《藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃設計》課程教學大綱

《藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃設計》教學大綱課程編號：18180729英文名稱：PlanninganddesignofartTownship學分：3學時：總學時64學時，其中理論32學時，實踐32學時先修課程：藝術(shù)實踐、計算機輔助設計（CAD+Su）、材料與構(gòu)造、景觀設計學、景觀手繪效果圖表現(xiàn)技法、園林設計課程類別：專業(yè)主干必修課程授課對象：環(huán)境設計專業(yè)學生教學單位：藝術(shù)學院修讀學期：第6學期一、課程描述和目標本課程使學生了解藝術(shù)鄉(xiāng)建對國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要作用，了解“綠水青山就是金山銀山”的理念，掌握藝術(shù)鄉(xiāng)建的基本內(nèi)容，科學把握鄉(xiāng)村的差異性和發(fā)展走勢分化特征，挖掘鄉(xiāng)村特征，突出個性發(fā)展，加強校企合作。綜合運用建筑設計、景觀園林、人機工學等相關(guān)學科知識，融合村莊規(guī)劃設計，完善“村莊布點規(guī)劃—村莊規(guī)劃—村莊設計—農(nóng)房設計”規(guī)劃設計層級體系，推進多規(guī)融合，在農(nóng)村落地實施。了解農(nóng)業(yè)農(nóng)村文化遺產(chǎn)挖掘保護利用，在設計中為更好的保護好文物古跡、傳統(tǒng)村落、民族村寨、傳統(tǒng)建筑、農(nóng)業(yè)遺跡、遺產(chǎn)、古樹名木等。課程目標1：主要學習藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃設計方面的基本知識與設計理論；基本熟悉其施工技術(shù)與設計潮流；通過設計思維能力的培養(yǎng)、設計方法和技能的基本訓練，解決與藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃設計相關(guān)實際問題的能力；掌握資料、文獻查詢及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲得相關(guān)藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃設計信息的方法，熱愛工作，具備良好的職業(yè)道德、誠信意識、設計態(tài)度、較強的創(chuàng)新能力與團隊合作精神，深入的認識和了解藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃設計的方法與步驟；具有扎實的專業(yè)技能和綜合的藝術(shù)修養(yǎng)能從事藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃設計的能力。課程目標2：專業(yè)知識方面，樹立“創(chuàng)新”的設計意識；具有較強的創(chuàng)新、創(chuàng)意設計能力；了解和掌握藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃設計的理論知識和實踐應用，能夠熟練運用相關(guān)的設計基礎理論知識和專業(yè)知識；掌握正確的設計方法，樹立正確的設計觀念，具有較好的專業(yè)技能；具備從事環(huán)境設計方面工作的能力以及良好的文化藝術(shù)修養(yǎng)。課程目標3：專業(yè)能力方面，掌握藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃設計程序；掌握鄉(xiāng)建規(guī)劃設計方法、設計表現(xiàn)；掌握鄉(xiāng)建規(guī)劃設計的基本內(nèi)容、方法，對校企合作的鄉(xiāng)村公共設施、鄉(xiāng)村建筑、村落文化等有深入的認識和理解；熟練地運用手繪效果圖和計算機制圖能力，進行環(huán)境設計專業(yè)創(chuàng)意設計表達及室內(nèi)外施工圖、效果圖的制作，具有可持續(xù)設計理念，重視生態(tài)環(huán)境保護，能夠?qū)⒃摾砟钸\用到具體項目設計中。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重2-2.通過環(huán)境設計思維能力的培養(yǎng)、環(huán)境設計方法和技能的基本訓練，解決與環(huán)境設計相關(guān)實際問題的能力；課程目標10.154-2.