2024年小學語文教師個人總結(jié)范文（33篇）

2024年小學語文教師個人總結(jié)范文（33篇）

2024年小學語文教師個人總結(jié)范文（通用33篇）

2024年小學語文教師個人總結(jié)范文篇1

一、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風。

加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的

首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形

式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質(zhì)。學

生零錢多，喜歡買零食，吃喝；學習怕苦怕累，無上進心，不想

讀書，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展“新學年新打

算”、“我為團體做貢獻”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國，勤奮

學習”等主題班會，引導學生把零花錢用在學習，使學生認識至

今日的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今日的幸福生活，激

發(fā)學生的學習進取性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用

“小學生守則”、“小學生日常行為規(guī)范“嚴格要求學生，規(guī)范

學生言行，提高全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學風的構(gòu)

成。

二、在班級中開展“自我與自我比”，提高競爭意識。

在班級管理中，一些教師往往期望全體學生向最好的學生看

齊，是不利于調(diào)動全體學生的進取性。實施素質(zhì)教育首要問是面

向全體學生，使每個學生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關注班

中的每一名學生，調(diào)動他們的進取性。用同一個標準去衡量全體

學生是不科學的。試想：在同一次考試中，一名向來不低于九十

分的優(yōu)秀學生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學生

卻得了七十分，那么，誰更值得稱贊基于這種認識，為了使班中

每一個學生獲得不一樣程度的發(fā)展，我在班中開展“自我與自我

比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力

狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目

標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結(jié)自我過去，充

分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等

方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。對不一樣程度

的學生提出不一樣的要求和不一樣的奮斗目標，對學生來講是切

合實際，能夠理解的。雖然是自我與自我比，但實際上也存在同

學之間的相互競爭，這種競爭就是比設的提高大。這樣的競爭是

人人都能夠爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要

努力，就有提高，就能實現(xiàn)目標。這樣提高和成功的喜悅感，經(jīng)

常在他們心中蕩漾，班

中開展自我與自我比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心

十足地應對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超

越。

三、在班級學生轉(zhuǎn)化工作中，要抓得準，做得細，要有恒

心，要樂于幫忙。

準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現(xiàn)過錯的原因，把

準“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因

是多種多樣。例如：好心辦錯事；出于好奇心而干了錯事；受人唆

使幫忙別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴格而違反紀律；家

庭教育不良。為此要仔細分析，找準病癥，區(qū)別對待，因事因人

而異，力求經(jīng)過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展c細

指細心。班級德育工作在于調(diào)動學生的進取因素，克服消極因

素，提高學生的自學性，幫忙他們擇善除惡。任何學生都有閃光

點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光

點。班主任要善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮

點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按

計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、

放一陣，要善于抓住學生的閃光點，哪怕是微小的提高，都要給

予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學

習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常

幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫忙他們。先跟他們談話，

要他們明白教師、家長都期望他們學習提高，都想幫忙他們，而

只要他們自我加倍努力，教師和家長都相信他們同樣會成為好學

生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決

后，我還異常叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上

沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進

行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合教師的行動，他

們學習也在慢慢地提高。

讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子

的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯

誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的c大人教育孩子葉，總喜

歡擺大道理，大談自我的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓

孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地

擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和

弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過

兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評

一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位

學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽

他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩

位同學確實受到深刻的教育。

在教學上，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自我做起，

改變觀念，努力改善課堂教學，做了以下幾點：

一、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。

二、注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學本事。

沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預

習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清

學習上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，修改文

章和訂正作業(yè)的習慣。

三、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。

今日，課堂教學作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運用啟

發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方

法。本學期嘗試用了多媒體教學，借助網(wǎng)絡，制作了簡單的課

件，上好課。課堂上，想方設法讓學生經(jīng)過眼、手、口、腦各種

活動，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學以讀為本，

訓練為實。在教師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過

程中，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，

從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過

程中，強調(diào)學生本身進取參與、吸收，成為教學活動中的主人。

所以，當學生對新知識疑惑不解，產(chǎn)生問題時，就要抓住時機釋

難，解決問題。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學生進取地投入

學習。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。于是我就組

織各種形式讓學生參與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生

共論。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會，提高他們

的口頭表達本事。課堂上騰出時間去說、去寫，學會探索，學會

分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍?！?/p>

經(jīng)過鞏固讀中學到的知識，檢查教學目標是否落實。課堂上人人

動手，既體現(xiàn)學生的主體作用，又可體現(xiàn)教學面向全體學生。課

內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學得法于課內(nèi)，得益于課外。學生能夠?qū)?/p>

