2022小學(xué)教師培訓(xùn)感悟和參考心得體會(huì)5篇

小學(xué)教師培訓(xùn)感悟和參考心得體會(huì)5篇小學(xué)老師培訓(xùn)感悟和心得體會(huì)(1)不知不覺(jué)暑假就快要完畢了，在今年的暑假中，我有幸參加了針對(duì)小學(xué)老師的xxx培訓(xùn)活動(dòng)。帶著略微不滿(mǎn)的心情出發(fā)，卻帶著摩拳擦掌的心情回來(lái)。這期間的轉(zhuǎn)變開(kāi)起來(lái)實(shí)在是不可思議，要我來(lái)說(shuō)的話(huà)，我也只能說(shuō)：“培訓(xùn)老師的講課真是神乎其技!”所以，不僅是培訓(xùn)老師的講課帶動(dòng)了我的心，在這次培訓(xùn)中的見(jiàn)識(shí)也讓我特別的“大開(kāi)眼界”，看見(jiàn)了那么多的可能，讓我心中的老師之魂熊熊燃燒，只期待著開(kāi)學(xué)后能讓同學(xué)們體驗(yàn)一下。這次的培訓(xùn)盡管只有短短的幾日，但是比起我本人在書(shū)中體會(huì)和學(xué)習(xí)的那些知識(shí)比起來(lái)，老師們的這些經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是醍醐灌頂!對(duì)這次的培訓(xùn)，我的感受總結(jié)如下：一、在心態(tài)上在剛開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候，我是確實(shí)不如何樂(lè)意來(lái)參加暑假的培訓(xùn)。當(dāng)時(shí)的我比起接受其他老師的教誨，我更愿意用這段時(shí)間去本人學(xué)習(xí)，在本人如今的路上去更好的開(kāi)展。如今回想起來(lái)，我當(dāng)時(shí)的思想實(shí)在是太過(guò)頑固。這次的培訓(xùn)中，我感遭到特別多不同老師的不同思想，他們有的和我走的道路差不多，但是有稍有不同的轉(zhuǎn)機(jī)，有些選擇的是與我完全不同的教學(xué)道路。盡管在道路上不同，但是都是殊途同歸，大家都是為了在教學(xué)上做的更好在努力的做好本人老師的本分。在不斷的接受和見(jiàn)識(shí)其他老師的教學(xué)方式后，我也不得不承認(rèn)這次的培訓(xùn)給了我特別多的收獲，至少這么多的見(jiàn)識(shí)，讓我在教學(xué)的思路上有了許多新的辦法，也許好好的總結(jié)一下又是一條新的道路。二、教學(xué)培訓(xùn)除開(kāi)其他老師的經(jīng)歷，培訓(xùn)老師的教誨才是這次培訓(xùn)給我真正的驚喜。在老師的講課中，我看到了許多和我類(lèi)似的教學(xué)方式，但是老師卻用了更加高超的手法，或者說(shuō)是比我更加優(yōu)秀的表現(xiàn)手法。而且在特別多的地點(diǎn)都出現(xiàn)了我曾經(jīng)沒(méi)有想過(guò)的新方法，一個(gè)比一個(gè)有趣，一個(gè)比一個(gè)精彩。聽(tīng)著培訓(xùn)老師的講課，我實(shí)在是想說(shuō)上一句：“精彩!”惋惜我光是不斷的做筆記已經(jīng)是特別的繁忙了。但是在和其他來(lái)參加培訓(xùn)的老師們交流之后，我又見(jiàn)識(shí)到了其他老師對(duì)這次培訓(xùn)中經(jīng)歷的新看法，總結(jié)過(guò)后，我的收獲就更加的精煉了。這次的培訓(xùn)實(shí)在是收獲頗豐，不僅加強(qiáng)了本人教學(xué)思想，對(duì)教學(xué)的方法也是收獲了特別多，總結(jié)之后，我對(duì)下個(gè)學(xué)期的教學(xué)變得特別的期待!如今看來(lái)，這次的培訓(xùn)就像是一個(gè)宏大經(jīng)歷聚攏地，能在這里找到這么多的經(jīng)歷和收獲實(shí)在是意外之喜，也許我確實(shí)該好好的改改本人之前那樣獨(dú)行的方式。小學(xué)老師培訓(xùn)感悟和心得體會(huì)(2)通過(guò)培訓(xùn)，開(kāi)闊了我的視野，對(duì)教育教學(xué)理論的有了更加深入的理解和認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決了抓好教育教學(xué)和提高本身業(yè)務(wù)水平的決心和決心，使我收獲頗豐。六位老師的課堂教學(xué)競(jìng)賽課，都有可學(xué)習(xí)可借鑒之處，下面我談?wù)劚救说母惺?。從心理學(xué)角度來(lái)看，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，老師恰當(dāng)處理好課堂教學(xué)心理要素，有效地利用其積極效應(yīng)，克服其負(fù)面的妨礙，就能收到正能量的教育教學(xué)效果。張老師運(yùn)用心理學(xué)提升班級(jí)凝聚力的好方法，比方老師和學(xué)生拉近間隔，課下做朋友，讓學(xué)生敢于接近，樂(lè)于和你溝通，課上是師生關(guān)系，還有蝴蝶效應(yīng)、暗示效應(yīng)、感化效應(yīng)等等。