5 建立良好的公共秩序 說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

5建立良好的公共秩序說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“5建立良好的公共秩序”說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版，本節(jié)課選自統(tǒng)編版五年級下冊《道德與法治》第四單元“我們共同的責任”中的第五課。本節(jié)課旨在讓學生了解公共秩序的重要性，認識到遵守公共秩序是每個公民的責任，通過案例分析、討論交流等方式，培養(yǎng)學生遵守公共秩序的良好習慣，提高其法治素養(yǎng)。教學內容緊密結合學生的生活實際，具有現(xiàn)實意義和實踐性。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生法治意識，增強對公共秩序重要性的認識，形成自覺遵守和維護公共秩序的良好行為習慣；提高學生的道德素養(yǎng)，使其能夠在日常生活中主動踐行法治精神，為構建和諧社會貢獻力量。通過本節(jié)課的學習，學生將具備以下核心素養(yǎng)：法治觀念、道德意識、責任意識、實踐能力。教學難點與重點1.教學重點

-公共秩序的概念及其重要性：明確公共秩序是指社會生活中為了維護公共利益、保障公民權益而設立的行為規(guī)范，強調其對于社會穩(wěn)定和人民生活質量的基石作用。

舉例：通過講解交通規(guī)則、公共場所秩序等實例，使學生理解公共秩序的具體體現(xiàn)和重要性。

-遵守公共秩序的實際行動：引導學生將遵守公共秩序的理念轉化為具體行為，如排隊等候、遵守交通信號燈等。

舉例：通過情景模擬，讓學生在模擬的交通場景中實踐遵守交通規(guī)則的行為。

2.教學難點

-理解公共秩序與個人利益的關聯(lián)：幫助學生認識到遵守公共秩序不僅是對他人的尊重，也是保護個人利益的重要途徑。

舉例：通過分析不遵守公共秩序可能導致的后果，如交通擁堵、公共安全事故等，讓學生認識到不遵守秩序對個人和社會的影響。

-培養(yǎng)自覺遵守公共秩序的習慣：讓學生在日常生活中能夠主動遵守公共秩序，而不是僅僅依賴于外在的強制力。

舉例：通過設計角色扮演活動，讓學生在扮演中體驗遵守和不遵守公共秩序的不同感受，從而培養(yǎng)自覺遵守的習慣。教學資源準備1.教材：人手一本《道德與法治》五年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備公共秩序相關的圖片、視頻案例，以及相關的新聞報道剪輯，用于課堂展示和討論。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習工具，如筆記本、彩筆等，以方便學生進行小組合作和討論。教學過程**一、導入新課**

1.各位同學，大家好！今天我們來學習《道德與法治》第五課“建立良好的公共秩序”的第一課時。請大家先翻到課本第45頁，我們一起來讀一讀課文標題。

2.在開始之前，我想請大家回想一下，我們在生活中都有哪些公共秩序需要遵守？比如說在馬路上、在公共場所、在學校里。

3.同學們說得很好，遵守公共秩序對于我們的日常生活非常重要。那么，今天我們就來探討一下，什么是公共秩序，為什么我們要遵守公共秩序，以及我們該如何建立良好的公共秩序。