課內(nèi)學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀

物。經(jīng)過課外閱讀，能夠擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要

求把好詞好句摘錄下來C

一學期來，學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣，能關心團體，

學習也有了提高，教學質(zhì)量也能到達學校的要求?？墒?，班級里

尚未能構(gòu)成一種進取向上、你追我趕的好學風，學生各種本事還

是比較差。以后進取學習理論，用理論來指導教學，不斷總結(jié)，

不斷改善教學方法，繼續(xù)學習運用多媒體等教學手段，提高自我

的教育教學水平。

2024年小學語文教師個人總結(jié)范文篇2

一、教給學習方法

方法是入門的向?qū)?。一些學生勤苦讀書而收效甚微，主要原

因就是學不得法。著名的英國生物學家達爾文就十分重視方法的

作用，他說：“最有價值的知識是關于方法的知識。”教師就應

教給學生學習語文的方法，讓學生明白學什么、怎樣學。學習語

文的方法多種多樣，因文而異，因人而異，無論何種方法都應努

力做到眼看、腦思、手寫。如“比較法”和“重點突破法”。

比較是思維過程的重要形式之一。經(jīng)過比較，能夠區(qū)別對象

之間的相同點和相異點，本質(zhì)特征和非本質(zhì)特征，以到達正確認

識事物的目的。根據(jù)不一樣的資料采用不一樣的比較方法。如多

音字進行分析字義比較法。了解其正確讀音和字義。比較體會句

子怎樣用詞準確、生動形象。

重點突破法。對課文里含義深奧不易理解的詞句，常常使學

生記憶卡殼。就要引導學生熟讀精思，花時間花力氣弄懂，反復

體會以促進記憶。如《桂林山水》等一些課文要背誦的美文佳句

往往需要這種方法。對學生理解和背誦起到很好的效果。

二、抓好教材學習

葉圣陶先生說：“語文教材無非是個例子，憑這個例子，要

使學生舉一反三，練成閱二、輔以基本知識?！?/p>

班里為數(shù)不少的學生都對學習語文缺乏信心，最主要的原因

就是原先的語文基礎功底太差，所學的知識如過眼煙云。針對這

一情景，系統(tǒng)地要求學生掌握基礎知識。

（一）拼音文字過關，積累很多詞匯；

（二）詞句理解過關，準確表情達意；

（三）朗讀背誦過關，發(fā)展記憶本事；

（四）基本寫作過關，掌握寫作要領。

僅有對所學的基本知識過關，學生才能“學而時習之”、

“溫故而知新”，才能長久地堅持學習的動力和信心。發(fā)現(xiàn)“學

困生”完成得較好時，必須要及時鼓勵，以此來到達增強其自信

心。

三、堅持以讀為本

1、重“句段”貫“全文”。根據(jù)單元知識點，確立教學目

標。在分析課文時，把精力放在體現(xiàn)知識點的幾個段落學習的基

礎上。整體感受課文資料，對課文語言的品味、感悟。如第三單

元的教學，知識點確定為“了解大自然給人的啟示”，講授時就

圍繞大自然的啟示描述，分析其寫法，引導學生對大自然有新的

發(fā)現(xiàn)，的新有收獲。

2、重“講讀”促“自讀”o對于不一樣類型課文的學習，

多采用以講讀促自讀的教法。講讀課文，從各個方應對重點段落

進行剖析，把自讀課文看作是知識遷移、本事培養(yǎng)的訓練課，對

“知識點”進行鞏固，培養(yǎng)學生閱讀本事。

四、強化基礎訓練

“從訓練上突破”的原則，強化了練習。教材課文后的練習

為基礎練習；一個單元后的多項練習，綜合閱讀練習。相互聯(lián)

系，螺旋上升。其中每篇課文后的作業(yè)，根據(jù)不一樣類型課文的

強化練習。講讀例文的練習以記憶性練習為主；鞏固例文的練習

以理解性、鞏固性練習為主；自學例文的練習以運用性練習為

主，滲透創(chuàng)造性練習資料。

2024年小學語文教師個人總結(jié)范文篇3

20_年上半年我擔任五（2）班語文兼班主任工作，下半年擔

任六⑵班語文兼班主任工作，一年來，我認真履行小學高級教

師職責。我在師德上嚴格要求自己，認真學習科學發(fā)展觀理

論，踐行發(fā)展觀，忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)

