九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成2.2《構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅰ）-分子》說(shuō)課稿（新版）粵教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成2.2《構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅰ）—分子》說(shuō)課稿（新版）粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成2.2《構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅰ）—分子》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將深入探討分子的概念、性質(zhì)以及分子間的相互作用，旨在讓學(xué)生理解分子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，掌握分子的基本特征和性質(zhì)，為后續(xù)學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)和變化打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和探究分子行為的興趣，發(fā)展學(xué)生提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)的能力。

2.實(shí)證意識(shí)與科學(xué)態(tài)度：使學(xué)生通過(guò)分子模型制作等活動(dòng)，培養(yǎng)基于證據(jù)進(jìn)行推理和論證的科學(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-分子的定義與特性：強(qiáng)調(diào)分子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，具有很小的質(zhì)量和體積，并且不斷運(yùn)動(dòng)。例如，通過(guò)展示水分子（H?O）的模型，讓學(xué)生直觀理解分子的組成和結(jié)構(gòu)。

-分子間作用力：講解分子之間的引力與斥力，以及這些力如何影響物質(zhì)的宏觀性質(zhì)。通過(guò)比較固體、液體和氣體中分子間作用力的差異，幫助學(xué)生掌握分子間作用力的基本概念。

-分子的運(yùn)動(dòng)：介紹分子在不同狀態(tài)下（固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)）的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，例如，通過(guò)演示氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察并理解分子運(yùn)動(dòng)的隨機(jī)性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-分子與原子的區(qū)別：學(xué)生往往難以理解分子與原子的區(qū)別，可以通過(guò)舉例說(shuō)明分子是由原子組成的，而原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子，幫助學(xué)生區(qū)分這兩個(gè)概念。

-分子間作用力的微觀解釋：學(xué)生可能難以形象化分子間作用力的微觀機(jī)制?？梢酝ㄟ^(guò)分子模型或動(dòng)畫(huà)演示，如水分子的氫鍵作用，來(lái)幫助學(xué)生理解分子間引力的具體表現(xiàn)形式。

-分子運(yùn)動(dòng)的抽象理解：分子運(yùn)動(dòng)是一個(gè)微觀過(guò)程，學(xué)生可能難以直觀感知?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)，如用小球代表分子進(jìn)行隨機(jī)運(yùn)動(dòng)，來(lái)幫助學(xué)生形象化分子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)詳細(xì)講解分子的定義、性質(zhì)和分子間作用力，為學(xué)生提供系統(tǒng)知識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)法：利用分子模型進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生直觀感受分子結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)。

3.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)分子行為的理解，促進(jìn)思維碰撞。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示分子結(jié)構(gòu)、分子間作用力和分子運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件：利用化學(xué)教育軟件，進(jìn)行分子模型搭建和模擬實(shí)驗(yàn)，提升互動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和模擬實(shí)驗(yàn)，拓展學(xué)習(xí)視野。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示日常生活中常見(jiàn)的分子現(xiàn)象，如香水的擴(kuò)散、冰塊的融化，引發(fā)學(xué)生對(duì)分子行為的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的空氣的組成，引出本節(jié)課要探討的空氣中的基本微?！肿?。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解分子的定義、分子的大小、分子間的相互作用力以及分子的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：以水分子為例，解釋分子由原子構(gòu)成，分子間存在氫鍵作用力，以及水分子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，推測(cè)不同狀態(tài)下（固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)）水分子的行為差異。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生使用分子模型，模擬分子的運(yùn)動(dòng)和相互作用，加深對(duì)分子特性的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生正確理解分子的基本概念。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)分子作為構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒的重要性，以及分子間相互作用力對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的分子現(xiàn)象，并預(yù)測(cè)分子在不同條件下的行為變化。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試簡(jiǎn)單的分子模型制作，進(jìn)一步鞏固對(duì)分子概念的理解。

6.課堂延伸（約5分鐘，可選）

-如果時(shí)間允許，可以讓學(xué)生觀看關(guān)于分子運(yùn)動(dòng)的科普視頻，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)分子世界的認(rèn)識(shí)和好奇心，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-分子模型制作：介紹如何使用簡(jiǎn)單的材料（如塑料球、橡皮筋等）制作分子模型，幫助學(xué)生直觀理解分子的空間結(jié)構(gòu)和鍵合方式。

-分子運(yùn)動(dòng)模擬軟件：推薦使用分子動(dòng)力學(xué)模擬軟件，如GROMACS或MDynaMix，讓學(xué)生通過(guò)模擬分子的運(yùn)動(dòng)來(lái)深入了解分子間的相互作用。

-分子科學(xué)相關(guān)書(shū)籍：推薦閱讀《分子科學(xué)導(dǎo)論》等書(shū)籍，為學(xué)生提供更深入的理論知識(shí)和背景信息。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：提供一系列化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，展示分子在不同條件下的行為變化，如溫度、壓力對(duì)分子運(yùn)動(dòng)的影響。

2.拓展建議

-家庭實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作分子模型、觀察水的蒸發(fā)和凝結(jié)過(guò)程，以加深對(duì)分子行為的理解。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分子科學(xué)的研究性學(xué)習(xí)，如探究不同溶劑中分子的溶解行為，或研究分子間的化學(xué)反應(yīng)。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)展覽、學(xué)術(shù)講座等活動(dòng)，了解分子科學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活和工業(yè)中的應(yīng)用。

-交流討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)分子科學(xué)的理解和疑問(wèn)，促進(jìn)知識(shí)的交流和思維碰撞。

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的科普文章和書(shū)籍，如《化學(xué)與生活》、《分子世界的奧秘》等，以拓寬知識(shí)視野。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)分子模型或分子結(jié)構(gòu)相關(guān)的創(chuàng)新項(xiàng)目，如分子結(jié)構(gòu)藝術(shù)創(chuàng)作、分子游戲設(shè)計(jì)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-實(shí)驗(yàn)記錄與分析：指導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和數(shù)據(jù)分析能力。

-綜合實(shí)踐活動(dòng)：結(jié)合學(xué)?；蛏鐓^(qū)的實(shí)際情況，組織學(xué)生參與與分子科學(xué)相關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保項(xiàng)目、科學(xué)宣傳等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.分子的定義與特性

①分子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒

②分子具有很小的質(zhì)量和體積

③分子不斷運(yùn)動(dòng)

2.分子間作用力

①分子間的引力與斥力

②分子間作用力影響物質(zhì)的宏觀性質(zhì)

③固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)中的分子間作用力差異

3.分子的運(yùn)動(dòng)

①分子在不同狀態(tài)下的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)

②固態(tài)分子的振動(dòng)

③液態(tài)分子的