**二、課文探究**

1.首先，我們來看課文的第一部分。請大家閱讀第45頁第一段，了解公共秩序的概念。

a.請一位同學朗讀這一段，其他同學認真聽，思考公共秩序的定義。

b.那么，誰能告訴我，公共秩序是什么？

c.很好，公共秩序就是為維護社會公共利益，保證社會生活有序進行的行為規(guī)范。

2.接下來，我們來看第二段。請大家閱讀第45頁第二段，了解公共秩序的重要性。

a.請一位同學朗讀這一段，其他同學思考公共秩序的重要性。

b.現(xiàn)在，請大家分享一下，你們認為公共秩序的重要性體現(xiàn)在哪里？

c.同學們說得很好，公共秩序的維護對于社會的穩(wěn)定、人民的幸福生活至關重要。

3.現(xiàn)在，我們來看第三段。請大家閱讀第45頁第三段，了解違反公共秩序的后果。

a.請一位同學朗讀這一段，其他同學思考違反公共秩序可能帶來的后果。

b.那么，如果有人不遵守公共秩序，可能會發(fā)生什么？

c.同學們說得非常正確，不遵守公共秩序可能會導致交通擁堵、公共安全事故等嚴重后果。

**三、案例分析**

1.現(xiàn)在，我們來分析幾個案例，看看這些案例中的人們是如何遵守或違反公共秩序的。

a.請大家看第46頁的案例一，思考這個案例中的人們是如何遵守公共秩序的。

b.請一位同學分享你的看法。

c.非常好，案例一中的人們在公共場所遵守秩序，保證了活動的順利進行。

2.接下來，我們看案例二。請大家看第46頁的案例二，思考這個案例中的人們是如何違反公共秩序的。

a.請一位同學朗讀案例二，其他同學認真聽，思考案例中的人們違反了哪些公共秩序。

b.那么，案例二中的哪些行為是違反公共秩序的呢？

c.同學們說得非常準確，案例二中的人們違反了交通規(guī)則，造成了交通擁堵和安全隱患。

**四、小組討論**

1.現(xiàn)在，我們來做一個小組討論。請大家分成小組，每組討論以下問題：

a.在你們的生活中，有哪些公共秩序需要我們遵守？

b.如果有人不遵守公共秩序，你們會怎么做？

c.你們認為如何才能建立良好的公共秩序？

2.各小組討論完畢后，請每組派一位代表分享你們的討論成果。

**五、總結提升**

1.經過大家的討論，我們可以得出結論：遵守公共秩序是每個公民的責任和義務，它不僅關系到我們個人的利益，也關系到社會的穩(wěn)定和和諧。

2.那么，我們應該如何做呢？

a.首先，我們要自覺遵守公共秩序，比如遵守交通規(guī)則、排隊等候、不大聲喧嘩等。

b.其次，我們要積極參與公共秩序的維護，比如看到有人違反公共秩序時，可以及時制止或報告。

c.最后，我們要不斷提高自己的法治意識，學會用法律手段維護公共秩序。

**六、課后作業(yè)**

1.請大家回顧今天的學習內容，結合自己的實際生活，寫一篇關于“如何建立良好的公共秩序”的短文，字數(shù)不限。

2.下節(jié)課，我們將分享我們的作文，希望大家能夠認真完成。

**七、課堂小結**

1.各位同學，今天我們一起學習了如何建立良好的公共秩序。通過學習，我們知道了公共秩序的重要性，以及如何遵守和維護公共秩序。

2.希望大家能夠在日常生活中積極踐行今天所學的知識，為構建和諧社會貢獻自己的力量。

3.好了，今天的課就到這里，下課！教學資源拓展1.拓展資源

-社會新聞報道：收集有關公共秩序的新聞報道，如交通違規(guī)導致的交通事故、公共場所秩序混亂引發(fā)的事件等，用以加深學生對公共秩序重要性的認識。

-法律法規(guī)摘要：整理與公共秩序相關的法律法規(guī)，如《中華人民共和國治安管理處罰法》中關于公共秩序的相關條款，供學生了解法律對公共秩序的規(guī)定。

-社會公益活動案例：介紹一些社會公益活動，如文明交通宣傳、公共場所秩序維護活動等，展示社會力量在公共秩序建設中的作用。

-名人名言：收集一些關于公共秩序的名人名言，如：“秩序是自由的第一條件?！保▉喞锸慷嗟拢┑龋靡詥l(fā)學生的思考。

2.拓展建議

-觀看紀錄片：推薦學生觀看關于公共秩序的紀錄片，如《法治中國》等，通過真實案例了解公共秩序對社會發(fā)展的影響。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學生參與社區(qū)組織的公共秩序維護活動，如交通志愿服務、社區(qū)環(huán)境整治等，通過實踐活動培養(yǎng)學生的責任感和法治意識。

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀與公共秩序相關的書籍，如《法治的細節(jié)》、《公共秩序與社會進步》等，幫助學生更深入地理解公共秩序的內涵。

-開展主題班會：組織學生開展以“公共秩序與我”為主題的班會，讓學生分享自己在生活中遵守和維護公共秩序的經歷，提高學生的法治素養(yǎng)。

-家庭作業(yè)延伸：布置學生在家中調查家庭成員對公共秩序的認識和遵守情況，寫成調查報告，以此增進學生對公共秩序的理解。

-制作手抄報：鼓勵學生制作關于公共秩序的手抄報，通過搜集資料、設計版面，增強學生對公共秩序知識的掌握。

-社會實踐：組織學生參與社會實踐活動，如參觀法院、公安局等，讓學生親身體驗公共秩序維護的重要性。

-小組討論：在課堂上組織小組討論，讓學生就公共秩序中的熱點問題進行探討，培養(yǎng)學生的批判性思維和合作能力。內容邏輯關系1.公共秩序的概念與重要性

①公共秩序的定義：強調公共秩序是維護社會公共利益，保證社會生活有序進行的行為規(guī)范。

②公共秩序的重要性：突出公共秩序對于社會穩(wěn)定、人民幸福生活的關鍵作用。

2.違反公共秩序的后果

①違反公共秩序的行為：列舉如交通違規(guī)、公共場所秩序混亂等具體行為。

②后果的嚴重性：強調違反公共