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中陽備考2024年10月更新2/2收集整理,僅供參考河南開放大學(xué)(鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院)招聘工作人員真題一、單選題(每題只有一個正確答案,答錯、不答或多答均不得分)1.在下列情形中,學(xué)校應(yīng)承擔(dān)教育法律責(zé)任的情形是()。A.在對抗性或者具有風(fēng)險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的B.學(xué)生在校期間突發(fā)疾病,學(xué)校發(fā)現(xiàn)但未根據(jù)實(shí)際情況及時采取相應(yīng)措施,導(dǎo)致不良后果加重的C.監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì),但未告知學(xué)校的D.來自學(xué)校偶發(fā)性侵害造成的【答案】:B2.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有()和實(shí)踐能力的高級專門人才,發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化,促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)A.獨(dú)立精神B.求知精神C.創(chuàng)新精神D.冒險精神【答案】:C3.根據(jù)《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》,我國高等學(xué)校招收外國留學(xué)生的名額應(yīng)如何決定?()。A.由教育部審批決定B.由國家招生計劃指標(biāo)決定C.由高等學(xué)校自行決定D.由省級教育行政部門審批決定【答案】:C4.畢業(yè)生報到證遺失補(bǔ)辦時需要攜帶()以上報紙登報聲明的原件。A.縣級B.區(qū)級C.市級D.校級【答案】:C5.《教師法》第十七條規(guī)定:“學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師聘任制。教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位平等的原則,由學(xué)校和教師簽訂聘任合同,明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任?!痹摋l法律條文中包含著教育法律規(guī)范中的()的內(nèi)容。A.義務(wù)性規(guī)范B.制裁性規(guī)范C.授權(quán)性規(guī)范D.獎勵性規(guī)范【答案】:A6.師生關(guān)系的基礎(chǔ)是()。A.教學(xué)工作關(guān)系B.心理情感關(guān)系C.道德責(zé)任關(guān)系D.個人交往關(guān)系【答案】:A7.不少大學(xué)生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為()。A.“不求天長地久,但求曾經(jīng)擁有”B.“愛人只有一個,情人可以多個”C.“兒女情長,英雄氣短”D.主觀學(xué)業(yè)第一,客觀愛情至上【答案】:A8.當(dāng)代大學(xué)生在智力水平、知識基礎(chǔ)、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當(dāng)代大學(xué)生的()A.文化觀念趨向多元化B.群體行為表現(xiàn)多元化C.群體結(jié)構(gòu)趨向多元性D.群體價值取向多元化【答案】:C9.在各種類型的高等學(xué)校中,根據(jù)設(shè)立性質(zhì)和經(jīng)費(fèi)來源,可以將其劃分為()。A.正規(guī)高等教育機(jī)構(gòu)和非正規(guī)高等教育機(jī)構(gòu)B.重點(diǎn)高校和一般高校C.普通高校和成人高校D.私立高校和公立高?!敬鸢浮浚篋10.教師綜合發(fā)展階段論認(rèn)為,教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展,其兩翼是心理發(fā)展和()A.學(xué)歷水平發(fā)展B.職業(yè)周期發(fā)展C.職業(yè)技能發(fā)展D.專業(yè)實(shí)踐能力發(fā)展【答案】:B11.王老師工作勤勤懇懇,每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課,但教學(xué)效果一直不理想,這令他百思不得其解,王老師最應(yīng)該反思的是()。A.教學(xué)組織形式B.教學(xué)態(tài)度C.教學(xué)方式D.教學(xué)手段【答案】:C12.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個方面,一個是職業(yè)道德意識修養(yǎng),另一個是()。A.職業(yè)道德行為修養(yǎng)B.科學(xué)文化修養(yǎng)C.職業(yè)理念修養(yǎng)D.職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)【答案】:A13.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學(xué)職責(zé)的()”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.