范，愛崗敬業(yè)，為人師表，廉潔從教、盡職盡責，甘于奉獻。在

工作中，我做到服從領導安排，早來晚走，處處發(fā)揮黨員的先模

作用。在教學上，多聽課、學習新理念新方法。認真鉆研教材、

認真?zhèn)湔n。課上做到合理運用教學手段，以學生為主體，教師為

主導，引導學生自主合作探究學習，創(chuàng)設和諧的課堂氣氛，調(diào)動

學生學習積極性，關注學生個性，培養(yǎng)學生能力，提高有效課

堂。作為一個班主任，注重常規(guī)培養(yǎng)，形成良好的班風、學風。

我做到有愛心獻給每一個學生，尊重學生，不歧視后進生。動腦

做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，開展一幫一的學習活動。還注重培養(yǎng)小

干部，民主選舉班委會，培養(yǎng)班干部自我管理能力。堅持每周上

好主題班會，帶領學生開展豐富多彩的主題班會活動，提高學生

素質(zhì)。

一年來，我圓滿完成各項教育教學工作，所帶班級多次被評

為衛(wèi)生班、文明班等，班級在各項比賽中取得較好成績，指導學

生作文獲區(qū)一等獎。我寫的教育故事獲區(qū)二等獎，讀后感獲區(qū)最

佳讀書征文獎，安全論文獲市一等獎，獲歷下區(qū)書香教師稱號。

我將不斷探索教育教學的方法，爭做一名優(yōu)秀教師。

2024年小學語文教師個人總結(jié)范文篇4

一、熱愛教育，點燃激情

作為一名教師，我的生活在講臺，我的生命在學生°同時我

也告訴自己“要做最好的自己，要做優(yōu)秀的教師”。我深深地知

道，優(yōu)秀的教師應該是一個胸懷理想，充滿激情的老師，是一個

不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越的教師，是一個具有人格魅力，受學生

尊敬的老師。于是帶著對教育的熱愛，激情，我執(zhí)著的追求著，

書寫著我教書育人的喜怒哀樂，講臺歲月，浸透著我不懈追求的

摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的神圣事業(yè)，我把自己一生

的滿腔熱情都傾注在了教育教學的事業(yè)上。

二、勤于學習，積極進取

“打造精品課堂”是我的追求。我堅信，只要有奮斗，就會

有收獲。于是，我從點滴細節(jié)做起，開始了自己教學上的探索之

路。平時我用心研讀教材，領會教材實質(zhì)，并多聽有經(jīng)驗的老師

講課，多與同事交流探討，多查閱資料，博采眾長后，進而確定

自己的教學思路。語文教學是將語文與生活，與社會緊密地結(jié)合

起來。在教學中我主要以愉快式教學為主，結(jié)合生活實際情況，

提高學生的學習興趣。我堅持完成好我的“五個一”工程，即：

認真準備每一篇教案，激情上好每一節(jié)課，仔細批改每一次作

業(yè)，耐心對待每一次輔導，寫好每一篇教學隨筆。就這樣，在不

斷地學習中進步，在不斷地進步中收獲。我的教學成績穩(wěn)步提

高，受到學校和各界領導的一致好評。

三、總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新學法

在教學中，我果斷采取“愉快教學法”給學生營造一個輕松

的學習環(huán)境，以情感教學的方式感染每一位學生，進一步激發(fā)和

調(diào)動學生們學習的興趣。學生積極性提高了，興趣與成績相得益

彰，多年在學區(qū)抽測中一直名列前茅。收獲的喜悅沒有阻止我不

斷前進的步伐，相反，它是我勇于進取的“加油站”。我每年都

參加河北省中小學網(wǎng)絡研修培訓。培訓學習使我知識的廣度與深

度不斷延伸，同時，也使我深深感受到：一個真正的教師就要終

身學習。學習一些新的教育教學模式，學習他人的寶貴經(jīng)臉，提

高自己的教學水平。鉆研新課程的教學模式，創(chuàng)新學法并形成自

己的教學風格。特別是課后輔導工作上，認真了解學生的學習情

況，并及時輔導做到有的放失。熱愛學生，平等的對待每一個學

生，建立平等、和諧、寬松的課堂文化。讓他們都感受到老師的

關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

四、因材施教，提升素質(zhì)

語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好

的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)

的全面提高，或許和小學生講這些顯得有些深奧，但我們教師要

把這一要求融入平時的教學中去，使學生得到潛移默化的熏陶。

“聽、說、讀、寫”這些能力的養(yǎng)成和提高，單單靠語文課堂教

學是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新

的教法、新的課型。在一個學期中，我經(jīng)常開設諸如“朗讀競

賽”、“背書比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”等

等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內(nèi)容的有益

補充，更是激起了同學們對語文的熱愛，使他們對于語文這一門

學科“愛學”、，，樂學，，，同時他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在

一種輕松活潑的氛圍中得到了提高。

五、播撒愛心，鑄就師魂

從教以來，我一直擔任班主任工作，在班級管理方面，我遵

循著“以身立教，以愛育人，以德治班，科學治班”的理念。以

愛育人。三十多年的教育教學工作使我深深感受到，“教育事業(yè)

就是愛心事業(yè)”，“沒有愛，就沒有教育“。愛學生成長過程中

的每一個閃光點，是我做班主任的最大樂趣。但是愛也不是盲目

的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币?/p>

愛動其心，以嚴導其行?！皭邸币岳斫?，尊重，信任為基礎。

因為愛，我會坦誠的和我的學生傾心交流，我會豁達冷靜的處理

班級中的每一個小插曲，尤其是后進生的轉(zhuǎn)化，我會通過多渠

道、多形式、做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有名學生，紀律散慢，

作業(yè)常常不完成，怎么辦呢？我試著尋找他本人身上的優(yōu)點，結(jié)

果發(fā)現(xiàn)他十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我

就特別注意他，發(fā)現(xiàn)亮點就及時表揚，并微笑著對他說，：“今天

作業(yè)完成了嗎？我要檢查的??！”隨時隨地，我會去鼓勵和提醒

他，以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的

學習成績有了明顯的提高。我還會給家庭困難的學生默默地幫

助。管理班級，我知道，我首先是帶著一顆真誠的，尊重學生，

愛學生的心來的。付出的過程是艱辛的，收獲的時刻是幸福的。

我們的班級形成了和諧上進的良好氛圍，學生在收獲知識的同

時，更懂得了如何去做好一個合格的人。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水

和淚水，收獲的卻是那一份份充實和情感。我用我的心去教誨我

的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于心，我無晦于我

的一生。“教育永無止境，創(chuàng)造其樂無窮”，我將繼續(xù)努力，在

教育之路上，走的更遠更好。

2024年小學語文教師個人總結(jié)范文篇5

自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年

來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在

又到年末，對一年來的工作進行總結(jié)。

一、思想品德方面

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方

針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的會議精神，熱愛教育事

業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，

我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能

力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不

斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面

一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自

己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索

教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。

1、尊重學生在教學中，深刻體會到，要以學生為主，以學

生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán)，尊重

學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到

這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

2、分層合作學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造

成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果

讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代

言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須

實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同

小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有

了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不

同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。

3、明確學習目標語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭

煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費

時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。

六年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有

這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只

作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給

新的方法。然后，讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教

材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴

道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4、規(guī)范作業(yè)

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來

鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)

