zhàn)(“多元”非“一體”，如種族歧視、族群沖突