新高考2024高考生物一輪復(fù)習(xí)選擇性必修部分模塊1穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)第1單元生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第5講植物的激素調(diào)節(jié)學(xué)案新人教版

PAGE23-第5講植物的激素調(diào)整考綱研讀備考定位考綱要求核心素養(yǎng)1.概述植物生長(zhǎng)素的發(fā)覺(jué)和作用。2.列舉其他植物激素。3.評(píng)述植物激素的應(yīng)用價(jià)值。4.活動(dòng)：探究植物生長(zhǎng)調(diào)整劑對(duì)扦插枝條生根的作用。1.生命觀念——通過(guò)分析植物激素間的相互作用，建立普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。2.理性思維——通過(guò)植物向性運(yùn)動(dòng)的結(jié)果、生長(zhǎng)素生理作用的兩重性曲線及對(duì)兩重性實(shí)例的分析，培育用邏輯思維解決問(wèn)題的實(shí)力。3.科學(xué)探究——通過(guò)“探究植物生長(zhǎng)調(diào)整劑對(duì)扦插枝條生根的作用”的試驗(yàn)，駕馭試驗(yàn)設(shè)計(jì)及對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的分析與評(píng)價(jià)實(shí)力?？键c(diǎn)一生長(zhǎng)素的發(fā)覺(jué)、產(chǎn)生與運(yùn)輸ZIZHUXUEXITANJIUTISHENG自主學(xué)習(xí)·探究提升基礎(chǔ)梳理1．生長(zhǎng)素的發(fā)覺(jué)經(jīng)典試驗(yàn)分析2．植物激素的概念3．生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布(1)化學(xué)本質(zhì)：吲哚乙酸(IAA)(2)產(chǎn)生部位：主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。(3)eq\a\vs4\al(運(yùn),輸)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(極性,運(yùn)輸)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(部位：胚芽鞘、芽、幼葉和幼根,方向：從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端)),非極性運(yùn)輸：在成熟組織中，可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行,橫向運(yùn)輸：在尖端受單一方向的刺激引起的運(yùn)輸。))(4)分布部位：相對(duì)集中地分布在生長(zhǎng)旺盛的部分。思維辨析易錯(cuò)整合，推斷正誤。(1)達(dá)爾文通過(guò)試驗(yàn)推想胚芽鞘尖端在單側(cè)光照耀下能產(chǎn)生某種影響傳遞到尖端下方，溫特通過(guò)試驗(yàn)證明白這種影響是一種化學(xué)物質(zhì)(√)(2)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(×)(3)植物莖尖的細(xì)胞可利用色氨酸合成生長(zhǎng)素(√)(4)幼芽、幼葉和種子都能產(chǎn)生大量的生長(zhǎng)素(×)(5)橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，產(chǎn)生效應(yīng)的部位也在尖端(×)(6)生長(zhǎng)素在根部的極性運(yùn)輸方向?yàn)橛伞案舛恕边\(yùn)往“根近莖端”(√)延長(zhǎng)探究下圖表示胚芽鞘、芽和根等處的生長(zhǎng)素的運(yùn)輸，請(qǐng)思索下列問(wèn)題：(1)甲圖中的a、b、c分別表示哪種方式的運(yùn)輸？(2)乙圖中哪些箭頭表示的是橫向運(yùn)輸？哪些表示的是極性運(yùn)輸？(3)甲圖和乙圖中引起生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸?shù)沫h(huán)境因素是什么？(4)胚芽鞘背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，根近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，但胚芽鞘和根的彎曲方向不同，為什么？[提示](1)a表示的是橫向運(yùn)輸，b表示的是極性運(yùn)輸，c表示的是非極性運(yùn)輸。(2)A→A′和B→B′的運(yùn)輸方式是橫向運(yùn)輸，A→C、A′→C′、B→D、B′→D′的運(yùn)輸方式是極性運(yùn)輸。(3)甲圖中是單側(cè)光照，乙圖中是重力。(4)生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，且不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同。其中根對(duì)生長(zhǎng)素很敏感，較高濃度生長(zhǎng)素簡(jiǎn)單表現(xiàn)為抑制生長(zhǎng)，胚芽鞘(莖)對(duì)生長(zhǎng)素不敏感，較高濃度生長(zhǎng)素表現(xiàn)為促進(jìn)生長(zhǎng)。KAODIANTUPOPOUXINANDIAN考點(diǎn)突破·剖析難點(diǎn)重難精講1．不同處理方法下植物向性運(yùn)動(dòng)的結(jié)果圖解分析類別圖解條件相關(guān)結(jié)果遮蓋類①直立生長(zhǎng)②向光生長(zhǎng)暗箱類①直立生長(zhǎng)②向光(小孔)生長(zhǎng)插入類①向右側(cè)生長(zhǎng)②直立生長(zhǎng)③向光生長(zhǎng)④向光生長(zhǎng)移植類①直立生長(zhǎng)②向左側(cè)生長(zhǎng)③④中IAA的含量a＝b＋c，b>c旋轉(zhuǎn)類①直立生長(zhǎng)②向光生長(zhǎng)③向小孔生長(zhǎng)④莖向心生長(zhǎng)，根離心生長(zhǎng)橫置類①②中IAA含量及作用①：a＝b，c＝d，都促進(jìn)水平生長(zhǎng)②：a<b，c<d，a、c、d促進(jìn)生長(zhǎng)，b抑制生長(zhǎng)2.植物向性運(yùn)動(dòng)的緣由分析(1)植物的向光性①緣由分析：②結(jié)論eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(外因：?jiǎn)蝹?cè)光照耀,內(nèi)因：生長(zhǎng)素分布不勻稱))(2)植物莖的負(fù)向重力性和根的向重力性①緣由分析：A、B為極性運(yùn)輸，C、D為重力作用下的橫向運(yùn)輸。地心引力→生長(zhǎng)素分布不勻稱→近地側(cè)濃度高→eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性差→莖的負(fù)向重力性,根對(duì)生長(zhǎng)素敏感性強(qiáng)→根的向重力性))②結(jié)論eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(外因：重力產(chǎn)生單一方向的刺激,內(nèi)因：生長(zhǎng)素分布不勻稱；根、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏,感程度不同))(1)植物向性運(yùn)動(dòng)的6個(gè)警示點(diǎn)①生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位——胚芽鞘尖端。