成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范

化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習

慣。

5、多開展語文實踐活動

利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期

語文教學中一個重要方面。在主題班隊會上，進行說新學期的打

算、時時刻刻注意安全、我愛學校，如何利用制作等一系列活

動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來

都能說上一會兒。

6、制定幫教方案

對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄

弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔

導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生

的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時

反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中

開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，

互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自

己還注意兩手抓：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導

后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

7、課題研究工作

(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，

自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，

備思路，備教學策略，切實提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方

法，并通過課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度；二是有針對性地提

出某些預習題，以教促學；三是進一步重視預習的課堂檢查，教

學即可以從預習入手，以學定教。

2、對課堂操作的有效性的研究。

(1)教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據(jù)

教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有

所側(cè)重；其次，我杈據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預設目標和生

成新的目標，預設目標和生成目標也有所側(cè)重；再次，我主動對

目標的達成度自我評估。

(2)師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的

促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成

長，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)

調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學

生形成正確的角色感。

(3)教學結(jié)構(gòu)：

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開

發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方

式。我在教學時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性

的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引

法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促

讀，重視學生的自讀自悟。

三.遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事

主動請假。在工作中，尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領

導同事之間的關系c平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真激、熱

愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名

人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合

素質(zhì)和能力。

四、工作業(yè)績方面：

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之

余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培

訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號

召，積極到邊遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到

支教學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期，

五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了

課題研究展示課的任務，并受到領導的好評，經(jīng)過學校評價組評

比為一等獎。而且自己對自己所研究的關于自主學習的有效性也

有了一定的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等

獎。

2024年小學語文教師個人總結(jié)范文篇6

一、我縣小學語文教學基本現(xiàn)狀

隨著課程改革的不斷發(fā)展，我縣農(nóng)村小學教學發(fā)生了可喜的

變化，教師的角色正逐步由課堂教學的主宰者走向?qū)W生學習活動

的“組織者、引導者、合作者”，但是要想實現(xiàn)課堂教學過程的

整體優(yōu)化，促進語文教學質(zhì)量的大面積提高，真正讓素質(zhì)教育占

領高地，就必須努力與時俱進，強化對“教學過程和方法”的研

究與實踐，能針對教學內(nèi)容特點和學生實際靈活運用各種教學方

法，能適時、科學地給學生以學習方法和策略的指導。這是當前

小學語文教學的主。要課題。在教學過程中，我縣農(nóng)村小學語文

教學普遍存在著一些亟待解決的問題。

（一）從教師的課堂教學看。

1、老師設計的環(huán)節(jié)多，許多環(huán)節(jié)值得深入推敲，使其更精

湛。教學中老師淺的痕跡比較重，問的問題也多，給學生思考交

流的時間不夠充裕。

2、學生的主體地位體現(xiàn)的還不是很充分。給學生自主學習

的時間不夠。課堂上，教師唯恐講得不全，講得不透，所X,講

得還是多。學生自己動腦想、動手做、動嘴說的機會少。

3、重思想藝術(shù)挖掘，少寫作思路剖析。

（二）從教師的教學理念看。

農(nóng)村語文教師，特別是貧困山區(qū)的農(nóng)村小學語文教師，由于

長時間在農(nóng)村，信息閉塞，教師走不出去，新的教學理念引不進

來，從而導致了農(nóng)村語文教師的教學觀念滯后。部分教師認為語

文教學就是讓學生識字，就是基礎知識訓練，缺乏對學生的語文

能力培養(yǎng)，忽視了語文教學中的過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

的引導。一些教師在語文教學中沒有站在課標的高度，沒有把培

養(yǎng)學生的聽說讀寫能力、提高學生的整體素質(zhì)作為教學的重點。

（三）從教學管理層面看。

1、學區(qū)中心教研組管理有待加強，教研活動實效性還需進

一步提高創(chuàng)新。

2、農(nóng)村邊遠學校師資力量薄弱，學科教師年齡、知識結(jié)構(gòu)

分配不合理，不利于開展教學研究。

3、網(wǎng)絡教研工作進展緩慢。

面對我縣農(nóng)村小學語文教學不容樂觀的現(xiàn)狀，語文課堂教學

改革勢在必行。

二、教學研究工作情況與成果

在各級領導的大力支持和正確領導下，我縣小學語文教研工

作，緊緊圍繞以提高教學質(zhì)量為中心，提高教師專業(yè)發(fā)展為重

點，結(jié)合實際，務實創(chuàng)新，服務教學，服務師生，取得了一定的

成效?，F(xiàn)將近年來工作簡要總結(jié)如下：

（一）強化學習，促進教學理念不斷更新。

教研員認真學習黨和國家教育改革的政策與文件，認真鉆研

《語文課程標準》，探索學科教育教學的新理念、新要求、新動

向，并認真撰寫理論學習筆記，為指導全縣小學語文教學積累資

源，奠定理論基礎。為初步實現(xiàn)教育教學資源共享，我們通過網(wǎng)

