19 燈泡亮了（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版

19燈泡亮了（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《19燈泡亮了》，選自2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版教材。本節(jié)課主要通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生了解電路的基本組成，認(rèn)識(shí)電池、導(dǎo)線、燈泡等電路元件，掌握簡(jiǎn)單電路的連接方法，并能夠通過實(shí)際操作點(diǎn)亮燈泡。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了電的基本概念，如電流、電壓和電阻等，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，通過動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)電路知識(shí)的理解和應(yīng)用。教材中的內(nèi)容涉及電路圖的識(shí)別、電路元件的認(rèn)識(shí)以及電路連接方法，這些內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維能力以及實(shí)踐創(chuàng)新能力。學(xué)生將通過設(shè)計(jì)并實(shí)施電路實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察現(xiàn)象、動(dòng)手操作、記錄分析的科學(xué)探究能力；通過分析電路問題，發(fā)展邏輯推理、問題解決的思維過程；同時(shí)，在嘗試不同電路連接方式中，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，提升實(shí)際操作中的創(chuàng)新能力。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)將有助于學(xué)生形成科學(xué)的思維方式和方法，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握電路的基本組成和各電路元件的作用。

②學(xué)會(huì)正確連接簡(jiǎn)單電路，使燈泡發(fā)光。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①識(shí)別并理解電路圖中的符號(hào)表示及其意義。

②獨(dú)立設(shè)計(jì)并實(shí)施電路連接方案，解決實(shí)際操作中遇到的問題。

在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)踐和討論，逐步掌握電路的基本概念和連接方法，同時(shí)要關(guān)注學(xué)生在實(shí)際操作中遇到的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，以幫助他們克服難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解電路基礎(chǔ)知識(shí)，隨即進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀感受電路的構(gòu)成和功能。

2.設(shè)計(jì)分組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作完成電路連接，通過角色扮演（如“電路工程師”）增強(qiáng)學(xué)生的參與感和責(zé)任感；通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)，共同解決連接過程中遇到的問題。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，如播放電路工作原理的動(dòng)畫，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)電路概念的理解。同時(shí)，利用實(shí)物模型和電路組件，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開課之初，通過提問學(xué)生日常生活中見到的用電器和電路，引發(fā)學(xué)生對(duì)電路的興趣。接著展示一個(gè)簡(jiǎn)單的電路模型，讓學(xué)生觀察并猜測(cè)電路的組成和工作原理，從而自然引入本節(jié)課的主題《燈泡亮了》。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹電路的基本概念，包括電路的組成、電路元件（電池、導(dǎo)線、燈泡等）的作用以及電路的三種狀態(tài)（通路、開路、短路）。通過實(shí)物展示和圖示，讓學(xué)生直觀地理解這些概念。然后，講解如何正確連接電路，包括電池的正負(fù)極、導(dǎo)線的連接方式以及燈泡的接入方法。在講解過程中，穿插實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生邊學(xué)邊觀察電路的工作情況。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分組進(jìn)行電路連接練習(xí)，每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試獨(dú)立連接一個(gè)簡(jiǎn)單電路，使燈泡發(fā)光。教師在旁邊指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在連接過程中遇到的問題。練習(xí)結(jié)束后，組織學(xué)生分享自己的連接方法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生簡(jiǎn)要總結(jié)電路的組成、電路元件的作用、電路的連接方法以及電路圖的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)在連接電路時(shí)要遵循安全操作規(guī)程，確保實(shí)驗(yàn)安全。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路圖，并說明電路的組成和工作原理。此外，鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試連接一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下節(jié)課分享給同學(xué)們。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，學(xué)生在完成《19燈泡亮了》這一課后，應(yīng)取得以下幾方面的效果：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述電路的組成，包括電池、導(dǎo)線、燈泡等電路元件的作用和功能；理解并能夠區(qū)分電路的三種狀態(tài)（通路、開路、短路）；掌握電路圖的基本識(shí)別方法，能夠閱讀并理解簡(jiǎn)單的電路圖。

2.實(shí)踐操作方面：學(xué)生能夠熟練地連接簡(jiǎn)單電路，使燈泡發(fā)光，并在操作過程中遵循安全操作規(guī)程；能夠通過實(shí)際操作，觀察并分析電路工作的情況，對(duì)電路問題進(jìn)行初步的排查和解決。

3.科學(xué)思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析，能夠培養(yǎng)科學(xué)探究的能力，學(xué)會(huì)提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，形成科學(xué)的思維方式。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在分組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生能夠與組內(nèi)成員有效溝通，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)責(zé)任和角色。

5.創(chuàng)新意識(shí)方面：學(xué)生在嘗試不同電路連接方式的過程中，能夠激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，嘗試新的連接方法，解決問題時(shí)能夠展現(xiàn)出一定的創(chuàng)造力和想象力。

6.知識(shí)應(yīng)用方面：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)電路知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如理解家庭電路的基本原理，對(duì)電路故障有一定的判斷能力。

7.安全意識(shí)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)電路知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)了安全意識(shí)，了解并遵守實(shí)驗(yàn)操作的安全規(guī)則，確保自身和他人的安全。七、板書設(shè)計(jì)①電路的基本組成

-電路元件：電池、導(dǎo)線、燈泡

-電路狀態(tài)：通