②發(fā)揮作用的部位——尖端下面一段。③感光部位——胚芽鞘尖端。④生長(zhǎng)素的作用——促進(jìn)生長(zhǎng)。⑤彎曲生長(zhǎng)的緣由——生長(zhǎng)素分布不勻稱，導(dǎo)致生長(zhǎng)不勻稱。⑥引起生長(zhǎng)素分布不勻稱的緣由——單側(cè)光照、地心引力等。(2)生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)?個(gè)關(guān)注點(diǎn)①極性運(yùn)輸是一種逆濃度梯度的主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，須要消耗ATP，與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度有關(guān)。②橫向運(yùn)輸只發(fā)生在產(chǎn)生部位受外界因素的影響時(shí)，如單側(cè)光和重力、離心力等。尖端在勻稱光照和黑暗下不發(fā)生橫向運(yùn)輸。③失重狀態(tài)下水平放置的植物的根、芽中生長(zhǎng)素分布是勻稱的，植物會(huì)水平生長(zhǎng)。④瓊脂等不能感光，不會(huì)影響生長(zhǎng)素的運(yùn)輸和傳遞，而云母片、玻璃片等則會(huì)阻礙生長(zhǎng)素的運(yùn)輸。精準(zhǔn)命題考向一生長(zhǎng)素的發(fā)覺(jué)和拓展試驗(yàn)例1(2024·黑龍江試驗(yàn)中學(xué)模擬)用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進(jìn)行如下圖所示的試驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)出現(xiàn)彎曲現(xiàn)象的是(箭頭表示單側(cè)光)(D)A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧C．③④⑥⑦ D．②⑤⑧[解析]①a、b瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度相同，故直立生長(zhǎng)；②向右彎曲生長(zhǎng)；③直立生長(zhǎng)；④直立生長(zhǎng)；⑤向右彎曲生長(zhǎng)；⑥不生長(zhǎng)也不彎曲；⑦只有暗室內(nèi)的幼苗旋轉(zhuǎn)，單側(cè)光不影響生長(zhǎng)素的分布，直立生長(zhǎng)；⑧向小孔方向彎曲生長(zhǎng)。技法點(diǎn)撥“兩看法”推斷植物“長(zhǎng)不長(zhǎng)”“彎不彎”注：尖端下部伸長(zhǎng)區(qū)相當(dāng)于生長(zhǎng)素作用的“靶細(xì)胞”部位。〔對(duì)應(yīng)訓(xùn)練〕1．(2024·河南洛陽(yáng)第一次質(zhì)量預(yù)料)為探討植物生長(zhǎng)素的作用，設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)：將胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并賜予單側(cè)光照，如圖1；一段時(shí)間后將A、B瓊脂塊分別置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一側(cè)，數(shù)天后生長(zhǎng)結(jié)果如圖2。該試驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是(C)A．光照導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素分解B．胚芽鞘甲生長(zhǎng)速度快于乙C．B瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量多于AD．單側(cè)光干擾生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸[解析]單側(cè)光引起生長(zhǎng)素從向光側(cè)移向背光側(cè)，A錯(cuò)誤；胚芽鞘甲生長(zhǎng)速度慢于乙，B錯(cuò)誤；B瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度比A瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度高，C正確；單側(cè)光引起生長(zhǎng)素從向光側(cè)移向背光側(cè)，并不影響向下的極性運(yùn)輸，D錯(cuò)誤?？枷蚨L(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布例2為探究在單側(cè)光照耀下燕麥胚芽鞘產(chǎn)生的生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸是發(fā)生在尖端(A段)還是發(fā)生在尖端下面一段(B段)，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的試驗(yàn)，下列敘述正確的是(D)A．若a、b均向光源彎曲生長(zhǎng)，則表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在B段B．若a、b均直立生長(zhǎng)，則表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在B段C．若a向光源彎曲生長(zhǎng)，b直立生長(zhǎng)，則表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段D．若b向光源彎曲生長(zhǎng)，a直立生長(zhǎng)，則表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段[解析]本試驗(yàn)為一組比照試驗(yàn)，試驗(yàn)的自變量為云母片阻斷的部位，因變量為胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況。若a、b均向光源彎曲生長(zhǎng)，說(shuō)明都發(fā)生了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，則表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A和B段。若a、b均直立生長(zhǎng)，說(shuō)明都沒(méi)有發(fā)生生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，則表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸必需在A和B段同時(shí)進(jìn)行。