絡及時傳遞新的教學信息，幫助各總校、縣直小學及教師了解教

育前沿動態(tài)，明確教學方向，以實現(xiàn)集思廣益提高語文教學質(zhì)量

的目的。

（二）及時組織教師業(yè)務培訓，轉(zhuǎn)變觀念提高專業(yè)水平。

為使課改健康開展，使教師按照《語文課程標準》要求實施

教學，不斷提高教學水平，近年來的培訓工作仍以新課標、新教

材、新策略為主，努力使新的課程理念轉(zhuǎn)化為教師的教學行為。

1、組織全縣語文教師參加教材教法培訓活動。

20—年3月，組織全縣頂崗實習教師120名，對小學語文教

材教法進行培訓，會上郝曉穎、王英華兩位老師分別作示范課，

內(nèi)容是二年級《畫風》和四年級下冊《桂林山水》，受到了與會

者的一致好評。

20_年4月上旬，我們組織全縣特崗教師和各學區(qū)中高年級

語文教師，從教學內(nèi)容到教學方式方法進行了培訓，會上請薛麗

娟、冀月寧兩位老師做觀摩課，通過教研員評課，教師說課，大

家議課，最后達成共識。縣級培訓后，各學校又根據(jù)具體情況進

行了鄉(xiāng)校級培訓。

2、積極參加省、市組織的語文教學研討活動。

20—年8月，紐織4名骨干教師到秦皇島參加河北省首屆小

學語文教師素養(yǎng)大賽活動，并為教師購買了參賽教師課例光盤，

由各學校組織學習°

20_年9月，我們組織語文骨干教師40余人參加了《語文周

報》社組織的“小學語文名師優(yōu)質(zhì)課堂教學觀摩活動”，會上全

國特級教師吉春亞現(xiàn)場作課《臨死前的嚴監(jiān)生》，課后與全場老

師交流互動、解疑答惑。此次活動開展使教師們開闊了眼界，受

到了啟發(fā)。

（三）積極開展學科教研活動，不斷改進學科教學。

為使全縣小語教師深刻領會新課程的基本理念，用新理念指

導教學，用新策略實施教學，逐步把新的課程轉(zhuǎn)化為教師的教學

行為，我們除抓好教師的各種培訓外，還重點探索了“研訓一

體”、“研訓結(jié)合”的教研思路。

1、制定教研例會制度，促進課改深入開展。

從20_年開始，我縣教研室為促進學校教研工作順利開展，

每月組織召開一次學校校長或主任參加的教研例會。匯報交流教

研工作開展情況及存在的問題，并圍繞課改專題，如“如何備好

一節(jié)課”、“如何上好一節(jié)課”等進行研討，最后達成共識并以

教研信息的形式下發(fā)。在此期間，我們還制定了《小學語文課堂

教學評價標準》，以促進語文教師的課堂教學水平的提升。

2、深入學校課堂，“研訓一體”。

一直以來，我們堅持每周三天深入學校，與一線老師一起摸

爬滾打，備課、聽課、說課、評課，指導教學。近三年來我們先

后深入到全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)總校兩所縣直小學共計60余所學校，深

入課堂聽課近200余節(jié)，同時組織聽課后的互動研討活動，培訓

學校教學領導、教師千余人次。

3、抓好研訓基地建設，開展校本教研。

20_年我們繼續(xù)抓了研訓基地（校本教研試點校12個）建設。

與他們建立組織、研究思路，一起開展活動，先后多次與基地校

領導教師一起開展課標培訓，課例評析、案例反思等活動。并且

及時總結(jié)基地校校本教研工作的經(jīng)驗輻射全縣各個學校。

4、組織學科教學評價，促進教學改革。

隨著新課程改革的推進，教學評價越來越引起教師關注，成

為推進課程改革的關鍵環(huán)節(jié)。為此我們繼續(xù)深入研究教學評價。

在各個年級嘗試成長記錄袋評價與期末書面測試評價，以及終結(jié)

性、綜合性評價相結(jié)合等方法。由重點知識、能力向重視“三個

維度”綜合考察轉(zhuǎn)變，以此促進課程的全面改革。

（四）以賽促研，促進教師素質(zhì)提高。

為激勵教師學習教育教學理論，深入開展教學研究，按照計

劃我們每兩年組織全縣青年骨干教師，參加語文學科教學標兵評

選活動和教學設計現(xiàn)場答辯比賽活動。比賽活動既重結(jié)果更重過

程，采取人人參與、層層選拔，由學校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔出優(yōu)秀者參加

