2024-2025學年高中語文 第一單元 走近經(jīng)濟 第1課 錢說課稿 粵教版必修5

2024-2025學年高中語文第一單元走近經(jīng)濟第1課錢說課稿粵教版必修5學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：走近經(jīng)濟第1課錢說

2.教學年級和班級：2024-2025學年高中一年級

3.授課時間：2024年9月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將深入學習粵教版必修5高中語文第一單元《走近經(jīng)濟》中的第1課《錢說》，通過解析課文內(nèi)容，引導學生理解貨幣的本質(zhì)及其在經(jīng)濟活動中的重要作用，培養(yǎng)學生的經(jīng)濟素養(yǎng)和邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言運用、思維發(fā)展與審美鑒賞能力。通過學習《錢說》，學生將能夠理解并運用經(jīng)濟學的基本概念，提高對貨幣的認識和分析能力；培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，能夠從多個角度審視貨幣在經(jīng)濟生活中的作用；同時，通過文學性的表達，提升對美的感知和鑒賞能力，增強文化自信。教學難點與重點1.教學重點

①理解貨幣的定義、起源及其在經(jīng)濟中的功能。

②分析課文《錢說》中的論證邏輯和修辭手法，提高文學鑒賞能力。

2.教學難點

①深入理解貨幣在不同歷史時期的演變過程及其對社會的影響。

②掌握如何將經(jīng)濟學原理與文學作品相結(jié)合，進行批判性思考和創(chuàng)造性寫作。教學資源準備1.教材：粵教版必修5高中語文教材。

2.輔助材料：準備貨幣發(fā)展史的PPT、相關(guān)經(jīng)濟案例的文檔以及《錢說》文本分析資料。

3.教室布置：設置多媒體展示區(qū)，準備白板和筆，以便于展示PPT和板書重點內(nèi)容。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題“同學們，你們知道最早的貨幣是什么嗎？”來引發(fā)學生的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧學生在初中階段學習過的貨幣知識，如貨幣的起源和功能。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解貨幣的定義、發(fā)展歷程、以及貨幣在經(jīng)濟生活中的作用。

①貨幣的定義與功能。

②貨幣的起源與發(fā)展。

③貨幣在現(xiàn)代經(jīng)濟中的角色。

-舉例說明：通過介紹歷史上的貨幣形式，如貝殼、金屬貨幣、紙幣等，幫助學生理解貨幣的演變。

-互動探究：分組討論，讓學生分享對貨幣的認識，討論貨幣在現(xiàn)代生活中的重要性。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生閱讀《錢說》一文，分析文中的論證邏輯和修辭手法，嘗試用自己的話總結(jié)貨幣的功能和作用。

-教師指導：在學生閱讀和討論過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)貨幣在經(jīng)濟生活中的核心地位，以及《錢說》一文中對貨幣的深刻洞察。

-提問學生，檢查他們對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生撰寫一篇短文，探討貨幣在現(xiàn)代社會中的作用，以及貨幣政策的變遷對經(jīng)濟的影響。

-強調(diào)作業(yè)的要求，包括字數(shù)、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的完整性，提醒學生按時完成。

6.課后延伸（約10分鐘，可在課后進行）

-鼓勵學生課后收集更多關(guān)于貨幣的資料，如貨幣的歷史、不同國家的貨幣文化等，以拓寬視野。

-提供一些相關(guān)的閱讀材料，如經(jīng)濟學相關(guān)的書籍、文章等，供學生進一步學習。

7.反饋與評價（下節(jié)課前5分鐘）

-在下一節(jié)課開始時，預留時間讓學生分享作業(yè)完成情況，討論學習中的困惑和收獲。

-教師根據(jù)學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，給予反饋和評價，指出優(yōu)點和需要改進的地方。學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠準確描述貨幣的定義、起源和功能，理解貨幣在經(jīng)濟生活中的重要作用。通過對《錢說》一文的分析，學生掌握了文學性的論證方式和修辭手法，提高了文學鑒賞能力。

2.思維發(fā)展方面：學生在課堂上積極參與討論，提出自己的觀點，能夠從多個角度審視貨幣的作用和影響。通過互動探究，學生的邏輯思維和批判性思維得到了鍛煉。

3.應用能力方面：學生在鞏固練習環(huán)節(jié)中，能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際情境，如分析貨幣政策對經(jīng)濟的影響，撰寫關(guān)于貨幣的短文等。

4.學習興趣方面：學生對貨幣和經(jīng)濟學的興趣得到了激發(fā)，課后主動收集相關(guān)資料，拓寬了知識視野。

5.團隊協(xié)作方面：學生在分組討論中，學會了傾聽他人意見，合作解決問題，提高了團隊協(xié)作能力。

6.自主學習能力方面：學生在課后自主完成作業(yè)，通過查閱資料、思考問題，提高了自主學習能力。

7.價值觀塑造方面：學生通過學習貨幣的起源和作用，加深了對經(jīng)濟學的理解，培養(yǎng)了正確的價值觀和理財觀念。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合文學作品講解經(jīng)濟學原理，使學生在感受文學魅力的同時，理解經(jīng)濟學的抽象概念。

2.引入歷史視角，通過貨幣的演變歷程，讓學生更好地理解貨幣在現(xiàn)代經(jīng)濟中的作用。

3.利用多媒體資源，如視頻、動畫等，形象直觀地展示貨幣的發(fā)展過程，增強學生的學習興趣。

（二）存在主要問題

1.教學過程中，學生的參與度不夠，部分學生可能因為害羞或不夠自信而不愿意發(fā)表意見。

2.在互動探究環(huán)節(jié)，部分小組的討論深度不夠，可能因為時間限制或?qū)W生缺乏深入的思考。

3.教學評價方式較為單一，主要依賴作業(yè)和課堂表現(xiàn)，未能充分反映學生的學習過程和綜合能力。

（三）改進措施

1.鼓勵學生參與：在課堂上創(chuàng)造更多的機會，讓學生發(fā)表自己的看法，例如通過小組討論、角色扮演等方式，提高學生的參與度和自信心。

2.提升討論深度：適當延長互動探究的時間，指導學生如何進行深入的思考和分析，同時提供更多相關(guān)資料，幫助學生擴展知識面。

3.多元化評價方式：結(jié)合學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等多方面因素，進行綜合評價，以更全面地反映學生的學習成果。

4.加強課堂管理：確保每個學生都能參與到課堂活動中，對于不積極參與的學生，及時給予關(guān)注和指導。

5.提升教學資源：繼續(xù)豐富多媒體教學資源，結(jié)合最新的經(jīng)濟學案例，使教學內(nèi)容更加貼近現(xiàn)實，提高學生的學習興趣。

6.加強教學反饋：在課后收集學生對課堂教學的意見和建議，根據(jù)反饋調(diào)整教學策略，不斷提高教學質(zhì)量。板書設計①貨幣的定義與功能

-貨幣的定義：一般等價物

-貨幣的功能：價值尺