若a向光源彎曲生長(zhǎng)，說(shuō)明a發(fā)生了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，b直立生長(zhǎng)，說(shuō)明b沒(méi)有發(fā)生生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，則表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在B段。若b向光源彎曲生長(zhǎng)，說(shuō)明b發(fā)生了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，a直立生長(zhǎng)，說(shuō)明a沒(méi)有發(fā)生生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，則表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段?！矊?duì)應(yīng)訓(xùn)練〕2．(不定項(xiàng)選擇題)下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述，正確的是(ABD)A．植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素B．成熟莖韌皮部中的生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸C．幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度相同D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長(zhǎng)素濃度的影響[解析]幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素敏感，成熟細(xì)胞則比較遲鈍?？键c(diǎn)二生長(zhǎng)素的生理作用和特性ZIZHUXUEXITANJIUTISHENG自主學(xué)習(xí)·探究提升基礎(chǔ)梳理1．生長(zhǎng)素的生理作用及特性(1)生理作用eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng),既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽,既能防止落花落果，也能疏花疏果,此外，生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育))(2)生長(zhǎng)素的作用特性——兩重性表現(xiàn)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(濃度：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng),器官敏感程度：根>芽>莖,器官不同發(fā)育程度敏感性：幼嫩>蒼老))2．頂端優(yōu)勢(shì)(1)現(xiàn)象：頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽發(fā)育受到抑制。(2)緣由：頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，積累到側(cè)芽，側(cè)芽旁邊生長(zhǎng)素濃度高，發(fā)育受到抑制。(3)解除方法：去除頂芽。3．生長(zhǎng)素類似物(1)概念：具有與生長(zhǎng)素相像生理效應(yīng)的人工合成的化學(xué)物質(zhì)。(2)種類：α－萘乙酸、2,4－D等。(3)應(yīng)用eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(防止果實(shí)和葉片脫落,促進(jìn)牢固,獲得無(wú)子果實(shí),促使扦插枝條生根))思維辨析易錯(cuò)整合，推斷正誤。(1)頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制(×)(2)楊樹(shù)頂芽的快速生長(zhǎng)須要側(cè)芽供應(yīng)生長(zhǎng)素(×)(3)生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)的發(fā)育和成熟沒(méi)有影響(×)(4)植物生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞的分裂與生長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)的(×)(5)頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象、根的向地生長(zhǎng)、莖的背地生長(zhǎng)都說(shuō)明白生長(zhǎng)素作用的兩重性(×)(6)不同種類的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，同一種植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性也不同(√)(7)兩種不同濃度的生長(zhǎng)素溶液都不具有促進(jìn)植物細(xì)胞生長(zhǎng)的作用，其緣由肯定是其中的一種溶液濃度過(guò)高，另一種溶液濃度過(guò)低(×)延長(zhǎng)探究1．植物大都有頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象。請(qǐng)據(jù)教材“頂端優(yōu)勢(shì)”的概念。通過(guò)試驗(yàn)驗(yàn)證，要求寫出證明“頂端優(yōu)勢(shì)”產(chǎn)生緣由的試驗(yàn)思路。[提示]取生長(zhǎng)狀況相同的植物若干，將其均分成三等份，一份去尖端，一份不去尖端，一份去尖端后，放一含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，然后視察其生長(zhǎng)狀況，最終得出結(jié)論。2．我國(guó)宋代著作《種藝必用》中，記載了一種促進(jìn)空中壓條生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過(guò)，以小便浸之。又曬干，篩過(guò)，再浸之。又曬又浸，凡十余次。以泥封樹(shù)枝……則根生。”(1)寫出其處理根生的緣由？(2)此做法能否體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性？[提示](1)因尿液含有生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插枝條生根。(2)不能，只能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用。KAODIANTUPOPOUXINANDIAN考點(diǎn)突破·剖析難點(diǎn)重難精講1．對(duì)生長(zhǎng)素的兩重性作用曲線進(jìn)行分析(1)曲線區(qū)間代表的含義①OH段：隨生長(zhǎng)素濃度上升，促進(jìn)生長(zhǎng)作用增加。②HC段：隨生長(zhǎng)素濃度上升，促進(jìn)生長(zhǎng)作用減弱(但仍為促進(jìn)生長(zhǎng))。(2)曲線特別點(diǎn)的含義①H點(diǎn)：促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度為g。