具有可持續(xù)設計理念，重視生態(tài)環(huán)境保護，能夠?qū)⒃摾砟钸\用到具體項目設計中。并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素；課程目標20.357-1.熟練地運用手繪效果圖和計算機制圖能力。課程目標30.5教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃概述基本要求：藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃需理清的三個關(guān)系：1.人與自然的關(guān)系；2.人與社會的關(guān)系；3.人與自我的關(guān)系。藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃需把握的五個要素：1.農(nóng)村歷史文化要素；2.村民的精神需求要素；3.村莊功能需要要素；4.村落自然條件要素；5.鄉(xiāng)村建設的技術(shù)要素。重點：綠水青山就是金山銀山。難點：村民的精神需求與定位。德育要求：保護原生態(tài)環(huán)境，具有良好的社會責任意識。8理論與項目案例結(jié)合講授、市場調(diào)研、現(xiàn)場案例講解課程目標1課程目標22藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃原則基本要求：一、因地制宜1．根據(jù)鄉(xiāng)村資源稟賦，因地制宜編制藝術(shù)鄉(xiāng)建設計規(guī)劃，注重傳統(tǒng)文化的保護和傳承，維護鄉(xiāng)村風貌，突出地域特色；2．村莊規(guī)模較大、情況較復雜時，宜編制經(jīng)濟可行的村莊整治等專項規(guī)劃。歷史文化名村和傳統(tǒng)村落應編制歷史文化名村保護規(guī)劃和傳統(tǒng)村落保護發(fā)展規(guī)劃。二、村民參與1．藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃編制應深入農(nóng)戶實地調(diào)查，充分征求意見，并宣講規(guī)劃意圖和規(guī)劃內(nèi)容；2．藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃應經(jīng)村民會議或村民代表會議討論通過，規(guī)劃總平面圖及相關(guān)內(nèi)容應在村莊顯著位置公示，經(jīng)批準后公布、實施。三、合理布局1．藝術(shù)鄉(xiāng)建應符合土地利用總體規(guī)劃，做好與鎮(zhèn)域規(guī)劃、經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃和各項專業(yè)規(guī)劃的協(xié)調(diào)銜接，科學區(qū)分生產(chǎn)生活區(qū)域，功能布局合理、安全、宜居、美觀、和諧，配套完善；2．結(jié)合地形地貌、山體、水系等自然環(huán)境條件，科學布局，處理好山形、水體、道路、建筑的關(guān)系。四、節(jié)約用地1．藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃應科學、合理、統(tǒng)籌配置土地，依法使用土地，不得占用基本農(nóng)田，慎用山坡地；2．公共活動場所的規(guī)劃與布局應充分利用閑置土地、現(xiàn)有建筑及設施等。重點：規(guī)劃總平面圖的規(guī)劃與繪制。難點：功能布局合理、安全、宜居、美觀、和諧，配套完善。德育要求：建立文化自信、人文自信。8理論與項目案例結(jié)合講授課程目標1課程目標2課程目標33藝術(shù)鄉(xiāng)建空間環(huán)境專項設計講授基本要求：1．鄉(xiāng)村的空間環(huán)境設計：自然環(huán)境、生產(chǎn)環(huán)境、居住環(huán)境、與交通環(huán)境；2．鄉(xiāng)村環(huán)境藝術(shù)設計模式：保護、提升、定位、探索與再造。重點：藝術(shù)手段介入鄉(xiāng)村建設。難點：藝術(shù)手段選擇與定位。德育要求：培養(yǎng)美育觀念，具有良好的審美觀點。4理論與項目案例結(jié)合講授課程目標1課程目標2課程目標34藝術(shù)鄉(xiāng)建文化文創(chuàng)專項設計講授基本要求：一、藝術(shù)鄉(xiāng)建中文化保護與傳承1．發(fā)掘古村落、古建筑、古文物等鄉(xiāng)村物質(zhì)文化，進行整修和保護；2．