大班音樂公開課教案及教學反思《小卓瑪上學》

大班音樂公開課教案及教學反思《小卓瑪上學》我設計的這節(jié)大班音樂公開課《小卓瑪上學》，旨在通過富有童趣的音樂活動，讓孩子們在愉快的氛圍中感受音樂的魅力，培養(yǎng)他們的音樂興趣和節(jié)奏感。同時，通過歌曲中的故事情節(jié)，讓孩子們理解團結(jié)、友愛的意義，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和助人為樂的品質(zhì)。一、教學目標1.讓孩子們能夠用自然的嗓音演唱歌曲《小卓瑪上學》。2.讓孩子們掌握簡單的舞蹈動作，并能伴隨著音樂進行表演。3.培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感，提高他們的音樂素養(yǎng)。4.通過音樂活動，讓孩子們理解團結(jié)、友愛的意義，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和助人為樂的品質(zhì)。二、教學難點與重點1.教學難點：讓孩子們準確地把握歌曲的節(jié)奏和音高，熟練地表演舞蹈動作。2.教學重點：讓孩子們能夠理解歌曲中的故事情節(jié)，體驗到團結(jié)、友愛的情感。三、教具與學具準備1.教具：錄音機、音響、音樂CD、舞蹈動作圖示、小獎品等。2.學具：幼兒音樂教材、舞蹈鞋、小樂器等。四、活動過程1.熱身活動（5分鐘）：讓孩子們自由活動，做一些簡單的舞蹈動作，如跳躍、旋轉(zhuǎn)等，以調(diào)動他們的熱情。2.引入活動（5分鐘）：通過故事講述小卓瑪上學的經(jīng)歷，引導孩子們體驗到團結(jié)、友愛的情感。3.教學歌曲（10分鐘）：教唱歌曲《小卓瑪上學》，讓孩子們掌握歌曲的節(jié)奏和音高，熟練地演唱。4.學習舞蹈動作（10分鐘）：教授簡單的舞蹈動作，讓孩子們能夠伴隨著音樂進行表演。5.實踐活動（10分鐘）：分組進行舞蹈表演，培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神。五、活動重難點1.活動難點：讓孩子們準確地把握歌曲的節(jié)奏和音高，熟練地表演舞蹈動作。2.活動重點：讓孩子們能夠理解歌曲中的故事情節(jié)，體驗到團結(jié)、友愛的情感。六、課后反思及拓展延伸課后反思：在這節(jié)音樂公開課中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對歌曲《小卓瑪上學》非常喜愛，他們在學習舞蹈動作時表現(xiàn)出很高的熱情。但在演唱過程中，部分孩子對音高的掌握還有待提高。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對孩子們的音準訓練，提高他們的音樂素養(yǎng)。拓展延伸：可以讓孩子們自己創(chuàng)作類似的歌曲，如《小弟弟上學》、《小妹妹上學》等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和音樂表達能力。同時，可以組織孩子們進行音樂比賽，讓他們在競賽中提高自己的音樂水平。重點和難點解析：在本次音樂公開課《小卓瑪上學》中，有幾個關鍵細節(jié)是需要特別關注的。孩子們的音樂基礎和音準問題是活動中的重點和難點。舞蹈動作的教授與實踐也是孩子們學習的重點和難點。如何引導孩子們理解歌曲中的故事情節(jié)，體驗到團結(jié)、友愛的情感，也是本次活動的重點和難點。孩子們的音樂基礎和音準問題是活動中的重點和難點。在教唱歌曲《小卓瑪上學》時，我發(fā)現(xiàn)孩子們的音準問題比較突出，有些孩子在唱歌時會出現(xiàn)走音的情況。這是因為大多數(shù)孩子沒有經(jīng)過專業(yè)的音樂訓練，對音準的掌握還不夠準確。因此，在今后的教學中，我需要加強對孩子們的音準訓練，提高他們的音樂素養(yǎng)。1.在課堂上，我會使用音樂鍵盤教具，讓孩子們直觀地看到音高的變化，從而提高他們的音準感知能力。2.通過聽力訓練，讓孩子們熟悉各種音高的區(qū)別，培養(yǎng)他們的音準意識。3.設計一些有趣的音樂游戲，如音高接力、音準猜謎等，讓孩子們在游戲中提高音準能力。舞蹈動作的教授與實踐也是孩子們學習的重點和難點。在教授舞蹈動作時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子動作做得不夠標準，有的孩子動作過于僵硬，有的孩子動作不夠流暢。這些問題主要是由于孩子們的舞蹈基礎不同，對動作的掌握程度也有所差異。1.在教授舞蹈動作時，我會先進行示范，讓孩子們看到正確的動作示范，然后逐一糾正他們的動作，幫助他們掌握正確的舞蹈姿勢。2.把舞蹈動作分解成若干個小步驟，讓孩子們一步一步地學習，逐漸掌握整個舞蹈動作。3.鼓勵孩子們在課堂上積極練習，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，提高他們的舞蹈動作水平。如何引導孩子們理解歌曲中的故事情節(jié)，體驗到團結(jié)、友愛的情感，也是本次活動的重點和難點。在引入活動環(huán)節(jié)，我通過講述小卓瑪上學的經(jīng)歷，讓孩子們感受到團結(jié)、友愛的情感。但在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對故事情節(jié)的理解還不夠深入，對團結(jié)、友愛的情感體驗還不夠強烈。1.在講述故事時，盡量使用生動、形象的語言，讓孩子們感受到故事的情境，從而更好地理解故事情節(jié)。2.通過分組實踐活動，讓孩子們在團隊合作中體驗到團結(jié)、友愛的情感，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和助人為樂的品質(zhì)。3.在課堂上，鼓勵孩子們分享自己與同學之間的友情故事，讓他們感受到友誼的珍貴，進一步強化團結(jié)、友愛的情感體驗。在本次音樂公開課《小卓瑪