②C點(diǎn)：表示促進(jìn)生長(zhǎng)的“閾值”，濃度大于C點(diǎn)抑制生長(zhǎng)，小于C點(diǎn)促進(jìn)生長(zhǎng)。(3)應(yīng)用①若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測(cè)得其向光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m，則其背光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于m小于2m②若植物水平放置，表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2m，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于m2．根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度曲線分析(1)不同濃度的生長(zhǎng)素作用于同一器官，引起的生理效應(yīng)不同。(2)生長(zhǎng)素的敏感性：同一濃度的生長(zhǎng)素作用于不同器官，引起的生理效應(yīng)也不同，這是因?yàn)椴煌钠鞴賹?duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同(敏感性大?。焊?gt;芽>莖)，也說(shuō)明不同器官正常生長(zhǎng)要求的生長(zhǎng)素濃度不同。(3)最適濃度：曲線在A′、B′、C′點(diǎn)以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長(zhǎng)素不同的促進(jìn)效果，其中A、B、C三點(diǎn)代表最佳促進(jìn)效果點(diǎn)，所對(duì)應(yīng)的濃度即為最適濃度。(4)不同器官的凹凸?jié)舛炔煌骸案邼舛取鄙L(zhǎng)素是指分別大于A′、B′、C′點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度，“低濃度”生長(zhǎng)素是指分別小于A′、B′、C′點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度。(5)圖中AA′、BB′、CC′段體現(xiàn)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用，變更特點(diǎn)是促進(jìn)作用漸漸降低。A′、B′、C′點(diǎn)的作用特點(diǎn)是既不促進(jìn)，也不抑制。3.單子葉植物、雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度曲線分析(1)圖示含義：雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素敏感。(2)應(yīng)用：用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素類似物來(lái)殺死單子葉農(nóng)田里的雙子葉雜草，同時(shí)促進(jìn)單子葉植物的生長(zhǎng)?！錾L(zhǎng)素濃度、分布和作用效果的關(guān)系(1)濃度凹凸和分布多少?zèng)]有必定關(guān)系。生長(zhǎng)素的分布是一個(gè)相對(duì)概念，低濃度下也有分布較多的部位。(2)作用效果和濃度有關(guān)。生長(zhǎng)素作用中的高濃度和低濃度是和作用效果聯(lián)系在一起的概念，高濃度一般表現(xiàn)為抑制，低濃度一般表現(xiàn)為促進(jìn)。精準(zhǔn)命題考向一生長(zhǎng)素的生理作用及應(yīng)用例3(全國(guó)卷Ⅲ，4)為了探究生長(zhǎng)素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組，試驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有相宜濃度IAA的瓊脂塊，比照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時(shí)間后，比照組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng)，試驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長(zhǎng)，如圖所示。依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果推斷，下列敘述正確的是(D)A．胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b′側(cè)的相等B．胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同C．胚芽鞘b′側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAA而c′側(cè)細(xì)胞不能D．瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量[解析]試驗(yàn)組a′中含有相宜濃度IAA，通過(guò)極性運(yùn)輸，胚芽鞘b′側(cè)的IAA含量大于b側(cè)，A錯(cuò)誤；比照組a中不含生長(zhǎng)素，胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量相等，B錯(cuò)誤；胚芽鞘b′側(cè)細(xì)胞和c′側(cè)細(xì)胞都能極性運(yùn)輸IAA，C錯(cuò)誤；a′的輸出量除一部分在胚芽鞘中外，還有一部分運(yùn)輸?shù)江傊瑝Kd′中，所以瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量，D正確?！矊?duì)應(yīng)訓(xùn)練〕3．(2024·北京東城區(qū)高三期末)植物生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)對(duì)重力這一外界刺激產(chǎn)生反應(yīng)，表現(xiàn)出向地性，這一現(xiàn)象稱為重力反應(yīng)。(1)莖的負(fù)向地性利于植物接受更多的陽(yáng)光和空氣，根的正向地性利于植物深化土壤汲取水和無(wú)機(jī)鹽，這些現(xiàn)象都是植物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。(2)獨(dú)腳金內(nèi)酯是近年發(fā)覺(jué)的一種新型植物激素，在植物體內(nèi)作用廣泛。為探討?yīng)毮_金內(nèi)酯是否參加重力反應(yīng)的調(diào)控，探討人員將正常生長(zhǎng)狀態(tài)下的水稻幼苗水平放置后，施加肯定濃度的獨(dú)腳金內(nèi)酯類似物GR24，一段時(shí)間后測(cè)量莖的彎曲角度θ(如圖1)。試驗(yàn)結(jié)果(如圖2)表明，GR24能減弱植株的重力反應(yīng)。(3)已知生長(zhǎng)素在植物的重力反應(yīng)中發(fā)揮關(guān)鍵作用。為探討GR24影響重力反應(yīng)的作用機(jī)理，探討人員進(jìn)一步檢測(cè)了上述幼苗上半側(cè)、下半側(cè)(圖1)中生長(zhǎng)素相應(yīng)基因R的表達(dá)狀況(R基因的表達(dá)量與生長(zhǎng)素含量正相關(guān))，試驗(yàn)結(jié)果如圖3。