縣級活動。教學設計比賽采取現(xiàn)場方式進行，規(guī)定時間，統(tǒng)一閱

卷。今年我們將于5月下旬舉辦順平縣小學第五屆教學標兵評選

活動。

2024年小學語文教師個人總結(jié)范文篇7

一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。

我積極參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我都

抽出時間認真學習教師職業(yè)道德。我運深知要教育好學生，教師

必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人

格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注

意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會

這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要

的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接

受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自

己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。加快形

成自己的上課風格。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

作為一名普通的小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的教

學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的

興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質(zhì)量是學校的生命線，

深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以

下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。

課前，我認真仔細的進行備課，根據(jù)本班學生特點，對教案

進行認真的修改，課后布置的.作業(yè)力求少而精，努力做到既減

輕學生的負擔，又提高教學質(zhì)量。

其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的

方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上

課，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，在教學中營迨民主平等的學習氛圍等。

再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中

的好的內(nèi)容對學生進行愛清潔、講衛(wèi)生的教育。本學期我班開展

了"愛清潔、講衛(wèi)生”的主題隊會，學讓們通過自己的努力，認真

的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛

煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識，

為防病治病起到積極的作用。

三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。

計算機作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其

重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學生素質(zhì)，尤其是利用計

算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關

系。因此，學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所

迫，有時間我就自學計算機的一些知識，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料，

為教學所用。但是學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像

一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學習中慢受積累

知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要

有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著

這條路走下去的，做一個真正的計算機教師。

四、取得成績

一年來在學校領導的正確領導下，我?guī)ьI全體學生也取得了

一些微不足道的成績，例如，學校開展的各項活動都開展的扎扎

實實，取得了良好的效果，讀書活動開展的有聲有色。通過開展

各項活動，陶冶了學生情操，鍛煉了能力，集體有了凝聚力。學

生的學習成績穩(wěn)步提高，及格率百分之百，優(yōu)秀率，平均分都超

過了規(guī)定的標準。

五、存在問題。

1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作

按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考

多，整體的謀劃少。還有一些不盡如人意的地方。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學

習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素

養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很

欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

今后我會更加努力學習提高自己的政治思想覺悟，業(yè)務水

平，搞好教學工作，做一名優(yōu)秀的人民教師。

2024年小學語文教師個人總結(jié)范文篇8

本學期，本人擔任語文課教學工作。一學期來，本人以學校

及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平

為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動

力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一年

來的工作總結(jié)如下：

一、加強學習，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德

修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提

高業(yè)務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學

習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個

全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好

了基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一

個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，

做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教

師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立

了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、

細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重

點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材

又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在

此基礎上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，

能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多

種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高

課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生

的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的

原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢

測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教

研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提

高教學水平。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的

聽課任務。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的班究”

的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工

作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總

結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在

教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推

廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的

同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學

生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)

揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

五、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的積極

性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有

時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利

用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效

率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心

上，抓在手上。

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思

路，提高學生解決問題的能力；

4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

2024年小學語文教師個人總結(jié)范文篇9

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束?；?/p>

首這一學期的教學工作，感觸頗深?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、提高教學質(zhì)量的做法

1、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班18位學生基礎水平參差不齊，為了夯實學生基礎

知識和基本技能，我對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識

水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，

字跡工整，并努力克服錯別字。又如，對修辭手法的判斷運用，

對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對

近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的

基本技能和語文能力。

2、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的

學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的

好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合學生學習的情

況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時，要求學生“讀一畫一思一寫一問”的五步預

習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”

的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱

讀水平。

在閱讀教學上，我注重理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方

法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)”分段、概括段

意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技

能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效

果。

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，

并注重閱讀積累鼓勵學生隨時把自己的感受訴諸筆端。把從課堂

教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學

生的表達能力亦然不斷提高。

3、做好培優(yōu)輔差工作

本班需幫助的差生大約有3名，提高他們的成績，對提高全

班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一

差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生

抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都

不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭

的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時

給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

4、拓展知識視野

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主

動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許

多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞

匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學

生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。一學

期下來，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高。

4、不斷嘗試新的教學方法，根據(jù)新課程改革的精神，我不

斷對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學

觀念。在教學中，我有時以讀代講，讓學生自主感悟;有時鼓勵

學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法，收到了顯著的教學效果。

二、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠

好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還

沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對教材理解、內(nèi)容把握不夠，教學方法

不夠靈活，沒能充分提高學生學習語文的積極性。

3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不.足不

到位。

4、輔差工作從未間斷，培優(yōu)工作則顯不足。

三、今后努力的方向和設想

1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的

語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故

事比賽等等，激發(fā)學生課外閱讀積累的興趣。

4、繼續(xù)重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

總之，總結(jié)是為了更好的工作，在以后的教學中，我會不斷

總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，力求使自己的教學水平再上一個臺階。

2024年小學語文教師個人總結(jié)范文篇10

20__學年下學期，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，

及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知

識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚

教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教

學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教

學經(jīng)驗及教訓。

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了

下面的工作：⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措

施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情

景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好

的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂

提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)

合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的學生

愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有

的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并

使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習

的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到

從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，

所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，

對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之

前，先談談自己工作的不足。

3、積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，

虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平?，F(xiàn)在我

利用業(yè)余時間學習，不但提高了自己相關的業(yè)務技能，同時也為

全體小語教師提供了很好的課件交流服務。

4、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，并

成功的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》，借以

帶動現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新。

5、金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例

如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。

現(xiàn)在，我也正在不斷改正中?？傊诒緦W期的各科教學工作

中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求

的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以

身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要

求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的

建設與發(fā)展奉獻自己

20—學年上學期，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，

及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知

識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚

教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教

學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教

學經(jīng)驗及教訓。

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了

下面的工作：⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措

施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情

景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好

的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂

提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)

合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的學生

愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有

的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并

使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習

的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到

從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，

所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，

對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之

前，先談談自己工作的不足。

3、積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，

虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。現(xiàn)在我

利用業(yè)余時間學習，不但提高了自己相關的業(yè)務技能，同時也為

全體小語教師提供了很好的課件交流服務。

4、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，并

成功的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》，借以

帶動現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新。

5、金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例

如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。

現(xiàn)在，我也正在不斷改正中。總之，在本學期的各科教學工作

中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求

的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以

身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要

求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的

建設與發(fā)展奉獻自己的力量！

小學語文教師個人總結(jié)范文三：

當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，當新年的鐘聲又一

次在耳邊響起，20__-20_學年第一學期也已接近尾聲。回顧這

一學期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。下面，

就交我本學期的工和總結(jié)如下:

一、班級管理方面

作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在

班級管理方面，我做了如下工作：

（一）、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。

經(jīng)過了一個暑假，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了

自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞個人主義。這雖是學生

個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學

生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務工作的重頭戲。二年級的孩

子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打

掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我

先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們

兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，

早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合爭星評比臺用小紅花對

表現(xiàn)好的學生進行獎勵。一個學期下來，大部分學生到校后都能

在領讀小組的組織下自覺進入早讀。

進入二年級，學校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛

煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務。但是，打

掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學生人小力微，用起大掃把來力不

從心。再加上秋天落葉很多，學生掃起來簡直是人仰馬翻，豈一

個亂字了得。為了改本文網(wǎng)站變這一狀況，我

堅持每天早到校，和學生一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把，我

就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間，學生終于慢曼地進

入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場，學生們也會高質(zhì)量、高效率地

完成任務，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。

這學期，學校更加嚴格了對集會時路隊的要求。雖然我們班

過去集會時的站隊狀況一直良好，但尹不代表我們可以躺在成績

薄上睡大覺。結(jié)合學校的要求，根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀，

我在班上召開了一次雁群飛行我站隊，都是守紀小模范的主題班

會,對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同

時，反省自己平時的一言一行，并以身作則，在每一次集會時首

先按要求站好，為學生作出好的榜樣。一學期下來，我們班的路

隊又有了不小的進步。

（二）配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活

動。

這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待，積

極組織學生參加，力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。這學

期我組織學生參加的活動有：九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運

會召開以中國驕傲為題的主題隊會，鼓勵學生學習奧運健兒的拼

搏精神，以激發(fā)學生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒；教

師節(jié)，組織學生開展上好一節(jié)課，做好每一次作業(yè)的尊師活動，

以自己的實際行動報答老師的諄諄教誨；中秋節(jié)，號召學生開展

一個水果一顆心的慰問解放軍活動，使他們了解幸福生活的來之

不易；和學生一起動手布置教室，美化自己的學習環(huán)境，積極參

加最佳教室的評比;組織學生分析本班特點，申報安全特色中

隊，并針對這一特色開展了一系列活動。

十月份：利用十。一長假在學生中開展了我為祖國拍新照或

寫新詩或畫新貌的活動，鼓勵學生用自己喜歡的方式將眼中的祖

國記錄下來，并選送作品參加學校的愛國攝影展；在中國載人飛

船升上太空一周年之際，在班上召開以航天知識知多少為主題的

班會，激發(fā)學生對航天知識的興趣，引發(fā)他們學科學、愛科學的

美好愿望。

十一月：組織學生備戰(zhàn)，考好期中試，將自己半學期的學習

做一次檢測、小結(jié)，并在考試后召開家長會，及時將學生半學期

的表現(xiàn)匯報給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共

同促使學生向好的方面民展；在學生中開展我是中國人，寫好中

國字的教育，組織學生練好鉛筆書法，積極參加教導處組織的二

年級鉛筆字比賽。

十二月：配合教導處的讀書節(jié)活動，號召學生將自己的好書

捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經(jīng)過動員，全

班學生共捐書64冊;鼓勵學生與中國古文化做親密接觸，多讀、

多背古詩詞，學生積極響應，在二年級古詩詞背誦賽中取得第二

名；組織學生積極參網(wǎng)站加體育鍛煉，踴

躍參加三跳運動會和冬季越野賽，經(jīng)過全體同學的努力，我們班

在冬季越野賽上取得了團體總分第一名的好成績。

二、教學方面

作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例

外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒

有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，

努力使自己做得更好c一方面，我不斷地充實自己，積極參加教

育處計算機上機考核，以及認真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出

心得體會；另一方面，我還參加了區(qū)課件比賽初評及青年教師全

程賽教，并積極承擔了區(qū)新課標評優(yōu)賽教的任務，以壓力鞭策自

己，以提高自己的教學水平。另外，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向

別的老師求教，以使自己的業(yè)務能力進一步提高。當然，過去

的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一

年已經(jīng)過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去

的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進

2024年小學語文教師個人總結(jié)范文篇11

一個學期的工作即將結(jié)束，這個學期我擔任一年一班班語文

兼班主任工作，一年來，我認真履行教師職責。下面我就從以下

幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)：

一、語文教學工作。

在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方

式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質(zhì)量，

培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教

育。為了讓學生掌握的學習方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，

從班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種

種情景，千方百計調(diào)動學生的積極性。一切從學生出發(fā)，使學生

成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲C

因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓

勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求

知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng)。

對于學困生的輔導和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他

們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣。除此之外，我

還組織學生結(jié)對子，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既培

養(yǎng)了同學之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風、學風。小學語

文教師個人工作總結(jié)推薦

在語文教學不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革

的今天，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在這種教學思

想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合

自己教學的方法，并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及老師們

的肯定。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放克過育好人。從參加工作至

今，我已擔任了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任也許

不難，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的

經(jīng)驗，我努力做到了兩個字：愛和嚴，這使我在班主任工作中取

得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的

學生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當

作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前

提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)

