小班科學詳案教案及教學反思《好玩的冰》

小班科學詳案教案及教學反思《好玩的冰》一、設計意圖：本節(jié)課的設計方式采用實踐性、探究性和體驗性相結合的方式，以冰為主題，讓幼兒在活動中感受冰的特性，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和合作精神?；顒訃@冰的融化過程，引導幼兒發(fā)現冰融化成水的過程及變化，通過觀察、體驗、操作和實踐，讓幼兒在愉快的氛圍中學習科學知識。二、教學目標：1.認知目標：讓幼兒認識冰，了解冰的特性，知道冰融化成水的過程。2.技能目標：培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和合作精神。3.情感目標：激發(fā)幼兒對科學的興趣，培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。三、教學難點與重點：重點：讓幼兒認識冰，了解冰的特性，知道冰融化成水的過程。難點：培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和合作精神。四、教具與學具準備：教具：冰塊、容器、放大鏡、溫度計、畫筆、顏料等。學具：每個幼兒一份，包括冰塊、容器、畫筆、顏料等。五、活動過程：1.引入：讓幼兒觀察教室里的冰塊，引發(fā)幼兒對冰的好奇心。2.探究：讓幼兒用放大鏡觀察冰塊，發(fā)現冰的特性，如透明、冷等。3.實踐：讓幼兒用容器取冰塊，觀察冰塊融化成水的過程，并用溫度計測量水溫的變化。4.創(chuàng)作：讓幼兒用畫筆和顏料記錄冰融化成水的過程，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。5.分享：讓幼兒展示自己的作品，并分享觀察到的冰融化過程。六、活動重難點：重點：讓幼兒認識冰，了解冰的特性，知道冰融化成水的過程。難點：培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和合作精神。七、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：在本次活動中，幼兒對冰的特性有了基本的認識，大多數幼兒能積極參與觀察和操作活動，但在合作方面還需加強。在下次活動中，應更加注重培養(yǎng)幼兒的合作精神，讓幼兒在實踐中共同成長。2.拓展延伸：可以讓幼兒在家中和父母一起制作冰塊，觀察冰塊融化成水的過程，并記錄下來，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。同時，可以讓幼兒嘗試用其他材料代替冰塊，如泡沫、玩具等，探索不同材料的融化過程，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。重點和難點解析：在本次活動中，有幾個重點和難點是我需要關注的：1.冰的特性觀察：讓幼兒用放大鏡觀察冰塊，發(fā)現冰的特性，如透明、冷等。這是幼兒第一次近距離觀察冰，對于他們來說是一個新奇的經歷。我要引導他們仔細觀察，并用的語言描述出冰的特點。2.冰融化成水的過程：讓幼兒用容器取冰塊，觀察冰塊融化成水的過程，并用溫度計測量水溫的變化。這個環(huán)節(jié)需要幼兒動手操作，觀察并記錄，對于他們來說是一個挑戰(zhàn)。我要指導他們如何正確地進行觀察和記錄，并引導他們思考冰融化成水的原因。3.創(chuàng)作記錄：讓幼兒用畫筆和顏料記錄冰融化成水的過程，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。這個環(huán)節(jié)是幼兒展示自己的觀察和思考的機會，我要鼓勵他們大膽地表達自己的想法，并用顏料進行創(chuàng)作。4.合作分享：讓幼兒展示自己的作品，并分享觀察到的冰融化過程。這個環(huán)節(jié)需要幼兒進行合作和分享，對于他們來說是一個挑戰(zhàn)。我要引導他們如何與他人合作，如何表達自己的想法，并傾聽他人的意見。1.分組合作：我會將幼兒分成小組，讓他們在小組內共同完成創(chuàng)作任務。這樣可以讓每個幼兒都有機會參與到合作中，培養(yǎng)他們的合作意識。2.引導表達：在小組內，我會引導幼兒表達自己的想法，如他們觀察到的冰融化過程，他們的感受等。這樣可以讓每個幼兒都有機會被聽到，也可以培養(yǎng)他們的表達能力。3.鼓勵傾聽：在小組內，我會鼓勵幼兒傾聽他人的意見，如他人的觀察結果，他們的想法等。這樣可以讓幼兒學會尊重他人，也可以培養(yǎng)他們的傾聽