由比照組的結(jié)果可知重力刺激對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響是下半側(cè)生長(zhǎng)素含量高于上半側(cè)，導(dǎo)致莖兩側(cè)的細(xì)胞生長(zhǎng)速度表現(xiàn)為下半側(cè)快于上半側(cè)，從而形成肯定角度的彎曲，表現(xiàn)出負(fù)向地性。對(duì)比試驗(yàn)組和比照組結(jié)果，并結(jié)合圖2可推想GR24通過(guò)降低生長(zhǎng)素的不勻稱分布的差異從而減弱重力反應(yīng)。(4)為檢驗(yàn)上述推想，探討人員在圖2試驗(yàn)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充A、B兩組試驗(yàn)，其中A組用生長(zhǎng)素類似物NAA處理，B組用GR24＋NAA處理。假如視察到的現(xiàn)象是：A組幼苗彎曲角度大于比照組，B組幼苗彎曲角度大于試驗(yàn)組且小于A組，則可進(jìn)一步證明上述推想的正確性?？枷蚨L(zhǎng)素作用兩重性辨析例4(2024·陜西漢中一檢)如圖有關(guān)的敘述，不正確的是(C)A．H點(diǎn)表示促進(jìn)生長(zhǎng)作用的最適生長(zhǎng)素濃度為gB．若做向光性試驗(yàn)，測(cè)得向光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m，則背光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度為大于m小于2C．若做向光性試驗(yàn)，測(cè)得向光一側(cè)與背光一側(cè)生長(zhǎng)素含量之比為1∶2，則向光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍是小于gD．若植物水平放置，表現(xiàn)出莖的背地性，測(cè)得莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2m，則遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于[解析]H點(diǎn)表示促進(jìn)生長(zhǎng)作用的最適生長(zhǎng)素濃度為g，A正確。莖的向光生長(zhǎng)是由背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度較高，背光側(cè)生長(zhǎng)較快所引起的，若向光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m，則背光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度為大于m小于2m，B正確。若向光一側(cè)與背光一側(cè)生長(zhǎng)素含量之比為1∶2，且均促進(jìn)生長(zhǎng)，但向光側(cè)促進(jìn)生長(zhǎng)作用小于背光側(cè)，結(jié)合圖示可知向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)小于m；若等于m，兩側(cè)促進(jìn)作用一樣；若大于m，則向光側(cè)促進(jìn)作用大于背光側(cè)，不符合要求，C錯(cuò)誤。植物水平放置，表現(xiàn)出莖的背地性，是由于近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，近地側(cè)生長(zhǎng)速度更快，若近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2m，則遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于m(若為m或大于技巧點(diǎn)撥“三看”法確認(rèn)生長(zhǎng)素作用是否體現(xiàn)“兩重性”eq\x(一看)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(生長(zhǎng)慢的部位生長(zhǎng)素濃度高于生長(zhǎng)快的部位生長(zhǎng)素,濃度則可表明“兩重性”，如根向地性、頂端優(yōu)勢(shì)等。))↓eq\x(二看)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(就柱形圖或表格數(shù)據(jù)應(yīng)留意與“0”濃度蒸餾水,處理組比較，生長(zhǎng)慢于“0”濃度者均可體現(xiàn)抑制,從而體現(xiàn)出“兩重性”，否則不能體現(xiàn)“兩重性”。))↓eq\x(三看)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(就坐標(biāo)曲線模型若生長(zhǎng)曲線達(dá)負(fù)值,橫軸以下，如圖中C點(diǎn)以下，則可表明“兩重性”。))常見(jiàn)的體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用兩重性的實(shí)例①植物的頂端優(yōu)勢(shì)：生長(zhǎng)素對(duì)頂芽表現(xiàn)為促進(jìn)作用，對(duì)側(cè)芽表現(xiàn)為抑制作用。②除草劑：肯定濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)雙子葉雜草表現(xiàn)為抑制作用，而對(duì)單子葉作物表現(xiàn)為促進(jìn)作用。③根的向地性：近地側(cè)高濃度的生長(zhǎng)素表現(xiàn)為抑制作用，遠(yuǎn)地側(cè)低濃度的生長(zhǎng)素表現(xiàn)為促進(jìn)作用?！矊?duì)應(yīng)訓(xùn)練〕4．(不定項(xiàng)選擇題)有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長(zhǎng)素類似物，分別測(cè)試三種類似物的不同濃度對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如圖。以下說(shuō)法不正確的是(AD)A．甲、乙和丙對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響看不出兩重性B．在0～20ppm范圍內(nèi)，甲對(duì)萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙C．乙的濃度大于20ppm后，對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)起抑制作用D．據(jù)圖推想，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長(zhǎng)[解析]與生長(zhǎng)素類似物濃度為0時(shí)根長(zhǎng)相對(duì)值比較，甲、乙和丙生長(zhǎng)素類似物低濃度促進(jìn)幼根生長(zhǎng)，濃度過(guò)大時(shí)抑制生長(zhǎng)，具有兩重性，A錯(cuò)誤；在0～20ppm范圍內(nèi)，甲組萵苣幼根長(zhǎng)度大于丙，故甲對(duì)萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙，B正確；乙的濃度大于20ppm后，對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)起抑制作用，C正確；幼根和幼芽對(duì)生長(zhǎng)素類似物的敏感程度不同，所以據(jù)圖無(wú)法推想甲對(duì)萵苣幼芽生長(zhǎng)的影響，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)三其他植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)整劑的應(yīng)用ZIZHUXUEXITANJIUTISHENG自主學(xué)習(xí)·探究提升基礎(chǔ)梳理1．