2024年五年級英語上冊 Unit 8 At Christmas第3課時說課稿 牛津譯林版

2024年五年級英語上冊Unit8AtChristmas第3課時說課稿牛津譯林版一、課程基本信息

1.課程名稱：五年級英語上冊Unit8AtChristmas第3課時

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年11月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)牛津譯林版五年級英語上冊Unit8AtChristmas的內(nèi)容，通過講解和實踐，讓學(xué)生掌握與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯、句型和語法，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，使他們在真實的語境中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿圣誕主題的對話和故事，流利表達(dá)關(guān)于圣誕節(jié)的慶祝活動和個人喜好，書寫規(guī)范、清晰的相關(guān)詞匯和句子。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解圣誕節(jié)的文化背景，認(rèn)識中西方節(jié)日的差異，增強(qiáng)跨文化交流的意識。

3.思維品質(zhì)：通過討論和思考，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析和比較不同文化習(xí)俗的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作探究，通過參與課堂活動，提高自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯，如：Christmastree,SantaClaus,gift,reindeer等。

2.學(xué)會描述圣誕節(jié)的慶祝活動，如：WeputupaChristmastree./Wegivegiftstoeachother.

難點：

1.在真實語境中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。

2.理解和運(yùn)用過去時態(tài)描述圣誕節(jié)的活動。

解決辦法：

1.通過多媒體展示圣誕節(jié)的相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

2.設(shè)計角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在模擬的語境中練習(xí)使用目標(biāo)語言。

3.針對過去時態(tài)，教師將通過示例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握時態(tài)的正確用法。

4.對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，提供額外的練習(xí)和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備牛津譯林版五年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與圣誕節(jié)相關(guān)的圖片、視頻，以及用于角色扮演的道具。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室布置成圣誕節(jié)主題，增強(qiáng)節(jié)日氛圍，同時劃分小組討論區(qū)，方便學(xué)生互動交流。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutUnit8AtChristmas.CanyoutellmewhatyouknowaboutChristmas?(讓學(xué)生自由分享他們對圣誕節(jié)的了解和感受)

2.Verygood!Christmasisatimeforjoyandgiving.Now,let'swatchashortvideoaboutChristmas.(播放圣誕節(jié)相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生興趣)

3.Afterwatchingthevideo,let'sdiscusswhatwesawandheard.(引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘曨l內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊)

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.Now,openyourbookstoPage54.Lookatthetitleofthislesson:"AtChristmas".Readthedialoguewithme.(教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀對話，注意語音語調(diào))

2.Let'sunderstandthedialoguetogether.Whoarethecharactersinthedialogue?(引導(dǎo)學(xué)生回答：MikeandChenJie)

3.Whataretheytalkingabout?Yes,theyaretalkingabouttheirplansforChristmas.(板書：PlansforChristmas)

4.Let'sfindoutwhatMikeandChenJiearegoingtodoatChristmas.Readthedialogueagainandanswerthefollowingquestions:

a.WhatisMikegoingtodoatChristmas?(學(xué)生回答：Heisgoingtovisithisgrandparents.)

b.WhatisChenJiegoingtodoatChristmas?(學(xué)生回答：Sheisgoingtohaveabigdinnerwithherfamily.)

5.Great!Now,let'sdiscussinpairs.WhatdoyouusuallydoatChristmas?(學(xué)生兩人一組討論并分享他們的圣誕節(jié)計劃)

三、重點詞匯和句型學(xué)習(xí)

1.Now,let'sfocusonsomeimportantwordsandsentencesinthedialogue.First,let'slearnthenewwords.(出示單詞卡片，教授新單詞：Christmastree,SantaClaus,gift,reindeer等)

2.Afterlearningthenewwords,let'smakesentenceswiththem.Forexample:"IhaveaChristmastreeathome."(引導(dǎo)學(xué)生用新單詞造句)

3.Next,let'slearnthekeysentencesinthedialogue.Readafterme:"WeputupaChristmastree.""Wegivegiftstoeachother."(教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀)

4.Now,let'spracticethesesentencesindifferentsituations.ImagineyouareMikeorChenJie,andtellyourfriendaboutyourChristmasplans.(學(xué)生分組練習(xí)，互相扮演Mike和ChenJie的角色)

四、核心素養(yǎng)培養(yǎng)

1.LanguageAbility:Listenandrepeatthedialogue.Payattentiontothepronunciationandintonation.(播放錄音，學(xué)生跟讀)

2.CulturalAwareness:Let'stalkaboutthedifferencesbetweenChristmasinourcountryandinothercountries.(引導(dǎo)學(xué)生討論中西方圣誕節(jié)的差異)

