籃球 行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

籃球行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是籃球基本技能——行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃。本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)第三章“籃球基本技術(shù)”。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握籃球基本知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球和單手低手投籃技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑦\(yùn)球與投籃技術(shù)相結(jié)合，提高籃球?qū)崙?zhàn)能力。教材中涉及到的相關(guān)內(nèi)容包括：運(yùn)球的基本手法、投籃的基本姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。通過行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃的教學(xué)，學(xué)生將提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性和運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)自我鍛煉的意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中學(xué)會(huì)溝通與配合，培養(yǎng)積極向上的體育精神，形成尊重對(duì)手、遵守規(guī)則的體育道德，全面提升個(gè)人綜合素質(zhì)。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高一學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：學(xué)生已具備一定的籃球基礎(chǔ)知識(shí)和技能，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)球和投籃動(dòng)作，但動(dòng)作規(guī)范性、連貫性有待提高。在身體素質(zhì)方面，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、協(xié)調(diào)性和靈活性有差異，部分學(xué)生可能存在運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展不平衡的問題。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍存在運(yùn)動(dòng)習(xí)慣不夠自覺、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和技巧掌握不足的現(xiàn)象。他們對(duì)體育課程有較高的興趣，但往往缺乏持續(xù)性的鍛煉，導(dǎo)致課堂表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞。

這些學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響表現(xiàn)為：學(xué)生在學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃時(shí)，可能遇到動(dòng)作不規(guī)范、投籃準(zhǔn)確性不高、配合不默契等問題。因此，在教學(xué)中需要注重動(dòng)作細(xì)節(jié)的糾正，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，并通過分組練習(xí)、競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師講解動(dòng)作要領(lǐng)和現(xiàn)場(chǎng)示范，使學(xué)生直觀理解行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃的技術(shù)。同時(shí)，運(yùn)用分組練習(xí)和比賽形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在教學(xué)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)“一帶一”互助練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高技能。教學(xué)媒體方面，使用籃球教學(xué)視頻作為輔助，幫助學(xué)生更清晰地掌握動(dòng)作細(xì)節(jié)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“同學(xué)們，你們?cè)诨@球比賽中見過行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃嗎？它有什么優(yōu)勢(shì)？”來激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧之前學(xué)過的籃球基本動(dòng)作，如運(yùn)球和投籃的基本技巧，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃的技術(shù)要領(lǐng)，包括運(yùn)球時(shí)的腳步移動(dòng)、身體協(xié)調(diào)和投籃時(shí)的手腕力量等。

-舉例說明：通過展示專業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員的行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解動(dòng)作要領(lǐng)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行示范，其他同學(xué)觀察并討論動(dòng)作的正確與否，共同探究改進(jìn)方法。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在籃球場(chǎng)地上分組練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作偏差。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)提出個(gè)性化的改進(jìn)建議，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的技巧。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃的關(guān)鍵技巧和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生分享自己在練習(xí)中的收獲和感受，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在家中自行練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃，并記錄練習(xí)中的感受和遇到的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看相關(guān)教學(xué)視頻，加深對(duì)動(dòng)作的理解，并在下次課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得。

具體教學(xué)過程如下：

-第1分鐘：教師通過問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃在籃球比賽中的應(yīng)用。

-第2-3分鐘：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧籃球基本動(dòng)作，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。

-第4-14分鐘：教師詳細(xì)講解行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃的技術(shù)要領(lǐng)，并通過視頻展示動(dòng)作細(xì)節(jié)。

-第15-18分鐘：學(xué)生分組討論，互相觀察示范動(dòng)作，探究正確方法。

-第19-30分鐘：學(xué)生在籃球場(chǎng)地上分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作。

-第31-40分鐘：學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，教師針對(duì)個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

-第41-45分鐘：教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生分享練習(xí)心得。

-第46-50分鐘：教師布置課后練習(xí)任務(wù)，學(xué)生記錄任務(wù)并準(zhǔn)備分享。

整個(gè)教學(xué)過程旨在讓學(xué)生通過實(shí)踐掌握行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃技巧，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我鍛煉的能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《籃球運(yùn)動(dòng)技巧解析》

-《籃球高級(jí)運(yùn)球技巧》

-《投籃技巧與訓(xùn)練方法》

-《籃球比賽中行進(jìn)間運(yùn)球的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看NBA或CBA比賽中行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃的精彩片段，分析運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

-閱讀籃球技巧相關(guān)的書籍和文章，深入了解籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)和新技術(shù)。

-自主練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃，記錄練習(xí)過程中的感受和遇到的問題，尋找解決方法。

-探究行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用，如何與其他籃球技術(shù)相結(jié)合，提高比賽中的實(shí)戰(zhàn)能力。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，相互交流學(xué)習(xí)心得，共同探討籃球技術(shù)的提升方法。

-參加籃球俱樂部或社區(qū)籃球活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高自己的籃球技能和比賽經(jīng)驗(yàn)。

-定期進(jìn)行籃球技能測(cè)試，評(píng)估自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，制定針對(duì)性的訓(xùn)練計(jì)劃。

-學(xué)習(xí)籃球比賽規(guī)則和裁判知識(shí)，提高對(duì)籃球比賽的理解和欣賞水平。

-探索籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的影響，了解體育鍛煉對(duì)身體的積極效應(yīng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，使用籃球教學(xué)軟件模擬動(dòng)作，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

2.設(shè)計(jì)“籃球技能挑戰(zhàn)賽”，將課堂所學(xué)技能與游戲結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的競(jìng)爭(zhēng)與合作。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際水平不符，或者教學(xué)方式不夠吸引學(xué)生。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)體系較為單一，主要依賴教師的觀察和學(xué)生的自我報(bào)告，缺乏客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

3.教學(xué)管理方面，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不夠，未能為不同水平的學(xué)生提供差異化的教學(xué)支持。

（三）改進(jìn)措施

1.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能在課堂中有所收獲。同時(shí)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)中來。

2.建立多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，結(jié)合學(xué)生的技術(shù)掌握程度、進(jìn)步速度和課堂表現(xiàn)等多方面因素進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，為不同水平的學(xué)生提供不同的訓(xùn)練計(jì)劃和學(xué)習(xí)材料，確保每位學(xué)生都能得到適合自己的教學(xué)支持。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互幫互助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng)

-單手低手投籃的動(dòng)作