搜集民間民族表演藝術(shù)、傳統(tǒng)戲劇和曲藝、傳統(tǒng)手工技藝、傳統(tǒng)醫(yī)藥、民族服飾、民俗活動、農(nóng)業(yè)文化、口頭語言等鄉(xiāng)村非物質(zhì)文化，進行傳承和保護；3．歷史文化遺存村莊應挖掘并宣傳古民俗風情、歷史沿革、典故傳說、名人文化、祖訓家規(guī)等鄉(xiāng)村特色文化。二、藝術(shù)鄉(xiāng)建中文創(chuàng)產(chǎn)品的設計1．村莊傳統(tǒng)手工藝非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和推廣；2．提煉設計村莊文化衍生周邊藝術(shù)品。重點：文創(chuàng)產(chǎn)品、衍生品的設計與開發(fā)。難點：挖掘鄉(xiāng)村非物質(zhì)文化，進行傳承和保護。德育要求：傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，工匠精神。8理論與項目案例結(jié)合講授課程目標1課程目標2課程目標35藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃專題設計方案項目設計構(gòu)思階段基本要求：理清思路進行設計調(diào)研、調(diào)研分析；設計構(gòu)思、方案分析，構(gòu)思草圖方案。重點：方案設計與制作。難點：體現(xiàn)創(chuàng)意設計思維。德育要求：具有良好的文化與藝術(shù)修養(yǎng)。20理論與項目案例結(jié)合講授、市場調(diào)研、現(xiàn)場分析、草圖方案構(gòu)思階段、一對一輔導講解課程目標1課程目標2課程目標36藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃專題設計方案項目設計細化階段基本要求：細化方案、開始繪制正式的課題方案及開始制作正圖。重點：施工圖的規(guī)范。難點：具體圖紙表現(xiàn)手段的新穎性。德育要求：具有執(zhí)行系統(tǒng)的科學文化知識能力，增強審美觀。8理論與項目案例結(jié)合講授、一對一輔導講解課程目標1課程目標2課程目標37藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃專題設計方案項目設計正圖制作圖階段基本要求：總結(jié)項目特色，進一步細化圖紙、系統(tǒng)設計繪制正圖階段。重點：圖紙的規(guī)范與美觀性。難點：設計作品的唯一性、創(chuàng)意亮點。德育要求：具有可持續(xù)設計理念，重視生態(tài)環(huán)境保護。4理論與項目案例結(jié)合講授、一對一輔導講解課程目標1課程目標2課程目標38藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃設計成果效果圖表現(xiàn)階段基本要求：各效果表現(xiàn)圖的制作。重點：效果圖與實踐項目設計的符合程度。難點：效果表現(xiàn)圖的表現(xiàn)手法創(chuàng)新。德育要求：樹立正確的人生觀、社會觀、價值觀。4理論與項目實踐一對一輔導講解課程目標1課程目標2課程目標3合計64如有實踐，則實踐學時需再按以下格式繼續(xù)填寫序號實踐項目實踐內(nèi)容與要求學時類型對應課程目標1傳統(tǒng)歷史文化古村落考察了解古村落文化保護措施以及村莊的環(huán)境建筑藝術(shù)改造。8綜合課程目標2課程目標32對指定村莊進行現(xiàn)狀分析對村落進行梳理分析，理清規(guī)劃思路，制作思維導圖。8設計課程目標1課程目標23村莊文化、建筑、環(huán)境、文創(chuàng)周邊等進行文化提升和景觀改造構(gòu)思草圖。選取村落的傳統(tǒng)文化、建筑樣式、空間環(huán)境、文創(chuàng)產(chǎn)品進行專題研究。8設計課程目標1課程目標2課程目標34規(guī)劃設計文本的制作（對村落的環(huán)境、建筑、文化文創(chuàng)作專題設計，應包含規(guī)劃文案、效果圖、施工圖、實物等）細化具體方案及制作正圖階段，要求完成各個立面以及節(jié)點詳圖等。8設計課程目標1課程目標2課程目標3合計32注：實踐要求包括必修、選修；實踐類型包括演示、驗證、綜合、設計等。四、課程教學方法藝術(shù)鄉(xiāng)建課程包含集中講授、實地考查、村民走訪、項目教學法、交流討論、多媒體教學等教學方式。五、學業(yè)評價和課程考核1.平時考核：考核方式較注重對學習過程的考核，由任課教師根據(jù)不同的學習階段及學習內(nèi)容分成若干部分，包括對學生的作品每一個階段進行打分，將學習態(tài)度等情況自然分布在各學習階段中，每一部分占一定的分值，按學生在每一階段完成任務的情況確定分數(shù)。