每個(gè)小孩都有本人的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，都不應(yīng)該被無(wú)視和排斥，哪怕是學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，老師也要想方法從他身上找到一絲閃光點(diǎn)，對(duì)其鼓舞，協(xié)助其樹(shù)立決心，給予強(qiáng)烈的期望，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，就能提高教育教學(xué)的質(zhì)量。王老師的教育理念不是傳統(tǒng)意義上的一刀切，而是把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作一個(gè)鮮活的生命體，不同的學(xué)生有不同的要求，真正做到個(gè)性開(kāi)展，這一課也使我收獲頗豐。平日里，我們教著教著，大概就不記得了學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的生命體，不記得了尊重生命是教育的出發(fā)點(diǎn)。十個(gè)手指都有長(zhǎng)短，每個(gè)學(xué)生之間都存在著差異，我們不可能讓每個(gè)學(xué)生都獲得優(yōu)良的成績(jī)，但我們能夠幫每個(gè)學(xué)生挖掘本身潛能，釋放未被激發(fā)的能量，讓不同層次的學(xué)生有不同程度的進(jìn)步和開(kāi)展，從而到達(dá)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。人與人之間需要溝通，身為班主任兼數(shù)學(xué)老師，天天與學(xué)生們面對(duì)面，更需要學(xué)會(huì)溝通的技巧，周老師的“放下身段傾聽(tīng)和學(xué)生平等對(duì)話(huà)”給了我特別大的啟發(fā)。良好的傾聽(tīng)能夠協(xié)助學(xué)陌生通心理困惑，提升班級(jí)治理水平，保障教學(xué)正常進(jìn)展，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。而如今的學(xué)生生活的社會(huì)更為復(fù)雜，接觸的東西也比擬多，因而常常出現(xiàn)叛逆、沖動(dòng)、自私等咨詢(xún)題。身為老師，我們只有用一顆真誠(chéng)的心，以尊重為前提，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心，與之建立感情，站在對(duì)方的角度換位考慮，才能獲得良好的溝通效果。培訓(xùn)像一股春風(fēng)，吹拂老師們智慧的思想;培訓(xùn)像一場(chǎng)春雨，滋養(yǎng)老師們干涸的心田，本次培訓(xùn)，幫我為將來(lái)的職業(yè)開(kāi)展指明了方向，使我對(duì)將來(lái)的工作充滿(mǎn)了決心、動(dòng)力和熱情。老師的愛(ài)是滴滴甘露，即便枯萎了的心也能清醒，老師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即便是冰動(dòng)了的感情也能融化，作為老師，我們要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)，提高本人;在工作中不求報(bào)答，刻苦研究。我們應(yīng)該主動(dòng)習(xí)慣教學(xué)環(huán)境，堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮本人的聰明才智，做一名終身學(xué)習(xí)型老師。這次培訓(xùn)確實(shí)是一面特別好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我實(shí)在的指導(dǎo)和鼓舞。小學(xué)老師培訓(xùn)感悟和心得體會(huì)(3)通過(guò)幾天的培訓(xùn)，我學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步的提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以下是我這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。首先是傾聽(tīng)了xx局長(zhǎng)對(duì)這次培訓(xùn)的報(bào)告講話(huà)，生動(dòng)地闡述了這次教學(xué)技能培訓(xùn)的重要性，也是我市教育開(kāi)展的需要。又聽(tīng)了xx老師和xx老師對(duì)四年級(jí)英語(yǔ)上、下冊(cè)教材的分析后，使我對(duì)教材有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)，并獲取了教材上的一些珍貴經(jīng)歷。其中感觸最深的是教材編排特點(diǎn)。兩位老師對(duì)教材分析栩栩如生，分析了教材的總體目的，教材的編排特點(diǎn)，教學(xué)建議及教材中各單元之間知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)絡(luò)，并提出一些建議，要求我們教學(xué)過(guò)程中所選的素材盡量xx合兒童實(shí)際，從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真出發(fā)。