外研版七年級英語教學設計

外研版七年級英語教學設計目錄一、教學內容1.1課文內容1.2詞匯教學1.3語法教學1.4功能句型二、教學目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡資源4.3音頻資源4.4實物教具五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)7.3課堂活動7.4鞏固練習八、學生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3互動游戲8.4個人展示九、板書設計9.1板書內容9.2板書結構9.3板書設計原則十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內容10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)反饋十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內容11.3課件制作技巧11.4課件使用方法十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學改進措施12.3學生反饋意見十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動13.2課外閱讀推薦13.3網(wǎng)絡資源13.4親子活動建議十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價表14.4教學課件教案如下：一、教學內容1.1課文內容：介紹課文的主要情節(jié)，角色以及相關背景知識。1.2詞匯教學：列出本課的新單詞和短語，以及它們的中文意思和例句。1.3語法教學：解釋本課的主要語法點，包括時態(tài)，語態(tài)，句型結構等。1.4功能句型：介紹本課的主要交際句型，以及它們的用法和場景。二、教學目標2.1知識與技能：學生能理解課文內容，掌握新單詞和短語，運用主要語法點。2.2過程與方法：學生通過小組討論，角色扮演等活動，提高口語表達能力和合作能力。2.3情感態(tài)度與價值觀：學生能夠培養(yǎng)對英語的興趣，增強自信心，理解不同文化之間的差異。三、教學方法3.1任務型教學法：通過完成各種任務，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的實踐能力。3.2情境教學法：通過設定真實的語境，讓學生在實踐中學習英語。3.3合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊精神和溝通能力。四、教學資源4.1教材：外研版七年級英語課本。4.2網(wǎng)絡資源：相關的在線文章，視頻和音頻資料。4.3音頻資源：課文的音頻文件，以及相關的聽力材料。4.4實物教具：圖片，卡片，地圖等。五、教學難點與重點5.1教學難點：難懂的詞匯和短語，復雜的語法點，以及一些特殊的語言表達。5.2教學重點：課文的整體理解，新單詞和短語的掌握，主要語法點的運用。六、教具與學具準備6.1教具準備：準備相關的實物教具，如圖片，卡片，地圖等。6.2學具準備：學生需要準備的課本，筆記本，鉛筆等。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：通過提問，引發(fā)學生對課文的興趣，激活他們的背景知識。7.2新課呈現(xiàn)：介紹課文的主要情節(jié)，角色以及相關背景知識。7.3課堂活動：通過各種活動，如小組討論，角色扮演等，讓學生充分參與課堂。7.4鞏固練習：通過做練習題，讓學生及時檢驗自己的學習成果。八、學生活動8.1小組討論：學生分成小組，就課文內容進行討論，提高口語表達能力和合作能力。8.2角色扮演：學生分角色扮演課文中的角色，增強對課文內容的理解和記憶。8.3互動游戲：通過英語游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。8.4個人展示：學生進行個人展示，展示自己對課文內容的理解和掌握。九、板書設計9.2板書結構：按照邏輯順序，將本課的主要內容進行分類整理。9.3板書設計原則：清晰，簡潔，有條理，便于學生理解和記憶。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型：包括詞匯練習，語法練習，聽力練習等。10.2作業(yè)內容：與本課內容相關，能夠鞏固所學知識。10.3作業(yè)要求：學生按時完成，認真批改，及時反饋。10.4作業(yè)反饋：學生通過作業(yè)反饋，了解自己的學習情況，及時調整學習方法。十一、課件設計11.1課件結構：按照教學內容，教學目標和教學方法進行設計。11.2課件內容：包括課文內容，詞匯短語，語法點，課堂活動等。11.3課件制作技巧：使用生動有趣的圖片，動畫，視頻等，提高學生的學習興趣。11.4課件使用方法：教師在課堂上引導學生使用課件，進行互動學習。十二、課后反思12.1教學效果評價：通過學生的課堂表現(xiàn)，作業(yè)完成情況等，評價教學效果。12.2教學改進措施：根據(jù)課后反思，找出教學中存在的問題，提出改進措施。12.3學生反饋意見：聽取學生的反饋意見，了解他們的學習需求和困惑。十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動：組織與課文內容相關的課堂拓展活動，提高學生的學習興趣。