河北省衡水市景縣黎陽學校初中體育 第三課《運球、雙手胸前傳接球》說課稿

河北省衡水市景縣黎陽學校初中體育第三課《運球、雙手胸前傳接球》說課稿學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課的設計意圖是結合初中生身心發(fā)展特點，通過教授《運球、雙手胸前傳接球》的基本技巧，提高學生的籃球運動技能，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神和運動興趣。課程內容緊密聯(lián)系教材，注重實踐操作，使學生在掌握基本技能的同時，提高身體素質，培養(yǎng)良好的運動習慣，為后續(xù)籃球教學打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生運動能力、健康行為和體育品德。通過運球和雙手胸前傳接球的練習，提高學生的身體協(xié)調性、靈活性和團隊合作能力。同時，注重培養(yǎng)學生積極向上的運動態(tài)度，增強自我保護意識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，以及遵守比賽規(guī)則、尊重對手、團結協(xié)作的體育道德風尚。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是掌握運球和雙手胸前傳接球的基本技巧。

-運球技巧：重點在于讓學生學會用手指和手腕控制籃球，保持球的穩(wěn)定性和速度。例如，教授學生如何通過手腕的靈活轉動來控制球的彈跳高度和方向，以及在不同速度和方向下如何調整手部力量。

-雙手胸前傳接球技巧：重點在于培養(yǎng)學生的協(xié)調性和準確性。例如，講解雙手胸前傳球時的手臂擺放位置、傳球的力量和角度，以及接球時的手部位置和緩沖動作。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于學生對于精細動作的控制和對動作細節(jié)的掌握。

-運球難點：學生往往難以控制手腕的靈活性和力量的穩(wěn)定性，導致籃球彈跳高度和方向不穩(wěn)定。例如，有些學生可能會用整個手臂運球，而不是手指和手腕，這樣會影響控球的準確性和速度。

-雙手胸前傳接球難點：學生容易在傳球時力量過大或過小，導致接球方難以接穩(wěn)，或在接球時不能正確地緩沖來球的力量，造成失誤。例如，傳球時力量的掌握需要精準，過大容易使球飛出控制范圍，過小則可能導致球速過慢，容易被對方截獲。同時，接球時的手部位置和緩沖動作需要協(xié)調，否則容易造成手腕扭傷或接球不穩(wěn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《初中體育》課本，以便于學生對照學習。

2.輔助材料：準備籃球運球和雙手胸前傳接球的教學視頻，以及相關動作的分解圖示，幫助學生更好地理解動作要領。

3.實驗器材：準備足夠的籃球，確保每個學生都能參與實踐練習。

4.教室布置：將教室清空，留出足夠的空間供學生進行籃球練習，同時劃分出教學演示區(qū)和學生練習區(qū)。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對籃球運球和雙手胸前傳接球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在籃球場上最常遇到的問題是什么？”

展示一些籃球運球和雙手胸前傳接球的高光視頻片段，讓學生初步感受籃球基本技巧的重要性。

簡短介紹籃球運球和雙手胸前傳接球的基本概念和其在籃球運動中的作用，為接下來的學習打下基礎。

2.籃球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解籃球運球和雙手胸前傳接球的基本概念、動作要領和技巧。

過程：

講解籃球運球和雙手胸前傳接球的定義，包括其主要技術動作和訓練方法。

詳細介紹運球和傳接球的動作要領，使用圖示幫助學生理解動作細節(jié)。

3.技術動作案例分析（20分鐘）

目標：通過具體的技術動作案例，讓學生深入了解籃球運球和雙手胸前傳接球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的技術動作案例進行分析，如快速運球突破、精準傳接球等。

詳細介紹每個案例的技術動作、訓練方法及其在比賽中的作用。

引導學生思考這些技術動作在籃球比賽中的重要性，以及如何通過訓練提高自己的技能。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個籃球技術動作進行深入討論，如控球、傳球技巧等。

小組內討論該技術動作的常見錯誤、訓練方法以及提高技巧的策略。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對籃球技術動作的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括技術動作的分析、訓練方法及個人見解。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調籃球技術動作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括籃球運球和雙手胸前傳接球的技術要領、動作細節(jié)等。

強調這些技術動作在籃球運動中的價值和作用，鼓勵學生通過訓練提高自己的籃球技能。

布置課后作業(yè)：讓學生結合本節(jié)課所學，練習籃球運球和雙手胸前傳接球，并記錄訓練心得。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《籃球技巧與實踐》

-《青少年籃球訓練教程》

-《籃球運動技術圖解》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀看專業(yè)籃球比賽視頻，分析運動員的運球和傳接球技巧。

-參與社區(qū)籃球活動，實踐所學技巧，提高實戰(zhàn)能力。

-閱讀籃球技術相關的書籍和文章，深入了解籃球運動的發(fā)展歷程和技術進步。

-自主設計籃球訓練計劃，針對個人技術弱點進行針對性訓練。

-與同學組織籃球比賽，體驗團隊合作的重要性，同時鍛煉比賽中的應變能力。

-利用網(wǎng)絡資源，學習籃球名將的技術特點和比賽策略。

-記錄個人訓練和比賽中的心得體會，定期總結反思，不斷提升籃球技能。

-探索籃球運動與其他運動項目的共通之處，如足球、橄欖球等，從而拓寬運動視野。

-參與籃球教練或專家的線上研討會，學習最新的籃球訓練方法和技巧。

-結合體育學科核心素養(yǎng)，思考籃球運動對個人身心發(fā)展的影響，以及如何在生活中應用籃球精神。教學反思與總結今天的課堂整體來說，我覺得還是達到了預期的教學目標。學生們對于籃球運球和雙手胸前傳接球的基本技巧有了更深入的理解，而且在實踐環(huán)節(jié)，大部分學生都能按照要求完成動作，這一點讓我感到欣慰。

在教學方法上，我嘗試通過視頻和圖示來幫助學生更直觀地理解動作要領，這樣的效果不錯，學生們對于技術動作的理解更加深刻。但我也發(fā)現(xiàn)，對于一些空間感知能力較弱的學生來說，僅僅通過視覺輔助還不夠，他們需要更多的實際操作和指導。下次我會安排更多的時間讓他們在場上練習，同時加強個別輔導。

在教學策略上，我設計了小組討論環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。從學生的表現(xiàn)來看，他們確實能夠在這個過程中積極思考，互相學習。但也有學生在這個過程中顯得比較被動，參與度不高。我需要在今后的教學中更多地激發(fā)這些學生的積極性，比如通過設置更有挑戰(zhàn)性的討論主題或獎勵機制。

在教學管理方面，我注意到課堂紀律整體良好，但仍有少數(shù)學生在練習時注意力不集中，有時會影響其他同學。我會在下次上課前再次強調課堂紀律，同時考慮調整練習時的分組，讓每個學生都能在更有利于學習的環(huán)境中進行練習。

關于教學效果，學生們在知識和技術層面都有明顯的收獲。他們能夠掌握運球和傳接球的基本技巧，并在實踐中逐漸運用這些技巧。在情感態(tài)度上，我也看到學生們對籃球運動的熱情有所提高，他們更加積極地參與到籃球訓練和比賽中。

當然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在講解動作細節(jié)時可能沒有講得足夠清楚，導致一些學生在練習時動作不規(guī)范。我會考慮在下次課上增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生在講解過程中就有機會提出疑問，確保他們真正理解每一個動作。板