常從小處著手，從學生關心的事尋求教育時機，給學生春風沐浴

般的教育。帶著一顆愛心去工作，可以讓學生覺得你是真心地關

心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就

容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形

成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。

2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。教育學生不是

一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善

于在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和學生

交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，

學生是能夠接受的。久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就

愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

2024年小學語文教師個人總結(jié)范文篇12

一、本學期教研工作目標完成情況。

本學期我校的語文科組認真貫徹學校教學改革基本思想，圍

繞，以抓好課程改革和課堂教學為重點。開展了豐富多彩的教研

活動，努力把新課標的理念貫徹落實到以學校開展“鄉(xiāng)村小學常

態(tài)課堂的優(yōu)化研究”課題為契機。以“優(yōu)化課堂教學，提高教學

效益”為努力方向，逐步提高語文學科的教學水平。

在實際教學當中。全體教師以熱情積極投入，學習、參與、

實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學校教育科研陣

地上的一支生力軍。

二、本學年教研活動具體實施情況。

1、繼續(xù)認真紀織教師學習了新課程標準，轉(zhuǎn)變了廣大語文

教師教學觀念。本學期，我們利用雙周五下午第一節(jié)定為教研學

習時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關資

料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學習方式，使我們的教

師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語

文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究

的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教

師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。

大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文

教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘

汰的。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要

求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學

模式勢在必行。廣大教師已基本能適應語文教學改革。教師們都

能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔nc本學年每位教師都能認真?zhèn)湔n，教

案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備

教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合

作學習、探究學習能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學生學習的積極性、

主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學質(zhì)

量。

重視了學生的積累和運用，加強了學生聽說讀寫能力和創(chuàng)新

意識及實踐能力的培養(yǎng)。利用課件，增大了課堂容量，提高了學

生學習興趣，取得了良好教學效果。課余時間教師互相學習，取

長補短。注重了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結(jié)合，以

讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學

會、學得輕松。教研課后達到了共同提高教育教學能力的目的。

2、組織教師學習創(chuàng)新教育的理論和課改文章，組織教師學

習了教學技能理論，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學

技能。

3、加強了學生書寫訓練，要求老師認真上好了寫字課，學

生書寫水平有了很大提高。

4、組織開展了豐富多彩的語文科活動

(1)、每周五進行古詩集體朗誦。

(2)、書寫比賽。

(3)、低年級識字比賽、中高年級作文比賽等。

5、開展了級紐公開課，組內(nèi)聽課、一對一聽課活動。

6、配合學校德育工作，本學期開展了“三姿”的教育工

作，收到良好的效果。

三、本學年教研所取得的成績。

經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。

廣大語文教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學技能

和教育教學水平有了較大提高。本學期每位老師都撰寫了一篇以

上的教學論文，

四、存在問題。

由于我校是一所農(nóng)村小學，教研水平整體上還不高，部分教

師的教學技能還較差，教學觀念還較落后，班級之間語文教學質(zhì)

量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學生

被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結(jié)構(gòu)尚未徹底革

除。許多學生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正

地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再

上一個新臺階。

2024年小學語文教師個人總結(jié)范文篇13

我擔任二年級—班的語文老師，相比去年來說，課堂教學顯

得更井然有序了，自己在教學過程當中也摸索出了一些經(jīng)驗，再

加上老教師的指點，本學期我班學生進步不少。以下是本學期我

的一點教學體會。

一、用眼睛觀察

眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識的必要首環(huán)。小學語

文教材課文中有許多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互配合，

構(gòu)成教材的整體。我在課堂教學中，就引導學生觀察題目，觀察

課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主

題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。這不僅能提高學生語言

文字的理解、表達能力，而且能夠提高學生想象能力和藝術(shù)的審

美、鑒賞能力。

二、用嘴巴表達

語言是思維的載體，是頭腦中思維的外化。堵住學生的嘴

巴，無疑就是桎梏學生的思考。因此，教學中應讓每個同學都有

口頭表達的機會。如：請同座的兩個同學相互說說看，請同學們

先自己講一遍，再看誰說得好等等。這些是說的形式，說的內(nèi)容

就更豐富了，可以讓學生說說“為什么”、“怎么樣”……等

等。學生的口頭表達能力提高了，可以讓他們質(zhì)疑、辯論，這不

僅有利于知識的鞏固，更有利于思維的激活和發(fā)展。

三、用頭腦思考

教學中最重要的是讓學有思考的機會，不要搞“滿堂灌”和

“題海戰(zhàn)術(shù)”，尤其要讓學生有“靜思”的機會，不要以“熱熱

鬧鬧”作為衡量學生思維積極性的標志，真正有效的思維活動往

往是“無聲”的內(nèi)化過程。我在教學過程中經(jīng)常讓學生“伏下來

想想”，“眼睛閉起來想想”，就是千方百計使學生養(yǎng)成“靜

思”、“獨思”的良好習慣。

例如：《我要的是葫蘆》這課中的“盯”字為什么作者不用

'看'而用‘盯'呢？"o學生經(jīng)過一番靜思默想，也就是經(jīng)過

一系列分析、比較、判斷的思維過程，最后悟出："用‘盯’字

才能表達出種葫蘆人對小葫蘆的喜愛之情”。

四、用雙手操作

動手操作不僅符合兒童的年齡特點，而且符合他們的思維發(fā)

展特點。小學生天生好動，通過動手操作，可使學生的手、眼、

腦等協(xié)同發(fā)展。同時，培養(yǎng)學生的邏輯思維和形象思維，也離不

開動作思維的重要支柱與過渡。

許多問題，通過學生動手操作，不僅容易理解、記憶牢固，

而且運用自如，如低年級的課文《烏鴉喝水》，讓學生自己操

作，把小石子一個一個地放進有水的小瓶子里，瓶子里的水漸漸

升高，使烏鴉喝著了水。當然，讓學生動手要注意啟發(fā)性，不能

一味追求動手操作而把學生的思維停留在最低層次。

五、利用學生的時間，提供交流的機會。

1、組織學生討論C

讓學生左右前后四人組成一個討論組，一般應讓后進生先發(fā)

表意見，討論時每個同學都積極發(fā)言，教師可隨時參加某一小組

的討論。

2、