我們都明白，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在特別大的程度上是取決于學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是推進(jìn)學(xué)生掌握明白和獲取知識(shí)的源泉，要求我們老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松、愉快、和諧的教學(xué)情境，如此才能吸引學(xué)生的留意力，還要求我們依照實(shí)際情況采取游戲、表演等實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生全身心腸置身于真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)情境中。如此一來(lái)，我們教學(xué)過(guò)程就得心應(yīng)手了。微笑表達(dá)了老師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)懷和保護(hù)，是“愛(ài)”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，老師的微笑，能獲得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說(shuō)，但凡老師寄予希望的學(xué)生，感遭到老師的關(guān)懷，保護(hù)和鼓舞，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待本人，就會(huì)得到更多的報(bào)答。但假如被老師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢(shì)必走向反面。俗話(huà)說(shuō)：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。假如老師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，單調(diào)無(wú)味，妨礙教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō)，兒童的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè)。假如老師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因而老師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話(huà)、真話(huà)、要理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，如此學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而遭到生動(dòng)深入的思想教育。以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得全會(huì)，在今后的教學(xué)及治理工作中不斷落實(shí)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛(ài)中施行教育，把一切為了學(xué)生。小學(xué)老師培訓(xùn)感悟和心得體會(huì)(4)暑假漫長(zhǎng)，但也是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，在這個(gè)暑假里我讀了特別多書(shū)，也學(xué)習(xí)了特別多，但是最讓我收獲豐富的果然依然這次老師培訓(xùn)。這次由xx小學(xué)組織的老師培訓(xùn)能夠說(shuō)是有著特別高的水平，由于這次培訓(xùn)請(qǐng)了知名的教育專(zhuān)家xx女士來(lái)為我們主講，同時(shí)還有其他的一些知名老師來(lái)向我們傳授經(jīng)歷。因而在培訓(xùn)還沒(méi)開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候，我們這群老師就已經(jīng)討論開(kāi)了，字里行間全都是對(duì)這次培訓(xùn)的興奮與向往。要明白在教育行業(yè)想要進(jìn)步是需要經(jīng)歷的，經(jīng)歷能夠在平時(shí)本人教學(xué)總結(jié)，但是也能夠通過(guò)向別人學(xué)習(xí)來(lái)快速增加本人的教學(xué)經(jīng)歷。假如在平時(shí)本身就積累得比擬深沉，可能會(huì)由于一次足夠優(yōu)秀的培訓(xùn)就能夠讓課堂效果整體上一個(gè)臺(tái)階。不僅學(xué)生上課溫馨，老師也會(huì)覺(jué)得講起課來(lái)格外的輕松。因而，在培訓(xùn)上，我們一個(gè)個(gè)都化作了認(rèn)真用功的學(xué)生，在臺(tái)上講話(huà)的時(shí)候記著筆記，有時(shí)候聽(tīng)到一些讓我感到心癢癢的地點(diǎn)時(shí)總想找別人討論一下，但是又不好妨礙其他認(rèn)真筆記的同事。