6-1《老子》四章（說課稿）高二語文同步高效課堂（統(tǒng)編版 選擇性必修上冊(cè)）

6-1《老子》四章（說課稿）高二語文同步高效課堂（統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《老子》第四章，選自統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)高二語文教材。本章主要包括《老子》的哲學(xué)思想、文本解讀以及文化背景介紹。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：《老子》作為道家經(jīng)典，其哲學(xué)思想與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)過的儒家、墨家等學(xué)派有較大差異，可以幫助學(xué)生拓寬思想視野，加深對(duì)中國傳統(tǒng)文化和哲學(xué)的認(rèn)識(shí)。此外，本章內(nèi)容與學(xué)生在初中階段學(xué)過的《道德經(jīng)》部分篇章有所關(guān)聯(lián)，有助于鞏固和提升學(xué)生的古文閱讀能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的文化理解與傳承素養(yǎng)，通過對(duì)《老子》四章的學(xué)習(xí)，理解道家哲學(xué)的核心思想，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與創(chuàng)新素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在解讀《老子》的過程中，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，形成自己的見解，并嘗試將所學(xué)思想應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過分析《老子》的語言特點(diǎn)，提高學(xué)生準(zhǔn)確、流利地運(yùn)用古文進(jìn)行閱讀和表達(dá)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.《老子》四章的哲學(xué)思想內(nèi)涵。

2.《老子》的語言特色和修辭手法。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)《老子》抽象概念的理解。

2.學(xué)生對(duì)道家哲學(xué)與儒家等其他哲學(xué)流派的區(qū)別與聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。

解決辦法：

1.對(duì)《老子》的哲學(xué)思想內(nèi)涵，通過案例分析、小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體語句理解其背后的哲學(xué)意義，如“道可道非常道”，通過舉例解釋“道”的相對(duì)性和變化性。

2.針對(duì)語言特色和修辭手法，采用對(duì)比閱讀的方法，讓學(xué)生對(duì)比《老子》與其他文獻(xiàn)的語言風(fēng)格，分析其簡(jiǎn)潔、深邃的語言特點(diǎn)。

3.對(duì)于抽象概念的理解難點(diǎn)，通過制作思維導(dǎo)圖，將《老子》中的核心概念如“無為而治”、“順其自然”等具象化，幫助學(xué)生把握其內(nèi)涵。

4.通過歷史背景介紹，讓學(xué)生了解道家哲學(xué)產(chǎn)生的歷史環(huán)境，以及與儒家等其他哲學(xué)流派的聯(lián)系與區(qū)別，從而加深理解。

突破策略：

-利用多媒體輔助教學(xué)，如播放相關(guān)視頻、動(dòng)畫，幫助學(xué)生形象化理解。

-設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)深入思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答疑惑，確保學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：系統(tǒng)介紹《老子》的哲學(xué)背景和核心思想。

-討論法：組織學(xué)生分組討論《老子》中的難點(diǎn)和疑惑，促進(jìn)思考。

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受《老子》的哲學(xué)意境。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示《老子》文本和重點(diǎn)注釋，增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行在線測(cè)試和互動(dòng)討論，提高學(xué)習(xí)效率。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線古籍庫，拓展學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《老子》哲學(xué)思想的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們聽說過道家嗎？知道《老子》是一本怎樣的書嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《老子》的圖片，如老子像、古籍封面等，讓學(xué)生初步感受《老子》的神秘和深邃。

簡(jiǎn)短介紹《老子》的基本概念、道家哲學(xué)的核心思想及其在中國傳統(tǒng)文化中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《老子》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《老子》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《老子》的定義，包括其主要思想、哲學(xué)觀點(diǎn)和文學(xué)價(jià)值。

詳細(xì)介紹《老子》的組成部分，如道、德、自然等核心概念，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《老子》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《老子》的哲學(xué)思想和文學(xué)價(jià)值。

過程：

選擇《老子》中的幾個(gè)典型章節(jié)進(jìn)行分析，如第一章、第四章等。

詳細(xì)介紹每個(gè)章節(jié)的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《老子》哲學(xué)思想的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些章節(jié)對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《老子》的哲學(xué)思想解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《老子》哲學(xué)思想在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用和意義，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《老子》哲學(xué)思想相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的內(nèi)涵、現(xiàn)實(shí)意義以及可能的實(shí)踐應(yīng)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《老子》哲學(xué)思想的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的內(nèi)涵、現(xiàn)實(shí)意義及實(shí)踐應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《老子》哲學(xué)思想的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《老子》的基本概念、哲學(xué)思想、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《老子》哲學(xué)思想在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用道家哲學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《老子》哲學(xué)思想的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《道德經(jīng)》全文閱讀：提供《道德經(jīng)》全文，讓學(xué)生在課后自行閱讀，深入理解道家哲學(xué)的完整思想體系。

-道家哲學(xué)經(jīng)典著作：推薦《莊子》、《列子》等道家經(jīng)典著作，幫助學(xué)生拓寬對(duì)道家哲學(xué)的認(rèn)識(shí)。

-道家哲學(xué)與儒墨法三家對(duì)比：介紹儒家、墨家、法家等哲學(xué)流派的基本思想，以及與道家哲學(xué)的異同，加深學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化中不同哲學(xué)流派的了解。

-道家哲學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用：搜集道家哲學(xué)在現(xiàn)代政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解道家思想的時(shí)代價(jià)值。

-道家養(yǎng)生文化：介紹道家養(yǎng)生文化，如太極拳、氣功等，讓學(xué)生了解道家哲學(xué)在身心健康方面的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)典原著：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《道德經(jīng)》等道家經(jīng)典原著，通過原著閱讀，更深入地理解道家哲學(xué)的精髓。

-參觀文化遺址：建議學(xué)生利用節(jié)假日參觀道教文化遺址，如道教宮觀、老子故里等，實(shí)地感受道家文化。

-開展主題研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇道家哲學(xué)中的某個(gè)主題進(jìn)行深入研究，如“無為而治”的政治哲學(xué)、“順應(yīng)自然”的人生哲學(xué)等，形成研究報(bào)告。

-參與學(xué)術(shù)講座：推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的道家哲學(xué)學(xué)術(shù)講座，與專家學(xué)者面對(duì)面交流，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-創(chuàng)作文學(xué)作品：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試以道家哲學(xué)為主題進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，如散文、詩歌等，通過創(chuàng)作深化對(duì)道家思想的理解。

-組織哲學(xué)沙龍：建議學(xué)生自發(fā)組織哲學(xué)沙龍，定期討論道家哲學(xué)及相關(guān)話題，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，嘗試運(yùn)用道家哲學(xué)的觀點(diǎn)分析問題，提高學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。板書設(shè)計(jì)①