專業(yè)人員B.人類工程師C.工作人員D.技術(shù)人員【答案】:A14.教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是()。A.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關(guān)系B.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關(guān)系C.教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系D.教師個人與他人和社會整體教育利益的關(guān)系【答案】:D15.()是指人格構(gòu)成要素的氣質(zhì)、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。A.心理健康B.健康C.情緒穩(wěn)定D.人格完整【答案】:D16.高等學(xué)校的課程開發(fā)主要包括新增課程和()。A.課程計劃B.課程改編C.刪減課程D.課程管理【答案】:B17.一般說,以教學(xué)與科研并重的大學(xué),職務(wù)結(jié)構(gòu)呈()。A.倒金字塔型結(jié)構(gòu)B.卵型結(jié)構(gòu)C.菱形結(jié)構(gòu)D.金字塔型結(jié)構(gòu)【答案】:B18.就現(xiàn)代教育而言,說服教育的主導(dǎo)方式應(yīng)該是()。A.過程-體驗(yàn)式B.踐履-訓(xùn)練式C.指導(dǎo)-內(nèi)省式D.溝通-對話式【答案】:D19.馬克思認(rèn)為,倫理道德是人類以()把握世界的一種特殊方式。A.“實(shí)踐—精神”B.“物質(zhì)—意識”C.“感性—理性”D.“自然—社會”【答案】:A20.教學(xué)是教師和學(xué)生在教學(xué)系統(tǒng)中通過媒介進(jìn)行的傳遞信息的()。A.單邊活動B.自主活動C.雙邊活動D.講授活動【答案】:C21.某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè),但同時又不想耽誤學(xué)習(xí),這屬于動機(jī)沖突中的()A.雙避沖突B.雙重趨避沖突C.趨避沖突D.雙趨沖突【答案】:D22.下面幾種事物不屬于創(chuàng)造性作品的是()。A.《愛彌兒》中文譯文B.《金剛經(jīng)》原文手抄稿C.《紅樓夢》D.《四書集注》【答案】:B23.高等學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是()A.現(xiàn)場教學(xué)B.科研訓(xùn)練C.社會實(shí)踐D.課堂教學(xué)【答案】:D24.在小組討論中,關(guān)于什么是道德行為培養(yǎng)的關(guān)鍵,同學(xué)們有下列四種不同的看法。其中正確的是()。A.形成良好的道德習(xí)慣B.形成良好的道德情感C.形成良好的道德意志D.形成良好的道德環(huán)境【答案】:A25.與"贈地學(xué)院"的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是()A.知識創(chuàng)新B.教學(xué)C.科研D.社會服務(wù)【答案】:D26.我國漢唐盛世時期出現(xiàn)的一些重要學(xué)府被認(rèn)為屬于()A.單一的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)B.杰出的古代學(xué)術(shù)中心和教育機(jī)構(gòu)C.真正的大學(xué)D.單一的教學(xué)機(jī)構(gòu)【答案】:B27.下列國家中,各高校設(shè)立“海森堡”獎學(xué)金制度,旨在提升教授職位的影響力的國家是()。A.美國B.日本C.德國D.加拿大【答案】:C28.高校課程改革中,牛津模式的主要特征是()A.跨學(xué)科選課B.通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體C.以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識教學(xué)D.加強(qiáng)基礎(chǔ),淡化專業(yè)【答案】:B29.以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法錯誤的是()。A.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學(xué)生,對社會難以產(chǎn)生影響B(tài).教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長,還影響學(xué)生的智能發(fā)展C.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為,處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系,保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成D.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實(shí)現(xiàn)【答案】:A30.我國高等教育中被稱為“沒有圍墻的學(xué)?!钡氖牵ǎ.自學(xué)考試B.函授學(xué)院C.職工大學(xué)D.廣播電視大學(xué)【答案】:A31.根據(jù)社會專業(yè)分工需要和學(xué)科體系的內(nèi)在邏輯劃分的學(xué)科門類統(tǒng)稱為()。A.專業(yè)B.專題C.