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第一課時四年級第一學期數(shù)學課件干巷學校沈峰圓的初步認識第1頁第1頁兒童，你在哪兒見到過圓？在這些畫面中，你看到圓了嗎？第2頁第2頁探究一嘗試“造”圓──建立概念

圓還能夠如何形成呢？請你們在小組里進行交流討論。固定了點,固定了長度,旋轉(zhuǎn)一周就能形成圓。老師來變魔術(shù)！請把你看到告訴大家。探究一探究二探究三第3頁第3頁探究一練習1.尋找畫面中圓圓心與半徑。探究一探究二探究三第4頁第4頁探究一探究一練習選擇題:下面第（）幅圖畫出了圓半徑。

②③①①探究一探究二探究三第5頁第5頁探究二圓規(guī)畫圓──掌握辦法

結(jié)識圓規(guī)手柄裝有針尖腳裝有筆芯腳用圓規(guī)畫圓時，怎么來擬定圓心和半徑？如何來畫圓呢？請你邊思考邊試著畫圓。先定圓心;再定半徑;最后畫圓。探究一探究二探究三第6頁第6頁探究二練習剛剛我們畫圓有大有小，有什么辦法能夠讓我們畫得圓同樣大呢？探究一探究二探究三半徑是3厘米圓,怎么畫呢？×or=3cm先定圓心;再定半徑;最后畫圓。第7頁第7頁探究三操作圓形——發(fā)覺特性

一張圓紙片，有什么辦法能不久找到它圓心？把圓紙片任意對折兩次都能得到圓心。這張圓紙片里半徑在哪呢？圓有無數(shù)條半徑,它們長度都相等。半徑有什么特點？探究一探究二探究三第8頁第8頁探究三練習①同一個圓中半徑長度都是相等。②兩個相同圓中半徑長度都是相等。③所有圓半徑都是相等。③探究一探究二探究三選擇:下列哪一句話是錯誤（）。第9頁第9頁練習練習小胖他們小隊正準備做奪寶游戲呢！要使這個游戲公平，你能設(shè)計出一個好隊形嗎？對于這樣隊形，你覺得怎么樣？第10頁第10頁本課小結(jié)圓心用字母o表示，它能夠決定圓位置。圓規(guī)畫圓辦法：1、定圓心2、定半徑3、畫圓半徑用字母r表示，它能夠決定

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