平時考核由調(diào)研報告（圖文并茂）、藝術(shù)鄉(xiāng)建項目設計方案構(gòu)思草圖組成，平時考核成績占課程總成績的50%。2.期末考核：藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃文本。主要考察學生藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃的設計亮點、施工圖的規(guī)范性、效果圖展示的效果，占總成績的50%。（一）考核方式及具體要求序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1調(diào)研報告0105152方案構(gòu)思草圖51020353期末考核作業(yè)（藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃文本）10152550課程目標對應分值153550100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分調(diào)研報告按時完成，調(diào)研內(nèi)容詳盡，思路清晰，有良好的分析和自己的見解，圖文并茂，內(nèi)容詳盡，調(diào)研文本排版規(guī)范并具設計感。能按時完成，調(diào)研內(nèi)容有一定深度，有一定的分析和自己的見解，文本條理較清楚，內(nèi)容較詳盡。能獨立完成調(diào)研內(nèi)容深度表現(xiàn)一般，存在分析和自己的見解，文本條理性表達一般，內(nèi)容撰寫一般?；灸馨磿r完成，調(diào)研內(nèi)容及調(diào)研深度不夠，缺乏自主的分析和理解，文本內(nèi)容缺乏條理。未能按時完成，調(diào)研內(nèi)容混亂不全，缺乏條理，缺乏分析，文本制作粗糙。藝術(shù)鄉(xiāng)建項目設計方案構(gòu)思草圖能按時完成，對項目現(xiàn)狀調(diào)研充分，對項目的地域性、空間、自然環(huán)境、交通、設施、村落文化等研究透徹，定位準確，方案構(gòu)思巧妙具有前瞻性和原創(chuàng)性，尊重在地性原則，同時具有可落地性，對材料以及施工工藝認識充分，草圖表現(xiàn)效果好。能按時完成，調(diào)研較充分，對項目地域性、空間、自然環(huán)境、交通、設施、村落文化等有一定的研究，方案完整，有一定創(chuàng)新，對材料以及施工工藝有一定的認識，方案有一定的可落地性，草圖表現(xiàn)效果較好。能按時完成，調(diào)研充分性不強，對項目地域性、空間、自然環(huán)境、交通、設施、村落文化等有一定的研究，方案完整欠缺，創(chuàng)新性不強，對材料以及施工工藝了解片面，草圖表現(xiàn)效果一般?；灸馨磿r完成，對項目能進行分析，對項目地域性、空間、自然環(huán)境、交通、設施、村落文化等有所涉及，方案相對完整，對材料以及施工工藝也有一定的認識，整體作業(yè)表達效果較差。未能按時完成，項目分析混亂，對項目地域性、空間、自然環(huán)境、交通、設施、村落文化等缺乏認識，草圖表現(xiàn)混亂效果差，不符合作業(yè)的要求。2.期末考核與評價標準分值觀測點90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分期末考核作業(yè)（藝術(shù)鄉(xiāng)建規(guī)劃文本）按時按成作業(yè)，分析到位，構(gòu)思巧妙，方案新穎具有原創(chuàng)性和落地性，效果圖制作精美，施工圖繪制規(guī)范，能很好的理解鄉(xiāng)建的理論并運用到實際的方案中，文本邏輯嚴密、條理清楚，整體作業(yè)效果表現(xiàn)好。按時按成作業(yè)，對項目有一定分析，方案具有一定原創(chuàng)性和落地性，效果圖以及施工圖繪制較為完整，能較好的運用鄉(xiāng)建的理論，文本條理清楚，整體作業(yè)效果表現(xiàn)較好。方案設計能獨立完成，作業(yè)中設計觀點基本明確，基本符合作業(yè)的要求，文本條理性不清楚，整體作業(yè)效果表現(xiàn)一般?；灸馨磿r完成作業(yè)，對項目有一定的認識，能理解藝術(shù)鄉(xiāng)建的相關(guān)理論，能完成基本的效果圖制作以及施工圖的繪制，文本基本能體現(xiàn)設計意圖，整體作業(yè)表達效果較差。未能按時或者延期完成作業(yè)，對項目認識不足，思路混亂，表現(xiàn)無序，未能理解藝術(shù)鄉(xiāng)建的相關(guān)理論，效果圖表現(xiàn)差，施工圖繪制不規(guī)范，不符合作業(yè)的要求。六、教材與參考書（一）推薦教材自編講義參考資料《鄉(xiāng)村建設理論》，梁漱溟