其他四種植物激素的產(chǎn)生部位和主要作用2．植物細(xì)胞的分化，器官的發(fā)生、發(fā)育、成熟和蒼老，整個(gè)植株的生長(zhǎng)等，是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同作用的結(jié)果。3．植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，在根本上是基因組在肯定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。4．植物生長(zhǎng)調(diào)整劑(1)概念人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)整作用的化學(xué)物質(zhì)。(2)優(yōu)點(diǎn)簡(jiǎn)單合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定。(3)應(yīng)用實(shí)例(連線)[答案]①—C—b__②—B—a__③—D—c__④—E—d__⑤—A—e思維辨析易錯(cuò)整合，推斷正誤。(1)脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)(√)(2)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素可以在同一細(xì)胞中起作用(√)(3)生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)(√)(4)假如水稻沒(méi)有受粉，采納噴灑肯定濃度的生長(zhǎng)素類似物的方法可以補(bǔ)救產(chǎn)量(×)(5)施用矮壯素(生長(zhǎng)延緩劑)可防止棉花徒長(zhǎng)，促進(jìn)牢固(√)(6)生長(zhǎng)素可通過(guò)促進(jìn)乙烯合成來(lái)促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng)(×)(7)果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)整，其中脫落酸在果實(shí)成熟中抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)果實(shí)脫落(√)延長(zhǎng)探究1．(教材必修3P56“基礎(chǔ)題，2”改編)你認(rèn)為哪種敘述更精確？請(qǐng)說(shuō)明理由。①植物激素幾乎限制著植物全部的生命活動(dòng)。②在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，幾乎全部生命活動(dòng)都受到植物激素的調(diào)整。[提示]②說(shuō)法更精確，因?yàn)棰僬f(shuō)法過(guò)于肯定，實(shí)際狀況是：植物生命活動(dòng)的調(diào)整是特別困難的過(guò)程，從根本上說(shuō)是由基因限制的，環(huán)境變更也會(huì)影響基因的表達(dá)，激素調(diào)整只是其中的一種調(diào)整方式。2．(教材必修3P56“拓展題，1”改編)探討表明：脫落酸在高溫下易降解，據(jù)此，請(qǐng)說(shuō)明“小麥、玉米即將成熟時(shí)，若遇干熱后再遇大雨的天氣，種子將易在穗上發(fā)芽”。[提示]這是因?yàn)槊撀渌崮艽龠M(jìn)種子休眠，抑制發(fā)芽。持續(xù)一段時(shí)間的高溫，能使種子中的脫落酸降解。沒(méi)有了脫落酸，這些種子就不會(huì)像其他種子那樣休眠了。再遇到大雨天氣又給在穗上的種子供應(yīng)了萌發(fā)所須要的水分，于是種子就在穗上萌發(fā)。3．無(wú)子黃瓜、無(wú)子辣椒等都是通過(guò)生長(zhǎng)素類似物處理得到的，從變異角度分析它們與無(wú)子西瓜有何區(qū)分？[提示]無(wú)子黃瓜和無(wú)子辣椒遺傳物質(zhì)沒(méi)有變更，是不行遺傳的變異，而無(wú)子西瓜是三倍體，是可遺傳變異。KAODIANTUPOPOUXINANDIAN考點(diǎn)突破·剖析難點(diǎn)重難精講1．植物激素間的協(xié)同作用與拮抗作用(1)具協(xié)同作用的激素(2)具拮抗作用的激素作用起促進(jìn)作用的激素起抑制作用的激素細(xì)胞分裂細(xì)胞分裂素脫落酸器官蒼老脫落酸細(xì)胞分裂素種子萌發(fā)赤霉素脫落酸2.分析激素間的關(guān)系(1)赤霉素通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成和抑制生長(zhǎng)素的分解來(lái)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，如下圖：(2)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的機(jī)制不同：生長(zhǎng)素達(dá)到肯定濃度后就會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，而乙烯對(duì)生長(zhǎng)素的合成起抑制作用，如圖：精準(zhǔn)命題例5(不定項(xiàng)選擇題)某探討小組進(jìn)行了外施赤霉素和脫落酸對(duì)貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的試驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是(AD)A．為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施赤霉素B．為延長(zhǎng)馬鈴薯塊莖的貯藏時(shí)間，可以外施赤霉素C．外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從起先發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時(shí)間更短D．比照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時(shí)大于試驗(yàn)起先時(shí)[解析]為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施赤霉素，A正確；為延長(zhǎng)馬鈴薯塊莖的貯存時(shí)間，可以外施脫落酸，B錯(cuò)誤；外施脫落酸后，馬鈴薯塊莖從起先發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時(shí)間更短，僅用4周，赤霉素組用了9周，比照組用了8周，C錯(cuò)誤；比照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時(shí)大于試驗(yàn)起先時(shí)，因第5周時(shí)馬鈴薯塊莖起先發(fā)芽，說(shuō)明赤霉素含量上升，D正確。