Unit2 Different families Part A Lets learn （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit2DifferentfamiliesPartALet’slearn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2DifferentfamiliesPartALet’slearn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)Unit2DifferentfamiliesPartALet’slearn為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握關(guān)于家庭成員的英語詞匯和表達(dá)。在設(shè)計(jì)思路上，我將遵循以下步驟：

1.導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

2.通過圖片和實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員詞匯；

3.利用情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯；

4.進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力；

5.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼讀并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的家庭成員詞匯，能在真實(shí)語境中描述自己的家庭結(jié)構(gòu)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解不同文化背景下家庭成員的稱呼，尊重并包容文化差異。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過觀察、分析和歸納，提高對(duì)英語詞匯的記憶和理解能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握家庭成員的英語詞匯，如：father,mother,sister,brother等。

②學(xué)會(huì)使用句型"Thisismy..."來介紹自己的家庭成員。

③能夠聽懂并模仿課堂上的英語對(duì)話，提高聽力理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生可能會(huì)混淆家庭成員的英語詞匯，需要通過重復(fù)練習(xí)和實(shí)際情景應(yīng)用來加強(qiáng)記憶。

②正確使用"Thisismy..."句型時(shí)，學(xué)生可能會(huì)忘記在家庭成員前加"my"，需要通過句型練習(xí)和口語交流來鞏固。

③學(xué)生在真實(shí)語境中使用英語介紹家庭成員時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或發(fā)音不準(zhǔn)確，需要通過模仿、跟讀和個(gè)別指導(dǎo)來提高口語表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.選擇教學(xué)方法：結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)興趣，采用講授法、情景教學(xué)法以及任務(wù)型教學(xué)法，確保學(xué)生能夠有效地吸收和運(yùn)用新知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：通過角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生模擬家庭場景，使用目標(biāo)詞匯和句型進(jìn)行互動(dòng)；利用游戲如“快速說出家庭成員”來增強(qiáng)記憶；實(shí)施小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭故事，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.教學(xué)媒體使用：使用PPT展示家庭成員圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)直觀性；播放英文歌曲或視頻，提高學(xué)生的聽說能力；利用電子白板進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭成員英語表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道自己家庭成員的英語表達(dá)嗎？它們有什么特別的地方？”

-展示一些關(guān)于不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片，讓學(xué)生初步感受家庭成員的多樣性。

-簡短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括家庭成員的英語詞匯和表達(dá)方式，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員的基本英語表達(dá)，掌握相關(guān)詞匯。

過程：

-講解家庭成員的定義，包括父親（father）、母親（mother）、姐妹（sister）、兄弟（brother）等詞匯。

-詳細(xì)介紹每個(gè)家庭成員詞匯的發(fā)音和用法，使用PPT展示相關(guān)圖片，幫助學(xué)生理解和記憶。

-通過實(shí)例句子，讓學(xué)生更好地理解家庭成員詞匯在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

3.家庭成員案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員詞匯的用法。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的家庭成員場景案例進(jìn)行分析，如家庭聚會(huì)、介紹朋友等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例中家庭成員詞匯的使用，讓學(xué)生全面了解其多樣性和實(shí)際應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中家庭成員詞匯如何幫助他們?cè)谌粘＝涣髦懈玫乇磉_(dá)自己。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在不同情境下使用家庭成員詞匯，并提出創(chuàng)新性的表達(dá)方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和家庭成員詞匯的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭成員相關(guān)的日常交流場景進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論在該場景下如何使用家庭成員詞匯，分享彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員詞匯的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括場景描述和家庭成員詞匯的使用。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員詞匯在實(shí)際交流中的重要性。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和表達(dá)方式。

-強(qiáng)調(diào)家庭成員詞匯在日常生活交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校中積極使用英語表達(dá)家庭成員。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用今天學(xué)到的家庭成員詞匯編寫一個(gè)小故事或?qū)υ挘造柟虒W(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我們的家：家庭成員的故事》，一本介紹不同家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員關(guān)系的兒童讀物，幫助學(xué)生更好地理解家庭成員之間的關(guān)系。

-《英語日常用語100句》，書中包含家庭成員介紹、家庭生活等場景的常用英語表達(dá)，供學(xué)生課后自主閱讀和模仿。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察和記錄自己家庭中一周內(nèi)的家庭成員活動(dòng)，用英語描述每個(gè)家庭成員的職業(yè)、愛好和生活習(xí)慣，提高學(xué)生的觀察力和英語表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪鄰居或親朋好友，了解他們的家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員特點(diǎn)，用英語進(jìn)行交流，拓寬視野，提高跨文化交際能力。

-建議學(xué)生觀看英語動(dòng)畫片或電影，關(guān)注家庭成員角色和情節(jié)，學(xué)習(xí)家庭成員詞匯和表達(dá)方式，提高英語聽力理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)一起練習(xí)家庭成員話題的英語口語，提高口語表達(dá)能力。

-提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，如Duolingo、RosettaStone等，供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)英語家庭成員詞匯和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-讓學(xué)生嘗試用英語編寫關(guān)于自己家庭的短文或故事，分享給同學(xué)和老師，提高寫作能力。

-定期組織英語主題活動(dòng)，如家庭成員主題的英語演講、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語綜合運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.家庭成員詞匯學(xué)習(xí)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：掌握家庭成員的英語詞匯，如father（父親）、mother（母親）、brother（兄弟）、sister（姐妹）等。

②重點(diǎn)詞匯：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

③重點(diǎn)句型：Thisismy...（這是我的...）

2.家庭成員介紹句型

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用簡單句型介紹家庭成員。

②重點(diǎn)詞匯：my,his,her等所有格代詞。

③重點(diǎn)句型：He/Sheismy...（他/她是我的...）

3.家庭結(jié)構(gòu)理解

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：了解不同類型的家庭結(jié)構(gòu)，如核心家庭、擴(kuò)展家庭等。

②重點(diǎn)詞匯：family,parents,children,grandparents等。

③重點(diǎn)句型