課程D.學(xué)科【答案】:A32.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個別差異()。A.對學(xué)生一視同仁,一樣要求B.不同的學(xué)生犯了同樣的錯誤,不考慮動機(jī)與原因就進(jìn)行處理。C.在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)D.辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),不絕對化【答案】:D33.學(xué)校組織學(xué)生參加三下鄉(xiāng)等社會實(shí)踐活動,以培養(yǎng)同學(xué)們服務(wù)社會的能力和意識。這屬于德育方法中的()。A.鍛煉法B.將懲法C.示范法D.陶冶法【答案】:A34.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系,下列表述錯誤的是()A.教學(xué)與科研很難兩全其美B.教學(xué)是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研C.一個好教師應(yīng)既是研究者又是教育者D.教學(xué)沒有科研做底子,就是沒有靈魂的教育【答案】:A35.以下哪一選項是教育法治化的保障?A.司法B.立法C.執(zhí)法D.守法【答案】:D二、多選題(每題有多個正確答案,錯選、多選、漏選均不得分)36.按照高等教育研究中調(diào)查采用的方式,可將調(diào)查研究法分為()。A.問卷調(diào)查法B.訪談?wù){(diào)查法C.反饋性調(diào)查法D.調(diào)查表法【答案】:ABD37.下面的箴言中,能體現(xiàn)出奉獻(xiàn)精神的是()。A.辛苦我一個,方便千萬家B.每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負(fù)C.永遠(yuǎn)不要只為了金錢或權(quán)利工作D.一個人的價值,應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么,而不是看他取得什么【答案】:AD38.高校培養(yǎng)目標(biāo)主要有哪些層次?()。A.學(xué)校層次B.專業(yè)層次C.國家層次D.社會層次【答案】:ABC39.社會主義職業(yè)道德的基本特征()。A.廣泛性和層次性相統(tǒng)一B.階級性和人民性相統(tǒng)一C.先進(jìn)性與客觀性相統(tǒng)一D.繼承性和創(chuàng)造性相統(tǒng)一E.個人與集體相統(tǒng)一【答案】:ABCD40.大學(xué)生社會知覺的途徑主要有()。A.對他人外部特征的觀察B.通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進(jìn)行自我知覺C.對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進(jìn)行人際知覺D.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進(jìn)行角色知覺【答案】:ABCD41.教師管理的精髓是()。A.加以精心的培養(yǎng)和合理使用B.創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境C.注重論文的發(fā)表D.使他們自由、充分的發(fā)展E.選聘頗有潛質(zhì)的教師【答案】:ABDE42.當(dāng)代世界高等教育的發(fā)展趨勢包括()。A.國際化B.自由化C.終身化D.行政化【答案】:AC43.促進(jìn)大學(xué)生有效理解知識的條件包括()A.提供豐富的變式B.科學(xué)地進(jìn)行比較C.啟發(fā)學(xué)生自覺概括D.運(yùn)用正例和反例【答案】:ABCD44.高等教育的內(nèi)涵是指()。A.培養(yǎng)實(shí)用型人才B.建立在中等教育基礎(chǔ)上C.以培養(yǎng)各種高級專門人才為目標(biāo)D.由大學(xué)和其他各類高等院校提供【答案】:BCD45.高校戰(zhàn)略管理過程一般包括()。A.戰(zhàn)略分析B.戰(zhàn)略制定C.戰(zhàn)略評估與控制D.戰(zhàn)略實(shí)施E.戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移【答案】:ABCD46.以人為本充分反映了中國共產(chǎn)黨()的共同價值指向,是黨的執(zhí)政理念的最高概括。A.建黨規(guī)律B.社會主義建設(shè)規(guī)律C.執(zhí)政規(guī)律D.人類社會發(fā)展規(guī)律【答案】:BCD47.從業(yè)人員的職業(yè)道德要求包括()。A.愛崗敬業(yè)B.奉獻(xiàn)社會C.服務(wù)群眾D.辦事公道【答案】:ABCD48.搞好課堂教學(xué)要做到()。A.目的明確B.形式合理C.內(nèi)容正確D.方法得當(dāng)【答案】:ABCD49.品德的特征包括個體性和()A.主體性B.道德性C.整體性D.穩(wěn)定性【答案】:BCD50.品德的特征包括個體性和()A.整體性B.主體性C.穩(wěn)定性D.道德性【答案】:ACD51.為了達(dá)到最優(yōu)的說服效果,作為說服內(nèi)容的信息應(yīng)該具有()特點(diǎn)。A.衍生性B.藝術(shù)性C.透明度D.心理化【答案】:ACD52.與高等教育終身化相關(guān)
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