只好認(rèn)真記下來(lái)畫(huà)上一個(gè)圈，在下課專(zhuān)門(mén)的討論休息時(shí)間再與別人討論。再說(shuō)這次培訓(xùn)的主講，教育專(zhuān)家不愧是教育專(zhuān)家，在教育這一領(lǐng)域有兩個(gè)方向需要開(kāi)展，一方面是關(guān)于知識(shí)的理解程度和講授方法，另一種是關(guān)于學(xué)生的理解和應(yīng)對(duì)。這兩條路缺一不可，而xx女士不僅在教學(xué)知識(shí)上有著豐富學(xué)問(wèn)，在如何治理學(xué)生，如何理解學(xué)生們的心理上更是有著我可望不可即的高度。有特別多道理我甚至覺(jué)得不僅僅能夠用在教育學(xué)生上，在家庭中也一樣是能夠通用的，關(guān)于有著如此學(xué)問(wèn)的專(zhuān)家我也是從內(nèi)心感到尊敬。偶然會(huì)在內(nèi)心想到假如本人在年幼的時(shí)候老師用如此的教育方式來(lái)教育我我會(huì)成為什么樣的人，所以這都只是一時(shí)感言，已經(jīng)身為榮耀的人民老師我就應(yīng)當(dāng)著手看著將來(lái)，將學(xué)到的先進(jìn)教育方式運(yùn)用在如今的小孩和學(xué)生們的教育上，讓班級(jí)的學(xué)生們能夠正確的得到教育，在以后成為一個(gè)有思想有文化有底蘊(yùn)的優(yōu)秀人才。這次的培訓(xùn)時(shí)間并不久，xx女士在給我們上了半天課以后就立即了，但是我的收獲卻讓我有一種享受了一頓美餐的溫馨感，在考慮消化的同時(shí)不斷地就目前班上學(xué)生們的情況生出一些教育方面的靈感，在以后我想我的教育方式可能會(huì)發(fā)生一些變化，盡管我不明白這些嘗試適不適用于我的學(xué)生，但是我愿意去嘗試，愿意去進(jìn)步，我相信通過(guò)不斷地進(jìn)取我最終能夠成為一名遭到大家尊敬的優(yōu)秀人民老師。小學(xué)老師培訓(xùn)感悟和心得體會(huì)(5)在秋季開(kāi)學(xué)前的八月這段時(shí)間里，我和其他的英語(yǔ)老師都參加了我們區(qū)幾個(gè)學(xué)校統(tǒng)一組織的英語(yǔ)老師的一個(gè)培訓(xùn)課，在這幾天的一個(gè)培訓(xùn)里我覺(jué)得我學(xué)到的東西確實(shí)特別多，而且對(duì)我以后的英語(yǔ)教學(xué)的工作也是有著特別大的協(xié)助的。首先培訓(xùn)的老師們都講到一個(gè)，那確實(shí)是我們英語(yǔ)小學(xué)老師的根本功一定要扎實(shí)，只有如此，才能教好學(xué)生，盡管小學(xué)的英語(yǔ)是相對(duì)簡(jiǎn)單的，但是事實(shí)上也不是那么容易，而且像一些簡(jiǎn)單的更是需要我們?nèi)ド罹?，像單詞的讀法，確實(shí)是需要我們老師用標(biāo)準(zhǔn)的口音讀出來(lái)，如此學(xué)生們學(xué)習(xí)的時(shí)候就能學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)的口音，而不是還帶有老師的口音，如此從源頭上就讓學(xué)生們學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口音，更有利于他們以后的學(xué)習(xí)，同時(shí)也是只有我們的根本功扎實(shí)了，給學(xué)生們寫(xiě)單詞或者字母的時(shí)候，書(shū)寫(xiě)一定要美麗標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生們從一開(kāi)場(chǎng)就不會(huì)把字母寫(xiě)得歪歪扭扭的。而且老師的根本功扎實(shí)，也能讓課堂更加的生動(dòng)有趣，而不是只講課本的知識(shí)，讓學(xué)生們覺(jué)得這個(gè)英語(yǔ)課好沒(méi)有意思。還有確實(shí)是我們英語(yǔ)老師也是要不斷的學(xué)習(xí)的，不斷的提高，跟上時(shí)代，讓學(xué)生們能更好的學(xué)習(xí)，像如今的學(xué)生們都是有時(shí)機(jī)去讀去看一些英語(yǔ)的故事或者電影音樂(lè)的，假如老師不明白，或者沒(méi)看過(guò)，那也不好去教學(xué)生們，像暑假的時(shí)候，一些好的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)電影，可能學(xué)生們就看過(guò)了，假如老師也是在課堂上把電影里面的單詞和課本上的知識(shí)來(lái)進(jìn)展聯(lián)絡(luò)，那么學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣也是會(huì)高特別多，由于這是他們熟悉的，或者能夠咨詢(xún)學(xué)生們，你們明白這句臺(tái)詞原版的英語(yǔ)是如何說(shuō)的嗎?培訓(xùn)的老師用一個(gè)個(gè)實(shí)例來(lái)告訴我們?nèi)绾谓虒W(xué)，這次的培訓(xùn)讓我的教學(xué)也是多了特別多的方向和方法，能更好