3.ThinkingQuality:CanyouthinkofsomecreativewaystocelebrateChristmas?Shareyourideaswiththeclass.(學(xué)生分享創(chuàng)意圣誕慶祝方式)

4.LearningAbility:WorkingroupsandmakeaposteraboutChristmas.Youcandrawpictures,writesentences,andshareyourChristmasstories.(學(xué)生分組制作圣誕節(jié)海報，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力)

五、課堂活動

1.Role-play:Dividetheclassintogroupsoffour.Eachgroupwillrole-playthedialoguewithdifferentscenarios.(學(xué)生分組角色扮演，模擬不同情景下的圣誕節(jié)對話)

2.Discussion:Inyourgroups,discussthefollowingquestions:

a.WhatdoyouthinkisthemostimportantpartofChristmas?

b.HowcanwemakeChristmasmoremeaningful?

3.Presentation:Eachgroupwillpresenttheirrole-playanddiscussionresultstotheclass.(學(xué)生展示角色扮演和討論成果)

六、鞏固與拓展

1.Fillintheblanks:Therearesomesentenceswithmissingwords.Trytofillintheblanksusingthenewwordswelearnedtoday.(進(jìn)行填空練習(xí)，鞏固新單詞)

2.Writing:WriteashortpassageaboutyourChristmasplans.Usethesentencesandwordswelearnedinclass.(學(xué)生書寫關(guān)于自己圣誕節(jié)計劃的短文，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯)

3.Sharing:Shareyourwritingwithyourpartneranddiscusseachother'sChristmasplans.(學(xué)生互相分享寫作內(nèi)容，討論對方的圣誕節(jié)計劃)

七、總結(jié)與作業(yè)

1.Summary:TodaywelearnedaboutChristmasandhowtotalkaboutourChristmasplans.Wealsopracticedourlistening,speaking,reading,andwritingskills.(總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容)

2.Homework:Forhomework,IwantyoutodrawapictureofyourChristmasandwriteacaptionusingthesentenceswelearnedtoday.(布置作業(yè)：畫一幅關(guān)于自己圣誕節(jié)的畫，并使用所學(xué)句型寫上標(biāo)題)

3.Goodbye:Thankyouforyourhardworktoday.Remembertoreviewwhatwelearnedandprepareforournextclass.Goodbye!(結(jié)束語)六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit8AtChristmas，為了讓學(xué)生更深入地了解圣誕節(jié)的文化和習(xí)俗，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-圣誕節(jié)的歷史背景：介紹圣誕節(jié)的起源、發(fā)展以及在不同國家的慶祝方式。

-圣誕節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗：講解圣誕樹、圣誕老人、禮物交換等習(xí)俗的來歷和意義。

-圣誕節(jié)的食物：介紹一些典型的圣誕食物，如圣誕蛋糕、烤火雞等。

-圣誕節(jié)的音樂：分享一些著名的圣誕歌曲，如《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等。

-圣誕節(jié)的故事：推薦一些經(jīng)典的圣誕節(jié)故事，如《圣誕頌歌》、《小熊寶寶的第一場雪》等。

2.拓展建議：

為了讓學(xué)生在課后能夠自主學(xué)習(xí)和深入了解圣誕節(jié)，以下是一些建議：

-讓學(xué)生在家中與家長一起準(zhǔn)備一顆圣誕樹，并嘗試用英語描述裝飾過程。

-鼓勵學(xué)生收集和分享關(guān)于圣誕節(jié)的歌曲、故事和習(xí)俗的信息，可以在班級內(nèi)進(jìn)行交流。

-建議學(xué)生閱讀一些與圣誕節(jié)相關(guān)的英語書籍或文章，提高他們的閱讀理解能力。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己家庭如何慶祝圣誕節(jié)的短文，并在課堂上與同學(xué)們分享。

-鼓勵學(xué)生制作一份圣誕節(jié)的手抄報，內(nèi)容包括圣誕節(jié)的圖片、詞匯、句子等。

-學(xué)生可以錄制一段自己講述圣誕節(jié)故事的視頻，上傳到班級群或?qū)W校的英語學(xué)習(xí)平臺，與其他同學(xué)交流。

-教師可以組織一次圣誕節(jié)主題的英語角活動，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，如模擬圣誕購物、扮演圣誕老人等。

-建議學(xué)生在假期期間參加一些與圣誕節(jié)相關(guān)的社區(qū)活動或志愿服務(wù)，親身體驗圣誕節(jié)的氛圍。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過多媒體資源和角色扮演活動來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使學(xué)生能夠