13.2課外閱讀推薦：推薦與課文主題相關的課外閱讀材料，拓展學生的知識視野。13.3網(wǎng)絡資源：提供與課文內容相關的網(wǎng)絡資源，方便學生自主學習。13.4親子活動建議：給出親子活動建議，促進家庭英語教育的開展。十四、附錄14.1教學計劃：本節(jié)課的教學計劃，包括教學內容，教學目標，教學方法等。14.2教學評價表：對學生的課堂表現(xiàn)，作業(yè)完成情況進行評價的表格。14.4教學課件：課件的電子版，方便教師在課堂上使用。重點和難點解析一、教學內容1.1課文內容：課文內容是教學的基礎，需要重點關注課文中的關鍵詞匯和短語，以及它們在文中的用法和含義。同時，要注意課文中的文化背景和語境，幫助學生更好地理解課文。1.2詞匯教學：詞匯是英語學習的基礎，需要關注新單詞和短語的拼寫，發(fā)音和意義。通過各種教學活動，幫助學生掌握這些新詞匯和短語，并能夠熟練運用。1.3語法教學：語法是英語學習的重點，需要關注本課的主要語法點，包括時態(tài)，語態(tài)，句型結構等。通過例句和練習題，幫助學生理解和掌握這些語法點。1.4功能句型：功能句型是英語交流的重要部分，需要關注本課的主要交際句型，以及它們的用法和場景。通過角色扮演和互動活動，幫助學生掌握這些功能句型，并能夠熟練運用。二、教學目標2.1知識與技能：重點關注學生對課文內容的理解和掌握，以及對新單詞和短語的掌握。同時，要培養(yǎng)學生的口語表達能力和合作能力。2.2過程與方法：重點關注學生通過小組討論，角色扮演等活動，提高口語表達能力和合作能力的過程。同時，要引導學生通過實踐活動，培養(yǎng)他們的實踐能力。2.3情感態(tài)度與價值觀：重點關注學生對英語的興趣，增強自信心，理解不同文化之間的差異。通過各種教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。四、教學資源4.1教材：教材是教學的主要資源，需要重點關注教材中的課文內容，詞匯短語，語法點等。通過教材，引導學生學習，提高他們的學習效果。4.2網(wǎng)絡資源：網(wǎng)絡資源可以豐富教學內容，提供更多的學習資料。需要重點關注網(wǎng)絡資源的相關性，確保它們與教學內容緊密相關，幫助學生更好地學習。4.3音頻資源：音頻資源可以幫助學生提高聽力能力，需要重點關注音頻資源的質量，確保它們清晰，清晰易懂，能夠幫助學生更好地理解和學習。4.4實物教具：實物教具可以增強學生的學習體驗，需要重點關注實物教具的適用性，確保它們能夠有效地輔助教學，提高學生的學習效果。五、教學難點與重點5.1教學難點：教學難點是學生學習中的困難點，需要重點關注。通過分解難點，提供例句和練習題，幫助學生理解和掌握難點知識。5.2教學重點：教學重點是學生必須掌握的知識點，需要重點關注。通過各種教學活動，重復練習和鞏固，幫助學生掌握重點知識。六、教具與學具準備6.1教具準備：教具是輔助教學的重要工具，需要重點關注教具的適用性和有效性。確保教具能夠有效地輔助教學，提高學生的學習效果。6.2學具準備：學具是學生學習的重要工具，需要重點關注學具的適用性和有效性。確保學生能夠有效地使用學具，提高他們的學習效果。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：導入環(huán)節(jié)是吸引學生注意力的重要環(huán)節(jié)，需要重點關注。通過提問，引發(fā)學生對課文的興趣，激活他們的背景知識。7.2新課呈現(xiàn)：新課呈現(xiàn)是教學的重要環(huán)節(jié)，需要重點關注。通過介紹課文的主要情節(jié)，角色以及相關背景知識，幫助學生理解課文內容。7.3課堂活動：課堂活動是學生參與教學的重要方式，需要重點關注。通過各種活動，如小組討論，角色扮演等，讓學生充分參與課堂，提高他們的學習效果。7.4鞏固練習：鞏固練習是學生鞏固學習成果的重要環(huán)節(jié)，需要重點關注。通過做練習題，讓學生及時檢驗自己的學習成果，鞏固所學知識。八、學生活動8.1小組討論：小組討論是學生合作學習的重要方式，需要重點關注。通過分組討論，引導學生積極表達自己的觀點，提高他們的口語表達能力和合作能力。8.2角色扮演：角色扮演是學生參與課堂的重要方式，需要重點關注。通過分角色扮演課文中的角色，幫助學生深入理解課文內容，提高他們的口語表達能力。8.3互動游戲：互動游戲是學生學習的重要方式，需要重點關注。通過組織英語游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.保持清晰、簡潔的語言，避免使用過于復雜的句子結構。2.使用適當?shù)恼Z調變化，以吸引學生的注意力，增強語言的感染力。3.運用肢體語言，如手勢、面部表情等，增強語言的表達效果。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.留出時間讓學生進行練習和互動，以提高他們的參與度。3.靈活調整時間，根據(jù)學生的反應和參與度，適時調整教學進度。三、課堂提問1.設計有針對性的問題，引導學生思考和回答。2.鼓勵學生積極參與，給予他們表達自己觀點的機會。3.采用開放式問題，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力。四、情景導入1.利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)造真實的情景，激發(fā)學生的學習興趣。2.通過提問、討論等方式，引導學生主動參與，激活他們的背景知識。