三年級語文上冊第二單元語文園地第1課時教案新人教版

Page2語文園地語文園地包括“溝通平臺”“詞句段運用”“書寫提示”和“日積月累”四個板塊。“溝通平臺”以圖示引導學生梳理、總結理解詞語的多種方法?！霸~句段運用”包括寫出形容四季的詞語和強化鞏固理解句子中加點詞語意思的方法?！皶鴮懱崾尽睂W生運用鋼筆、寫好鋼筆字做了指導和強化。“日積月累”支配了9個描寫秋天的詞語，豐富學生詞語的積累。經過一段時間的學習，學生已有樂于溝通的習慣。因此，“溝通平臺”的內容可放手由學生自己溝通，老師稍作總結?！霸~句段運用”這一板塊內容的拓展性及總結性較強，還需老師進一步點撥，特殊是理解詞語意思的方法?！皶鴮懱崾尽敝袑W生第一次運用鋼筆，老師要指導學生運用正確的書寫姿態(tài)，養(yǎng)成良好的書寫習慣?？刹杉{溝通、合作、探究的方式完成“溝通平臺”“詞句段運用”兩個板塊的內容。示范指導學生嫻熟運用鋼筆書寫正楷字。通過想象、運用詞語，引導學生積累描寫秋天的詞語?！緦W問與技能】1．能結合已有的學習閱歷，總結理解難懂詞語的方法。2．用不同的方法理解句子中加點詞語的意思，并能和同學溝通。3．會用不同的詞語形容不同的季節(jié)，并能和同學溝通。4．練習運用硬筆書寫8個生字，留意執(zhí)筆姿態(tài)。5．積累9個與秋天有關的詞語?！具^程與方法】讓學生在自主溝通中有所發(fā)覺。在不斷練習中養(yǎng)成良好的硬筆書寫習慣。【情感、看法與價值觀】有溝通的習慣，能正確運用硬筆書寫，養(yǎng)成積累詞句的好習慣。重點引導學生會用不同的詞語來形容不同的季節(jié)。難點探究理解詞語的方法。老師：多媒體課件。學生：積累本，鋼筆。2課時第一課時1．用不同的方法理解句子中加點詞語的意思，并能和同學們溝通。2．積累9個與秋天有關的詞語。重點積累9個與秋天有關的詞語。難點相互溝通理解詞語的方法。一、日積月累師：同學們還記得本單元我們學過的課文嗎？這些課文都是描寫哪個季節(jié)的？(秋天)師：秋天是一個漂亮、豐收的季節(jié)，詩人筆下的秋詩讓人神往，鋪滿梧桐葉的水泥道別具神韻，一場秋雨一場寒的秋雨更是一首歌。那么，我們接下來學習的描寫秋天的詞語也會讓你眼前忽然出現(xiàn)如畫的秋景。1．出示9個與秋天有關的詞語。秋高氣爽天高云淡秋風習習一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實累累春華秋實2．先讓學生自己練習讀一讀這些詞語，借助拼音把9個詞語讀正確，然后思索：這9個與秋天有關的詞語被分成了哪幾類？3．同桌相互聽讀，并溝通自己的發(fā)覺。4．全班齊讀，溝通發(fā)覺。師小結：這9個詞語都是描寫秋天的。第一排的3個詞語是描寫秋天的天氣的；其次排的3個詞語是描寫秋天的植物的；第三排的3個詞語是描寫秋天的豐收景象的。5．拓展：誰能選幾個詞語來寫一寫秋天？6．背誦詞語。二、溝通平臺師：同學們，學習是一個不斷總結積累的過程。理解詞語的意思，我們學過了不少的方法，現(xiàn)在就讓我們來回憶溝通一下這些方法。1．同學自由發(fā)言。2．小組合作溝通，將方法寫在書上。3．全班溝通。老師相機板書：eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(查字（詞）典,聯(lián)系上下文,結合生活實際理解,找近義詞、說反義詞、換詞語,拆分法,……))三、詞句段運用溝通理解詞語的方法，說出詞語的意思。1．多媒體出示下列句子。

聽了老師的這番話，我向往著即將到來的一天，期盼著在活動中有精彩的表現(xiàn)。

小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑擔心，膽怯 爸爸媽媽會責怪他。2．結合“溝通平臺”，同桌相互溝通用什么方法來理解加點詞語的意思。3．全班溝通，說出詞語的意思及自己采納的方法。4．老師相機評點。語文園地eq\b\lc\\rc\}(\a\