〔對(duì)應(yīng)訓(xùn)練〕5．(2024·山東省萊蕪市高三二模)我國(guó)古代勞動(dòng)人民積累了豐富的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)閱歷，下列敘述與植物激素作用無(wú)干脆關(guān)系的是(C)A．新摘未熟紅柿，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。(據(jù)《格物粗談》)B．凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過(guò)，以小便浸之。(據(jù)《種藝必用》)C．荔枝根浮，必需加糞土以培之。(據(jù)《樹(shù)藝果部下荔枝》)D．適時(shí)打頂去心，可促植株開(kāi)花牢固。(據(jù)《農(nóng)桑輯要》)[解析]“新摘未熟紅柿，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失”，體現(xiàn)乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟，與植物激素作用有干脆關(guān)系，A正確；“以小便浸之”，說(shuō)明小便中含有某物質(zhì)(生長(zhǎng)素)，具有促進(jìn)枝條生根的作用，與植物激素作用有干脆關(guān)系，B正確；荔枝根浮，必需加糞土以培之，是改良土壤，豐富土壤中的養(yǎng)分物質(zhì)，與植物激素沒(méi)有干脆關(guān)系，C錯(cuò)誤；摘掉頂芽，使生長(zhǎng)素不能由頂端向側(cè)芽運(yùn)輸，從而降低了側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度，解除頂端優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝，促進(jìn)植株開(kāi)花牢固，與植物激素作用有干脆關(guān)系，D正確。6．(2024·全國(guó)卷Ⅲ，30)干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成。取正常水分條件下生長(zhǎng)的某種植物的野生型和ABA缺失突變幼苗，進(jìn)行適度干旱處理，測(cè)定肯定時(shí)間內(nèi)、莖葉和根的生長(zhǎng)量，結(jié)果如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對(duì)野生型幼苗的作用是促進(jìn)根的生長(zhǎng)，抑制莖葉的生長(zhǎng)。(2)若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推想植物葉片的蒸騰速率會(huì)降低，以對(duì)環(huán)境的變更作出反應(yīng)。(3)ABA有“逆境激素”之稱，其在植物體中的主要合成部位有根冠、萎蔫葉片(答出兩點(diǎn)即可)。(4)根系是植物汲取水分的主要器官。根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有水是根細(xì)胞的重要組成成分，水參加根細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)(答出兩點(diǎn)即可)。[解析](1)由題干信息可知，干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成，因此隨著干旱處理時(shí)間的增加，植物體內(nèi)脫落酸的合成量增加，與突變體(缺失ABA)相比，野生型幼苗莖葉長(zhǎng)度的增加值減小，而根長(zhǎng)度的增加值卻增大，因此ABA對(duì)野生型幼苗的作用是抑制莖葉的生長(zhǎng)，促進(jìn)根的生長(zhǎng)。(2)干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成，ABA可抑制植物莖葉的生長(zhǎng)，從而降低蒸騰速率，削減水分散失。由于突變體幼苗不能合成ABA，其蒸騰速率較高，在施加適量的ABA后，植物葉片的蒸騰速率會(huì)降低，從而對(duì)環(huán)境的變更作出反應(yīng)。(3)ABA主要在植物的根冠、萎蔫的葉片中合成。(4)根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有：是根細(xì)胞的重要組成成分、是根細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑、參加根細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)、可以運(yùn)輸養(yǎng)分物質(zhì)和代謝廢物、維持根細(xì)胞形態(tài)等。考點(diǎn)四探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度ZIZHUXUEXITANJIUTISHENG自主學(xué)習(xí)·探究提升基礎(chǔ)梳理1．試驗(yàn)原理相宜濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根。在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，扦插枝條生根的狀況不同。2．試驗(yàn)步驟延長(zhǎng)探究1．探討進(jìn)行科學(xué)探討時(shí)，為什么在正式試驗(yàn)前要做預(yù)試驗(yàn)？[提示]既可以為進(jìn)一步的試驗(yàn)摸索條件，也可以檢驗(yàn)試驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計(jì)不周，盲目開(kāi)展試驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的奢侈。2．請(qǐng)指出本試驗(yàn)的自變量、因變量及無(wú)關(guān)變量依次是什么？[提示](1)留意區(qū)分本試驗(yàn)的三個(gè)變量①自變量：生長(zhǎng)素類似物(如2,4－D溶液)的濃度。②因變量：插條生根的數(shù)量(或長(zhǎng)度)。③無(wú)關(guān)變量：處理溶液劑量、溫度、光照及選用相同的花盆、相同的植物材料，插條的生理狀況、帶有的芽數(shù)相同，插條處理的時(shí)間長(zhǎng)短一樣等。3．在試驗(yàn)中，若兩種濃度的生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根效果基本相同，請(qǐng)分析緣由。如何進(jìn)一步確定最適濃度？[提示]由生長(zhǎng)素作用曲線可知，存在作用效果相同的兩種生長(zhǎng)素濃度。最適濃度應(yīng)在作用效果相同的兩種濃度之間，即在兩種濃度之間再設(shè)置一系列濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物溶液進(jìn)行試驗(yàn)，如圖所示：KAODIANTUPOPOUXINANDIAN考點(diǎn)突破·剖析難點(diǎn)重難精講有關(guān)生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的六點(diǎn)提示(1)本試驗(yàn)的自變量為生長(zhǎng)素類似物溶液的濃度，因變量為不同濃度下的生根數(shù)量(也可以是生根的長(zhǎng)度)，兩者之間會(huì)出現(xiàn)低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)的關(guān)系，而其他因素如取材、處理時(shí)間、蒸餾水、溫度等都是無(wú)關(guān)變量，試驗(yàn)中的處理都采納等量性原則。