4《同學相伴》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

4《同學相伴》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課《同學相伴》的設計思路以統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊教材為基礎，圍繞“同學間的相互陪伴與支持”這一主題展開。通過生動的實例和互動活動，引導學生認識到同學之間的友誼重要性，培養(yǎng)學生團結互助、和諧相處的品質。課程內容分為導入、探究、實踐、總結四個環(huán)節(jié)，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中，學會珍惜同學情誼，增強班級凝聚力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重他人、友善相處的社交素養(yǎng)。

2.提升學生合作意識，學會在集體中承擔責任。

3.增強學生的人際溝通能力，學會傾聽與表達。

4.培養(yǎng)學生關愛同學、珍惜友誼的情感態(tài)度。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范，了解團結友愛的概念，并在日常生活中有一定的合作經(jīng)驗。

2.學習興趣：學生對人際交往充滿好奇，愿意參與互動活動。學習能力：學生具備基本的傾聽、表達和思考能力。學習風格：學生喜歡通過故事、游戲等形式進行學習，更易接受直觀、生動的教學內容。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：如何處理同學間的矛盾和不和諧因素，如何主動伸出援手幫助有困難的同學，以及如何在集體中保持良好的心態(tài)。這些都需要在教學中引導學生逐步克服。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方式，引入真實的同學相伴案例，引發(fā)學生思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬同學間的互助場景，增強體驗感和同理心。

3.運用多媒體教學，播放相關視頻資料，直觀展示同學間的友誼與陪伴。

4.通過小組合作游戲，培養(yǎng)學生的團隊精神和協(xié)作能力。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段同學們在校園里相互幫助、快樂玩耍的視頻，引導學生觀察并分享感受。

2.提出問題：同學們，你們在視頻中看到了什么？你們覺得這些同學之間的關系怎么樣？

3.學生討論：邀請幾名學生分享他們的看法，引出本課主題《同學相伴》。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.講解同學相伴的重要性：通過PPT展示同學間相互陪伴、支持的事例，講解友誼的力量。

2.引導學生學習相關知識：講解同學間如何相互尊重、關心、幫助，以及如何處理同學間的矛盾。

3.情景模擬：邀請幾名學生上臺，模擬同學間相互陪伴、支持的情景，讓學生感受友誼的力量。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.分組討論：將學生分成若干小組，討論以下問題：

a.在你的生活中，你遇到過的同學相伴的事例有哪些？

b.你覺得同學相伴給你帶來了什么收獲？

c.你打算如何去陪伴和支持你的同學？

2.小組分享：每組選派一名代表，匯報討論成果。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.提問：同學們，你們在學習本課內容后，有什么感悟和收獲？

2.學生回答：邀請幾名學生分享他們的感悟和收獲。

3.老師點評：針對學生的回答，給予鼓勵和指導。

五、課堂小結（用時5分鐘）

1.總結本課內容：強調同學相伴的重要性，以及如何去陪伴和支持同學。

2.布置作業(yè)：讓學生回家后，寫一篇關于同學相伴的感悟文章。

本節(jié)課的教學過程設計緊密結合實際學情，注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。在教學過程中，教師與學生充分互動，引導學生主動參與、積極思考，確保教學效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《友誼的力量》：介紹友誼在個人成長中的重要作用，以及如何建立和維護友誼。

-《同學間的故事》：收錄一系列同學間相互陪伴、支持的真實故事，讓學生感受友誼的力量。

-《如何處理同學間的矛盾》：講解同學間矛盾的處理方法，幫助學生學會化解沖突，維護和諧關系。

2.課后自主學習和探究：

-觀看相關視頻：讓學生課后觀看關于同學相伴、友誼的紀錄片或動畫片，深入了解主題。

-采訪身邊的同學：鼓勵學生采訪身邊的同學，了解他們之間的友誼故事，分享感悟。

-制定友誼計劃：讓學生制定一個友誼計劃，包括如何關心、幫助同學，以及如何維護友誼。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學生參與社區(qū)組織的關愛活動，如探訪孤寡老人、幫助殘疾人等，培養(yǎng)同理心和關愛他人的品質。

-寫作練習：讓學生以“我心中的友誼”為主題，寫一篇作文，表達自己對友誼的理解和感悟。

-開展主題班會：在班級內開展“同學相伴”主題班會，分享同學們的友誼故事，共同探討如何建立和維護友誼。

-制作友誼手抄報：鼓勵學生制作友誼手抄報，展示友誼的力量和同學間的美好瞬間。

-家長參與：邀請家長參與學生的友誼活動，共同見證孩子的成長和友誼的建立。七、教學反思與改進這節(jié)課《同學相伴》結束后，我感到學生們對友誼有了更深刻的理解，他們在課堂上的積極參與和真誠分享讓我很欣慰。但是，通過觀察和學生的反饋，我也發(fā)現(xiàn)了幾個需要改進的地方。

首先，導入環(huán)節(jié)雖然成功吸引了學生的注意力，但我發(fā)現(xiàn)有些學生對于視頻中的情景理解不夠深入，導致他們后續(xù)的討論不夠深入。下次我會嘗試加入更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學生自己舉例說明他們眼中的同學相伴，這樣可以更直接地了解他們的先前知識和想法。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我意識到可能講解得過于理論化，有些學生可能難以將抽象的概念應用到實際生活中。未來我會嘗試使用更多的實際案例，讓學生通過角色扮演或情景模擬的方式，親身體驗同學相伴的場景，從而更好地理解和吸收知識。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，雖然學生們的討論很熱烈，但我注意到一些小組的合作并不順暢，有個別學生似乎被邊緣化。下次我會更加注意分組的方式，確保每個學生都能積極參與，也許可以設置一些特定的角色，讓每個學生都有機會發(fā)言和貢獻。

關于課堂提問，我覺得我可能沒有給足學生思考的時間，有時候急于得到答案，沒有充分等待學生的思考。今后我會更加注意這一點，給予學生更多的時間去思考和表達，這樣能更好地鍛煉他們的思維能力和表達能力。

針對以上反思，我將采取以下改進措施：

1.在導入環(huán)節(jié)，增加學生的互動和參與度，讓他們通過自己的經(jīng)驗來引入課程主題。

2.在講授環(huán)節(jié)，使用更多具體的案例和情景模擬，幫助學生將理論與實際相結合。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，優(yōu)化分組策略，確保每個學生都能參與其中，并設置特定的角色任務。

4.在課堂提問時，給予學生更多的思考時間，鼓勵他們提出問題并參與討論。

5.定期收集學生的反饋，了解他們的學習感受和教學建議，以便不斷調整和改進教學方法。八、內容邏輯關系①同學相伴的重要性

-重點知識點：友誼的定義、同學間相互陪伴的意義

-重點詞：互助、支持、理解

-重點句：友誼是人生路上的寶貴財富，同學相伴讓我們的校園生活更加美好。

②如何建立和維護友誼

-重點知識點：友誼的建立、友誼的維護方法