跨學(xué)科STEAM項(xiàng)目式教學(xué)：《智慧農(nóng)場(chǎng)自動(dòng)延時(shí)拍攝》實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科版

跨學(xué)科STEAM項(xiàng)目式教學(xué)：《智慧農(nóng)場(chǎng)自動(dòng)延時(shí)拍攝》實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和科學(xué)教科版教材特點(diǎn)，本節(jié)課《智慧農(nóng)場(chǎng)自動(dòng)延時(shí)拍攝》實(shí)驗(yàn)教學(xué)以跨學(xué)科STEAM項(xiàng)目式教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過以下幾個(gè)步驟展開：

1.引入實(shí)際情境，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注智慧農(nóng)場(chǎng)自動(dòng)延時(shí)拍攝的實(shí)際應(yīng)用。

2.結(jié)合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3.以小組合作形式進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.結(jié)合教材內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生掌握自動(dòng)延時(shí)拍攝的基本原理和方法。

5.通過評(píng)價(jià)與反思，總結(jié)項(xiàng)目成果，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究素養(yǎng)：通過動(dòng)手實(shí)踐自動(dòng)延時(shí)拍攝項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、推理的科學(xué)探究能力。

2.技術(shù)運(yùn)用素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作智慧農(nóng)場(chǎng)自動(dòng)延時(shí)拍攝系統(tǒng)，提升學(xué)生技術(shù)運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

3.數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析延時(shí)拍攝數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)分析和解決問題的能力。

4.藝術(shù)審美素養(yǎng)：在項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，注重培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。

5.數(shù)學(xué)應(yīng)用素養(yǎng)：運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決項(xiàng)目中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面已具備一定的科學(xué)基礎(chǔ)，能夠理解基本的科學(xué)原理和概念。在能力方面，他們具備初步的觀察、分析和實(shí)驗(yàn)操作能力，但尚需提高獨(dú)立思考和問題解決的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，樂于探索，但專注力和持久性有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生已逐漸適應(yīng)課堂紀(jì)律，能夠按要求參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中仍存在溝通不暢、分工不明確的問題。此外，學(xué)生對(duì)新技術(shù)的接受度高，但對(duì)復(fù)雜科學(xué)原理的理解可能存在困難。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響表現(xiàn)在：學(xué)生能夠積極參與項(xiàng)目式教學(xué)，但在理解自動(dòng)延時(shí)拍攝的科學(xué)原理和技術(shù)細(xì)節(jié)時(shí)可能需要額外的指導(dǎo)和解釋。同時(shí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力需要通過項(xiàng)目實(shí)踐來進(jìn)一步培養(yǎng)和提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本科學(xué)教科版六年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集與智慧農(nóng)場(chǎng)自動(dòng)延時(shí)拍攝相關(guān)的視頻、圖文資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：自動(dòng)延時(shí)攝影相機(jī)、三腳架、電源、相關(guān)連接線等。

4.教室布置：劃分實(shí)驗(yàn)操作區(qū)、成果展示區(qū)，確保教學(xué)環(huán)境有序。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以一段關(guān)于智慧農(nóng)場(chǎng)自動(dòng)延時(shí)攝影的短視頻引入，讓學(xué)生感受科技在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)課程的興趣。

回顧舊知：詢問學(xué)生關(guān)于攝影、農(nóng)作物生長(zhǎng)和自動(dòng)控制系統(tǒng)的已有知識(shí)，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹自動(dòng)延時(shí)攝影的原理、操作步驟以及其在智慧農(nóng)場(chǎng)中的應(yīng)用。

舉例說明：通過展示智慧農(nóng)場(chǎng)自動(dòng)延時(shí)攝影的實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解自動(dòng)延時(shí)攝影在農(nóng)業(yè)監(jiān)控中的重要作用。

互動(dòng)探究：學(xué)生分組討論，如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的自動(dòng)延時(shí)攝影系統(tǒng)，并分享設(shè)計(jì)思路。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，動(dòng)手搭建一個(gè)自動(dòng)延時(shí)攝影系統(tǒng)模型，并進(jìn)行調(diào)試。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括自動(dòng)延時(shí)攝影的原理、操作步驟和應(yīng)用領(lǐng)域。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于智慧農(nóng)場(chǎng)自動(dòng)延時(shí)攝影應(yīng)用的小論文。

要求學(xué)生在論文中闡述自動(dòng)延時(shí)攝影在農(nóng)業(yè)中的具體應(yīng)用，以及如何優(yōu)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

邀請(qǐng)學(xué)生對(duì)自動(dòng)延時(shí)攝影系統(tǒng)提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維。

與學(xué)生探討自動(dòng)延時(shí)攝影在其他領(lǐng)域的應(yīng)用可能性，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《智慧農(nóng)業(yè)：物聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)》、《自動(dòng)控制原理與應(yīng)用》。

-相關(guān)文章：關(guān)于自動(dòng)延時(shí)攝影技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用研究論文。

-相關(guān)視頻：YouTube上的自動(dòng)延時(shí)攝影教程，以及智慧農(nóng)場(chǎng)實(shí)際應(yīng)用的案例視頻。

-相關(guān)軟件：延時(shí)攝影軟件，如TimeLapse，用于學(xué)生課后自主創(chuàng)作延時(shí)視頻。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍和文章，以深入了解自動(dòng)延時(shí)攝影技術(shù)的工作原理及其在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用。

-觀看視頻，學(xué)習(xí)自動(dòng)延時(shí)攝影的拍攝技巧和后期處理方法。

-使用相關(guān)軟件，實(shí)踐拍攝自己的延時(shí)視頻，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。

-開展小組研究項(xiàng)目，探討自動(dòng)延時(shí)攝影在智慧農(nóng)場(chǎng)中的更多應(yīng)用場(chǎng)景，如病蟲害監(jiān)測(cè)、作物生長(zhǎng)周期記錄等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技競(jìng)賽，如青少年科技創(chuàng)新大賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。

-推薦學(xué)生參加科學(xué)講座和研討會(huì)，與專家面對(duì)面交流，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外智慧農(nóng)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解最新技術(shù)進(jìn)展和應(yīng)用案例。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)行自動(dòng)延時(shí)攝影系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析和優(yōu)化設(shè)計(jì)。

-建議學(xué)生利用藝術(shù)審美能力，在延時(shí)視頻創(chuàng)作中加入藝術(shù)元素，提升作品的表現(xiàn)力。

-提醒學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，注重實(shí)踐與理論的結(jié)合，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例，采用項(xiàng)目式教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握自動(dòng)延時(shí)攝影技術(shù)。

2.融合跨學(xué)科知識(shí)，如藝術(shù)審美、數(shù)學(xué)分析，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，部分學(xué)生參與度不高，可能因?yàn)榉纸M不均或任務(wù)分配不當(dāng)導(dǎo)致。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

3.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生容易分心，影響整體教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化分組和任務(wù)分配，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到項(xiàng)目中，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)。

2.完善評(píng)價(jià)體系，增加多元化評(píng)價(jià)指標(biāo)，全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

3.加強(qiáng)課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則，提高學(xué)生