(2)依據(jù)試驗(yàn)的要求選擇合適的試驗(yàn)材料。為了保證明驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性，還須要設(shè)置重復(fù)試驗(yàn)和肯定的比照試驗(yàn)，預(yù)試驗(yàn)時(shí)須要設(shè)置清水的空白比照，在預(yù)試驗(yàn)的基礎(chǔ)上再次試驗(yàn)時(shí)可不設(shè)置空白比照。另外，在配制溶液時(shí)，濃度梯度要小，組別要多。(3)在確定了最適濃度的大致范圍后，可在此范圍內(nèi)利用更小梯度的系列溶液以獲得更精確的最適濃度范圍。(4)插條不能生根，可能的緣由分析①有可能枝條所帶葉片較多，蒸騰作用過(guò)強(qiáng)，失水太多；②有可能枝條幼芽、幼葉保留較多，本身合成肯定濃度的生長(zhǎng)素，浸泡后形態(tài)學(xué)下端處于高濃度的抑制狀態(tài)；③有可能沒(méi)有分清形態(tài)學(xué)的上端與下端。(5)生長(zhǎng)素類似物的功能是促進(jìn)扦插枝條生根，與其促進(jìn)生長(zhǎng)的功能不同：促進(jìn)扦插枝條生根是指刺激枝條的一端生出很多不定根，而不只是刺激不定根的生長(zhǎng)。(6)在試驗(yàn)過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)促進(jìn)生根的效果相同的狀況。精準(zhǔn)命題例6(2024·安徽省合肥市高三期末)下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)植物生根的最適濃度”試驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是(D)A．每根枝條上應(yīng)保留有相同數(shù)量的芽B．可以設(shè)計(jì)一組生長(zhǎng)素類似物濃度梯度比較大的預(yù)試驗(yàn)C．不同濃度的生長(zhǎng)素類似物之間能形成相互比照D．生長(zhǎng)素類似物濃度不同，扦插枝條生根數(shù)目不同[解析]芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)扦插的枝條生根，因此每根枝條上應(yīng)保留有相同數(shù)量的芽，一方面解除無(wú)關(guān)變量對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的干擾，一方面利于生根，A正確；在正式試驗(yàn)前可先設(shè)計(jì)一組濃度梯度較大的預(yù)試驗(yàn)進(jìn)行摸索，避開(kāi)正式試驗(yàn)的盲目性，B正確；不同濃度的生長(zhǎng)素類似物之間能形成相互比照，C正確；用處于最適濃度兩側(cè)的不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條，促進(jìn)效果可能相同，D錯(cuò)誤?！矊?duì)應(yīng)訓(xùn)練〕7．(2024·廣東茂名二模)某小組探究不同濃度2,4－D溶液對(duì)迎春幼苗插條生根的影響，結(jié)果如圖。有關(guān)敘述不正確的是(B)A．10－11mol·L－1的2,4－D溶液促進(jìn)插條生根B．大于10－10mol·L－1的2,4－D溶液抑制插條生根C．2,4－D溶液誘導(dǎo)生根的作用具有兩重性D．不同濃度的2,4－D溶液處理插條，生根數(shù)可能相同[解析]據(jù)圖可知，10－11mol·L－1的2,4－D溶液處理組插條生根數(shù)量比清水組的多，說(shuō)明10－11mol·L－1的2,4－D溶液能促進(jìn)插條生根，A正確；大于10－10mol·L－1的2,4－D溶液不肯定抑制插條生根，例如10－9mol·L－1的2,4－D溶液能促進(jìn)插條生根，B錯(cuò)誤；圖中低濃度的2,4－D溶液可促進(jìn)插條生根，高濃度的2,4－D溶液(如10－8mol·L－1的2,4－D溶液)可抑制插條生根，這體現(xiàn)了2,4－D溶液誘導(dǎo)生根的作用具有兩重性，C正確；2,4－D溶液誘導(dǎo)生根的作用具有兩重性，所以在最適濃度的左右兩側(cè)，存在促進(jìn)生根效果相同的兩個(gè)不同2,4－D濃度，D正確。8．(2024·山東濟(jì)寧期末)用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理某植物插條使其生根，結(jié)果如下表。下列敘述錯(cuò)誤的是(C)組別1234試驗(yàn)處理清水濃度a濃度b濃度c平均生根數(shù)1529387A．設(shè)置第1組試驗(yàn)的目的是作為空白比照B．依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果無(wú)法比較a、b、c濃度的大小C試驗(yàn)結(jié)果表明促進(jìn)插條生根的最適濃度在a和c之間D．該生長(zhǎng)素類似物對(duì)根的生理作用具有兩重性[解析]依據(jù)平均生根數(shù)可知，第2、3組的生長(zhǎng)素類似物表現(xiàn)促進(jìn)生根作用，而第4組表現(xiàn)抑制作用，所以c的濃度最高，但不能確定a和b濃度的大小。若a<b，則最適濃度在a和c之間；若a>b，則最適濃度在0和a之間，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。課末總結(jié)1．〔思維導(dǎo)圖〕2．〔簡(jiǎn)答題?？奸L(zhǎng)句分析〕1．植物向光性的原理是：?jiǎn)蝹?cè)光照耀時(shí)，尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素由向光一側(cè)向背光一側(cè)發(fā)生橫向運(yùn)輸，背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，再經(jīng)極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏?，?dǎo)致下部背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，生長(zhǎng)速度快，植物向光彎曲生長(zhǎng)。2．頂端優(yōu)勢(shì)的原理：植物頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向側(cè)芽運(yùn)輸，側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度高，抑制其發(fā)育，頂芽生長(zhǎng)素濃度低，優(yōu)先發(fā)育。3．下圖為去頂芽對(duì)擬南芥主根生長(zhǎng)影響的試驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)分析試驗(yàn)結(jié)果：去除頂芽能抑制主根的生長(zhǎng)；頂芽植株能合成生長(zhǎng)素；生長(zhǎng)素由頂