Unit6 What time is it(story time) （說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語三年級(jí)下冊(cè)

Unit6Whattimeisit(storytime)（說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit6Whattimeisit(storytime)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞譯林版三年級(jí)下冊(cè)英語Unit6"Whattimeisit(storytime)"進(jìn)行，旨在幫助學(xué)生掌握關(guān)于時(shí)間的表達(dá)方式，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過故事情境的引導(dǎo)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)他們的聽說能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用時(shí)間表達(dá)法，能在實(shí)際情景中詢問和回答時(shí)間。

2.文化意識(shí)：通過故事情境，讓學(xué)生了解不同文化中時(shí)間的表達(dá)方式及其重要性。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，鼓勵(lì)他們通過故事內(nèi)容進(jìn)行推理和預(yù)測(cè)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、積極互動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們自主學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是譯林版三年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句型，但對(duì)時(shí)間的表達(dá)方式可能還不夠熟悉。在能力方面，學(xué)生的聽說能力正在逐步提高，但閱讀和寫作能力相對(duì)較弱。素質(zhì)上，他們具備一定的好奇心和探究欲望，喜歡通過故事來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生通?；顫姾脛?dòng)，注意力集中時(shí)間較短，需要通過有趣的活動(dòng)來吸引他們的注意力。他們對(duì)電子設(shè)備和互動(dòng)游戲有較高的興趣，這可以作為一種教學(xué)輔助手段。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)良好，樂于與同伴交流分享，但有時(shí)過于依賴小組討論，可能忽略了個(gè)人獨(dú)立思考的重要性。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是雙面的：一方面，學(xué)生的積極性和參與度較高，有利于課堂氛圍的營造；另一方面，需要教師設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠?qū)Ｗ⒂谡n程內(nèi)容，逐步提升英語應(yīng)用能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：PPT演示文稿、交互式白板軟件

3.課程平臺(tái)：學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線語音識(shí)別工具

5.教學(xué)手段：故事書、圖片卡片、實(shí)物時(shí)鐘模型、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道在不同的時(shí)間我們?cè)撛趺凑f嗎？時(shí)間和我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同時(shí)間表達(dá)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時(shí)間表達(dá)法的多樣性。

簡短介紹時(shí)間表達(dá)法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時(shí)間表達(dá)法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)間表達(dá)法的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解時(shí)間表達(dá)法定義，包括其主要構(gòu)成元素如“小時(shí)”、“分鐘”等。

詳細(xì)介紹時(shí)間表達(dá)法的組成部分或結(jié)構(gòu)，使用PPT或板書幫助學(xué)生理解。

3.時(shí)間表達(dá)法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體情境，讓學(xué)生深入了解時(shí)間表達(dá)法的使用和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的時(shí)間表達(dá)法情境進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)情境的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解時(shí)間表達(dá)法的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些情境對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用時(shí)間表達(dá)法進(jìn)行有效溝通。

小組討論：讓學(xué)生分組討論在不同場(chǎng)合下如何恰當(dāng)?shù)厥褂脮r(shí)間表達(dá)法，并提出創(chuàng)新性的表達(dá)方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與時(shí)間表達(dá)法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的常用表達(dá)、注意事項(xiàng)以及可能的錯(cuò)誤使用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)時(shí)間表達(dá)法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的常用表達(dá)、注意事項(xiàng)及錯(cuò)誤使用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時(shí)間表達(dá)法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生模擬不同的生活場(chǎng)景，使用本節(jié)課學(xué)到的不同時(shí)間表達(dá)法進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)間管理書籍：如《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、《時(shí)間管理大師》等，幫助學(xué)生了解時(shí)間管理的重要性，并學(xué)習(xí)如何合理安排時(shí)間。

-英語動(dòng)畫或兒童節(jié)目：如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，這些節(jié)目中經(jīng)常涉及到時(shí)間的表達(dá)，可以讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)。

-英語學(xué)習(xí)APP：如“英語流利說”、“HelloTalk”等，提供時(shí)間表達(dá)的相關(guān)練習(xí)和對(duì)話，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-英語繪本：選擇一些包含時(shí)間主題的英語繪本，如《TheGrouchyLadybug》、《WhatTimeIsIt,Mr.Crocodile?》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)。

2.拓展建議：

-觀看英語視頻：讓學(xué)生在課后觀看英語視頻，如YouTube上的兒童英語頻道，專門講解時(shí)間表達(dá)法的視頻，以此來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解和記憶。

-家庭作業(yè)設(shè)計(jì)：布置與時(shí)間表達(dá)相關(guān)的家庭作業(yè)，例如，讓學(xué)生記錄一天中不同時(shí)間所做的事情，并用英語描述。

-角色扮演游戲：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人或朋友進(jìn)行角色扮演游戲，模擬不同的生活場(chǎng)景，如上學(xué)、吃飯、睡覺等，使用本節(jié)課學(xué)到的不同時(shí)間表達(dá)法進(jìn)行對(duì)話。

-制作時(shí)間表：讓學(xué)生嘗試制作一周的時(shí)間表，用英語標(biāo)注每天的活動(dòng)和時(shí)間，這不僅有助于學(xué)生練習(xí)時(shí)間表達(dá)，還能培養(yǎng)他們的時(shí)間管理能力。

-家庭互動(dòng)：建議家長參與孩子的學(xué)習(xí)，一起玩時(shí)間猜謎游戲，如家長說出一個(gè)時(shí)間，孩子猜測(cè)是早上、中午還是晚上，并嘗試用英語表達(dá)。

-時(shí)間主題寫作：鼓勵(lì)學(xué)生以時(shí)間為主題進(jìn)行寫作，如寫一篇關(guān)于自己一天生活的短文，用英語描述每個(gè)時(shí)間段的活動(dòng)。

-參加英語角：如果可能的話，鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的英語角活動(dòng)，與其他學(xué)生或英語學(xué)習(xí)者一起練習(xí)時(shí)間表達(dá)法，增強(qiáng)實(shí)際交流能力。

-制作時(shí)間主題的手工藝品：如時(shí)鐘模型、時(shí)間線圖表等，通過動(dòng)手操作，加深對(duì)時(shí)間概念的理解。

-利用社交媒體：在家長的監(jiān)督下，學(xué)生可以在社交媒體上關(guān)注一些英語學(xué)習(xí)賬號(hào)，獲取更多的時(shí)間表達(dá)學(xué)習(xí)資源。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①時(shí)間表達(dá)法的基本結(jié)構(gòu)（如：It's+時(shí)間）

②常用的時(shí)間詞匯（如：hour,minute,o'clock,halfpast,quarter）

③特殊時(shí)間表達(dá)（如：midnight,noon,dawn）

2.重點(diǎn)詞匯

①時(shí)間單位詞匯（如：morning,afternoon,evening,night）

②動(dòng)詞短語（如：getup,gotoschool,havelunch,got