人教 八下 語文 第2單元《時(shí)間的腳印 第1課時(shí)》課件

導(dǎo)入1.同學(xué)們，誰看見過時(shí)間?2.你是通過什么來掌握時(shí)間的?3.除了鐘表、日歷……之外，你還從哪里看到過時(shí)間的流逝?……時(shí)間除了把它的腳印留在大家剛才所說過的那些地方之外，還把腳印留在了許許多多我們不曾看到、不曾了解的地方。在那里，隱藏著的不僅僅是時(shí)間的腳印，而且還有無數(shù)的寶藏。例如，那千萬年來躺在山野里的巖石，便是一部歷史的教科書……導(dǎo)入8時(shí)間的腳印

第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)12內(nèi)容、思路：整體感知文章，明確本文寫作內(nèi)容，理清文章思路。閱讀目標(biāo)說明順序：把握文章的說明順序。重點(diǎn)3語言：品味語言，體會(huì)生動(dòng)的寫法。重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)語言：學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象的語言說明事理。寫作目標(biāo)難點(diǎn)立德樹人培養(yǎng)理性思考、自主探究的習(xí)慣，做一個(gè)熱愛科學(xué)、勤奮鉆研的人。立德樹人陶世龍，1929年生于四川安岳，科普作家。著有《打開地下寶庫的鑰匙》《我們居住的星球》《談天說地》《變幻多彩的地球》等科普讀物。作者簡(jiǎn)介預(yù)習(xí)資料速查1.撣（）：用撣子或別的東西輕輕地抽或拂，去掉灰塵等。2.蹤（）跡：行動(dòng)所留的痕跡。3.裝置（）：機(jī)器、儀器或其他設(shè)備中，構(gòu)造較復(fù)雜并具有某種獨(dú)立功用的部件。4.烘（）烤：文中指陽光照射使巖石變熱。5.腐蝕（）：通過化學(xué)作用，使物體逐漸消損破壞。dǎn字詞知識(shí)速查讀讀寫寫zōngzhìhōngshí字音易錯(cuò)，注意聲母。6.沙礫（）：沙和碎石塊。7.山麓（）：山腳。8.溝壑（）：山溝。9.龜（）裂：裂開許多縫子。10.?。ǎ┠唬簰煸谳^大的屋子里或舞臺(tái)上的遮擋用的幕。11.?？荩ǎ┦癄€：直到海水枯干，石頭粉碎，形容經(jīng)歷極長(zhǎng)的時(shí)間。lì字詞知識(shí)速查字音易錯(cuò)，注意聲母和韻母。lùhèjūnwéikū字形易錯(cuò)。字音易錯(cuò)，注意是多音字。字形易錯(cuò)，注意偏旁。多音字字詞知識(shí)速查（）（龜裂）（）（烏龜）（）（龜茲）jūnguī龜Qiū（）（刨冰）（）（刨土）bàopáo刨龜：語境記憶法。古龜（Qiū）茲地區(qū)大旱，土地龜（jūn）裂，連烏龜（guī）也被干死了?！ぁぁば谓肿衷~知識(shí)速查蹤（）（跟蹤）綜（）（綜合）粽（）（粽子）棕（）（棕櫚）zōngzōngzòngzōng刨（）（刨冰）孢（）（孢子）雹（）（冰雹）鮑（）（鮑魚）bàobāobáobào字形辨析法：字形相近，部首不同。楔（）（楔子）鍥（）（鍥而不舍）xiēqiè淀（）（沉淀）綻（）（綻放）diànzhàn詞腐蝕侵蝕同都是動(dòng)詞，都有“逐漸侵害使變壞”的意思。異指通過化學(xué)作用，使物體逐漸消損破壞外，還常用來指腐朽的思想和惡劣的環(huán)境會(huì)使一個(gè)人逐漸變質(zhì)墮落。意思是逐漸侵害使變壞；暗中一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地侵占（財(cái)物）。例①不健康的書刊會(huì)嚴(yán)重腐蝕人們的思想，我們要嚴(yán)防狠打。②防護(hù)林可以使耕地和農(nóng)作物免受風(fēng)沙的侵蝕。近義詞辨析字詞知識(shí)速查本文說明的主要內(nèi)容是什么？巖石是如何留下“時(shí)間的腳印”的？?jī)?nèi)容探究方法讀懂巖石上的記錄對(duì)人類有何意義？主旨預(yù)習(xí)問題引導(dǎo)本文主要運(yùn)用了哪些說明方法？2導(dǎo)思1導(dǎo)思3導(dǎo)思4關(guān)鍵詞:巖石、時(shí)間帶著問題讀課文導(dǎo)思課文細(xì)講重點(diǎn)文章脈絡(luò)第一部分（1—4）：首先提出“時(shí)間”的話題。第二部分（5—29）：文章主體，詳細(xì)說明巖石是怎樣記錄時(shí)間的。第三部分（30—31）：闡釋讀懂“時(shí)間的腳印”的意義。巖石銅壺滴漏記錄時(shí)間巖石的解體與新生巖石保存歷史的痕跡巖石對(duì)歷史發(fā)展的見證巖石記錄時(shí)間增加知識(shí)有助于找尋地下的寶藏意義課文整體重點(diǎn)課文主旨